三年级下册数学人教版2.10 除数是一位数的除法整理和复习课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
整理和复习
除数是一位数的除法
2
复习导入
口算。
6÷3=
600÷2=
72÷8=
5×3=
30÷3=
200÷2=
30×4=
80÷8=
490÷7=
2
300
9
15
10
100
120
10
70
知识梳理
除数是一位数的除法
口算除法
笔算除法
解决问题
1
2
3
知识梳理
口算除法
整十、整百、整千数除以一位数（首位能除尽）
1
几百几十、几千几百除以一位数（可转化为表内除法）
2
几十几除以一位数（每一位都能除尽）
3
知识梳理
笔算除法
两、三位数除以一位数的笔算
1
判断商的位数
2
商中间或末尾有0的除法
3
多位数除以一位数的验算方法
0的除法
5
4
知识梳理
解决问题
灵活选择估算策略解决问题
2
用除法估算解决问题
1
要点回顾
整十、整百、整数除以一位数
用被除数中“0”前面的数除以一位数，求出商后，再看被除数的末尾有几个“0”，就在商的末尾添几个“0”。
6÷3=2
60÷3=20
60÷3＝20
6÷3=2
600÷3=200
600÷3＝200
知识点1：口算除法
要点回顾
几百几十、几十几除以一位数
1、将几百几十看成几个十计算；
2、几十几可以看成整十数和几个一计算。
知识点1：口算除法
要点回顾
几十几除以一位数（每一位都能除尽）的口算方法：
96÷3=
32
86÷2=
43
48÷4=
12
96÷3＝？
96÷3＝32
90÷3＝30
6÷3＝2
30+2=32
先把几十几分成几十和几，再分别除以一位数，最后把两次所得的商加起来。
知识点1：口算除法
要点回顾
知识点2：笔算除法
两、三位数除以一位数的笔算方法：
（1）先用除数试除被除数的首位，如果它比除数小，再试除被除数的前两位数；
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面；
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
8
2 5 6
2
1
1
4
0
2
5
6
1
2
6
7 5
3
2
0
5
6
5
5
1
1
要点回顾
判断商的位数的方法：
261÷3
商是两位数
960÷4
商是三位数
8000÷5
商是三位数
三位数除以一位数时，百位上够除，商就是三位数;百位上不够除，商就是两位数。
2＜3
9＞4
8＞5
知识点2：笔算除法
2
9
8
要点回顾
商中间或末尾有0的除法的笔算方法：
4
2 0 8
2
8
8
2
0
0
1
求出商的首位上的数后，除到被除数的哪一位不够商1, 就在这一位上面商0占位。
0
6 5 0
5
0
5
5
1
5
3
1
1
知识点2：笔算除法
要点回顾
多位数除以一位数的验算方法：
4
2 0 8
2
8
8
2
0
0
1
验算：
1 0 4
× 2
8
0
2
没有余数:
商×除数=被除数
知识点2：笔算除法
要点回顾
多位数除以一位数的验算方法：
4
2 0 9
2
8
9
2
1
0
1
验算：
1 0 4
× 2
8
0
2
+ 1
9
0
2
有余数:
商×除数+余数=被除数
知识点2：笔算除法
要点回顾
0的除法：
0÷3=0
0÷22=0
0÷135=0
0除以任何不是0的数，都得0 。
知识点2：笔算除法
要点回顾
知识点3：解决问题
用除法估算解决问题：
268÷9 ≈
270
÷9
=30
30
305÷5 ≈
300
÷5
=60
60
1.除数不变，把被除数看作与它接近的整百数或几百几十数，使计算更简便。
2.估算不用算出准确值，但结果一般要接近准确值。
要点回顾
灵活选择估算策略解决问题：
结合实际,从不同的角度思考，灵活选择合适的估算策略，只要合理，都可以采用。
家长开放日邀请242名家长参加，会场每排摆8把椅子，摆28排够坐吗？
242≈240
240÷8=30（排）
30＞28
答：摆28排不够。
知识点3：解决问题
综合运用
1
口算下面各题，并说一说你是怎样算的。
990÷3=
160÷4=
420÷6=
1000÷5=
330
40
70
200
综合运用
2.判断。对的画“√”，错的画“×”。
0除以任何数，都得0。 （ ）
704÷5的商中间有0。 （ ）
135÷7的商接近20。 （ ）
√
×
×
135接近140
0不能作除数。
704÷5=140……4
综合运用
估一估，谁打字的速度快？
兰兰4分钟打字161个。
明明3分钟打字89个。
89 ÷ 3≈
30（个）
161÷ 4≈
40（个）
30＜40
答：兰兰打字的速度快。
3.
综合运用
4.实验小学455名师生去参观博物馆，租9辆汽车够吗？
限坐乘客45人
45×9
≈ 450（人）
455÷9
≈ 50（人）
450<455
50>45
10
450
方法一
方法二
根据实际情况，解决问题的策略不唯一，可根据具体问题选择合适的解决方法。
综合运用
选择合适的方法解决下面的问题。
（1）学校的小菜园收了180千克花生，分给6个年级。
平均每个年级分得多少千克
180÷6 ＝
30（千克）
答：平均每个年级分得30千克。
综合运用
（2）小军家到学校有500米。他每天上学大约要走
8分钟，他每分钟大约走几十米
500÷8 ≈
60（米）
答：他每分钟大约走60米。
480
综合运用
（1）要使商的中间有0，□里可以填几？
0、1、2
3
9
5
4
8
（2）要使商的末尾有0，□里可以分别填几？
百位上可以填 2、4、6、8，个位上可以填 0~3 中的任意一个数。
提升练习
（1）李老师从上面的玩具和文具中各选择了一种购买。买玩具共花了114元,买文具共花了125元。李老师买了哪种玩具、哪种文具 各买了多少
玩具
文具
9元
6元
8元
5元
114÷9=
12（个）……6（元）
114÷6=
19（个）
125÷8=
15（个）……5（元）
125÷5=
25（支）
提升练习
哪个算式的结果没有余数，就买的那个算式对应的玩具或文具。
答：李老师买的玩具是皮球，买了19个；买的文具是圆珠笔，买了25支。
玩具
文具
9元
6元
8元
5元
提升练习
（2）如果李老师用这些钱只买文具盒，可以买多
少个？
（114+125）÷8=
29（个）……7（元）
答：可以买29个。
玩具
文具
9元
6元
8元
5元
两、三位数除以一位数的笔算
口算除法
灵活选择估算策略解决问题
除数是一位数的除法
整十、整百数除以一位数
几百几十、几十几除以一位数
整理和复习
再
见