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部编版八年级语文下册第三单元检测题
考试时间： 150 分钟；试题总分： 100 分
学校: 姓名： 班级： 考号：
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题(共 18 分)
1 ．(本题 3 分)下列哪句名句不是出自《傅雷家书》( )
A ．书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。
B ．得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
C ． 自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
D ．永远保持赤子之心，到老也不会落伍。
2 ．(本题 3 分)下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )
A ．《朝花夕拾》中的《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，同时记叙
了鲁迅如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
B ．《傅雷家书》主要讲的是如向教育孩子，这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
C ．《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、渴望征服世界的战士。在
他的身上体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
D ．《昆虫记》被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。
3 ．(本题 3 分)下面对《关雎》一诗的赏析不恰当的一项是( )
A ．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B ．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之” 的使用，增强了诗歌的节奏感，也
反映了古代民歌的特色。
C ．“悠哉悠哉，辗转反侧” 以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D ．“寤寐求之” 中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
4 ．(本题 3 分)下面哪一表述不恰当( )
A ．写读后感， 要注意适当引述。要在充分理解原文的基础上， 对自己感触较深的部分直接引述， 也可以对
原文加以概括，间接引述。
B．写读后感， 感受力求深入。读完原文后， 或许你会产生很丰富的感触， 但比较平常、浅显， 直接写下来， 可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可
以从多个角度或层次来思考与表述。
C ．写作中， 应该联系自己的阅读积累， 来印证或深化当前的阅读感受， 还可结合生活经历中的类似体会来
写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。
D ．就读过的某部名著写读后感，引用名著原文时，可凭印象引用，无需和原文一致。
5 ．(本题 3 分)根据阅读积累，选择与下列四部名著相对应的评论( )
（1）《朝花夕拾》（2）《红星照耀中国》（3）《钢铁是怎样炼成的》（4）《傅雷家书》
a．且不说主人公的形象如何鲜明、生动、丰满和具有强烈的艺术感染力， 仅是他的一段对人生价值的
思考，就影响了多少人的生活。 ——黎汝清
b．他力图还原真相， 没有戴上有色眼镜， 更没有刻意过滤， 从而保存了历史的真实与丰满， 是那种有
质感的真实与丰满。 ——温儒敏
c．写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想， 而且在对旧日情怀的回顾时， 还常常发表议论，
抒发对某些现状的不满之情。 ——柳斌杰
d．这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。 ——
楼适夷
A ．d a c b B ．a b c d C ．d b a c D ．c b a d
6 ．(本题 3 分)文佳同学在阅读名著时，在书中做了一些批注，其中批注有误的一项是( )
选 项 文段 批注
A 整整一个星期， 这座小城总在隆隆的炮声 “ 嗒嗒嗒” 的枪弹尖叫声中迎来黎明， 送走 黄昏，只有在夜深时它才静寂下来。 生动形象地写出了小城战况 的惨烈，反映出红军的攻势 之猛与匪军守卫的森严。
B 保尔使劲回想：这是谁的名字？ 一使劲他 又掉入了黑暗的深渊。当他清醒点儿时， 他又想起： “渴死了。 ” 运用了心理描写，这句话说 明保尔身体非常虛弱，侧面 反映出他的伤势之严重。
C 人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑， 你 傅雷希望孩子努力提升文学
的路程还长得很呢：这不过是一个光辉的 开场。 修养，跑赢人生全程。
D 关于学习，他（盖叫天）提出， “慢就是 快” ，说明根基不打好， 一切都筑在沙上， 永久爬不上去。 傅雷通过盖叫天的话提醒孩 子，要踏踏实实打好基础。
A ．A B ．B C ．C D ．D
二、句子默写(共 6 分)
7 ．(本题 6 分)（1）蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）
（2）黄发垂髫， 。（陶渊明《桃花源记》）
（3） ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）年级开展主题为“友谊的力量”演讲活动。小丽同学在演讲稿中表达了友谊能给人安慰、勇气、信心的
观点。她想引用古诗句来增强演讲的感染力，你给她推荐的两句诗是“ ，
”
。
___________________
三、诗歌鉴赏(共 5 分)
8 ．(本题 5 分)关雎
《诗经 周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)对这首诗分析错误的一项是( )
A ．“雎鸠” ，一种水鸟，传说它们雌雄形影不离。 “关关雎鸠”是写传来的鸟鸣，是听； “在河之洲”是寻声而
望，是所见。
B ．“窈窕淑女”是对自己倾心人之所思，是想： “君子好逑”是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。
C ．诗中所写的男女双方是“君子”和“淑女” ，表明这是一种与美德相联系的结合， “君子”是兼有地位和德行
双重意义的，而“ 窈窕淑女”也是兼说体貌之美和德行之善的。
D ．诗中所写的爱情， 不是一时激情， 一开始就有明确的婚姻目的， 最终达成心愿， 在“钟鼓乐之” 中“有情人
终成眷属” ，这种负责任的美满爱情，更为社会所赞同。
(2)诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？
四、对比阅读(共 15 分)
(本题 15 分)阅读文章，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【乙】
陶潜， 字元亮， 少怀高尚博学善属文颖脱不羁，任真自得， 为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环 堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往， 潜亦无所辞焉。每一醉，则大适① 融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③ 素琴一张，弦徽④不具，
每朋酒之会，则抚而和之，曰： “但识琴中趣，何劳弦上声！
（节选自《晋书》）
【注释】①适：满足； ②融然：和悦快乐的样子； ③畜：同“ 蓄” ；④弦徽：琴弦与琴徽。
9 ．(5 分)解释下列加点字的意思。
(
________
)（1）渔人甚异之 异：
（2）阡陌交通 交通：
（3）有良田、美池、桑竹之属 属：
（4）颖脱不羁 羁：
（5）亦雅咏不辍 辍：
10 ．(2 分)下列加点字的意义和用法相同的一项是( )
A ．仿佛若有光 若听茶声然 B ．其自序如此 其真不知马也
C ．为乡邻之所贵 不足为外人道也 D ．忘路之远近 则抚而和之
11 ．(2 分)对【乙】文中画横线句子的断句，正确的一项是( )
A ．少怀/高尚博学/善属文颖脱不羁。 B ．少/怀高尚博学/善属文颖脱不羁。
C ．少怀高尚/博学善属文颖/脱不羁。 D ．少怀高尚/博学善属文/颖脱不羁。
12 ．(4 分)把下列句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髻，并怡然自乐。
（2）其亲朋或载酒看而往，潜亦无所辞焉。
13 ．(2 分)从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但和朋友相聚，他却“抚而和之” 他
真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？
五、现代文阅读(共 16 分)
14 ．(本题 8 分)阅读下面的文学类文本，完成问题。
雪夜的老人
叶骑
①雪花纷纷扬扬落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤，这痛告诉我，自己还在这个城市活着
②寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。
③三年了， 一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次 创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，
再换成三罐啤酒， 一无所有，大概，不过如此吧。
④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人？ 不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突
然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。
⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。
⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。
⑦老实说， 一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿
心事：而我， 一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。
⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一
下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。
⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。
⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所 能及的服务。 莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩 子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深 处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他
无声的陪伴？
。我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再
次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自
己的出租房走去。
没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走 到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原
地，突然明白过来，却怎么也不敢相信这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。
我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一
生中， 还经历过无数个这样的夜晚， 雪花可以落在他的头上， 可以刺进他的肌肤， 但大雪， 从未将他掩埋。
风雪愈紧了。
我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞
雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。
(1)请用一句话概括这篇小说的故事情节。
(2)小说开头作者即扣住题目中的“雪”字来写，请分条回答第①段在全文中的作用。
(3)有人认为：这篇小说的主人公是“我” ，也有人认为，雪夜出现的老人才是主角。请说出你的观点，并简
要分析。
(4)在小说的第⑩段中，作者用了大量的笔墨来写“我” 的三个推测，请问有何作用？
(5)文章结尾有这样一句话： “老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成” 。结合文本内容，谈谈
你对这句话的理解。
15 ．(本题 8 分)阅读下文，完成题目。
金岳霖先生
汪曾祺
①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。
沈先生当面和背后都称他为“老金 ”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上 课，他的第一句话总是： “我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。 ”他的眼睛有 什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了 一副眼镜， 这副眼镜一只镜片是白的， 一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了， 好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的 麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金
先生一个人。 他就这样穿着黄夹克， 微仰着脑袋， 深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
③金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时
要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来，——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，
穿红毛衣的女同学回答问题。 ”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝
阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。 —— 穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚， 也是
件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说： “Yes！请坐！ ”
④学生林国达游泳淹死了。金先生上课，说“林国达死了，很不幸。 ”这一堂课，金先生一直没有笑
容。
⑤金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不 肖生的《江湖寺侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣（萧荻）。楼上有 一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被 拉了去。他讲的题目是“小说和哲学 ”。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不 料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“《红楼梦》 里的哲学不是哲学。 ”他讲着讲着，忽停下来： “对不起，我这里有个小动物。 ”他把右手伸进后脖颈，
捉出了一个跳蚤， 捏在手指里看看， 甚为得意。
⑥金先生是个单身汉， 无儿无女， 但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗 鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比
输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。
⑦金先生朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文， 张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣
赏。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？
到了之后，金先生才宣布： “今天是徽因的生日。 ”
⑧金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说： “你要接触接触社会。 ”金先生已经八十岁了，怎么接 触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板 三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是
一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。
(1)作者着重选取了金岳霖先生的哪几件事情？从中可以看出金先生是个什么样的人？
(2)文中描写金岳霖先生的外貌有何作用？
(3)联系上下文，赏析下列句中加着重号的词语的表达效果。
①他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
②他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
(4)第⑧段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？
(5)像金岳霖这样的大师在我们这个时代已经不多了，结合选文，联系实际，说说你认为我们现在需要什么
样的大师。
六、作文(共 40 分)
16 ．(本题 40 分)本学期我们读过《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》和《苏菲的世界》等名著。请你选择其
一，写一篇读后感。
提示及要求：
①根据你表达的观点，自拟题目。
②文章可以针对名著的主题、人物形象、写作手法等任一方面来写；可以着眼整体，也可以着眼某一个章
节、片段。
③要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
④不得抄袭、套作；不得出现真实的校名、人名等；文章不少于 600 字。保密★启用前
部编版八年级语文下册第三单元检测题
考试时间： 150 分钟；试题总分： 100 分
学校: 姓名： 班级： 考号：
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、选择题(共 18 分)
1 ．(本题 3 分)下列哪句名句不是出自《傅雷家书》( )
A ．书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来。
B ．得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
C ． 自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。
D ．永远保持赤子之心，到老也不会落伍。
(
【答案】
A
【详解】本题考查对名著情节的把握。
A.
《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待
生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪
要得体；遇困境不气
馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个
“
德艺
俱备、人格卓越的艺
术家
”
。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、
正确理财，以及如
何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意
见和建议。而选项这句话是高尔基的话；
故选
A
。
)
2 ．(本题 3 分)下列对相关名著的解说，不正确的一项是( )
A ．《朝花夕拾》中的《琐记》描述了当时的江南水师学堂和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，同时记叙
了鲁迅如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
B ．《傅雷家书》主要讲的是如向教育孩子，这些家书凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。
C ．《海底两万里》的主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，也是英勇顽强、渴望征服世界的战士。在
他的身上体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
D ．《昆虫记》被鲁迅认为是科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。
(
【答案】
C
【详解】本题考查名著内容理解辨析能力。
C.“
渴望征服世界的战士
”
表述有误。依据
“
鹦鹉螺号
”
设计独到，
在各方面都做到了极致。尼摩船长是它的设
计师，而涉及一艘这样的船需要的是各方面的知识可知，尼摩船长学识渊博，是位
献身科学的探索者。依
据潜航时遭遇土人围攻、鲨鱼攻击、冰山封路等险境时，尼摩船长都能镇定自若、不
畏艰险、奋勇对抗，
而且还助借海底搜寻的珍宝资助被压迫民族等情节可知，
他是英勇顽
强、反对一切压迫和殖民主义的战士。
故选
C
。
)
3 ．(本题 3 分)下面对《关雎》一诗的赏析不恰当的一项是( )
A ．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，叙述淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。
B ．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之” 的使用，增强了诗歌的节奏感，也
反映了古代民歌的特色。
C ．“悠哉悠哉，辗转反侧” 以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。
D ．“寤寐求之” 中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。
(
【答案】
A
【详解】
A.“
运用比喻手法，
叙述淑女、君子在河
滩幽会，
营造一种幽静的氛围
”
错误， 应是：运用比兴手法，
以关雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起君子对淑女的追求；
故选
A
。
)
4 ．(本题 3 分)下面哪一表述不恰当( )
A ．写读后感， 要注意适当引述。要在充分理解原文的基础上， 对自己感触较深的部分直接引述， 也可以对
原文加以概括，间接引述。
B．写读后感， 感受力求深入。读完原文后， 或许你会产生很丰富的感触， 但比较平常、浅显， 直接写下来， 可能是蜻蜓点水、浮光掠影式的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可
以从多个角度或层次来思考与表述。
C ．写作中， 应该联系自己的阅读积累， 来印证或深化当前的阅读感受， 还可结合生活经历中的类似体会来
写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认同。
D ．就读过的某部名著写读后感，引用名著原文时，可凭印象引用，无需和原文一致。
(
【答案】
D
【详解】
D.“
引用名著原文时，
可凭印象引用
，
无需和原文一致
”
有误， 引用名著原文时，
要仔细核对， 以保
证引文与原文一致；
故选
D
。
)
5 ．(本题 3 分)根据阅读积累，选择与下列四部名著相对应的评论( )
（1）《朝花夕拾》（2）《红星照耀中国》（3）《钢铁是怎样炼成的》（4）《傅雷家书》
a．且不说主人公的形象如何鲜明、生动、丰满和具有强烈的艺术感染力， 仅是他的一段对人生价值的
思考，就影响了多少人的生活。 ——黎汝清
b．他力图还原真相， 没有戴上有色眼镜， 更没有刻意过滤， 从而保存了历史的真实与丰满， 是那种有
质感的真实与丰满。 ——温儒敏
c．写人记事均于平淡质朴的笔墨间蕴藉着深邃的思想， 而且在对旧日情怀的回顾时， 还常常发表议论，
抒发对某些现状的不满之情。 ——柳斌杰
d．这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。 ——
楼适夷
A ．d a c b B ．a b c d C ．d b a c D ．c b a d
(
【答案】
D
【详解】
a
．根据
“
他的一段对人生价值的思考，就影响了多少
人的生活
”
可知是对（
3
）《钢铁是怎样炼成的》
的评价， 《钢铁是怎样炼成的》中，有过这样一段话：
“
人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不
因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：
‘
我整个的生命和全部的精力，
都已经献给了世界上最壮丽的事业
——
为人
类的解放而进行的斗争
’”
；
b
．根据
“
还原真相
”“
保存了历史的真实与丰满
”
可知是对（
2
）《红星照耀中
国》的评价。《红星照耀中国》真
实记录了自
1936
年
6
月至
10
月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）
进行实地采访的所
见所闻。该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客观地向全
世界报道了中国和中国工农红
军及许多红军领袖、红军将领的情况；
c
．根据
“
写人记事
”“
对旧日情怀的回顾
”
可知是对（
1
）《朝花夕拾》的评价。《朝花夕拾》以记事为主，
前七
篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家
乡到南京，又到日本留学，然
后回国教书的经历，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之
情；
d
．根据
“
满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇
”
可知是
对（
4
）《傅雷家书》的评价。《傅雷家书》凝聚着
傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、
如何对待生活的问题。傅雷用自
己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇
困境不气馁，获大奖不骄傲；要
有国家和民族的荣辱感，
要有艺术、人格的尊严，
做一个
“
德艺俱备、人格卓越的艺术家
”
。同时，
对儿子的
生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如
何正确处理恋爱婚姻等
问题，都像良师益友一样提出意见和建议；
故选
D
。
)
6 ．(本题 3 分)文佳同学在阅读名著时，在书中做了一些批注，其中批注有误的一项是( )
选 项 文段 批注
A 整整一个星期， 这座小城总在隆隆的炮声 “ 嗒嗒嗒” 的枪弹尖叫声中迎来黎明， 送走 黄昏，只有在夜深时它才静寂下来。 生动形象地写出了小城战况 的惨烈，反映出红军的攻势 之猛与匪军守卫的森严。
B 保尔使劲回想：这是谁的名字？ 一使劲他 又掉入了黑暗的深渊。当他清醒点儿时， 他又想起： “渴死了。 ” 运用了心理描写，这句话说 明保尔身体非常虛弱，侧面 反映出他的伤势之严重。
C 人生本是没穷尽没终点的马拉松赛跑， 你 的路程还长得很呢：这不过是一个光辉的 开场。 傅雷希望孩子努力提升文学 修养，跑赢人生全程。
D 关于学习，他（盖叫天）提出， “慢就是 快” ，说明根基不打好， 一切都筑在沙上， 永久爬不上去。 傅雷通过盖叫天的话提醒孩 子，要踏踏实实打好基础。
A ．A B ．B C ．C D ．D
(
【答案】
C
【详解】本题考查文章关键语句意思的理解。
C.
傅雷希望孩子努力提升艺术修养，不是文学修养；
故选
C
。
)
二、句子默写(共 6 分)
7 ．(本题 6 分)（1）蒹葭萋萋， 。（《蒹葭》）
（2）黄发垂髫， 。（陶渊明《桃花源记》）
（3） ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）年级开展主题为“友谊的力量”演讲活动。小丽同学在演讲稿中表达了友谊能给人安慰、勇气、信心的
观点。她想引用古诗句来增强演讲的感染力，你给她推荐的两句诗是“ ，
”
。
___________________
(
【答案】 白露未晞 并怡然自乐
安得广厦千万间
邻
【详解】本题考查名篇的背诵默写能力。
（
1
）本句中
“
露
”
和
“
晞
”
易错。
（
2
）本句中
“
怡然
”
易错。
（
3
）本句中
“
厦
”
、
“
庇
”
、
“
俱
”
易错。
（
4
）根据题干中要求写出的古诗句要能
“
表达了友
谊能给人安慰、勇气、信心的观点
”
。所以要找诗句的中
心主题为
“
友谊
”
、
“
朋友
”
的积极向上的，如：王勃《
送杜少府之任蜀州》中的
“
海内存知己，天涯若比邻
”
；
刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的
“
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神
”
；李白《赠汪伦》中的
“
桃花
潭水深千尺，不及汪伦送我情
”
等。
大庇天下寒士俱欢颜
海内存知己
天涯若比
)
三、诗歌鉴赏(共 5 分)
8 ．(本题 5 分)关雎
《诗经 周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(1)对这首诗分析错误的一项是( )
A ．“雎鸠” ，一种水鸟，传说它们雌雄形影不离。 “关关雎鸠”是写传来的鸟鸣，是听； “在河之洲”是寻声而
望，是所见。
B ．“窈窕淑女”是对自己倾心人之所思，是想： “君子好逑”是主人公强烈的向往，默默的自我祝愿。
C ．诗中所写的男女双方是“君子”和“淑女” ，表明这是一种与美德相联系的结合， “君子”是兼有地位和德行
双重意义的，而“ 窈窕淑女”也是兼说体貌之美和德行之善的。
D ．诗中所写的爱情， 不是一时激情， 一开始就有明确的婚姻目的， 最终达成心愿， 在“钟鼓乐之” 中“有情人
终成眷属” ，这种负责任的美满爱情，更为社会所赞同。
(2)诗中为什么要反复描写姑娘采摘荇菜的劳动情景？
(
【答案】
(1)A
(2)
引起后文（或起兴作用）。表现出君子眼中淑女采荇菜时的活泼可爱与勤劳能干，
表
达出君子对其纯洁的
爱慕之心，体现出《诗经》思想纯正的特点。
)
(
【详解】（
1
）本题考查诗歌内容及写作方
法的赏析。注意结合文意的理解揣摩选项正误。
A.
分析错误，
“
关关雎鸠
”
是写传来的鸟鸣，是听
“
在河之洲
”
是
寻声而望，是所闻。
故选
A
。
（
2
）本题考查写作手法及其作用。
写采摘荇菜，实际是写男主人公对女子的爱慕及追求。由雎鸠的相爱相
伴起兴，引起后文写到青年男女的
爱情，表现出君子眼中淑女采荇菜时的活泼可爱与勤劳能干，表达出
君子对其纯洁的爱慕之心，从而表现
了君子对美丽女子的热烈追求。
)
四、对比阅读(共 15 分)
(本题 15 分)阅读文章，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣
着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。
（选自《桃花源记》）
【乙】
陶潜， 字元亮， 少怀高尚博学善属文颖脱不羁，任真自得， 为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰：“环 堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往， 潜亦无所辞焉。每一醉，则大适① 融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③ 素琴一张，弦徽④不具，
每朋酒之会，则抚而和之，曰： “但识琴中趣，何劳弦上声！
（节选自《晋书》）
【注释】①适：满足； ②融然：和悦快乐的样子； ③畜：同“ 蓄” ；④弦徽：琴弦与琴徽。
9 ．(5 分)解释下列加点字的意思。
（1）渔人甚异之 异：
(
________
)（2）阡陌交通 交通：
(
________
)（3）有良田、美池、桑竹之属 属：
（4）颖脱不羁 羁：
（5）亦雅咏不辍 辍：
10 ．(2 分)下列加点字的意义和用法相同的一项是( )
A ．仿佛若有光 若听茶声然 B ．其自序如此 其真不知马也
C ．为乡邻之所贵 不足为外人道也 D ．忘路之远近 则抚而和之
11 ．(2 分)对【乙】文中画横线句子的断句，正确的一项是( )
A ．少怀/高尚博学/善属文颖脱不羁。 B ．少/怀高尚博学/善属文颖脱不羁。
C ．少怀高尚/博学善属文颖/脱不羁。 D ．少怀高尚/博学善属文/颖脱不羁。
12 ．(4 分)把下列句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髻，并怡然自乐。
（2）其亲朋或载酒看而往，潜亦无所辞焉。
13 ．(2 分)从【乙】文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但和朋友相聚，他却“抚而和之” 。他
真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？
【答案】9 ． 对……感到惊异 交错相通 类 束缚、约束 停止（停） 10．A 11 ．D 12 ．（1）老
人和小孩，都和悦幸福，自得其乐。
（2）他的亲戚朋友有时带着酒菜去找他， 他（陶渊明） 也不推辞。 13．他不是真的抚琴。陶渊明“少怀高 尚” ，他做出抚琴的动作，只是追求这种意境， “何劳弦上声” ，有无琴声并不重要。这表达了他无拘无束、
本性率真，面对贫困的生活自得其乐的性格，以及具有高洁的志趣。
【解析】9 ．此题考查文言词语的解释。解释词语要注意词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、
古今异义等现象。
（1）渔人甚异之：渔人对此感到十分诧异。异：对……感到惊异。
（2）阡陌交通：田间小路交错相通。交通：交错相通。
（3）有良田、美池、桑竹之属：有肥沃的田地、美丽的池塘、桑树、竹林之类。属：类
（4）颖脱不羁：天资聪明而不拘小节。羁：束缚，约束。
（5）亦雅咏不辍：也可以不停地吟诵。辍：停止。
10 ．本题考查一词多义。解答此类题目时，应先知道这些词语有几个解释，然后根据句子的翻译推断词语
在不同句子中的意思。
A.副词，好像/副词，好像
B.代词，代“他”/表推测语气，大概
C.介词，被/介词，对，向
D.助词，的/代词，代歌声
故选 A。
11 ．此题考查文言文断句。文言文断句首先要明确句意，同时运用以下方法：明词性（根据词性找句子结 构），找句式（注意判断句、被动句、省略句、对称句、倒装句等一些固定句式），看对话（标志词如曰、
云、言），据修辞（排比、对偶、反复、顶针）等。
“少怀高尚博学善属文颖脱不羁” 的意思是：年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作，天资聪明而不拘小
节。据此断句为：少怀高尚/博学善属文/颖脱不羁。
故选 D。
12 ．本题考查文言语句翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进
行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词语有：
（1）黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人；垂髻：垂下来的头发，用来指小孩；怡然：喜悦的样子。
（2）亲朋：亲戚朋友；或：有时；载：带；潜：陶渊明；亦：也；辞：推辞。
13 ．此题考查内容理解与概括。
由【乙】文“ 畜素琴一张， 弦徽不具”可知， 陶渊明的琴没有琴弦， 他本人也不会抚琴， 但和朋友相聚， 他却 做出抚琴的动作“抚而和之” ，他不是真在抚琴， 只是追求这种意境， 由“何劳弦上声”可知， 陶渊明认为有无 琴声并不重要。这表达了他无拘无束、本性率真， 面对贫困的生活自得其乐的性格， 以及具有高洁的志趣。
【点睛】参考译文：
甲文：东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到 一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜艳美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到十
分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的源头， 渔人发现了一座小山， 山上有个小洞口， 洞里隐隐约约好像有点光亮。（渔人）
便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。
（呈现在渔人眼前的是） 一片平坦宽广的土地， 一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑 树、竹林之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。在田野里来来往往耕种劳作的人们，
男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都安闲快乐。
乙文：陶潜，字元亮，年轻的时候志向高远，学识渊博又善于写作，天资聪明而不拘小节，以真性情而高 兴，被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》，在里面说：“简陋的居室里空空荡荡，不能遮阳挡风，旧衣衫穿破 了，盛饭的容器空着，安然自若的样子。 ”他自己这么说，当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜 来，陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候，就舒舒服服地睡觉。从没有高兴或生气的样子，只是见酒就
喝，如果没酒，也可以不停地吟诵。他不懂音乐，却有一张素琴，没有琴弦与琴徽。每当朋友们来喝酒，
就弹琴应和歌声，说： “ 只要能领会琴中的乐趣，为什么非要有琴的声音呢！
五、现代文阅读(共 16 分)
14 ．(本题 8 分)阅读下面的文学类文本，完成问题。
雪夜的老人
叶骑
①雪花纷纷扬扬落下来，散在我的脸上，像针，刺入肌肤，这痛告诉我，自己还在这个城市活着
②寒冷，是这个城市，在这个夜晚，留给我唯一真实的印记。
③三年了， 一千多个日夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次 创业换来的结局，是最初的壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑，索性把这十五块钱，
再换成三罐啤酒， 一无所有，大概，不过如此吧。
④我拿出手机，突然有倾诉的欲望。但打给谁呢？爸妈？万万不能。朋友？能说真心话的又有几人？ 不如，就跟眼前的夜相对无言吧，何必倾诉，谁愿倾听？我坐在公园的长椅上，看着这个城市的灯火，突
然忘了，在这个世界上有一种东西，你捂住嘴巴，它们就会从眼睛里跑出来。
⑤夜越来越深，气温几乎跌至冰点，整个公园除了自己这个失意人，已经找不到其他行人。
⑥我独自对着这茫茫夜色，雪花漫天飞舞。不知道什么时候，对面的长椅上来了一个老人。
⑦老实说， 一开始，我并没有注意到老人的到来。兴许，他恰巧从这里路过，或是心里也藏着一点儿
心事：而我， 一个年轻人在这里坐着，他干脆也坐上片刻，这么冷的天，他不会待得太久。
⑧我沉浸在三年创业的岁月里，分不清哪是雪，哪是泪。老人一直在我对面坐着，偶尔用目光打量一
下我，像问候，像关怀，似乎也没有离开的意思。
⑨我渐渐对这个老人有些好奇，不知道他这样跟我面对面坐着，是巧合，还是另有用意。
⑩我前几天看报纸，说这附近的一个社区成立了一个老年服务队，专门给需要帮助的陌生人提供力所 能及的服务。 莫非，他是这个服务队的成员，怕我一时想不开，做出什么傻事？或者，是我长得像他的孩 子，而他也曾在深夜里，看见自己的子女在生活面前声泪俱下、遍体鳞伤，眼前的这一幕勾起了他内心深 处的回忆？抑或，他是自己一个远方未曾谋面的亲人，我不认得他，而他记得我，这个孤独的夜晚，是他
无声的陪伴？
我黑色幽默般地放飞想象，希望求得一丝慰藉。但最终，悲伤如雪花般向我袭来，生活的痛楚，再 次将我包围。终于，夜色已深，是离开的时候了。眼前这个老人到底是谁，又何必在意。我站起身，朝自
己的出租房走去。
没走几步，我隐隐察觉到，身后的老人也站起了身子。我转过头，恍惚中，看见老人步履蹒跚地走 到长椅旁，弯腰，捡起地上的三个空啤酒罐，微微向我致意，然后，安静地离开了公园。我怔怔地站在原
地，突然明白过来，却怎么也不敢相信这是一个拾荒老人，他用雪地一晚的守候，换来了三个易拉罐。
我望着老人远去的方向，蓦地记起他坐在公园长椅上，任由雪花飘落的那份倔强。或许，在他的一
生中， 还经历过无数个这样的夜晚， 雪花可以落在他的头上， 可以刺进他的肌肤， 但大雪， 从未将他掩埋。
风雪愈紧了。
我拨通母亲的电话，告诉她，今年生意没做好，但自己所在的城市下了一场大雪，老人们常说，瑞
雪兆丰年，明年一定会是一个好年成。
(1)请用一句话概括这篇小说的故事情节。
(2)小说开头作者即扣住题目中的“雪”字来写，请分条回答第①段在全文中的作用。
(3)有人认为：这篇小说的主人公是“我” ，也有人认为，雪夜出现的老人才是主角。请说出你的观点，并简
要分析。
(4)在小说的第⑩段中，作者用了大量的笔墨来写“我” 的三个推测，请问有何作用？
(5)文章结尾有这样一句话： “老人们常说，瑞雪兆丰年，明年一定会是一个好年成” 。结合文本内容，谈谈
你对这句话的理解。
(
【答案】
(1)
本文记叙了
“
我
”
三次告别父母，远走他乡，开始自己的事业。
(2)
首段环境描写点明了故事发生的时间和环境特征，也渲染了一种凄凉
的氛围，烘托出作者内心的凄凉和
痛苦。
(3)①
老人是小说中的主要形象。
②“
老人
”
引发的故事推动着故事情节发展。
③“
老人
”
为了生存而顽强坚守
的行为给作者启迪，是小说主题的集中体现。
(4)
这个句子是对
“
我
”
的心理描写，表现
“
我
”
对老人身份与用意的猜测，三次猜测既推动了故
事情节的发展，
激发读者的阅读兴趣，又为下文
“
我
”
行为
的转变埋下了伏笔。
(5)
瑞雪之后是丰年，要坦然面对失败，对未来要充满信心和希望；人生
只有在不断战胜困难中成长，在经
历失败中成功。
【详解】（
1
）本题考查概括能力。
用一句话概括故事情节，
我们一般提炼谁干什么，
结果怎么样就可以了。结合第
③
段
“
三
年了， 一千多个日
夜，我三次告别父母，远走他乡，在这个城市开始自己的事业。但最终，三次创业换来的结局
，是最初的
壮志雄心成了今晚口袋里仅剩的十五块钱。我淡淡发笑
，索性把这十五块钱，再换成三罐啤酒，一无所有，
大概，不过如此吧
”
可知本文记叙了我三次告别父母，远走他乡，开始自己
的事业这件事。
（
2
）本题考查段落作用分析。
“
雪花纷纷扬扬落下来，
撒在我的脸上，
像针， 刺入肌肤
”
，点明了故事发生的时间和环境特征，
是一个寒冷
的夜晚；整个故事发生在这样的一个寒冷的飘雪的夜晚，也渲染了凄凉的一种氛围；雪花
“
像针，刺入肌
肤
”
，烘托出作者内心的失意与痛苦。
（
3
）本题考查主要人物分析。先表明观点，再陈述理由。
)
(
①
从人物形象角度看，
“
我
”
的种种猜想都是围绕
“
老人
”
进行，
“
老人
”
是小说中的主要形象。
②
从故事情节
展开的角度看，
正是
“
老人
”
的举止引发了
“
我
”
的联想， 推动着故事情节发展。
③
从主旨角度看，
“
老人
”
为了
生存而顽强坚守的行为是
“
我
”
从颓废中振作起来、
重拾奋斗信心的力量源泉，是小说主题的集中体现。
据此可作答。
（
4
）本题考查句子赏析。
细读本段， 会发现本段连用三个问句，
是对
“
我
”
的心理描写，
这一系列的心理
描写，
表现
“
我
”
对身边老人的
多种猜测，
误认为老人是附近社区老年服务队成员， 误认为老人
觉得
“
我
”
长得像他的孩子， 误认为老人是
“
我
”
的亲人。直到老人拾起
“
我
”
扔的易拉罐，
“
我
”
才明白了他的真实身份，
内心的误
会既推动故事情节发展，
吸
引读者的阅读兴趣，又为下文
“
我
”
的转变埋下伏笔。
（
5
）本题考查句子理解。
细读文本可知，
老人的经历让
“
我
”
顿悟， 于是给母亲打电话，
告诉母亲
“
自己所在的
城市下了一场大雪
”
，又
用谚语
“
瑞雪兆丰年
”
预示着明年一定会更好。在文中
“
雪
”
，象征着人生的磨难与痛苦，
“
瑞雪兆丰年
”
象征着
我们要正视困难，感谢磨难，生活中会有一些坎坷和磨难，经历磨难会有更大的
勇气和斗志，只要我们永
远心存斗志，对未来保有希望，明天就一定会更好。
15
．
(
本题
8
分
)
阅读下文，完成题目。
)
金岳霖先生
汪曾祺
①西南联大有许多很有趣的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从文先生的好朋友。
沈先生当面和背后都称他为“老金 ”。大概时常来往的熟朋友都这样称呼他。
②金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下。每一学年开始，给新的一班学生上 课，他的第一句话总是： “我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并不是对你们不尊重，请原谅。 ”他的眼睛有 什么病，我不知道，只知道怕阳光。因此他的呢帽的前檐压得比较低，脑袋总是微微地仰着。他后来配了 一副眼镜， 这副眼镜一只镜片是白的， 一只是黑的。这就更怪了。后来在美国讲学期间把眼睛治好了， 好一些，眼镜也换了，但那微微仰着脑袋的姿态一直没有改变。他身材相当高大，经常穿一件烟草黄色的 麂皮夹克，天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾。除了体育教员，教授里穿夹克的，好像只有金
先生一个人。 他就这样穿着黄夹克， 微仰着脑袋， 深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
③金先生教逻辑。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时 要提问， 那么多的学生， 他不能都叫得上名字来， ——联大是没有点名册的， 他有时一上课就宣布：“今天， 穿红毛衣的女同学回答问题。 ”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。那时联大女生在蓝
阴丹士林旗袍外面套一件红毛衣成了一种风气。 —— 穿蓝毛衣、黄毛衣的极少。问题回答得流利清楚， 也是
件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说： “Yes！请坐！ ”
④学生林国达游泳淹死了。金先生上课，说“林国达死了，很不幸。 ”这一堂课，金先生一直没有笑
容。
⑤金先生是研究哲学的，但是他看了很多小说。从普鲁斯特到福尔摩斯，都看。听说他很爱看平江不 肖生的《江湖寺侠传》。有几个联大同学住在金鸡巷，陈蕴珍、王树藏、刘北汜、施载宣（萧荻）。楼上有 一间小客厅。沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么。金先生有一次也被 拉了去。他讲的题目是“小说和哲学 ”。题目是沈先生给他出的。大家以为金先生一定会讲出一番道理。不 料金先生讲了半天，结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说：“《红楼梦》 里的哲学不是哲学。 ”他讲着讲着，忽停下来： “对不起，我这里有个小动物。 ”他把右手伸进后脖颈，
捉出了一个跳蚤， 捏在手指里看看， 甚为得意。
⑥金先生是个单身汉， 无儿无女， 但是过得自得其乐。他养了一只很大的斗鸡（云南出斗鸡）。这只斗 鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。比
输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买。
⑦金先生朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文， 张奚若……君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已。金先生对林徽因的谈吐才华，十分欣
赏。林徽因死后，有一年，金先生在北京饭店请了一次客，老朋友收到通知，都纳闷：老金为什么请客？
到了之后，金先生才宣布： “今天是徽因的生日。 ”
⑧金先生晚年深居简出。毛主席曾经对他说： “你要接触接触社会。 ”金先生已经八十岁了，怎么接 触社会呢？他就和一个蹬平板三轮车的约好，每天蹬着他到王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板 三轮上东张西望，那情景一定非常有趣。王府井人挤人，熙熙攘攘，谁也不会知道这位东张西望的老人是
一位一肚子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家。
(1)作者着重选取了金岳霖先生的哪几件事情？从中可以看出金先生是个什么样的人？
(2)文中描写金岳霖先生的外貌有何作用？
(3)联系上下文，赏析下列句中加着重号的词语的表达效果。
①他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋，深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着。
②他把右手伸进后脖颈，捉出了一个跳蚤，捏在手指里看看，甚为得意。
(4)第⑧段表达了作者对金先生怎样的情感与态度？
(5)像金岳霖这样的大师在我们这个时代已经不多了，结合选文，联系实际，说说你认为我们现在需要什么
样的大师。
(
【答案】
(1)
写了金岳霖先生上课时的开场白，提问方式，为学生的不幸默哀，与孩子、朋友的交往，了解
)
社会等具有独特性的事。从中可以看出他是个待人真诚坦荡、质朴单纯、不谙世故、学问渊博的人。
(2)先写他常年戴帽，进屋也不脱下的习惯和镜片的颜色，再写他的身材、习惯穿着和走路的姿势，是为了
引起读者的阅读兴趣，为下文接着写金岳霖先生的有趣做铺垫。
(3)①“微”字准确地表达了其“仰着脑袋” 的程度， “深一脚浅一脚”生动地描写出了其步履艰难的程度， 且与“土
路”相呼应，生动准确地写出金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。
②三个动词准确地描写出了金先生捉跳蚤的过程， “得意”是对因胜利而自我愉悦的神态描写。这些动作描
写和神态描写，活脱脱地刻画出了金先生不拘小节的憨态，可敬里多了一份可爱。
(4)表达了作者对金先生既伟大又平凡，因平凡而显伟大的人格与学术修养的赞美和钦佩。
(5)示例：需要像金岳霖先生这样德才兼备的大师；需要专心致志搞学问，不哗众取宠，不欺世盗名的大师；
需要个性鲜明、率真重情的大师。
【详解】（1）本题考查分析概括能力。
依据②段“每一学年开始，给新的一班学生上课，他的第一句话总是： ‘我的眼睛有毛病，不能摘帽子，并 不是对你们不尊重，请原谅’”可以概括为：金岳霖先生上课时的开场白非常特别。从中看出他真诚坦荡的性 格特点。依据③段“金先生上课有时要提问， 那么多的学生， 他不能都叫得上名字来， ——联大是没有点名 册的， 他有时一上课就宣布：“今天， 穿红毛衣的女同学回答问题。 ”于是所有穿红衣的女同学就都有点紧张， 又有点兴奋”可概括为：提问方式特别。依据④段“ 学生林国达游泳淹死了。金先生上课，说“林国达死了， 很不幸。 ”这一堂课，金先生一直没有笑容”可以概括为：能为学生的不幸默哀。依据⑤段“金先生是研究哲 学的，但是他看了很多小说。 ”“沈先生有时拉一个熟人去给少数爱好文学、写写东西的同学讲一点什么……
结论却是：小说和哲学没有关系。有人问：那么《红楼梦》呢？金先生说： ‘ 《红楼梦》里的哲学不是哲
学’”可以概括为：他学问渊博的特点。依据⑥段“金先生是个单身汉，无儿无女，但是过得自得其乐”“这只
斗鸡能把脖子伸上来，和金先生一个桌子吃饭。他到处搜罗大梨、大石榴，拿去和别的教授的孩子比赛。
比输了，就把梨或石榴送给小朋友，他再去买”可以概括为：他具有生活质朴单纯的性格。依据⑦“金先生 朋友很多，除了哲学家的教授外，时常来往的，据我所知，有梁思成、林徽因夫妇，沈从文，张奚若……君 子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，闲话片刻而已”可以概括为：他具有待人真诚坦荡。依据“⑧金先生
晚年深居简出”可以概括为：他具有生活简朴的个性。据此，逐一总结概括即可。
（2）本题考查分析外貌描写及其作用的能力。
依据②段“金先生的样子有点怪。他常年戴着一顶呢帽，进教室也不脱下”“脑袋总是微微地仰着”“他后来配 了一副眼镜， 这副眼镜一只镜片是白的， 一只是黑的”；“他身材相当高大， 经常穿一件烟草黄色的麂皮夹克， 天冷了就在里面围一条很长的驼色的羊绒围巾”“他就这样穿着黄夹克，微仰着脑袋”可知，这里写他的穿戴、身材、镜片的颜色等， 可以看出他是一个非常有趣的人， 能吸引读者的阅读兴趣。依据③ —— ⑧段文字内 (
容可知，每段文字记叙关于金先生的事迹，都蕴含着趣味性。所以，文中描写
金岳霖先生的外貌还有为下
文接着写金岳霖先生的有趣做铺垫这一作用。
（
3
）本题考查赏析词语的能力。
①
句，依据中的
“
微
”
用来形容
“
仰着
”
这一动作，表明他仰起脑袋的程度；再依据
②
段
“
每一学年开始，给新
的一班学生上课，
他的第一句话总是：
‘
我的眼睛有毛病，
不能摘帽子，
并不是对你们不尊重，
请
原谅
’”
可知，
这与
“
微仰着脑袋
”
的姿势形成鲜明照应关系。句中的
“
深一脚浅一脚
”
是动作描写，
生动形象地写出了他走路
艰难的程度。依据
“
他就这样穿着黄夹克，
微仰着脑袋，
深一脚浅一脚地在联大新校舍的一条土路上走着
”
这
一句中的
“
土路
”
一词可知， 这与句中的
“
深一脚浅一脚
”
形成鲜明的照应关系，
是他
“
深一脚浅一脚
”
走路姿势
的直接原因。所以，加点词语能突出表现金岳霖先生因患眼疾而具有的行为特征。
据此，总结概括即可。
②
句，依据句中
“
捉
”“
捏
”
可知，这是运用动作细节描写，写出他捉跳蚤的过程；依据
“
甚为得意
”
可
知，这是
运用神态描写，写出他自得其乐的个性。从而刻画了他具有不拘小节且憨态可爱的形象。
（
4
）本题考查分析情感的能力。
依据
⑧
段
“
金先生晚年深居简出
”“
王府井人挤人，
熙熙攘攘， 谁也不会知道这位东
张西望的老人是一位一肚
子学问，为人天真、热爱生活的大哲学家
”
可知，他外表虽普通平凡，却具有渊博
知识，是一个值得赞美和
钦佩的人；依据
“
金先生已经八十岁了，怎么接触社会呢？他就和一个蹬平板三轮
车的约好，每天蹬着他到
王府井一带转一大圈。我想象金先生坐在平板三轮上东张西望，那情景一定非常有
趣
”
可知，他用深入生活
这种方式修养自己的学问，令人可敬。据此，总结概括即可。
（
5
）本题考查学习人物精神品质的能力。
依据全文内容可知，金先生身上具有专心致志做学问
、率真重情的优秀品质。这是我们当代人学习的榜样，
启发我们当代人，无论是学习，还是专研学问，都应该
像金先生一样，要做一个潜心笃志的人，不要做沽
名钓誉之人。
)
六、作文(共 40 分)
16 ．(本题 40 分)本学期我们读过《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》和《苏菲的世界》等名著。请你选择其
一，写一篇读后感。
提示及要求：
①根据你表达的观点，自拟题目。
②文章可以针对名著的主题、人物形象、写作手法等任一方面来写；可以着眼整体，也可以着眼某一个章
节、片段。
③要写出自己独特的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。
④不得抄袭、套作；不得出现真实的校名、人名等；文章不少于 600 字。
题目:
(
【答案】例文
《钢铁是怎样炼成的》读后感
)
在这快乐的一天，我看了一篇让人振奋精神的名着—— 《钢铁是怎样炼成的》。
在其中，让我受益匪浅的一句是“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代 人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。 ”保尔是一个刚毅坚强的革 命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的 战场上,他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步,创造了“起死回生” 的奇迹。尤
其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程， 表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。
保尔的‘高大’形象， 就像一座人生的灯塔， 照亮了我的人生， 帮我拨开人生的迷雾， 引导者我前行的脚
步，让我们再塑‘保尔形象’让它这一代人中再放光芒！代代相传永放光芒！
我想，大概很多人，都看过这部小说，但还是让我们回忆一下它的内容吧，它的内容是这样的： “少年 时的保尔是一个外表桀骜好斗，但内心正直坚强的少年。他有过许多有惊无险的大胆举动，甚至挺身而出 救走了参加革命的水兵朱赫来而险些被枪毙。在革命的风暴到来时，他义无反顾地参加了红军，加入了布 琼尼的骑兵旅与波兰侵略者展开了战斗。但在一次攻克敌人暗堡的战斗中，年轻的保尔负了重伤，后来双 目失明，全身瘫痪。在身陷绝境的情况下，他不安于现状，勤奋进取，以惊人的毅力，靠口述，请亲友笔
记，创作了《在艰苦暴风里诞生》这部长篇小说，实现了重返战斗岗位的理想。 ”
保尔.柯察金早已成为世界人民热爱的艺术形象和生活中的榜样，生活永远偏爱勤奋、坚强的人。当生活需 要你承受痛苦的时候，除了坚强，毫无选择。比起保尔，我们幸运得多，没有饥饿，没有战争．沐浴生活 的阳光雨露，自由自在地成长，但对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的 社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊 的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
(
【详解】本题要求写一篇读后感，
1.
简述原文有关内容。如所读书、
文的篇名、作者、写作年代，
以及原书
或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作
好铺垫。这部分一定要突
出一个
“
简
”
字，
决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，
而是要简述与感想有直接关系的部分，
略去
与感想无关的东西。
2
、亮明基本观点。选择感受最深的一点，
用一
个简洁的句子明确表述出来。这样的句
子可称为
“
观点句
”
。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
3
、围绕基本观点摆事实讲道
理。这部
分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实
讲道理证明观点的正确性，
使论点更加突出、更有说服力。
4
、围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，
有真情实感。
) (
要做到这一点，必须善于联系实际。这
“
实际
”
可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
【点睛】本题考查写作读后感的能力。要写好有体验、有见解、有感情、
有新意的读后感，必须注意以下
几点：
①
要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键；
②
要密切联系
实际，这是读后感的重
要内容；
③
要处理好
“
读
”
与
“
感
”
的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。在结构上，
一般在开头概括式提
示
“
读
”
，从中引出
“
感
”
，在着重抒写感受后，结尾又回扣
“
读
”
；
④
叙原文不要过多，要体现出一个
“
简
”
字。
)
