【湘美版】六下 第6课 唱大戏 核心素养教案
文档属性
| 名称 | 【湘美版】六下 第6课 唱大戏 核心素养教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 379.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-03-18 13:47:29 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
单位名称：xx小学 课题： 唱大戏
适用年级：六年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课属于综合·探索领域，本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。
2.教材分析
本课唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)和画戏剧人物动态两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料，二是要鼓励学生采用多种装饰手法和不同方式来表现，使其表现形式多样化，更能吸引人，更有个性特点。
本课唱大戏教材展现了多个传统脸谱和戏剧人物形象，还有同学们用不同的方法表现的不同的脸谱、人物形象，有线条刻画的，有色彩涂画的，有水墨表现的，各具特色。戏剧人物的动态则与唱戏的戏台、道具等结合在一起，使学生能从中感受到戏的味道。因此，教学中教师要从多方面来引导学生认识各种戏剧人物角色(生、旦、净、末、丑)，以及角色在戏剧中的作用，还要让他们了解不同地方不同的剧种，它们共有的和不同的特点(如唱腔、服饰等)，特别是了解当地的戏剧种类，它的特色、唱腔、动作、服装、道具等，拓宽他们的视野，开阔眼界，使其对戏剧的认识更深一层，有利于教学活动的实施和开展。
在绘画表现的过程中，脸谱的形象要注意用色对比强烈，色彩要有变化，体现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点；戏剧人物的形象要注意抓住人物的眼神、亮相、动作、服装道具的特点进行表现。
3.学情分析
本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
二、学习目标
（一）五维目标
1.美术基础知识：我国戏剧的种类及京剧脸谱的特点、谱式及有关知识
2.美术表现：结合教学内容，运用水彩画的表现方式创作一副脸谱。
3.审美判断：指的是学生的审美判断能力发展水平和审美技能发展目标。
4.创意实践：运用美术基础知识和美术表现能力进行创新创造，让学生了解京剧脸谱的色彩、谱式和纹样特点，学会绘制脸谱的方法。
5.审美多元化与文化理解：感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。
三、学习重难点
学习重点：了解戏曲人物的脸谱色彩，谱式并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤。学习难点：学生大胆的夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性特征的戏剧脸谱。
四、评价任务
本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱等教学活动，使学生认识、了解和掌握脸谱的基本表现方法和步骤，能在原有的基础上继承与发展，绘制出一幅属于自己的与众不同的脸谱。
课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（一）欣赏导入 同学们知道中国戏剧有哪些剧种？
欣赏戏剧片段（课件播放） 京剧，川剧段段精彩，唱功，念功，做功，打功样样绝活，这些剧种中都有脸谱，京剧是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。
设计意图：通过欣赏视频初步感知中国戏曲的魅力以及脸谱的特点。
（二）认识脸谱
1.脸谱的构成 脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，它运用夸张和变形的图形展示人物的性格特征。
2.脸谱的含义
在京剧脸谱中颜色也有一些特定的含义，颜色也是塑造人物的关键，这几张脸谱，分别给你怎样的感觉？
红色：勇敢，忠诚，勇猛
白色：奸诈，阴险，诡计多端
黑色: 刚正，凶猛，粗鲁
蓝绿色: 勇猛，莽撞
脸谱的谱式 京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，有十余种，看看基本的4种。
整脸——最原始的脸谱形式，以一种颜色为主,只勾眉，不改变五官的形态。
碎脸——与整脸相反，脸谱色彩丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。
三块瓦脸——在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝把主色分割成三块瓦片形状。
“十字门”脸——在三块瓦脸基础上从鼻尖直到额顶中间画一条直线和左右眼色块构成十字形式。
4.脸谱的特点 色彩鲜明，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。
5.脸谱绘画步骤
（1）画脸形 （2）定五官 （3）添图案 （4）上颜色 （5）勾线条
（三）画脸谱
1.绘制一幅与众不同的脸谱
2.完成简易的服装制作，剪下画好的脸谱贴在衣服上。
（四）展示评价总结
1.你画的是怎样一个人物形象，主要运用了哪几种颜色？你要表现人物的那种性格。
2.你觉的他画的怎么样？好在什么地方？
3.请个别同学穿上服装展示并表演。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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单位名称：xx小学 课题： 唱大戏
适用年级：六年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
本课属于综合·探索领域，本课唱大戏是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过唱大戏画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受唱大戏戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化唱大戏的情感。教师在教学唱大戏活动中，要通过欣赏、认识，引导学生来认识、表现脸谱形象和人物动态，拓展他们的学习空间，丰富他们的观察、记忆和想像力，培养表现不同事物的造型能力。
2.教材分析
本课唱大戏教学通过画戏剧脸谱(人称花脸)和画戏剧人物动态两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱和戏剧人物的基本表现方法及步骤，画出自己了解、熟悉的戏剧脸谱和戏剧人物。教师在教学中一是要尽可能给学生提供一些其他剧种的资料，二是要鼓励学生采用多种装饰手法和不同方式来表现，使其表现形式多样化，更能吸引人，更有个性特点。
本课唱大戏教材展现了多个传统脸谱和戏剧人物形象，还有同学们用不同的方法表现的不同的脸谱、人物形象，有线条刻画的，有色彩涂画的，有水墨表现的，各具特色。戏剧人物的动态则与唱戏的戏台、道具等结合在一起，使学生能从中感受到戏的味道。因此，教学中教师要从多方面来引导学生认识各种戏剧人物角色(生、旦、净、末、丑)，以及角色在戏剧中的作用，还要让他们了解不同地方不同的剧种，它们共有的和不同的特点(如唱腔、服饰等)，特别是了解当地的戏剧种类，它的特色、唱腔、动作、服装、道具等，拓宽他们的视野，开阔眼界，使其对戏剧的认识更深一层，有利于教学活动的实施和开展。
在绘画表现的过程中，脸谱的形象要注意用色对比强烈，色彩要有变化，体现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点；戏剧人物的形象要注意抓住人物的眼神、亮相、动作、服装道具的特点进行表现。
3.学情分析
本课教学对象是小学高年级学生，学生的感知力、理解力较强，“时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
二、学习目标
（一）五维目标
1.美术基础知识：我国戏剧的种类及京剧脸谱的特点、谱式及有关知识
2.美术表现：结合教学内容，运用水彩画的表现方式创作一副脸谱。
3.审美判断：指的是学生的审美判断能力发展水平和审美技能发展目标。
4.创意实践：运用美术基础知识和美术表现能力进行创新创造，让学生了解京剧脸谱的色彩、谱式和纹样特点，学会绘制脸谱的方法。
5.审美多元化与文化理解：感受和体验我国传统文化的魅力，激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情，提高审美能力。
三、学习重难点
学习重点：了解戏曲人物的脸谱色彩，谱式并掌握绘制脸谱的基本方法和步骤。学习难点：学生大胆的夸张变形和涂抹色彩，画出能体现有个性特征的戏剧脸谱。
四、评价任务
本课以我国传统的戏曲表演为题材内容，通过绘制脸谱等教学活动，使学生认识、了解和掌握脸谱的基本表现方法和步骤，能在原有的基础上继承与发展，绘制出一幅属于自己的与众不同的脸谱。
课时安排
2课时
六、教学过程（教学活动的实施过程）
（一）欣赏导入 同学们知道中国戏剧有哪些剧种？
欣赏戏剧片段（课件播放） 京剧，川剧段段精彩，唱功，念功，做功，打功样样绝活，这些剧种中都有脸谱，京剧是大家最熟悉的，今天就让我们走进唱大戏的现场，一起领略京剧脸谱的独特魅力。
设计意图：通过欣赏视频初步感知中国戏曲的魅力以及脸谱的特点。
（二）认识脸谱
1.脸谱的构成 脸谱是中国戏剧特有的舞台化妆艺术，它运用夸张和变形的图形展示人物的性格特征。
2.脸谱的含义
在京剧脸谱中颜色也有一些特定的含义，颜色也是塑造人物的关键，这几张脸谱，分别给你怎样的感觉？
红色：勇敢，忠诚，勇猛
白色：奸诈，阴险，诡计多端
黑色: 刚正，凶猛，粗鲁
蓝绿色: 勇猛，莽撞
脸谱的谱式 京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，有十余种，看看基本的4种。
整脸——最原始的脸谱形式，以一种颜色为主,只勾眉，不改变五官的形态。
碎脸——与整脸相反，脸谱色彩丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。
三块瓦脸——在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝把主色分割成三块瓦片形状。
“十字门”脸——在三块瓦脸基础上从鼻尖直到额顶中间画一条直线和左右眼色块构成十字形式。
4.脸谱的特点 色彩鲜明，对比强烈，造型夸张，人物性格特征鲜明。
5.脸谱绘画步骤
（1）画脸形 （2）定五官 （3）添图案 （4）上颜色 （5）勾线条
（三）画脸谱
1.绘制一幅与众不同的脸谱
2.完成简易的服装制作，剪下画好的脸谱贴在衣服上。
（四）展示评价总结
1.你画的是怎样一个人物形象，主要运用了哪几种颜色？你要表现人物的那种性格。
2.你觉的他画的怎么样？好在什么地方？
3.请个别同学穿上服装展示并表演。
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