音乐湘教版二上雪花飞舞教案

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雪花飞舞
教学目标
1、欣赏《雪花飞舞》 ，使学生感受乐曲的情绪，并能用舒展的动作表 现雪花飞舞的情景。
2、复习歌曲《雪花》
3、创设情景，学生自主表演
情感态度与价值观：
通过欣赏《雪花飞舞》感受音乐意境，同时引 ( http: / / www.21cnjy.com )导 学生在结合已学的歌曲《雪花》用肢体语言表现下雪的景象，培养学 生热爱大自然，热爱生活的积极态度。 21世纪教育网版权所有
知识能力：
欣赏乐曲《雪花飞舞》 过程与方法：通过表演 ( http: / / www.21cnjy.com )、朗诵、歌唱等多种活动，引导学生感受音乐 的情绪并能在教师的引领下， 通过小组合作的形式集体创编动作并表 演 21教育网
教学重点：在音乐活动中，培养学生的音乐表演能力。
教学难点：创设情景，欣赏乐曲《雪花飞舞》 ，培养学生的音乐想象 力。
教具准备：课件、雪花头饰、沙巾、雪人、手饰
课时安排：1 课时
教法与学法： 情景教学法、导入法、直观感受、讨论法
教学过程
新课导入
阶段目标：创设情境，激发学习兴趣。 听音乐进教室
教师操作：放歌曲《雪花》伴奏 学生活动：听音乐进教室 提出评价标准
教师导语：刚才我们听了欢快的音乐进教室，谁来说说是我们以前学 过的什么歌曲啊？
学生回答： 《雪花》
师：同学们说的很好，让我们一起（用欢快的情绪歌唱雪花吧！ ）唱 起来，跳起来！
教师操作：播放课件。 学生活动：师生一起舞歌唱。
一、 欣赏《雪花飞舞》
阶段目标：
1、欣赏乐曲《雪花飞舞》感受大自然的美
2、通过肢体语言表现雪花在空中飞舞时轻盈、纯洁的形 象
师：刚才同学们唱的这么欢快，动作这么可爱， ( http: / / www.21cnjy.com )真棒！那么今天我们 来欣赏一首关于雪花的乐曲， ，名字叫《雪花飞舞》 。请你听一听这首 乐曲和歌曲雪花情绪上有什么不同？你听到音乐后心里有什么感 受？ 21cnjy.com
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：初听乐曲，感受音乐情绪。
教师评价：学生每组的情况
教师提问：哪位同学来说说你心里的感受？
学生可能有的回答：安静、优美、漫漫的飘下来 2、 再听 2 分半
师：小雪花悄悄的来到我们身边，请同学们再次欣赏乐曲，你仿佛看 到了小雪花怎样在空中飘落下来？
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：听音乐想象雪花飞舞的样子。
学生回答教师提出的问题： 教师评价：学生每组的情况
3、三听——音乐片段（截一段）1 分钟
师：小雪花这么可爱！假如你是一片小雪花，你会怎样从空中飘下来？谁 来说一说，做一做？
学生活动：学生集体讨论雪花飘舞的样子。
师：刚才同学们模仿出这么多雪花飘舞的样子，现在请同学们边听音 乐边来表演小雪花。
教师操作：播放乐曲《雪花飞舞》
学生活动：听音乐自由表演 l
教师评价学生的表演，可请表演好的同学来演示。
师： 大家想一想音乐中表现的小雪花是什么样的？我们模仿雪花的动 作也应该是 速度 力度
学生回答：慢的、轻的。
师：让我们再表演一次，看看谁真的象小雪花？
再次表演 1 分钟
师： 你们想变成小雪花吗？看看你的座位后边有什么？看哪个组能最 快的把自己变成小雪花？
教师评价各组
师：让我们跟随音乐一起飞舞吧！
教师操作：戴头饰听音乐和学生一起表演
学生活动：戴头饰听音乐表演
阶段目标：
小组讨论表演顺序，培养学生自信的音乐表演能力及学生 的创造性思维。
听音乐想象情节 评价学生表演
师：刚才小雪花们舞姿真美，我也情不自禁的和你们一起变成了小雪花。
初听 师： 小雪花有的飘 ( http: / / www.21cnjy.com )到了房檐上， 有的飘到了树上静静的看着小朋友们， 那小朋友们在做什么哪？让我们听一段以前欣赏过的音乐， 请同学们 来表演一下小朋友们在做什么？
教师操作：播放音乐。
学生活动：音乐表演
师：今天我们复习了欢快的歌曲《雪花》 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，欣赏了一首美妙乐曲《雪花飞舞》 ，还 表演了一段非常优美的音乐， 请同学们分组讨论用这三段音乐串联起来给大家表 演个小故事。
听音乐想象情节
教师操作：到学生中巡视，辅导。
学生活动：分组讨论，编排表演。
师：哪组先来？
教师操作：按学生表演顺序播放课件。
学生活动：分组表演。
课堂小结
师：谁来说说今天的收获？
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