人音版 四年级上册第5课《山童》课件(共14张PPT内嵌音频)

(共14张PPT)
欢迎来到音乐课堂
《山童》
歌曲中描写了哪些林间的声音？
羊鞭声、流水声、鱼儿拍水声……
课堂导入
创设问题
Professional Presentation
1.山林里都会出现哪些大自然的声音呢？
2.情绪是怎样的？
2.音乐第一部分、第二部分与第三部分的节奏怎样的？分别表达了牧童怎样的心情？
自主探究
Contents
滑音、倚音、变化音等，构成了这首歌曲特有的风格。
1.歌曲中出现了哪些音乐记号？
我沿山路走来，月色多美好 梭，羊鞭轻轻挑起，夜幕一角 梭梭。抖掉满天星星，云彩脸儿红了 梭，黎明透过树梢，悄悄来到。
我沿山路走来，朝霞多美好 梭，羊鞭轻轻一甩，那响声偏哒偏哒，叫声咩咳咳咳，蹦跶哒 蹦跶哒 蹦跶哒 蹦跶哒，羊儿摇着辫儿跳高，那蹄声嗒嗒嗒嗒，叫声叫声咩咳咳咳，蹦跶哒 蹦跶哒 蹦跶哒 蹦跶哒，羊儿摇着辫儿跳高。
啊挑起挑起挑起，把夜幕一角挑起，啊抖掉抖掉抖掉，把满天星星抖掉，啊红了红了红了，那天边云彩红了。啊习索索习索习索索习索，黎明透过树梢来到，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，索索索索索索索索。
静静坐在山坡，那朝霞多美好，山林唱着绿色歌谣，山风哄小草睡觉，山林唱着绿色歌谣，山风哄小草睡觉，太阳太阳升起来了，小花他伸伸懒腰。
太阳升起来了，小花伸着懒腰 伸懒腰，山林唱着歌谣，回声多么奇妙 多奇妙，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒——————
山间黎明、由暗到明、快乐生动有趣
节奏：活泼、由静到动
节奏舒缓、优美恬静、如诗如画的
优美恬静却又充满生气、如梦如画的意境
第三段呢？
打破了山间的宁静安谧，随着太阳冉冉升起，万物苏醒，山林变得热闹起来，这就是歌曲的尾声。唱出了歌曲的主题——“童年多美好”
慢慢淌过小河，水花多美好 梭，顺手轻轻打出，一串水漂 梭梭。河水痴痴傻笑，小桥眉毛弯了 梭，鱼儿打打闹闹吐吐泡泡。
慢慢淌过小河，水花多美好 梭，打出一串水漂，那水波噼啪噼啪，河水嘻哈嘻哈，叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚，鱼儿摆着尾巴打闹，那水波噼啪噼啪，河水嘻哈嘻哈，叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚 叮咚咚，鱼儿摆着尾巴打闹。
啊偏达偏达偏达，我打出一串水漂，啊傻笑傻笑傻笑，那河水痴痴傻笑，啊打闹打闹打闹，那鱼儿摆尾打闹，啊习索索习索习索索习索，鱼儿摆着尾巴打闹，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，索索索索索索索索。
草帽盖着憨笑，那梦里多美好，醒来对着山坳呼叫，传来回声多奇妙，醒来对着山坳呼叫，回声是多么奇妙，蜜蜂蜜蜂哼着小调，小鸟它说说笑笑。
蜜蜂哼着小调，小鸟说说笑笑 说又笑，小草小草睡觉，草帽盖着憨笑 多美好，啊勒勒勒索拉拉索索，啊勒勒勒索拉拉索索，索索索索索索索索，童年多美好，啦啦——————
唱一唱
讨论解疑
1.歌曲中的象声词，你联想到了什么？请表现出来！
羊蹄：嗒嗒嗒嗒 羊叫：咩咳咳咳
水波：噼啪噼啪 河水：嘻哈嘻哈
羊跳：蹦达蹦达 小鸟：叽叽喳喳
泉水：叮咚叮咚 羊鞭：偏哒偏哒
鱼尾：吧嗒吧嗒 蜜蜂：嗡嗡嗡嗡
马蹄：嗒嗒嗒嗒 青蛙：呱呱呱呱
蝉 ：吱吱吱吱 小鸭：嘎嘎嘎嘎
公鸡：咯哒咯哒 小狗：汪汪汪汪
小雨：沙沙沙沙 河水：哗哗哗哗
象声词
读一读
总结感悟
Professional Presentation
1、通过学习乐曲《山童》你收获到了哪些音乐知识呢？
2、音乐通过什么描写人物形象？
山童、牧童的耳闻目睹，在我们面前展示了色彩绚丽、生机盎然、音响纷繁的山间景物，是一类浓郁，更充满诙谐生动的童趣，令人心驰神往。
判断题：对的 ，错的打X
1、《山童》改编自傣族古族同名歌曲（ ）
2、《山童》的演唱形式是合唱（ ）
当堂检测
Professional Presentation
3.
是滑音记号（ ）
×
√
×
展示提升
Professional Presentation
再次感受童声合唱的和谐和歌曲中自由、活泼的情绪。
同学们，下课了！