第9课对外开放 课件

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第9课 对外开放
部编版
第三单 中国特色的社会主义道路
《春天的故事》
1979年，
那是一个春天，
有一位老人
在中国的南海边
画了一个圈。
神话般地崛起座座城，
奇迹般地举起座座金山。
……
素养本位真实情境
多元评价深度学习
素养本位
O1
时空观念
O2
家国情怀
O3
课程标准
历史解释：通过学习经济特区的建立和发展过程，理解经济特区的特别之处，认识办经济特区的好处；理解中国加入世界贸易组织的作用。
运用《沿海地区对外开放示意图》，了解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的地理位置，明确对外开放的格局，感受对外开放领域扩大的过程是循序渐进的。
比较中国近现代对外开放的异同，增强学生热爱中国共产党和祖国的情感；认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。
①了解经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事；②认识邓小平对改革开放所起的重要作用；③认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响。
历史解释
素养目标
真实情境
一、引进来：经济特区的建立
含义
什么是对外开放？
即打开国门，在独立自主、自力更生的基础上，遵循平等互利、互守信用的原则，扩大对外贸易，吸收侨资、外资，引进发达国家的先进技术、设备和经营管理方法，同世界各国发展经济合作和技术交流，总之就是要引进来和走出去相结合。
对外开放
历史解释
对外开放
第一个阶段：“引进来”
①引进外国的资金、技术、知识
②经济特区--沿海开放城市--沿海经济开发区--内地
第二个阶段：“走出去”
加入世界贸易组织，积极参与国际竞争
真实情境
一、引进来：经济特区的建立
原因
【自主学习】
阅读材料，结合所学分析我国在1978年后实行对外开放的因素
现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了（百度数据：1978年我国人均GDP在有数据的137个国家里排名第135位，仅领先尼泊尔和索马里），一个重要原因就是闭关自守。……三十几年的经验教训告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。
——《邓小平文选》第三卷
历史经验的总结，闭关自守造成中国的落后；
当今世界是开放的世界，中国的发展和现代化建设离不开世界；
中共十一届三中全会上提出要推行改革开放。
真实情境
一、引进来：经济特区的建立
经济特区的建立
【合作探究】
根据材料结合所学知识说一说建立了那些经济特区？
1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
广东
福建
深圳
珠海
汕头
厦门
为什么首先开放这些地区？
①临近港澳台，靠近国际市场；
②地处沿海，交通便利；
③是著名的侨乡，历史上与海外有密切交往，有利于吸引侨资。
邓小平曾如此解释“出牌顺序”：“为什么我考虑深圳开放？因它对着香港；开放珠海，是因为它对着澳门；开放厦门，因为它对着台湾；……”
真实情境
一、引进来：经济特区的建立
特的含义
【自主学习】
结合教材42和45页知识拓展，经济特区“特”在哪些方面
材料1：经济特区的管理，在坚持四项基本原则和不损害主权的条件下，可以采取与内地不同的体制和政策，特区主要是实行市场调节。
——《广东、福建两省会议纪要》
材料2：第十三条 特区企业进口生产所必需的机器设备……
免征进口税……第十四条 特区对技术性较高、资金周转期较长的企业，给予特别优惠待遇。 第十八条 凡来往特区的外籍人员……出入境均简化手续，给予方便。
——《广东省经济特区条例》
实行特殊的经济政策和经济管理体制
不是政治上的特殊
允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
真实情境
一、引进来：经济特区的建立
代表

汕头
珠海
厦门
1980--1984年的国民生产总值是过去三十年的总和，深圳成为经济特区的代表和对外开放的窗口
改革开放后：“一夜崛起的城市”——深圳
深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区的政策是正确的。
——1984年邓小平题词
经济特区的代表
真实情境
一、引进来：经济特区的建立
作用
【合作探究】
根据材料结合所学知识概括归纳经济特区的作用？
材料：1984年，邓小平视察了深圳、珠海、厦门特区后说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外政策的窗口。从特区可以引进技术，获得知识，学到管理，管理也是知识。特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面使我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。”
？ ——《邓小平文选》
①引进外资、先进技术和管理经验；②推动国内的进一步改革；
③扩大对外经济交流；④发展社会主义现代化事业。
真实情境
二、引进来：对外开放格局的形成
背景
我国是如何一步步扩大对外开放的 形成了怎样的对外开放格局
全班同学以小组为单位，根据地图、时间轴，联系教材43-44页，说明我国是如何一步步扩大对外开放的 形成了怎样的对外开放格局
1985年
沿海经济开放区
1984年
青岛、大连、天津、上海、福州、广州等14个沿海开放城市
1980年
经济特区建立
1992年
内地
1988年海南经济特区
1990年上海浦东开发区
长江三角洲
珠江三角洲
闽南三角地区
多层次
全方位
宽领域
【合作探究】
真实情境
二、引进来：对外开放格局的形成
扩大
【自主学习】
根据地图和材料，思考为什么要开发开放浦东
海南岛经济特（1988年）
上海浦东开发区（1990年）
浦东位于黄浦江以东，浦东虽与繁华的上海外滩、南京路仅一江之隔，但经济上远远落后于有“东方小巴黎”之称的上海老城区。“宁要浦西一张床，不要浦东一幢房。”
海南岛
为什么我考虑深圳开放？因它对着香港；开放珠海，是因为它对着澳门…浦东就不一样了，浦东面对的是太平洋，是欧美，是全世界。
——邓小平
真实情境
二、引进来：对外开放格局的形成
意义
【合作探究】
根据材料结合所学知识归纳对外开放的意义？
材料：改革开放30多年来，中国与世界的关系发生了历史性的变化。作为经济发展最迅猛的发展中国家，中国与世界的经济联系日益密切，荣损与共。作为世界民族之林中的平等一员，作为国际体系的重要成员，中国是国际事务积极而重要的参与者。正如胡锦涛所说“中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国”。
对外开放加速了我国社会主义现代化建设的步伐，促进了我国对外贸易和国民经济的迅速发展。
真实情境
三、走出去：加入世界贸易组织
历史解释
世界贸易组织(简称WTO)是当代最重要的国际经济组织之一， 拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有"经济联合国"之称。
1995年1月1日正式开始运作，该组织负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦。其基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标。
2001年12月中国成为世界贸易组织的成员。
真实情境
三、走出去：加入世界贸易组织
2001年中国代表团在多哈签署中国入世议定书
0
为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。
意义
真实情境
三、走出去：加入世界贸易组织
知识拓展
“引进来”与“走出去”是对外开放的两个轮子，必须同时转动起来。
“中国开放的大门不会关闭，只会越开越大”
——习近平
引进来
引进外国资金、管理经验、先进的技术。
走出去
对外投资、带动商品和劳务出口；加入世界性经济组织（WTO）。
多元评价
探究一：近代中国对外开放与现代中国对外开放的区别？
近代对外开放
现代对外开放
被迫开放
主权被侵犯
列强侵略与掠夺
主动开放
主权完整
提高了我国综合国力促进经济发展
沦为列强的商品市场和原料产地
发展社会主义经济
启示：民族独立是前提；改革开放是强国之路，我们必须坚持走改革开放的道路。
性质
前提
目的
影响
多元评价
中考真题
2．（2023·湖南娄底·中考真题）一位学者说：1980年中国打开了第一扇窗，开启了融入世界的进程，最鲜明的特点是从沿海到沿江、沿边，从东部到中西部，大门毅然决然地打开了。材料描述的是我国（ ）
A．农村生产力的解放 B．全方位对外开放格局的形成
C．城市改革全面展开 D．社会主义市场经济体制建立
B
1．（2023·山东济宁·中考真题）有学者认为，中国经济的发展经历了三个阶段。第一个阶段是对外开放，让世界进入中国；第二个阶段还是对外开放，但中国开始走向世界；第三个阶段依然是对外开放，中国已经开始改变世界了。“让世界进入中国”开始于（ ）
A．中美建立外交关系 B．中国加入世界贸易组织
C．香港顺利回归祖国 D．深圳等经济特区的建立
D
深度学习
深度学习
对外开放
开放格局
沿海经济开放区
内地
全方位
多层次
宽领域
特点
2001年12月，中国加入世界贸易组织（WTO）
沿海开放城市
经济特区