17 屈原(节选) 课时练习（含答案）

17屈原（节选）
【基础作业】
1文中,屈原想到小岛上去,是不是对现实的逃避 请说说你的理解。
2课文第二部分屈原指斥诸神时用了第二人称,运用该写法有什么好处
【素养作业】
表演与评议,开启一段发现之旅。戏剧社的同学们准备排演萧红的哑剧《民族魂鲁迅》,请你和他们一起研读剧本,揣摩角色,创作剧情。
民族魂鲁迅(节选)
第一幕　人物
少年鲁迅　当铺掌柜甲、乙　蓝皮阿五　何半仙 单四嫂子　孔乙己
第一幕　剧情
六十年前的八月三日,鲁迅先生生在浙江绍兴府。
他的父亲姓周,母亲姓鲁。鲁迅先生的真姓名叫周树人,鲁迅是他的笔名。
这哑剧的第一幕是说明鲁迅先生在少年时代他亲身所遇的、亲眼所见的周围不幸的人群。他们怎样生活在这地面上来,他们怎样地求活,他们怎样地死亡。这里有庸医误人的何半仙,有孤苦无依的单四嫂子,有吃揩油饭的蓝皮阿五……
鲁迅小时候,家道已经中落,父亲生病,鲁迅便不得不出入在典当铺子的门口。
鲁迅看穿了人情的奸诈浮薄,所以从很小的时候,就想改良我们这民族性,想使我们这老大的民族转弱为强。
第一幕　表演
舞台开幕时,是一片漆黑。
黑暗中渐渐地有一颗星星出现了,越来越亮,又渐渐隐去。
黑幕拉开,舞台有个高高的当铺柜台,柜台上面摆着一个浑圆的葫芦,一个毡帽大小的一把酒壶。当铺门口西边有一张桌子,桌裙是一张白布,什么字也没有写。东边是两件破棉袄乱放在那里。近当铺门口有个小石狮子的下马石,是早年给过路人栓马用的,下马石旁边立着一根红色的花柱,柱顶上有块招匾,写个很大的“押”字。
开幕后,哑场片刻。
单四嫂子上,手中抱着一个生病的小孩,她显出非常的疲倦,坐在小石狮子上休息、擦汗、喘气、叹息、看视小孩、惊惶,将小孩恐惧地放下,左右找人,没有,又将小孩爱抚地抱在怀里。流泪,用手摇小孩,看天,做祈祷的样子,掠发,擦汗,又检视小孩。
蓝皮阿五上,形状鬼祟,以背向后退,做手势和别人讲话,手势表示下面的意思:小孤孀,好凄凉,我明天,和你痛痛快快喝一场……在咸亨酒店,半斤不够,一个人得喝三斤,明天见……正退在石狮子上,差一点没有和单四嫂子相撞。
看见了单四嫂子,又看见了她病了的孩子,故作惊奇的样子,又表同情的样子。替单四嫂子抱孩子,专在单四嫂子的胸前和孩子之间伸过去。
蓝皮阿五走到桌子前边,将桌子大声一拍。桌子自己掉转过来,桌裙上写“何半仙神医,男妇儿科,老祝由科,专售败鼓皮散,立消水鼓,七十二般鼓胀”。桌子后钻出何半仙来,头戴帽翅,身穿马褂,手拿小烟袋,指甲三寸长,满身油渍;桌上放一个小枕头。单四嫂子走过去,把孩子给他看。
何半仙看了以为没有什么,做手势说得消一消火,吃两帖就好了。
单四嫂子掏钱给他。 何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。
蓝皮阿五到柜台上大声一拍,柜台上的葫芦和酒壶处就出现了两个人,一个是掌柜甲,一个是掌柜乙,原来葫芦是秃头的秃顶,酒壶是那一个的毡帽。
蓝皮阿五当了四十吊钱,自己放了十吊在腰包里,给单四嫂子三十吊,走在小石狮子面前,他用脚一踢,石狮子打碎了,出现了已经折了腿的孔乙己,他用手在舞台上膝行着走来走去。
少年鲁迅带着可质的物件上,一直走到柜台上,把质物递上了。
两个掌柜看见鲁迅来了,就非常地不高兴起来,故意刁难,故意揶揄。
掌柜甲以为:哈哈你又来了。掌柜乙便作态着来数落:昨天来,今天又来,明天还要来的。
掌柜甲认为货色不好,显出很不愿意收的样子。掌柜乙以为这已是老主顾,收是可以收,但得典费从廉。
掌柜甲以为:你和他何必斟斤驳两,你反正从廉从优,他都得典的,你索性摆个面孔给他看就完了。
掌柜乙认为这不过还是买卖,便肯出五十吊。掌柜甲认为不值,只肯出四十吊,对掌柜乙大示挖苦。掌柜乙为了保持自己的尊严,所以一定坚持五十吊不可。两个人争起来。掌柜甲不服气,把掌柜乙推开,伸出一只手来表示只肯给四十吊。掌柜乙趁势又钻出头来,把掌柜甲推开,伸出手来,表示肯出五十吊。掌柜甲又把他推开,伸手只肯出四十吊。他们三番五次闹了半天,他们俩都疲倦了,于是他俩互相调和起来,协商的结果,肯出四十五吊钱。
少年鲁迅站在柜台前边,面对着这幕喜剧,不言不动不笑……直到他们要完了,收了钱便走了。
鲁迅走过何半仙那儿的时候,孔乙己追着他讨钱。鲁迅给了他,下。
孔乙己掏出酒瓶来饮酒,何半仙上前争看他手中的钱。舞台渐暗。
(作者:萧红。选自《八月天》,有删改)
3【戏剧冲突】阅读剧本,围绕“钱”来概括第一幕的戏剧冲突。
4【戏剧语言】哑剧不用台词而凭借形体动作和表情来表达剧情。参考示例,揣摩句中加点词语,为演员解说怎样将人物的“疲倦”表演出来。
【示例】
[剧本]单四嫂子上,手中抱着一个生病的小孩,她显出非常的疲倦,坐在小石狮子上休息、擦汗、喘气、叹息、看视小孩、惊惶,将小孩恐惧地放下,左右找人 [表演解说]单四嫂子的双手抱着小孩,弓着腰,步子缓慢,踉踉跄跄;头发有些凌乱,脸色凝重,眼神中流露出既绝望又害怕的神情;她慢慢地坐在小石狮子上,大喘着气,头侧向肩膀擦汗
[剧本]他们三番五次闹了半天,他们俩都疲倦了,于是他俩互相调和起来,协商的结果,肯出四十五吊钱。
[表演解说]
5【戏剧形象】在舞台上少年鲁迅始终是“不言不动不笑”,从观众的角度看,少年鲁迅在舞台上的形象是否显得有些呆板 请说明理由。
6【戏剧评议】剧本写道:“少年鲁迅站在柜台前边,面对着这幕喜剧。”读了剧本,你认为整幕剧是喜剧还是悲剧 结合剧本内容,联系阅读积累和生活经验,阐述你的观点与理由。
7【剧情创作】同学们想把《朝花夕拾》中的其他篇目也搬上舞台,请参考第一幕“剧情”的写法,根据备选篇目内容和剧情要点,撰写一幕“剧情”。(不少于150字)
剧情要点:
◎主角的情况
◎配角的情况
◎对这一幕戏的思考　　备选:
A.《阿长与<山海经>》
B.《五猖会》
C.《藤野先生》
【拓展作业】
8《屈原》(节选)一文中综合运用拟人、反复、排比、呼告等修辞手法,如:“风!你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风,你们雷,你们电”“啊,电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”等等,这些语句,热切地呼告和歌颂风、雷、电,增强了语句的气势和抒情效果,读起来铿锵有力。请你综合运用比喻、拟人、排比等修辞手法写一段景物描写(100字左右)。
情境预设:秋天的树林、春天的花园
参考答案
17.屈原(节选)
基础作业
1.“小岛”是屈原对社会现实极端憎恶而企求安慰的一方净土。屈原呼唤轰隆隆的雷,把他载到“没有阴谋、没有污秽、没有自私自利”的地方去,表达了他对光明未来的热烈追求,他渴望自由的新社会。这不仅不是逃避现实,反而恰恰表现了屈原追求自由的强烈愿望。
2.采用第二人称,似乎是当面历数诸神的罪行,不但增强了语言气势,而且直接有力地表现了主人公内心的愤懑和与黑暗势力决斗到底的顽强精神。
素养作业
3.(1)蓝皮阿五私吞十吊钱
(2)两掌柜相争十吊钱
4.示例:掌柜甲和掌柜乙互相推搡,咧着嘴,冒着汗,喘着粗气,带着坏笑;一只手指指少年鲁迅,用眼神暗示方才是在捉弄他,另一只手支在柜台上,表示玩累了;各自向后退,伸出双手表示可以妥协,然后双腿发软,瘫在地上,消失在柜台下。
5.示例一:我认为不呆板。首先,少年鲁迅因家道中落,受尽了人们的白眼和冷漠,看穿了人情的奸诈浮薄,从而形成了冷静、自尊的性格。其次,萧红在这一幕戏中将他们与鲁迅置于同一舞台,使少年鲁迅以冷静、批判的目光来打量自己笔下的文学形象,少年鲁迅的冷静镇定和周围世界的鬼祟形成了对比,使舞台上的人物形象更加鲜明、丰富。
示例二:我认为有些呆板。因为少年鲁迅上场后始终“不言不动不笑”,使观众的注意力集中在两个掌柜身上,而忽略了鲁迅的存在,少年鲁迅在舞台上的形象显得黯淡。这就难以让观众感受到鲁迅想要根治民族性的愿望和志向。
6.示例一:我认为是喜剧。何半仙、掌柜、孔乙己等剧中人物的出场方式有喜剧效果;两掌柜为了典当的价格相互争执,相互推搡,最后相互协调,结果居然是一个平均数,充满喜剧效果。
示例二:我认为是悲剧。单四嫂子给孩子看病,穷得要拿包孩子的袍皮去典当,而可恶的蓝皮阿五摆出一副关心、帮助的样子,却雁过拔毛;两个掌柜毫无同情心,以滑稽的方式决定典费的多寡;孔乙己追着鲁迅讨钱,何半仙争着看孔乙己手中的钱。孩子病了,大人病了,甚至整个社会也病了,这是令人悲哀的。这是他们个人命运的悲剧,也是当时中国社会的悲剧。
7.示例一:《阿长与<山海经>》(主角可以是鲁迅,可以是阿长,也可以是两个人)。阿长来自绍兴农村,进城当了周家的女工,成了童年鲁迅的保姆。鲁迅的母亲和许多人都叫她“长妈妈”。阿长生得黄胖而矮,喜欢切切察察,总之不大符合当时妇女的规范。虽然阿长看起来很粗壮,但是心很细。这一幕里有热心的书店老板,有藏着绘图的《山海经》的远方叔祖,还有鲁迅的母亲。后来,阿长把买来的《山海经》送给了童年鲁迅。《山海经》给童年鲁迅打开了一扇新的窗户,成为鲁迅最为心爱的书。从此,鲁迅的文学创作不经意间都带上了《山海经》的色彩。
示例二:《五猖会》(主角可以是鲁迅,可以是鲁迅父亲,也可以是两个人)。七岁那年,童年鲁迅听到小姑母要接他去看五猖会的消息,兴奋极了。大清早童年鲁迅就起来了。正准备出发,他却被父亲留下来背《鉴略》。他长时间痛苦地背诵,心里始终向往着五猖会。母亲和阿长在一旁,想尽力帮助却又无可奈何。工人们在门口焦急地等待着。童年鲁迅终于背完了,工人们将他高高举起。在大家的欢呼中,童年鲁迅去看五猖会了。他虽然得以成行,但觉得索然无味。这次经历,让鲁迅认识到封建专制的家庭教育理念会戕害孩子的天性。
示例三:《藤野先生》(主角可以是鲁迅,可以是藤野先生,也可以是两个人)。青年鲁迅到日本仙台医专学习,遇到了藤野先生。留学期间,藤野先生关心鲁迅的学习与生活,为他修改讲义、纠正血管图,还向他了解中国妇女裹脚的情况。这一幕里有追求享乐的“清国留学生”,还有歧视中国的日本同学。鲁迅做解剖实验时,日本同学嘲笑他,他深深地体会到弱国国民的辛酸。鲁迅怀着救国救民的抱负去日本求学,但“看电影事件”使他认识到要紧的是改变国人的精神,从而毅然走上了弃医从文的道路。
拓展作业
8.示例:我走进了秋天的树林啊!地上落满了树叶,有红的、黄的、绿的……五彩缤纷,美丽极了。一阵风吹来,树上又落下了几片树叶,瞧,有的像小花蝴蝶,扭动着美丽的翅膀翩翩起舞;有的像一只只黄莺,展翅飞翔;还有的像舞蹈演员那样,轻盈地旋转……树叶纷纷落在地上,给大地披上了厚厚的“棉衣”,脚踩在枯叶上,发出“吱吱”的响声,奏响了深秋的“交响乐”。
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