人教版体育二年级下册武术基本步法弓步、马步(教学设计)(表格式)

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名称 人教版体育二年级下册武术基本步法弓步、马步(教学设计)(表格式)
格式 docx
文件大小 68.9KB
资源类型 教案
版本资源 通用版
科目 体育与健康
更新时间 2024-03-18 15:08:39

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文档简介

第2课时教学设计
课题 基本步法弓步、马步
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析
弓步和马步是练习武术腿部动作的基础,练习弓步、马步,不仅可以扎实基本功,对腿部力量的提高也是很有作用,也间接的为后续组合动作的学习打下基础,让学生做出的动作更标准更刚劲有力。
2.学习者分析
1.运动基础:通过第一节课学习,学生对武术略有了解,在动作学习方面,基本功还未完全掌握,对于低年级学生腿部动作不应要求过高,要在日积月累的练习 中慢慢提高标准。 2.心理特点:学生在练习弓步、马步过程中腿部力量较弱会产生酸痛感,授课中应以学习兴趣培养为主,设计游戏循序渐进的学习武术动作,鼓励学生坚持不懈,在游戏与表扬中强化学生的动作与意志品质。
3.学习目标确定
认知目标:通过基本步法使学生了解武术的基本步形,提高学生对武术的兴趣,发展协调性、力量等素质,培养崇尚武德的精神。 技能目标:通过教学使学生学会武术基本步形,掌握练习方法,适当结合手法练习在步形练习中发展协调性、力量等素质。 情感目标:通过教学培养学生刻苦练习,坚持不懈的优良品质.
4.学习重点难点
1.弓步:大腿尽量水平膝盖与脚尖垂直。注意后退不要弯曲。 2.马步:大腿尽量与地面平行,两膝盖尽量向外撑,膝盖不能超过脚尖。
5.学习评价设计
1.学生基本掌握“抱拳礼”礼节、弓步、马步动作。 2.认真听讲,认真观察学习,遵守规则。
6.学习活动设计
开始部分教师活动1 1.体委整队,报告人数。 2.师生问好,宣布本科内容,提出本课要求。 3.检查服装及安全情况,安排见习生。学生活动1 1.学生报告人数 2.学生站四列横队,集合快,声音洪亮 ●●●●●●● ●●●●●●● ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ ★ 3.学生听从指挥,注意力集中。活动意图说明: 1.指定集合地点 2.观察集合情况,听体委汇报出勤人数。 3.向学生问好。 4.宣布本课的教学内容与要求。 5.安排见习生。准备部分教师活动2 一、导入 阳光武术班开始招生了!欢迎同学们报名,要选择仔细看认真学的小孩,我要来看看你们是否有学习武术的天赋。 二、游戏:“武术猫猫” 两人在一定范围内追跑,快被追上时,马上做出学过的任何一个武术动作即可解脱,游戏继续进行。学生活动2 1.学生感兴趣的认真听,融入到情境中,全神贯注的与老师交流。积极踊跃报名武术班。 1.学生认真听教师讲解游戏的方法和规则。 2.学生按教师的分组和游戏规则进行游戏,游戏结束后认真听教师对游戏活动的总结。 要求:遵守游戏规则,积极参加游戏,注意安全。活动意图说明:. 1.导入 阳光武术班开始招生了!让学生投入故事情节,身临其境更好的融入本节课。 2.教师给学生讲解游戏的方法和规则。 规则: (1)听到口令才能起跑。 (2)不能超出规定范围。 3.教师口令指挥,游戏结束对学生的表现进行总结。基本部分教师活动3 一、武术基本步法 1.弓步 大腿面基本与地面平行,前脚尖微内扣;前腿去洗膝盖朝向脚尖方向,不要超过脚尖,后脚跟蹬伸,后脚跟与前脚尖在一条直线上,身体立直,重心放在两腿之间。 (1)小组讨论 马步 两脚平行开立略宽于肩膀,屈髋向下坐,大腿尽量与地面平行,两膝盖尽量向外撑,膝盖不能超过脚尖。 教师巡回指导 二、游戏(看谁反应快) 学生分成两组玩游戏,一个人站在终点背对终点,其余人站在起点。游戏开始起点人向终点跑去。终点人,回头喊出弓步或马步,跑动中的人迅速做出动作定住。每组取到达重点前五名,其余有惩罚。学生活动3 学生按照教师的要求站成两列横队认真学习步法动作要领,认真观察、模仿。 注:前腿弓,后退绷,挺胸、塌腰、沉髋。 做出右弓步,并说出动作要领。 注:两脚开立,重心两脚之间,屈膝半蹲。 学生小组练习相互评价,再集体练习 学生认真听游戏规则 遵守游戏规则尊重队友 注;跑动中终点人回头还有跑动人或没做对动作的人直接淘汰! 活动意图说明: 基本部分是一节课中学习新知部分。通过教师分解教学,整体教学,小组合作学习,相互评价,游戏等环节,以学生为主体让学生在实践中,去学习体会动作要领。 组织学生学习弓步的动作。 2.组织学生学习马步的动作。 3.弓步马步游戏。结束部分教师活动4 一、整队集合 二、放松练习 1.慢走抖腿。 2.原地坐下拍、揉腿,并播放音乐。 三、课堂总结 四、收还器材 五、宣布下课学生活动4 1.学生集合。 2.身心放松,跟教师一起做放松活动。 3.静听教师总结。 4.值日生收还器材。 5.师生再见。活动意图说明:教师整队,教师播放音乐,带领学生做放松练习。课堂总结。安排学生收还器材。师生再见。
作业与拓展学习设计
把自己学到的动作要领回家展示给你身边的朋友看,并和他们说一说每个动作的要领及名称。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
资源:操场,教学挂图 手段:启发教学、分解教学、游戏教学 尝试学习、对比学习、小组合作学习
10.教学反思与改进
满意:从整体上来看本节课完成效果较好,学生对于中华传统体育“武术”兴趣非常浓厚,发展了学生灵活、协调、柔韧等素质达到了本节课的学习目的。学习腿部动作弓步、马步,由于腿部动作要求较高一个动作时间久了会很累,在我的鼓励下孩子们都坚持了下来,甚至有个别男同学出乎意料的做出弓步马步动作十分标准有形,这也给班级同学树立了学习的榜样。 不足:在游戏过程中学生分组游戏,分配场地方面距离不够,有的同学会剐蹭,这是很危险的。最主要的是没有及时的提醒同学们安全问题。结束部分在总结的环节个别同学交头接耳,对本节课有所放松,影响了周围同学,以后需要及时制止。教学用语方面还有待提高,上课过程中还要沉着冷静,要时刻有纵观全局的意识,和对于突发情况解决的预案。
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