湘教版二上3阿凡提骑驴

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大姚县金碧小学二年级音乐集体备课教案
教学内容：二年级上册第三课《阿凡提骑驴》 编号：y21031
主备教师：祁丽萍 上课教师： 备课组长签名：
教学目标：
1、演唱歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点。21教育网
2、以听、看、舞、唱等方式充分调动学生各 ( http: / / www.21cnjy.com )种感知器官，增进对新疆艺术、文化独特魅力的了解与尊重，扩宽学生知识面，培养学生利用已有知识进行舞蹈创编的能力。21cnjy.com
3、了解阿凡提是个勤劳勇敢，幽默乐观，富于 ( http: / / www.21cnjy.com )智慧的人，提高学生热爱自然，保护环境的意识，更让学生懂得新疆是我们祖国大家庭中的一员，新疆的艺术是中华民族灿烂文化中的重要组成部分。21·cn·jy·com
教学重难点：
1、学会歌曲，能自信、有表情的演唱《阿凡提骑驴》 。
2、创编新疆舞蹈。
教具准备：录音机，电子琴。
教学过程：
一、导入
师：你对新疆了解多少 学生回答，教师总结。
师：在新疆有个家喻户晓的带有传奇色彩的人物，你们能猜出他是谁吗？
生：阿凡提。
教师：在你的心目中他是一个什么样的人
学生回答，教师总结（阿凡提是智慧和勇敢的化 ( http: / / www.21cnjy.com )身，他是一个幽默诙谐、乐于助人、勤于动脑而且充满智慧、赋有正义感的人。新疆的小朋友们都深深的喜欢和崇敬这个传说中的人物阿凡提，并且孩子们都愿意做一个小小的阿凡提）。
师：今天我们就来学一首歌曲《我是少年阿凡提》。
二、明确学习目标（简明口述）
1、演唱歌曲《我是少年阿凡提》，感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点。
2、即兴创编新疆舞蹈。
三、歌曲教学
1、整体感受旋律。
播放歌曲旋律，让学生感受歌曲诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数民族的节奏特点。
2、学唱主旋律。
（1）、学唱歌谱。
<1>、教师带唱一遍歌谱。
<2>、教师分句弹奏旋律，学生跟唱两遍，纠正问题。
<3>、随琴齐唱歌谱。
（2）、学唱歌词。齐唱歌曲
<1>、按节奏念一遍歌词。
<2>、教师唱歌谱，学生填入歌词歌唱。
（3）、表现歌曲。
齐唱歌曲， 能自信、有表情的演唱。
四、编创、实践活动
师：新疆是一个能歌善舞的民族，下面就让我们加入舞蹈动作来赞美一下阿凡提吧 ！
师生共同创编舞蹈动作，集体展示，个别学生展示。
五、课堂小结
师：通过这节课你学到了什么？学生回答。 最后希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个机智勇敢，有正义感的好少年。 21世纪教育网版权所有
六、反思：
让学生成为课堂的 ( http: / / www.21cnjy.com )主人，其实质是教师应尊重学生，尊重学生的精神自由。这种尊重可以体现在教师鼓励的眼神中，真诚的一瞥中，亲切的浅笑中，甚至在举手投足的细节中……不是有这样一句俗语：“给点阳光就灿烂”吗？我们教师给学生一点“好脸色”，他们也会“灿烂”的！本课中，我深知惟有一颗开放而不受限制的心，学生才能充分表现其独创性及丰富的创造才能！因此我对孩子们的行为采取了放手、鼓励的态度，所以大大激发了学生的学习兴趣和积极性，为本课教学营造了良好的课堂氛围，使本课教学有了一个良好的开端。
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