（浙江专用）2024年中考语文二轮复习讲练测 语言表达与综合运用（课件）(共63张PPT)

(共63张PPT)
专题03 语言表达与综合运用
主讲人：小k君
2024年中考语文二轮复习讲练测（浙江专用）
根据2024年浙江中考最新考情编写
01
考点一 病句辨析与修改
02
考点二 标点修改
03
考点三 句子排序与衔接
04
考点四 仿写续写和补写
01
考点一 病句辨析与修改
02
考点二 标点修改
03
考点三 句子排序与衔接
04
【课标要求】
在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从中考命题的角度来看，浙江中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。
【命题趋势】
1.以能力立意，综合考查考生的语法知识和语感能力。
2.题型稳定。或是“下列句子没有语病的一项是”，或是“对病句的修改不正确的一项是”，或是“下面的语句有语病，请修改”，这些题型均锁定“成分残缺”“搭配不当”“词序不当”“句式杂糅”“语义重复”这些常见的错误类型。
3.从命题材料来看，命题者大多以热点材料为载体，考查考生对病句的掌握情况。
4.每道题目赋分在2~3分。
【病句考查要点】
考查要点 1.辨析病句，考查重点是感知语病，能从语法方面判断病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。
2.修改病句，在不改变原句所表达的意思的前提下，能正确使用修改符号，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
注：需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
题 型 一是选择题，选出所给句子中没有语病或有语病的一项，选出对所给病句修改不正确或正确的一项；
二是改错题，在所给病句上直接修改，或在语段中修改有语病的句子，有时还要在修改的基础上指出病因。
【课标要求】
《义务教育语文课程标准》2022版对语句的表达部分的要求有如下几点：
1.注意对象和场合，学习文明得体地交流。耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。
2.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。
【命题趋势】
从近年来排序题的命题来看，所选的语段材料一般层次都非常清晰。主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。同学们只要能准确判断出各句之间的关系，再运用相应技巧，一般都能找到正确答案。
【排序衔接考查要点】
这类题目主要以选择题的形式出现，有两种设题方式：一是直接给出一组顺序错乱的句子，设计若干选项，让考生选出排列最恰当的一项。二是先给出引导语，设计一定的语境，然后呈现拟填入的多个句子，要求我们从备选答案中选出排序最恰当的一个选项填入。
浙江地区常常融合基础知识的其它考点进行综合考查。
考点一 病句辨析与修改
【例1】(2021·浙江杭州)
下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。
这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战
场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，_______________
___________________。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英雄的
故事，继续激励着我们。________。
画线语句搭配不当，请修改正确。________
发出向新时期最可爱的人学习的热情
【答案】将“发出”改为“激发”
【例2】(2021·浙江嘉兴、舟山)
宣传部准备出一期主题板报，拟写了一段“青春寄语”。请你参与对寄语的修改讨论。
有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”只有当青春与
党和人民的业高度契合时，青春的色彩才会更加绚丽，青春的能量才能充分迸发。
当下，新冠肺炎疫情尚未结束，找疫形势依然(yán jùn)，需要我们青年挺身而出。
在担当中历练，在尽责中成长。让我们扛起如山的责任，践行誓言的铿锵。
小舟：我觉得“寄语”中还有不妥之处，最后一个句子感觉读起来不顺畅。
你：是的，这是个病句，把“______”和“______”调换位置，读起来就朗朗上口了。
誓言
铿锵
知识点一 句子成分
注：想要做好病句题，首先要了解句子成分和如何提取句子主干。
1.句子成分
病句辨析相关语法知识
一般完整的句子结构成分：
__________________________________________________________________________________________________
如：[昨天](住在山中的)(一位)______[慢慢地]采摘＜大大的＞苹果。
老人
2.提取句子主干
句子的主干是指把句子的定语、状语、补语压缩后剩下的部分。找出句子的主干，
就能看出它的基本句型，并且可以看出句子的结构是否完整，句子成分之间的搭
配是否得当。
例如：
他[给我]拣＜定了＞(靠车门的)(一张)椅子。(朱自清《背影》)
把状语(给我)、补语＜定了＞和定语(靠车门的、一张)压缩掉，剩下的句子主干就
是：他(主语)拣(谓语)椅子(宾语)。
知识点二 中考病句常见类型
1.语序不当
语序不当是指句子中的词语或短语顺序不正确，导致句子意思不清或者不流畅。
常见的语序不当包括主语、谓语、宾语、定语、状语等词语或短语的顺序不正确。
例如，“在文学创作中，以淡然的人生态度创造美、传播美、发现美、表现美，于
寻常中见精神，这才是真正的‘大美’。”(“创造美、传播美、发现美、表现美”应该
改为“发现美、表现美、创造美、传播美”。)
2.搭配不当
(1)主谓搭配不当
例如，“秋天是一个美丽的地方。”(“秋天”是“地方”搭配不当)。
(2)动宾搭配不当
例如，“林间，空气格外清新凉爽，处处弥漫着雨露泥土的气息与花草树木的身
影。”(“弥漫”不能和“身影”搭配)。
(3)修饰语和中心语搭配不当
例如，“他有一双聪明能干的手。”(“聪明”不能修饰“手”)
(4)两面对一面
例如，“考试能否取得优异成绩，取决于我们平时的努力。”(在“能否取得优异成绩”
是两面性的，“取决于我们平时的努力”是一面性的。)
(1)关联词搭配不当
例如，“低温尽管会使海面结冰，而且会影响船舶主机的正常运行。”(关联词搭配
不当，将“尽管”改为“不但”)
3.成分残缺或赘余
(1)缺主语
例如，“通过开展读经典美文、学传统礼仪等活动，让我们从中深切领悟到了传统
文化的魅力。”(应删去“通过”或“让”。)
(2)缺谓语
例如，“我们正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。”(应加上谓语中心语“奋斗”)
(3)缺宾语
例如，“新时代为每个人提供了无比广阔的人生。”(可在“人生”后添加“舞台”)
(4)重复累赘
例如，“北极东北航道目前的通航时间约为3个月左右。”(“约”和“左右”重复，删去
其中一个)
4.不合逻辑
(1)自相矛盾
例如,“他是多少个死难者中幸免的一个。”(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说
是“死难者中的一个”呢？)
(2)指代不明
例如，“有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。”(“有人主张接受，有人反
对”，那么他同意的主张是“接受”还是“反对”呢)
(3)主客倒置
例如，“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。”(应该是“我和报纸的接触”)
(4)乱用倍数
例如，“这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。”(
“减少”“缩短”不能与倍数搭配，“一倍”应改为“一半”)
(5)否定词滥用
例如，“为保障公众饮食安全，预防食物中毒不再发生，国家食品药品监督管理局
近日下发了指导意见。”(“预防”“不再”都表示否定，否定不当，删掉“不”)
5.句式杂糅
即两个分句糅成一个单句。
例如：“优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。”
(“使……”和“……的重要原因”都是讲原因。两个单句杂糅在一起)
知识点三 病句辨析“9看”
(一) 看到介词不放过(容易缺少主语)
(二) 看到动词不放过(容易造成搭配不当、缺少宾语；看到多个动词看是否语序不当)
(三) 看到“和”“并”“且”“与”“顿号”等连接的并列成分不放过(容易造成语序不当、搭配
不当)
(四) 看到两面词不放过(容易造成两面对一面)
(五) 看到否定词不放过(容易造成否定不当)
(六) 看到关联词不放过(容易造成关联词搭配不当、关联词语序不当)
(七) 看到数量词和约数词不放过(容易导致自相矛盾或重复累赘)
(八) 看到固定句式不放过(容易造成句式杂糅)
(九) 看到“是”或表判断的句子不放过(看主宾搭配是否恰当)
(2023·浙江杭州·统考二模)阅读卷首语，完成下面小题。
卷首语
tāo tāo不绝黄河水，生生不息华夏人。历史长河，见证大国泱泱；【( ) 】
世代儿女，传chéng华夏文明。今天，我们追溯过往，探寻华夏文明。跟随文字，
了解华夏名城，欣赏艺术瑰宝，畅读名人故事等……【( ) 】追寻文明足迹的同
时，感受华夏精神：“自强不息民族魂，厚德载物华夏根。”【( ) 】__________
______________________________________________________________。
画波浪线句子有语病，请修改。
A
B
C
同学们，让我们怀着一颗炽热的爱国心，做华夏精神的坚守者、学习者和传播者
【答案】把“坚守者”和“学习者”互换位置
(2023·浙江杭州·二模)凡水有源，方能奔涌；泱泱华夏，文脉传承。它们成为
记录时代的píng__________________________________________________________
_________证，更是家国历史的载体。经典荟cuì___，见证中华文明源远流长；盛
世典藏，传承华夏瑰宝灿烂辉煌。_________________________________________
_____________________
划线句子有语病，请修改。
改为“让我们徜徉在文学的海洋中，探寻历史的踪迹，领略中华文明的踪迹
”
让我们探寻历史的踪迹，徜徉在文学的海洋中，领略中华文明的风采
【解析】本题考查病句辨析与修改。
语序不当，应改为“让我们徜徉在文学的海洋中，探寻历史的踪迹，领略中华文明
的踪迹。”
(2024·浙江杭州·模拟预测)小文留意到展厅电子滚动屏上播报的时事新闻中有一处
有语病，请你帮忙找出，说明语病类型并帮忙改正。
A.山水画作为中国画中的一个重要类别，通常被赋予比人物画等更高的“意义”，这
归因于自然界的景观物象最有利于承载文人的精神，甚至政治理想。
B.安徽省的“界首彩陶”，继承了“唐三彩”丰富多样的造型风格，还吸收了戏曲、剪
纸的艺术元素，具有皖北文化质朴、粗犷的特点，在制陶工艺中自成流派。
C.华为公司推出的“AI超感传感器”能够对16平方米内人体的细微动作进行感知，识
别准确率达99.9%，在这个范围内，还能以1平方米为界精准细分空间和场景。
D.为了尽量缓解环境变化给身体造成的伤害，在回归地球之前，航天员每天都会加
大锻炼力度，还会根据专家给出的食品搭配方案合理进食，全面补充营养和能量。
选项( )：语病类型：________
改正：________
D
【答案】 D 搭配不当 ，将“缓解”改为“减少”。
考点二 标点修改
【例】（2018·浙江杭州）阅读下面的文字，完成下面小题。
当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予了艺术什么？②关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
（1）文段中加点的词语，运用不正确的一项是( )
A．仿佛 B．扑朔迷离 C．赋予 D．神秘莫测
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是( )
A．① B．② C．③ D．④
B
A
知识点一 顿号、逗号、分号的辨析
1.逗号与分号(1)分号所表示的停顿比逗号大，比句号小。在表并列关系的多重复句
中，并列的部分之间用分号。
2. 逗号与顿号(1)带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
(2)表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用标点符号的话，只能使用逗号。
(3)并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。
(4)并列成分之间用逗号时，当最后一个并列成分后有“等”“等等”时，“等”“等等”前
应用逗号。
(5)三个以上词语并列，最后两个词语之间用“和”“与”“及”等连词，连词前不再用顿
号。如果出现“以及”，“以及”前可用逗号。
知识点二 问号的使用
(1)有疑问词“是否”“谁”“为什么”等但并非疑问句的，不能用问号。
(2)选择问句中无论有多少个选择项，中间的各个选项间用逗号，只在句末使用一
个问号。
(3)连续几个问句各自发问，有多少问句，就要用多少个问号，不用逗号。
(4)倒装句中，问号放在问句的句末。
知识点三 省略号的使用
(1)省略号不能与“等、等等、云云”连用。
(2)省略号用于表示列举未尽，至少列举3个才可以用省略号。
(3)省略号用于话语中间，表示说话断断续续。
知识点四 引号、书名号的使用
(1)引号的使用：产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、证件
名、会议名、会展主题、比赛主题、名词的特殊叫法、绰号等，一般用引号。
(2)书名号的使用：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、杂志名、文件名等，
或标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品
的名称时用书名号。
引号与其他标点符号的位置
(1)引语独立成句且意思完整，则为直接引用，句末标点符号放在后引号里面，且
前引号前面要用冒号。即对话直引(直接引用)引号内。
例：看到这幅早春水墨画，我联想到了韩愈的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看
近却无。”(直接引用)
(2)引语不完整或者只作为句子的一部分时，则为间接引用，句末标点符号放在后
引号的外面，且前引号前面不用冒号。即对话间引(间接引用)引号外。
例：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。(《春》)(间接引用)
(3)如果某人说的是一句话，句末的标点应该在引号内。
例：孔子点点头，笑着说：“你不如他，我与你都不如他。”
知识点五 冒号和破折号的辨析使用
(1)引号与引号之间不使用任何标点
(2)冒号是提示下文或总结上文的提示，若分说部分是总说部分的分项叙述，应用
冒号。若分说部分是对总说部分的注释或补充说明，则应用破折号。
例1：这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例，通过三年规划，选举职工代
表大会理事。(分项叙述)
例2：我国古代秀才四艺——琴、棋、书、画对文化的发展有重大的贡献。
(注释说明)(3)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是
完整的；而用冒号的则不行。如上面的第二个例子可以说成：我国古代秀才四艺
对文化的发展有重大的贡献。而第一个则不能删去，否则意思就不明确了。
(4)冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，如果只管其中一部分，就只能用逗号、
破折号或都不用。
例：我们一共有八门功课：语文、数学、英语、化学、物理、历史、政治、地理。
注意：冒号用在提示性词后，如想、证明、宣布、指出、决定、透露、反映、例
如等。意在引出具体内容。
(5)表领起的插入语后面不能用冒号。
例：考文科各系的人数，据不完全统计：中文系已达1230人，历史系已达986人。
(将“：”改为“，”)
(2023·浙江杭州·统考二模)阅读卷首语，完成下面小题。
卷首语
tāo tāo不绝黄河水，生生不息华夏人。历史长河，见证大国泱泱；【( ) 】
世代儿女，传chéng华夏文明。今天，我们追溯过往，探寻华夏文明。跟随文字，
了解华夏名城，欣赏艺术瑰宝，畅读名人故事等……【( ) 】追寻文明足迹的
同时，感受华夏精神：“自强不息民族魂，厚德载物华夏根。”【( ) 】______
__________________________________________________________________。
【( ) 】【( ) 】【( ) 】三处标点使用有误的一项是( )
A
B
C
同学们，让我们怀着一颗炽热的爱国心，做华夏精神的坚守者、学习者和传播者
A
B
C
B
A.A B.B C.C
(2023·浙江杭州·模拟预测)
二月茶园绿
寻二月杭城的春色，人们除了期盼那烟雨朦胧中“淡妆浓抹总相宜”的西湖，还
有那一片片已被春雨润泽的浅嫩碧绿的龙坞茶山。老茶客们都翘首盼着清明、谷
雨，______________________________________，看着最鲜嫩的芽叶在春雨中绽
放，让清香的yùn________味在舌尖徜徉，尽情享受茶文化带来的无穷乐趣。若是
倦意徒生，_________________________________________，远望院外满山遍野青
葱油绿的茶树，甚是闲适qiè________意。
选文中划线句缺少标点，同学们发现，甲、乙两处前后的词语属于定语并列，所
以应该用________(标点)，而丙处前后的词语属于谓语并列，所以应该用________
(标点)
盼着那新采的(甲)刚炒的(乙)上好的明前茶
不妨寻一处粉墙黛瓦的小院歇歇脚(丙)喝喝茶
【答案】顿号(、) 逗号(，)
(2023·浙江杭州·一模)下面是小语同学参加这次主题学习活动后写的感悟，但存有
语言表达上的不规范，请你按要求作答。
“经典不是你正在阅读的书，而是你正在重读的书。”阅读经典，可谓是一场灵
魂的探险。在浩如烟海的书籍中，寻找到心有灵犀的一本，打开书卷，徜徉其中；
你不时会发现触及你灵魂深处的那处芳华。
人生有涯，徜徉经典，与经典对话，便能获取经典的力量。阅读经典，洗涤
灵魂，这样，我们可以增加生命的一点宽度，拓宽生命的些许厚度，这才是人活
着的意义。
(1)划横线的句子中有一处标点误用，请修改。
【答案】分号改为逗号
(2)画波浪线的句子有一处语病，请修改。
【答案】把“拓宽”与“增加”调换位置
【详解】本题考查病句修改。注意病句一般有搭配不当、语序不当、成分残缺或
赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等类型。
画波浪线句子语病为搭配不当，应改为：我们可以拓宽生命的一点宽度，增加生
命的些许厚度。
考点三 句子排序与衔接
【例1】(2022·浙江杭州)在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项
是( )
“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。”_相信我
们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。
C
①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。
②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？
③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。
④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。
A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③
【例2】(2021·浙江杭州)下面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。
这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝
鲜战场上战士们的英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时
期最可爱的人学习的热情。抗美援朝的英雄曾激励了几代人，今天子弟兵续写英
雄的故事，继续激励着我们。。
(1)画线语句搭配不当，请修改正确。___________________
将“发出”改为“激发”
(2)填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是(___)
A
A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。
B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。
C.解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。
知识点一 句子排序三步曲
【考向分析】
从近年来排序题的命题来看，所选的语段材料一般层次都非常清晰。主要有空间顺
序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、
主次关系、总分关系、并列关系，以及由浅入深、由具体到抽象等多种。同学们只
要能准确判断出各句之间的关系，再运用相应技巧，一般都能找到正确答案。
【方法提炼】
第一步：看选项，定首句
先观察所给出的选项，找出排在第一个的句子序号分别是几号，再通过逐一浏览
比较哪一个更适合做中心句或总领句。
第二步：找规律，巧排除
（1）句子间的组合，总是要按照一定的顺序。即：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
这也就提示我们，可以通过寻找表示时间变化、地点方位转换的词语和一些关联词来
确定句序，排除错误选项。如，时间转换标志性词语，如“以前”“现在”“将来”等；空间
转换标志性词语，如“上”“下”“左”“右”“东”“南”“西”“北”等；逻辑转换标志性词语，如
“首先”“其次”“最后”等。
（2）可以通过寻找一些表示内容上相互映现和句意间相互关联的线索词来确定句序，排除错误选项。
（3）看到代词不放过，往前寻找其所指代的内容所在的句子，进而确定句序，排除错误选项。
第三步：通读题，细查验
在完成上面两步后，再将已初步排好的语段通读一遍，分析是否符合逻辑，是否连贯符合句意，是否满足语境要求等。仔细查验之后，可最终确定答案。
知识点二 排序题解题技巧
【考向分析】
排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练
方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和
衔接的紧密。
【方法提炼】
(一)直接排序
技法一：排除法
第一步：根据选项特点定首尾句。
1.适合做首句。(1)从内容上看：援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子。
(2)从关键词看：
①时间词：目前、近年来、当……的时候等。
②铺垫语：随着、在……中(之内)、在……的形势下、当……等。
③追溯词：至于、从……开始、说到等。
④引用语：(用别人的话引出观点或说明对象)××曾说过。
2.不适合做首句。(1)大多数含有代词的句子不适合做首句。
指示代词的指代内容通常要往前
找，因此含指代类词语的句子不能做首句。常见代词有人称代词，如“他”
“他们”等；疑问代词，如“谁”“怎么”“多少”“什么”“哪”等；指示代词，如“这”“那”
“这些”“此”。
(2)以关联词开头的句子不适合做首句。
(3)补充类表述的句子通常不适合做首句。
(4)反面论证通常不适合做首句。
由常见的关联词“否则”“不然”“如果不”“如果没有”等引出的句子一般为反面论证。
3.适合做尾句。
一般含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”等关键词的结论性表述更适合做尾句。
第二步：分组。确定首尾句后，对于剩余的句子，要再次分组排序。先在小
范围内将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干小组，然后再将不符合这种顺
序的选项排除掉。
在进行句子分组时需注意以下两点：
1.看语句是否连贯。如答句与问句的照应上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
2.是否符合句与句之间的逻辑关系。一般而言，语段内部的排序有五种：
①空间关系。从上到下、从左到右、从里到外等。
②时间关系。从早到晚、从过去到现在等。
③人们认识事物的一般规律。由易到难、由浅到深、由表及里、由此及彼等。
④事物本身的发展规律。
⑤思维规律。由一般到个别、由个别到一般，由概括到具体、由具体到概括等。
第三步：对比剩余选项中的差异内容。在备选选项里寻找剩余的句子，将句
子代入题中，联系上下文确定哪一种排序更合适。
第四步：通读排好序的句子，再次验证。
技法二：文体法
可通过辨明文体来理清句子内部的思路。
1.记叙性语段：
(1)把握语段的线索。常用的线索主要有物、事、人、时间、地点、
感情、景物变化、行踪等。
(2)确定语段顺序。以时间为序，应抓住表示时间的词语；以空间位置为序，应分析
每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以事件发
展先后为序，应抓住事件的开端、发展、高潮、结尾，按事件发展的先后序排列。
2.说明性语段：(1)明确语段的说明对象。说明对象即这段话围绕的中心。
(2)明确语段的说明顺序。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
(3)按照说明顺序进行排序。
3.议论性语段：
首先，要弄清语段论述的中心观点。其次，从“提出论点一分析论点一总结论
点”这一逻辑角度切入解题，顺序为论点句→对论点的证明(分论点或论据)→对全
段的总结。其中总结论点部分的顺序可以由结论句中的相关词语顺序来确定。
4.描写性语段：
分析语段内容，判断语段突出特点，可根据其描写顺序、语言风格等进行判
断排序。
知识点三 排序题易错陷阱
易错陷阱1：语句结构不相应
注意答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前
句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几
个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。
在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
易错陷阱2：语句情境氛围不协调
在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注
意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，
有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。
易错陷阱3：语句不符合逻辑
即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、
因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；
如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
(2024·浙江杭州·模拟预测)在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是 ( )
端午节，又称龙舟节，是中国古老的传统节日，在农历的五月初五这天庆祝。
________写对联，是端午节文化的一大传承。而在有些地方，人们把雄黄酒涂抹
在小孩的身上，希望这样可以使孩子们不受邪灵的伤害。许多人认为五月是一年
中容易引发疾病的时节，因此为了驱疾避凶，讨个吉利，他们会在门口悬挂艾叶
和菖蒲等。
①几千年来，全国各地都会举行多种多样的庆祝活动。
②箬叶飘香，一粽尝来千古事。
③据说这是为了纪念伟大的古代诗人屈原。
④最应景的就是吃粽子和赛龙舟。
⑤龙舟逐水，百桡划出四时情。
A.④③①⑤② B.①④③②⑤ C.④②⑤①③ D.①⑤②④③
√
(2023·浙江杭州·二模)读了朱光潜的《给青年十二封信》，小杭写了下面这段文字。
其中填入横线处的语句，衔接恰当的一项是( )
有一些同学说：中学课程很多，我没有时间去读课外书。其实，课外读一些
好书，并不是有没有时间的问题，而是能否培养起阅读兴趣的问题。________。
所以趁着现在青春年少，让我们培养起读书的兴趣，养成读书的好习惯吧。
C
①这种兴趣在青少年时期不加以培养，过了这个时节，它便会萎谢。
②如果不能主动培养起阅读兴趣并养成阅读习惯，说不定要被恶习惯引诱。
③但是如果能在读书中寻出一种趣味，将来抵抗引诱的能力定会大一些。
④因为凡人都越老越麻木，你长大一岁，你感觉趣味的锐敏力便会迟钝一分。
A.①②③④ B.②①④③ C.②③①④ D.①④③②
考点四 仿写续写和补写
【例1】(2022·浙江杭州)参照画线句，从备选人物中任选一个，补写
句子。
鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命
的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的
英雄人物；_____________________________________________________________
_____；____________________________________________________________；
__________________________________________________。
备选：邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物
江竹筠(江姐原型)面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅
示例：袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光
航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰
【例2】（2023·浙江杭州）诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首诗。请从“彩虹”“气球”“仙人掌”“落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超过6行。
沙海樊忠慰这无法游泳的海只能以驼铃解渴每一粒沙都是渴死的水 蝴蝶·豌豆花郭风一只蝴蝶从竹篱外飞来，豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？
【答案】彩虹
这五颜六色的拱桥
那链接两岸的拱桥
交相辉映
人们走在桥上
人们走在彩虹上
知识点一 仿写、续写和补写题答题技巧
1.明确题目要求：在答题前，要认真审题，明确题目要求。
2.分析给定句子：对于给出的句子，要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面，
以便掌握其特点。
3.保持内容一致：在仿写句子时，要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句
子保持一致。
4.注意手法一致：在仿写句子时，要注意运用与给定句子相同的修辞手法，如比喻、
拟人、排比、夸张等。
5.保持句式一致：在仿写句子时，要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句
子相同或相似。
6.注意语言风格：在仿写句子时，要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句
子相同或相似。
7.检查句子是否通顺：在完成仿写句子后，要注意检查句子是否通顺、有无语法错
误、有无逻辑不连贯等问题。
(2023·浙江杭州·二模)请参照划波浪线的句子，在下面小诗的空缺处补写恰当内容。
注意语意连贯、句式一致、表达生动。
朋友 朋友
我若拥有浩瀚星空 我若拥有①__________
就让满天星光照亮你前行 就②______________________
若我没有，就让我做一颗星星 若我没有，就让我③____________
点亮你的心。 ④____________
缤纷花园
让满园花香陪伴你前行
做一朵小花
芬芳你的心