统编版语文五年级下册第五单元《习作：形形色色的人》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
我敬佩的一个人
——抓住细节
写出敬佩
1
审题
2
选材
3
读例文，
找方法
4
思路梳理
目录
1
快乐审题
写人为主
一个人
敬佩
《我敬佩的一个人》
体裁
写作范围
词眼
《我敬佩的一个人》
A、知道体裁是以写人为主。
B、知道写作范围“一个人”词眼是“敬佩”。
C、写人不是什么事都可以写，只能写我敬佩的事。
2
快乐选材
因为她有吃苦耐劳的精神，令我敬佩；因为她面对困难毫不退缩，令我敬佩……
妈妈
因为她（他）认真学习的精神，令我敬佩；因为她（他）热心帮助同学，令我敬佩……
小伙伴
因为她不畏严寒、默默工作的精神，令我敬佩……
清洁工人
因为他救死扶伤、无私奉献、舍己救人的精神，令我敬佩……
医生
1
确定写作对象。生活中，谁给你留下了深刻的印象。
2
明确敬佩原因。这个人有什么高尚的品质、特长本领，给过你什么帮助或教导，让让你难以忘怀。
3
选中典型事例。他（她）做的哪一件事最能突出这一特点，用优美的语言概括出来。
事
时间
地点
人物
起因
经过
结果
环境描写
外貌描写
人物描写
环境描写
外貌
语言
动作
心理
神态
修辞手法
3
读例文，找方法
我最敬佩的人有许许多多，有工人叔叔，有护士阿姨……其中我印象特别深的，是一位生活很困难但持之以恒的人，她是一位清洁工阿姨，我很敬佩她。
那是一个炙热的夏天，火红的太阳炙烤着大地，人们都快中暑了！小狗趴在地上伸出长长的舌头喘着粗气，好像在说真热啊！知了趴在树上有气无力的在说好热呀！我走在回家的路上，左手拿着迷你电风扇，右手拿着雪糕，一边吃一边吹风扇，但还是热得受不了。这时，我前面的路上有一位清洁工阿姨，她正在扫马路，天这么热，这位阿姨还在扫马路，要是我早就回家吹空调去了！
最敬佩的人
我走过去问阿姨：“你怎么这么热还打扫卫生呢，怎么不回家呢？”“这是我的工作呀，我应该勤勤恳恳的做好我应该做的工作。这里这么脏，能不扫吗？”阿姨说。我又问：“阿姨，那你可以像其它的清洁工阿姨一样啊！到阴凉的地方去扫啊！”阿姨告诉我：“只要是自己的工作，无论多么艰难，多么辛苦，也一定要全力做好！”后来我边走边想，这位阿姨是为了我们创造美好城市环境才这样坚持工作的，为了让我们能呼吸到新鲜空气才这样坚持的！
清洁工阿姨那件带着灰尘、垃圾和臭味的衣衫永远也遮盖不了她在我心中的伟大形象。尊敬的清洁工阿姨，我要向你学习！
方法总结
01写人
02敬佩
03个性特征
04选择
典型事例
05融入真情
表达情感
老师、同学、
亲友、邻居阿姨......
1. 起因
2. 经过
3. 结果
外貌
语言
动作
神态
心理
4
快乐梳理
那个人，那件事
“三不老”爷爷
我最敬佩的人
开头:引出对象
微风拂过我的脸颊，也吹起了我的思绪。我的眼前慢慢浮现出一个高的背影---那样的高大，那样的挺拔，那样的让人仰视。他便是我最敬佩的一个人……
抒情式
有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅；也有人敬佩战场上英勇牺牲的英雄黄继光……而我却敬佩着默默无闻不畏严寒的清洁工人们
排比式
中间
展开细致描述，我敬佩他的原因。通过他（她）的一两件事例来写出他的精神和值得你敬佩的特征。
人
物
外在
外貌
神态
动作
语言
内在
心理
品质
精神
结尾：抒发情感
（引用式）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师啊，您是我心中最敬佩的老师！长大后，我也要像您一样，成为一位守护花朵的园丁。
（总结式）看，这就是我的同学---刘晓燕，一个热爱班集体的女孩。你说，这样的同学，怎能不让我敬佩呢？
1拟题
2开头
抒情式
3中间
4结尾
引用式
总结式
我敬佩的一个人
那个人，那件事
“三不老”爷爷
排比式
抓住特征，写出敬佩
典型事例
品质
心理
精神
结果
经过
起因
外貌
神态
动作
语言
外在
内在