Unit 4 Why don't you talk to your parents?第6课时Section B 3a-Selfcheck教学设计（人教八下）

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Unit4 Why don’t you talk to your parents 课时教学设计
第6课时 Section B 3a-Selfcheck 课型 写作课
语篇研读
单元主题：人际交往(Interpersonal communication) 该主题属于，属于“人与自我”、“人与社会”范畴。，涉及“社会服务与人际沟通”中的良好的人际关系与人际交往，本课时话题：对别人的困境提出解决的办法和建议。 What---语篇主题和主要内容 3a-3b是本单元的写作部分，3a-3b是本单元的写作部分，类似材料作文。学生需要先阅读材 料，了解一些父母关于课外班的观点，然后表明同意还是不同意，并以此为依据写一封信 阐述自己的观点和理由。 Why---语篇传递的主题意义 1.能用目标语言完成语言输出。 2.了解议论文最简单的写作方法和技巧。运用本单元语言点如表达家务的短语。学习如何表达自己观点的句式。（I believe…） 3.再次培养学生责任感和劳动意识。 How---文体结构、语言特点及功能 1.引导学生从词到句，从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。 2. 学习阅读课文，仿写观点辩论文章。
学情分析
【已知】 八年级的学生已经有了一定的词汇基础，同时前三单元结束之后，对询问他人状况和困扰的句型已经给建议的话题也较熟悉，这对本节课奠定了良好的基础。 【未知】 八年级的学生在英语学习方面仍存在一些不足，如语言表达能力有限，不能详细地、生动地描述自己或他人面临的问题或烦恼；不能利用丰富的句式提出建议或解决措施；个人的处理问题的能力与经验有限，思维打不开，无法提出恰当的观点以便于有针对性地解决具体问题等。 【能知】 学生能够在提供的写作框架上充实自己的观点,完成写作任务
课时教学目标
通过本课学习，学生能够： 1.学习理解：复习本单元的重点词组，学会表达观点的短语，为写作做好基础知识储备。 应用实践：能综合运用所学重难点词汇和所学技巧写好议论文。 迁移创新：能运用英语根据相关提示来表达自己的个人观点。
教学重难点
教学重点：能综合运用所学重难点词汇和所学技巧写好议论文。 教学难点：能运用英语根据相关提示来表达自己的个人观点。
教学方法
英语教学活动观，情境式教学
教学工具
PPT课件，多功能白板，教案
教-学-评一体化教学过程
教学目标 教师活动 学生活动及效果
Part1： 情景导入 Greeting. Brainstorm : ①Do you have after-school classes ②What after-school classes do you have ③Do you agree that children should take after-classes ④What is your opinion Different people have different opinions. Show your opinions about advantages and disadvantages of after-school classes. T tries to summarize. Lead into the lesson. 1.设置合适的问题，层层递进。引发学生的思考。 2.谈论自己学学习遇到的压力很烦恼。思考探讨补课的必要性。 3.思考讨论补课所带来的利弊，阐述个人观点。表达个人思想观点。 4.导入新课。学习写作技能。
设计意图 活动意图说明： 利用提问，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣，减轻学习难度。
教学目标 学习活动 效果评价
Part 2： 学习理解 。 6.Finish 3a :A magazine interviewed some parents about after-school classes for children. Read the opinions below and make notes on your own opinions. 7.Think about:Why should children take after-school classes 8.Write a letter to the magazine to express your opinions on after-school classes for children. 9.Use the following expressions to help you:First, say if you agree or disagree. Then, explain why. 10.Read one possible version and learn the structure:state your opinion-give your reasons-restate your opinion Analyze this topic about writing. 1.跟随老师一起学习新词组，并感知句型完成练习。 2.通过完成3a的教材内容，阅读3a的观点，进行小组讨论。 3.发表个人观点，为后续写作做好素材积累。 3.教师口头总结本课要点。 4.思考讨论，掌握基本写作的技能，进一步链接中考。
设计意图 活动意图说明： 书本任务有利于学生更好的理解文本，积累素材。为后续写作降低难度。
教学目标 学习活动 效果评价
Part 3： 应用实践 It’s time to write Show your opinion:Should children take after-school classes Write a outline: Beginning:I agree/disagree with some parents. Body:Some parents think...In my opinion, it’s important for kids to... Ending:In a word, I believe it’s better... Learn some useful panters. Peer-editing 1.完成self check1:用until，so that,although进行填空 。 完成self check2:讨论每个问题，针对具体问题给出合适的建议并分享。
设计意图 活动意图说明： 通过写作策略的教授，帮助学生更好的把握写作侧重点。
Part 4： 迁移创新 能与小组成员合作讨论，发表观点并且给出理由，培养批判性思维。有分担家务的正确意识，增强家庭责任感。 Finish self check 1:Fill in the blanks using until, so that or although. Finish self check 2: Think about each problem, and discuss with partners choose the advice you agree with more. Then write your own advice. Know about:All Work and no play makes Jack a dull boy. Sum up the key points in this lesson,and master the reading skills . 1.完成self check1:用until，so that,although进行填空 。 完成self check2:讨论每个问题，针对具体问题给出合适的建议并分享。
设计意图 活动意图说明： 先完整感知文本，再根据提示完成任务，最后根据目标单词和句型辩论，循序渐进，轻松掌握所需知识结构体系。
Part 5： 回顾总结 （7min） Summarize the key content in this lesson. 跟随老师一起进行内容总结回顾
设计意图 活动意图说明： 总结本课所学内容，巩固加深印象。
课时教学板书设计
Unit 4 Why don’t you talk to your parents Section B (3a-selfcheck) 1.Key vocabulary: usual, in one’s opinion, perhaps 2.Key sentences: In my opinion, it is important for children/ parents to…
课时作业设计
作业内容 作业目标 设计意图
基础题：Memorize the useful phases and sentences pattern 引导学生及时总结复习本单元的重点语法以及重点话 总结复习本单元的重点语法以及重点话题，
提高题： Write down your advice for Wei Ming. 学习，多层次、多角度、多元化的内化本单元所学知识。能够进行综合作文写作。 内化并正确运用有关是否做家务的话题的单词、习惯用语和固定搭配。能独立完成写作。
课后反思（实施后填写）
任务型教学法的采用强化了学生对文本的理解; 以学生为本，构建有效的对话情境，引导学生自主合作；突出语言的语用功能，通过学科整合进行拓展，让学生学以致用，提升了学生的综合语言运用能力。不同形式的朗读及角色扮演，训练了学生使用正确句子句式，并在具体的语境中落实了核心句型的运用。板书简洁清晰，重点突出，对学生的学习起到了很好的辅助作用。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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