第5课 登山游戏 第2课时 教学设计（表格式） 人教版（2012）美术三年级上册

基本信息
主备人 成 员
年级 三年级 展示领域 造型·表现
课时教学设计
课题 第5课 ——登山游戏 课时 第2课时
教材分析 众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一。在各种棋类游戏中，他们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色。本课主要以登山为题材，开展游戏路线图、棋子、转盘的设计和制作。
学情分析 棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。所以我通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，让学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图。
教学目标 知识与技能：学生了解登山游戏的规则及特点，绘制出有创意的登山线路图。 过程与方法：引导学生了解绘制登山游戏线路图的基本方法，运用绘画或剪贴等方法创作有创意的线路图、棋子、转盘。 情感态度与价值观：通过登山游戏线路图、棋子和转盘的绘制，在交流与游戏中，让学生体会成功的愉悦感，从而更加热爱生活。
教学思路 根据本课的重难点，我将本课时的教学环节设计如下：体验与观察游戏棋—观察并分析登山游戏—设计制作线路图、棋子、转盘—畅玩登山游戏。登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计，二是角色棋子的设计，三是转盘的设计。观察、体验的同时，学生也会积极地思考并产生新的想法，有了新的发现，从而培养了创新和探究意识，进而渗透热爱生活的情感教育。在设计制作阶段，可以采用小组合作的形式，共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作。美术材料缺乏的学校或不具备条件的学生，可鼓励大胆尝试利用身边的废旧材料设计制作游戏道具。
教学重点难点 教学重点：登山游戏线路图的绘制。 教学难点：在体验活动中探究登山游戏的创新设计。
教学准备 教师准备：范作登山游戏路线图，课件。 学生准备：剪刀，胶水，彩笔，彩色卡纸、废旧相关素材（如树木、池塘、小动物等图片、物品）
教学过程 第二课时 精彩连连——勇攀高峰 谈话导入 同学们！上节课我们奇思妙想设计了有趣好玩的登山地图，完成一件作品就如登山，难关我们已经挑战成功，你们有没有信心挑战登顶，完成最后的任务？这节课我们继续创造精彩，勇攀高峰！ 设计棋子和转盘 回顾旧识，游戏棋的组成部分有哪些？ 我们上节课通过大家的合作已经完成了棋盘的创意设计，我们接下来探究一下，棋子和转盘有什么特点？哪些制作方法？（出示图片）。 小组交流讨论：你准备设计什么样的棋子和转盘？用哪些材料和方法制作？ 小组探究，明确分工 分析如何通过剪、贴、捏、塑、画的方法运用废旧材料表现一个立体的登山游戏棋盘。完成分工任务单。 登山游戏设计任务分工单作品名称组成部分材料方法设计成员棋盘棋子转盘
（设计意图：回顾上节课学习内容，通过小视频或教师示范认识形体切挖主题作品创作步骤，启发学生构思草图进行创作。） 实践阶段——设计有创意的登山游戏棋。 1. 以小组为单位，利用身边的材料，分工合作完成一套立体登山游戏棋的制作。 2. 提醒学生安全使用工具。 （设计意图：根据制作步骤进行设计创作，发挥团队作用合作完成一组作品，感受团队的力量。） 展评阶段——布展评价 1. 展示小组完成的登山游戏棋，小组代表向同学们介绍玩法。 2. 评一评：大家设计的哪部分比较新颖，用的什么材料最特别？ 3. 与小组同学比赛玩登山游戏。 （设计意图：通过生评、自评和师评，对小组团队的构思、动手和整体效果给出评价。四、拓展总结阶段 同学们，登山游戏既丰富了我们的课余生活，也让我们体验到了勇敢挑战、坚持到底获得的成功和乐趣！请把自己的学习收获记录在学习小结里吧！希望大家继续尝试制作大型户外棋类游戏邀请小伙伴来挑战吧！ （设计意图：通过学习小结回顾总结小单元所学知识，感受用身边的材料创造艺术美带来的乐趣。） 五、板书设计 登山游戏 第二课时 精彩连连——勇攀高峰 棋子的制作步骤： 转盘的制作方法： 学生学习效果评价 1.课堂参与度：三年级学生对棋类游戏的兴趣特别高，对老师在课堂中提出的问题和探究的方法都能积极思考踊跃回答，能理解本课知识点，积极参与学习环节中。 2.目标达成率：这节课我们通过了解游戏棋的组成，掌握棋盘制作的要素，同学们设计登山游戏棋盘有了一定的想法和掌握。 3.作品创意性：通过让学生主动探究，学生学习制作登山游戏棋，创作兴趣浓厚。 4.情感提升：教师授课过程中渗透坚持努力的可贵品质，小组分工合作的形式培养学生团队精神，学生成果展示，让学生体验成功的愉悦，进而热爱生活。 ⒌课堂习惯：课堂养成习惯较好，能正确使用工具，有收拾整理的习惯。
教学反思与改进