湘教版二上音乐活动：摘果子

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韵律活动：摘果子
教学目标：1.按音乐节奏，手脚协调地做《摘果子》动作。
2.加深对秋天的认识，体验水果丰收的喜悦。
教学准备：1.课件。（果园丰收的情景（ppt）。）
（2.录音机、磁带）
教学重点与难点：（自己添上）
教学手段与方法：（自己添上）
教学过程：
教师活动 幼儿活动 设计意图
复习歌曲《小树叶》：（让女生唱第一段男 ( http: / / www.21cnjy.com )生唱第二段的形式，表达歌曲中的不同情感，使幼儿注意力集中。）弹歌曲《小树叶》的前奏：这是什么歌？（有没有忘记，）我们一起来唱一唱。（再来唱一遍。）小树叶离开树妈妈，心情怎么样？（很难过，）那么第一段应该怎么唱？第二段呢？（要有感情的唱出来。）好，我们再来一遍。（女孩唱第一段，男孩唱第二段。） 1．用好听的声音唱《小树叶》这首歌。2．有感情地演唱第二遍歌曲。 通过复习歌曲《小树叶》，帮助幼儿进一步学习用不同的情感演唱两段歌词。同时营造秋天的季节氛围，（引入活动主题，）为学习摘果子做铺垫。
二、创设情境，引起幼儿兴趣。1．播放课件：（教师带领幼儿进入创设的活动）展示情景“丰收的果园”：秋天了，水果都成熟了，我们一起去果园吧。2.欣赏《摘果子》乐曲，熟悉旋律：好听吗？听了以后有什么感觉（你觉得怎么样？）3.欣赏第二遍音乐，幼儿随音乐自由做动作。（再听音乐，自由做动作。听音乐，站在自己的座位旁边，想做什么动作，就做什么动作。） （幼儿）欣赏《摘果子》的音乐，交流欣赏后的感觉。（乐曲。）边听音乐边自由做动作。（3.思考并用清晰的语言回答教师的提问。） 通过创设“丰收的果园”的情境，帮助幼儿营造 ( http: / / www.21cnjy.com )秋天的氛围，为更好地感受音乐性质降低难度。同时为下一环节学做摘果子的动作做准备。（设置情景，引发幼儿学习的兴趣。并能安静的欣赏歌曲，学会用完整清晰的语言来表达自己的想法。）
三、（教师播放歌曲的录音，）学习律动。1. 提问：你们有没有摘过果子呀，那摘果子时你的动作是什么样的？请幼儿示范，老师与其他幼儿一起来模仿。2.摘果子前，我们手里要先拿个小篮子，摘果子时，手腕要转动，这样果子就能被摘下来了，动作还要用力一点。3. 幼儿随音乐节奏练习摘水果的动作。4. 学习踵趾小跑步。（1）教师示范：要去摘果子了，心里很开心，看看我是怎么做的？（我们要跳着舞去摘果子!看一看我的脚是怎么跳舞的 ）（2）（教师）总结动作要领：（幼儿的回答，并归纳出“）脚跟、脚尖、跑跑跑（”的语言提示），指导幼儿边念边练习。（（3）幼儿齐声念“脚跟、脚尖、跑跑跑”教师再次示范踵趾小跑的动作。）（3）幼儿随音乐（，在座位旁边，）练习踵趾小跑步，教师适时地给予语言提示。 个别幼儿示范做摘果子的动作，其他幼儿一起练习。（大胆表达自己的看法。）仔细观察老师的示范动作，学习摘果子的动作。幼儿随音乐练习摘果子的动作。4. 学习踵趾小跑步，初步掌握动作要领。 在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编摘果子的动 ( http: / / www.21cnjy.com )作，并在此基础上指导幼儿学习怎样摘果子，并跟着音乐合拍地练习动作。同时，指导幼儿学习踵趾小跑步，初步掌握动作要领，特别是控制跑的步数（通过学练摘果子的动作帮助幼儿学习在音乐的伴奏下进行律动活动。）
四、完整（学习）律动（，达到手脚协调）。1. （幼儿欣赏教师）完整地表演韵律活动《摘果子》。先来看看我是怎么做的？2.幼儿集体学习韵律活动《摘果子》。好，我们一起跟着音乐来试试。（请你们也来试试。我们一起来学一下，动作记住。） 观看教师的示范动作。幼儿集体（学习）练习律动《摘果子》。（幼儿集体表演摘果子。） 在前两环节的基础上，指导幼儿跟着音乐完整地表演律动《摘果子》，复习巩固摘果子和踵趾小跑步的动作要领，提高幼儿的音乐表现力。（通过教师的示范动作，帮助幼儿记忆动作，能在音乐伴奏下做动作。）
五、集体表演律动，结束活动。自己找一个好伙伴，在空的地方，一起来摘果子（吧）。 在音乐伴奏下愉快地进行律动表演。 通过表演律动，帮助幼儿体验律动活动的乐趣。
幼儿活动和设计意图还应写得更具体些、到位些！！！
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