湘教版二上摘果子教案

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课 题 摘果子 备课人 范志萍
研讨时间 讲课时间 审查人 石 虔
教学目标 知识与技能 感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
过程与方法 在熟悉歌曲的基础上学习“踵趾小跑步”。
情感态度与价值观 初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。
教学重难点 感受丰收的果园景象，跟着旋律有表情地演唱歌曲。
教学准备 钢琴、教学光盘
教学节数 第二课时
导 学 预 案（主备人：范志萍）
一、熟悉音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习 ( http: / / www.21cnjy.com )兴趣。1、今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）2、这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？
二、创编摘果子的动作。
1、幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作）
2、学习摘果子的动作，教师哼唱。
（1）提示：大果子，摘下来。
（2）引导幼儿不同方位摘一摘。（一只手摘，两只手摘）
（3）上面的果子摘完了，其它地方的果子可以怎么摘呢？
三、学习踵趾步的动作。
1、学会了摘果子真高兴，我们也去果园摘果子吧！那看一看老师是怎么去果园的呢？教师示范。提问：老师是怎样去的？让幼儿说出脚的动作。（脚跟，脚尖，跑跑跑。）
教师：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。
2、分步练习踵趾步。
我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。
3、幼儿听音乐练习踵趾步。
四、完整练习律动：摘果子。
1、教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。
2、跟音乐合拍地做动作。
3、完整听音乐跳律动《摘果子》。
（1）创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧！
（2）教师：让我们听着快快的音乐去摘果子好吗？
（3）这边的果子摘完了，让我们换个地方摘更大更好的果子吧！
五、活动延伸：竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样？我们就带着愉快的心情把果子送到仓库里吧！
板 书 设 计
摘 果 子踵趾步，
教 学 反 思
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