6 飞向蓝天的恐龙 课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
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飞向蓝天的恐龙
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第一课时
导入新课
大约在两亿年前，美丽的地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是—恐龙。你们了解恐龙吗
恐龙知多少
恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类的通称。生活在陆地和沼泽附近，繁盛于中生代，在中生代末期灭绝。曾支配全球陆地生态系统超过1.6亿年。恐龙的种类繁多，有60来种。
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恐龙欣赏
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恐龙欣赏
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初读课文，解决生字词
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
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认读生字
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认读生字
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多音字
假
降
卷
jiǎ（假如）
jià（寒假）
juàn（试卷）
juǎn（卷起）
jiànɡ（降落）
xiánɡ（投降）
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词语解释
亲缘关系
演化
欣喜若狂
后裔
五彩斑斓
血缘关系。如:你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
演变。本文指恐龙演变鸟类。
非常的欢喜快乐。
已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
颜色灿烂多彩。
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词语解释
毫不相关
凌空翱翔
茹毛饮血
毋庸置疑
繁衍
指事物之间没有任何的关联性，互不相干。
在高空中回旋着飞。
指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。
无须怀疑。。
逐渐增多。
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近义词
欣喜若狂
欣喜万分
轻灵
轻巧
演化
演变
迟钝
迟缓
后裔
后代
繁衍
繁殖
五彩斑斓
五彩缤纷
迟钝
灵敏
美丽
丑陋
欣喜若狂
悲痛欲绝
繁衍
灭绝
轻盈
笨重
膨大
收缩
反义词
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课文整体感知
用自己喜欢的方式读课文，读完说说课文的主要内容。
本文再现了______________的演化过程。既揭示了__________________________的重大发现，唤起我们对探索科学领域的兴趣，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。
恐龙变成鸟类
科学家们在古生物研究方面
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默读课文，给课文划分层次结构
第一部分（1）：写在中生代时期，恐龙的一支经过漫长
的演化，最终变成了鸟儿。
第二部分（1）：写科学家们历经百年的不懈努力，终于
在辽西有了重大发现。
第三部分（3-4）：写恐龙飞向蓝天的演化过程。
第四部分（5）：第四部分（5）：写科学家们的美好愿望
—希望全面揭示恐龙飞向蓝天的历史进程。
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精读重点，领悟写法
“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”请大家认真读读课文，哪个自然段能回答这个问题？
第四自然段
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精读重点，领悟写法
阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的。
①第一种大约出现在……和狗一般大小……
②数千万年后，它的后代……家族……
③其中，一些……长得……像鸟类……
④它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。
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阅读感悟，从写法上有什么特点？
用词准确，生动
例：
地上第一种恐龙大约出现在两亿年。
它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……
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飞向蓝天的恐龙
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第二课时
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复习导入
上节课我们初步学习了这篇课文，知道了说明性文章表达准确的这一特点，今天我们继续来学习。首先，我们复习一下上节课学习过的词语
凶猛 笨重 迟钝 轻灵 似乎
五彩斑斓 凌空翱翔 毫不相干
这些词语都是第一自然段中，你们能用上这些词语概括出第一自然段的主要内容吗？
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学习课文，跟着科学家走进恐龙的演变世界
默读课文第二自然段想想：科学家提出了怎样的假说？依据是什么？
假说：
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
依据：
恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
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学习课文，跟着科学家走进恐龙的演变世界
科学家有怎样的发现？
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
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学习课文，跟着科学家走进恐龙的演变世界
“欣喜若狂”是什么意思？这些发现为什么让全世界的研究者们“欣喜若狂”？结合课文内容说说：
辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了‘点睛’之笔。
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学习课文，跟着科学家走进恐龙的演变世界
“点睛之笔”是什么意思？
“点睛之笔”指最重要、最关键的内容。
这句话你读懂了什么？
作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。
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第三、四自然段的学习
凶猛、笨重、迟钝的恐龙能变成轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔的鸟，多么不可思议啊！
默读课文的三、四自然段，想想恐龙是怎样一步步演化成鸟儿的？划出写恐龙特点的关键词句，小组合作填写在表格内并想一想作者用了哪些说明的方法？
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合作学习
恐龙的庞大家族
繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度
第一代恐龙
繁衍生息 的庞大 家族
大小似狗，形态如鸵鸟
从大小上
有些两足奔跑
有些四足行走
从生活习性
有些身长几十米，重达数十吨
有些身材小巧，体重不足几公斤
从身体形态上
有些凶猛异常，茹毛饮血
有些温顺可爱，以植物为食
从性情上
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合作学习
恐龙的庞大家族
繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度
（其中的） 猎食性恐龙
身体渐小，越来越像鸟类
骨骼中空，身体轻盈
脑颅膨大，行动敏捷
前肢渐长，像羽翼，会拍打
体表长出羽毛，去掉鳞片或鳞甲
转移树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
从体态、习性、体表的不断变化上
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互动交流
第一种恐龙的特点：“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后退支撑身体。”
1.去掉“大约” 行吗
2.比较阅读
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互动交流
形态各异的庞大家族的特点：“有些恐龙像它的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙温顺可爱，以植物为食。”
2.想想看这个句子有什么特点？（用这个特点说一句话）
排比
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恐龙家族部分成员
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恐龙家族部分成员
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恐龙家族部分成员
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恐龙家族部分成员
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恐龙家族部分成员
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互动交流
猎食性恐龙的特点：其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着；鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
思考：①观看恐龙不断进化的图片
②“其中”是在什么中？“一些”说明了什么？
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交流互动
思考：①观看恐龙不断进化的图片
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交流互动
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骨骼结构相似
恐龙化石有羽毛的印痕
恐龙长的越来越接近现在的鸟类了。骨骼中空，身体才会轻盈，行动也就敏捷了，又长出了像鸟翼一样的前肢，体表还有羽毛。
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思考：②“其中”是在什么中？“一些”说明了什么？
可见作者用词的准确性，我们在习作时应注意恰当地用词学习如何锤炼语言。
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思考：③比较读这两句话有什么不同
A.猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。
B.一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
A.它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
B.它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。
这些都是恐龙飞向蓝天的前提，那么它们是怎么飞向蓝天的？
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思考：④“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力并最终能够主动飞行。”
科学家们都认为是这样吗？
由于生活习性的改变，使恐龙飞向了天空。有的科学家认为是树栖生活使鸟具备了滑翔能力，并逐渐能够主动飞行；有的科学家认为是生活在地面上的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。但是，毋庸置疑是什么？
恐龙的一支经过了漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
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恐龙不断进化思维导图
恐龙
第一种恐龙
两亿四千万年前
形态各异的庞大家族
数千万年后
学会飞翔飞向蓝天
身体变小长出羽毛
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互动交流
学习第五段
无论如何这只是科学家们根据种种证据的推论，它们有更美好的心愿：
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程
读了上句话你知道了什么？
这是科学家们的愿望，他们经过百年的努力研究，希望能重现这一历史进程，帮助我们了解体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程，这一切凝结着他们宝贵的心血，科学研究同样是一个漫长的过程，世界上有太多的奥秘等待大家去探索，抓紧宝贵的学习时间，去充分实现自己的价值！
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课堂小结
本文再现了恐龙变成鸟类飞向蓝天的演化过程，既揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现，唤起我们探索科学的兴趣，又向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。
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板书设计
飞向蓝天的恐龙
恐龙演变成鸟类
科学发现
演变过程
美好的愿望
令人惊奇
19世纪：提出假说
20世纪：辽西大发现
第一种恐龙
猎食性恐龙
庞大家族
演变成鸟类
能够全面揭示这一历史进程
科学发现 历史进程
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知识拓展
世界上最高最重的恐龙——极龙
世界上最长的恐龙——地震龙
世界上头骨最大的恐龙——牛角龙
世界上蛋最大的恐龙——高脊龙
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知识拓展
始祖鸟
始祖鸟是一些有羽毛印痕的兽脚类恐龙化石标本的统称，曾经被认为是最早及最原始的鸟类。1862年，始祖鸟化石的发现似乎确认了达尔文的理论，并从此成为恐龙与鸟类之间的关系、过渡性化石及演化的重要证据。