1.1 物态变化&温度 第1课时 学案（有答案） 2023-2024学年初中物理北师大版八年级上册

1.1 物态变化&温度 第1课时
学习目标
1.记住物质的三种状态及其特点;比较三种物态的相互转化,即物态变化。
2.复述温度的概念,感知凭感觉判断物体温度的高低是不可靠的。
◎重点:经历探究水的三种物态变化实验,体验物质由一种状态转变为另一种状态的过程。
学法指导
1.在预习时,首先要明白自然界中的物质存在的状态,尤其是我们最常见的水的三种状态。
2.物态变化是这节课的重点内容,可以根据水的物态变化,分组进行合作探究,认真实验,最后得出结论。
【预习导学】
知识点一 物态及其变化
1.物质存在的状态叫作 ,指的是物质聚集的状态。
2.自然界中常见的物质可以分为三种状态: 、 和 。像石头、钢铁等具有一定的形状和体积,不能流动,称为 物质;像酒精、煤油等具有流动性,没有固定的形状,但有一定的体积,即所占空间大小是确定的,称为 物质;像空气具有流动性,没有固定的形状,有扩散性,因此也没有一定的体积,称为 物质。
【答案】 1.物态
2.固态　液态　气态　固态　液态　气态
知识点二 物态变化
3.水在常温下呈 ,而液态水在冬天或放在冰箱的冷冻室里会结成冰,冰是 的;我们在烧水做饭时,水又会变成水蒸气冒出来。可见,一定条件下,冰、水、水蒸气可以相互转化,其他物质也一样,我们把物质由一种状态转化为另一种状态的过程叫作 。
4.我们身边的物质一般以固态、液态、气态的形式存在,物质处于不同状态时具有不同的 ,多数物质从液态变为固态时体积 (水例外,水结冰时体积变大),从液态变为气态时体积会显著 。物质的状态变化时,体积也发生变化。
【答案】 3.液态　固态　物态变化
4.物理性质　缩小　增大
知识点三 等离子态——物质存在的第四种状态
5.等离子态是由等量的带负电的 和带正电的 组成,我们通常称处于等离子态的物质为 。
6.根据阅读材料给出的信息,你发现了什么
【答案】 5.电子　离子　等离子体
6.原来物质除了固态、液态、气态之外,还有另一种状态——等离子态,处于等离子态的物质被称为等离子体。用人工方式也可以产生等离子体,如霓虹灯放电、原子核聚变、紫外线和X射线照射气体等。
知识点四 温度
7.温度表示物体的 。
8.想一想:观察课本图1-4中图片,思考能得出什么结论
【答案】 7.冷热程度
8.要判断一个物体或环境温度的高低,凭感觉是不可靠的。
【合作探究】
任务驱动 体验物质的三态及其变化过程
1.观察并思考:观察课本上的插图,说说常温下铁钉、冰块、水、牛奶、气球中的空气各以什么状态存在 这些状态各有什么特点
固态物质有一定的 和 ,如 、冰块等;液态物质没有固定的 ,但是有一定的 ,如水、 等;气态物质既没有固定的形状,也没有固定的 ,如气球中的空气。具体来说,可以总结为下表,请将空白处补充完整。
形状 体积 流动性
固态 固定 一定
液态 一定 有
气态 不固定 有
2.探究活动:物态变化的探究
器材:酒精灯、铁架台、石棉网、冰块、打火机等。
步骤:
(1)进行实验:将一块冰放入烧杯中,用酒精灯给烧杯缓慢加热。
(2)观察现象: 。
(3)得出结论: 。
3.探究体验
问题情境:当我们打开装有热水的暖水瓶瓶塞时,为什么有时可以看到很多“白气”,有时看到的“白气”很少
猜一猜:可能与空气的温度有关,温度 (选填“高”或“低”)时“白气”少;温度 (选填“高”或“低”)时“白气”多。
(1)找两块小玻璃片,一片放在热水中,另一片放在冰箱中;
(2)打开装有热水的暖水瓶瓶塞,分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口,观察到放在 中的玻璃片上出现的水珠多。
由实验可知:
(3) (选填“升高”或“降低”)温度,水蒸气可变成水;
(4)物质存在的各种状态,在一定条件下可以发生转化。
【答案】1.体积　形状　铁钉　形状　体积　牛奶　体积
无　不固定　不一定
2.(2)烧杯中的冰块逐渐变成水,继续加热,水开始沸腾,并且越来越少,变成了水蒸气
(3)在一定条件下,物质存在的状态可以发生变化
3.高　低
(2)冰箱
(3)降低
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