音乐二年级上册教案《第六课》>（认识乐器）三角铁 串铃 响板 蛙鸣筒

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课题 第六课 课时 2 撰写人
教学目标 能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，并听辨其音色，说出其名称。能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点 了解、掌握各种打击乐器，并为歌曲伴奏，唱好歌曲的二声部合唱。
教学难点 用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。
教学用具 电子琴、PPT、串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板。
学生学具 串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板
教 学 过 程 教师调整 学生活动 设计意图
情境引趣（播放PPT）欣赏内蒙古相关图片，聆听老师范唱歌曲、认识小乐器。师：在一望无际的蒙古大草原上，蓝天、白云 ( http: / / www.21cnjy.com )、蒙古包……牧羊姑娘穿着洁白的衣服，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上……太阳快下山了，牧羊姑娘赶着小羊回家（师唱第一句并用舞板伴奏）。小羊儿跟着妈妈跑过来，还洒下一路的铃铛声（师唱第二句并用串铃伴奏）。天慢慢黑了，星星一闪一闪地出来了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（师唱第三句并用蛙鸣筒伴奏）。这时候牧羊姑娘为小羊点燃了灯火，并告诉小羊说：我把灯火点着啦（师唱第四句第一声部并用三角铁伴奏）。学一学、动一动。（1）师：你们听得很认真，那么，有哪位同学认识我刚才演奏的小乐器？（2）请学生回答认识的小乐器，并要求演奏，再随音乐演奏（师生一起），最后请全班一起随音乐节奏律动。第一句：模仿演奏舞板的样子跟着打节奏。第二句：在腿上拍手模仿小羊的铃铛节奏。第三句：跟着节奏用手模仿星星一闪一闪的样子。第四句：跟着节奏模仿点灯火的样子。激趣探究再次聆听歌曲。（1）老师随伴奏演唱全曲，并用手画旋律线（随着音乐的音高和强弱起伏）。（2）学生跟琴哼唱并模仿老师用手画旋律线。（3）聆听最后一句的不同处（两声部合唱）。2.学唱二声部合唱。（1）师：我们听到了两种不同的歌声，原来牧羊姑娘和妹妹一起为小羊点上了灯火，我们先来听听牧羊姑娘是怎么点的。（老师范唱第一声部，对学生说牧羊姑娘比较高，是弯下腰来点火的，最后的音是往下行。）师：那么妹妹又是怎么点灯火的呢？请你们仔细 ( http: / / www.21cnjy.com )听听有什么不一样。（师范唱第二声部，最后的音是往上行，对学生说“妹妹比较小，是踮起脚尖在点灯火呢”。）边做柯尔文手势边唱下面旋律。师：我们来唱一唱两个声部的最后两小节旋律，并做柯尔文手势，再分别加上歌词演唱（可示范点灯火动作），最后分组演唱两个声部：2 - 1 - | 6 - - - |2 - 3 - | 3 - - - |分组演唱第四句。完整演唱歌曲。唱一唱、奏一奏请四位学生演奏乐器，其他学生演唱歌曲。课堂小结 师：你们的歌声让老师放佛来到了美丽的内蒙古大草原。谢谢你们动听的歌声！ 用讲故事的方法吸引学生的注意力，在故事中穿插着唱歌和打击乐器的伴奏，更加激发学生浓厚的好奇心和学习欲望。
课后反思： 《蒙古小夜曲》是一首优 ( http: / / www.21cnjy.com )美如画的歌曲，歌曲在原基础上增加了二声部，加入了打击乐器演奏。对于二年级的学生来说，边唱边演奏有一定的难度，而且容易造成学生的声音缺乏控制，所以我在教学中分组进行感受。一组同学参与歌曲演唱，一组歌曲参与打击乐器的演奏，互相轮换，这样既保证演唱声音的质量，又让全体同学都参与了打击乐器的演奏。
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