音乐湘教版二上第三课 阿凡提骑毛驴教案

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第三课 阿凡提骑毛驴
教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》 ，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有 ( http: / / www.21cnjy.com )表情地演唱歌曲《小 毛驴》 ，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景， 让学生感受生活中的乐趣， 培养学生感知美、 创造美、 表现美的能力。21世纪教育网版权所有
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形 象。21教育网
教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
教学准备： 电子琴、课件、音乐果
教学过程：
一、创设情景，渲染气氛
1、律动激趣。播放音乐《大风车》 ，师生 ( http: / / www.21cnjy.com )律动。 【设计意图：以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂，建立良好 的音乐氛围，律动调动学生学习音乐的兴趣。 】www.21-cn-jy.com
2、训练节奏。播放课件，出现一扇大门，门上有一首节奏。
X　X　X　X X X | X X X X | X ||
咕噜噜噜 噜 请把门 打 开吧 ！
【设计意图：以“打开动画城的大门”为学习动机，激发学生学会暗 号的欲望，进行节奏训练，调动学生的积极性，提前把难点解决。 】 2·1·c·n·j·y
二、听唱结合，教授新歌
1、初识旋律
出示课件，让学生玩“摘音乐果”游戏。
⑴动画城小主人：Hi！小朋友们好！我是动 ( http: / / www.21cnjy.com )画城的小主人 SNINA。 欢迎你们来到动画城。 今天， 我将会和小朋友们一起度过愉快的一天， 首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。www-2-1-cnjy-com
⑵老师示范摘音乐果。
⑶请学生摘音乐果。
⑷老师弹奏旋律，让学生唱出旋律。
⑸老师按《小毛驴》歌谱顺序弹奏，请学生排列。
第二课时
教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》 ，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快 ( http: / / www.21cnjy.com )、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小 毛驴》 ，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景， 让学生感受生活中的乐趣， 培养学生感知美、 创造美、 表现美的能力。21cnjy.com
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形 象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形 象。 　【来源：21·世纪·教育·网】
教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
教学准备： 电子琴、课件、音乐果
教学过程：
旋律接龙
⑴、分组接龙唱旋律。
⑵、用“啦” （或其他字）演唱旋律。学生用啦字哼唱歌曲旋律。
【设计意图：通过接龙唱记住歌谱，使学生更好地掌握歌曲。 】 欣赏歌曲
⑴、动画城小主人：同学们刚才表现都不错哦!现在我们玩第二个游 戏，就是学唱一首动听的歌。
2 课件播放歌曲《小毛驴》
（１）欣赏歌曲，请同学们议一议，歌曲里讲 了怎样一件有趣的事？
⑵讨论：请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。
3、范唱歌曲 让学生边听边用手拍打节奏念歌词。
4、理解歌曲 配节奏朗诵歌词，感受小毛驴行走的节奏。
请一部分同学朗读歌词， 一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。
5、听唱歌曲 引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。
６、研唱歌曲
⑴、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
⑵、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法，启发学生根据故事 的情节来处理歌曲演唱的速度。
７、巩固歌曲 鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。
第三课时
教学目标：
1、认知目标：学习歌曲《小毛驴》 ，掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪 ( http: / / www.21cnjy.com )有表情地演唱歌曲《小 毛驴》 ，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景， 让学生感受生活中的乐趣， 培养学生感知美、 创造美、 表现美的能力。21·世纪*教育网
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，用动作表现歌曲所表现的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。21·cn·jy·com
教学重点： 学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》
教学难点： 引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音
教学准备： 电子琴、课件、音乐果
教学过程：
一、创编动作，体验乐趣
1、激发学生创编愿望。
动画城小主人：同学们刚才学会了这首动听的歌，现在请你们为这首 歌创编优美的舞蹈吧。
２、学生分组创编动作。
3、分组展示创编动作。
4、学生自由发表评价。
5、观看录像欣赏舞蹈。
二、小结全课，律动下课
1、老师小结。
2、全体表演，结束本课。
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