【湘美版】五下 第5课 图画文章 核心素养教案

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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称：xx小学 课题： 图画文章
适用年级：五年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本节课属于“造型·表现”学习领域，结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系《图画文章》是湘版小学美术五年级下册的内容，通过本课的学习让学生初步学会用所学的美术，抓住文章的主题，给文章进行配画，体验美术学习的成就感，提升学生学习美术的兴趣
教材分析
本课是五年级美术湘教版第五课第课时，承接着第1课时的内容。这篇课主要是在于学生在理解文字的基础上，配上相适应的图画。首先是要求学生对文字内容理解，其次是在于对图画的表现。重点在于对文字内容的理解，难点在配上相适应的画面，使图画与文章能够相得益彰。
学情分析
五年级的学生，对文章有一定的理解能力，在美术方面也有一定的绘画基础。相对来说对文章的全面理解与把握存在一定的难度，另外在绘画基础与技巧方面是比较困难的。所以要从基础知识和基本能力两方面进行培养，让学生对图画与文章保持浓厚的兴趣，同时使学生初步掌握一些给文章配图的基础知识。
二、学习目标
（一）五维目标
1.美术基础知识：了解用图画美化文章的方法。
2.美术表现：学习运用图画文章给文章配画。
3.审美判断：根据文章合理配画
4.创意实践：大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
5.审美多元化与文化理解：感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
三、学习重难点
学习重点：给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。
学习难点：学会图文结合的表达自己的意思。
评价任务
了解用图画美化文章的方法。
大胆想像并运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。
感受造型活动的乐趣，领会设计与创造的意义。
课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
导入
校运会马上将举行，给大家带来两张海报，一张学校校运会宣传海报，一张原文公告，你们喜欢哪张？谈谈自己的想法
为什么第一张更好？
欣赏体会
欣赏原始先民岩画和现代符号图案，了解文字符号图形的乐趣。
学生体会并讲述其中的乐趣
总结：字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。
探究方法
学生尝试训练：相同的字用不同的图形准确替代，打扮。
师生互动
两篇打扮好的森林音乐会文章，哪篇效果更加好？
小结：
文字书写工整
图形大小始终一致
用特征明显的图案替代了文字
周边背景适当添画美化
欣赏学生优秀图画文章作品
作品创作
评价
下课
五、板书
第二课时
游戏导入
1、出示文章与三幅图片
2、你最喜欢哪一件服装作品？为什么？
3、揭示：图画文章
二、基本要领
思考：刚刚大家很快成为我的妈妈找到了相对应的图画，谁来说说，你是怎样发现的？
分析图画与文章的关系
出示《后羿射日》文字片段，提问：你在这段中找到了哪些主要事物？
我们还有很多有趣的图画值得我们学习，出示《草船借箭》，这幅画除了有主题形象的描绘，画面中还添化了什么？
小结：给文章配图要有主题形象的描绘，也可以交代相关场景，渲染气氛。
学生讨论及绘画
讨论分析，你会用什么绘画形式为你的作文或日记配上图画
小结：给文章配画的形式十分丰富，可以用水墨，油画棒，彩色铅笔，漫画等形式。
下课
板书设计：
图画文章
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