Unit 8 It must belong to Carla.（8课时学案）

年 级 九年级 学 科 英 语 课 型 新授课
主备教师 韩文娟 审核人 李冬梅韩文娟 使用教师 九内、九学老师
学习内容 Unit8 It must belong to Carla.（共八个课时）
Unit8 It must belong to Carla.第1课时(Vocabulary&Section A 1a—1c)听说课(新授课)一、学习目标：1、学习1a-2b中的词汇短语2、掌握Grammar Focus中的句型 二、预习交流：（15分钟）1、独学：(1). 按听写要求背诵巩固词汇。 (2). 从2b中找到下列几个词。 必须 ________ 可能 ________ ________ 不可能 ________ 对学或群学：(1). 和学习对子共同翻译Grammar Focus中的句子。三、 展示点评 (20分钟)1、 预习展示： (1). 检查全班同学对词汇的掌握情况。 (2). 分组检查Grammar Focus的翻译情况。2、 新课展示： (1). 学习物品归属的句型表达。 Whose volleyball is this It must be Carla’s. It must belong to Carla. (2). 总结概括情态动词must, might, could 和can’t的用法。 (3). 听力练习：a. 完成1b听力并核查答案。 b. 完成2a, 2b听力并核查答案。3、口语展示：用1b和1c 中的信息编对话。A: Whose book is this B: It must be Mary’s. J.K. Rowling is her favorite writer.四、检测提升 （5分钟）1. 各自对本课时所学知识进行小结。 2. 用must, could, might, can’t, belong to填空。1. You’d better take an umbrella. It __________ rain this afternoon.2. Gina ________ come to the party tonight, but I’m not sure.3. Is this Yang Yang’ ( http: / / www.21cnjy.com )s notebook It _______ be his. His name is on it.4. The teleph ( http: / / www.21cnjy.com )one is ringing, but nobody answers it. He _______ be at home. 5. The hair band ____________ Alice. She left it here just now.五、课后作业：________________________________________________________________________六、课后反思：(Teachers/Students) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2课时 Section A (2d, 4a--4b) 听说课(新授课)学习目标： 1. 掌握背诵Grammar Focus中的句子。 2. 熟练表达物品所属，并巩固情态动词的用法。二、预习交流： （15分钟）1. 独学：(1). 按听写要求背诵巩固词汇。 (2). 完成书上P60页的4a.2. 群学：组内共同口头上完成P60页的4b.三、 展示点评 (20 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )分钟) 1、预习展示：(1). 分组讲解4a的用法。 (2). 共同核对4b的句子，并总结相应用法。2、新课展示： (1). 听录音，圈画出重点短语。 (2). 知识点讲解： be worried, attend a concert, anything valuable, be stolen, go to a picnic, at the picnic, pick...up, the rest of...口语展示：(1). 组内对子练习表演对话。 (2). 对话角色表演。四、检测提升 （5分钟）1. 各自对本课时所学知识进行小结。 2. 提升练习：( )1. The teacher _____ in the office because the light is off. A. must B. can’t be C. might be D. could( )2.—Whose Chinese book is this —It could be _____. He studies Chinese. A. belong to Tom B. Tom C. Tom’s D. belong to Tom’s( )3. Is there _______ in today’s newspaper A. something important B. important something C. anything valuable D. valuable anything( )4. —Must I finish my homework now —No, you _____. A. can’t B. mustn’t C.needn’t D. couldn’tThis volleyball must be Tom’s. (同义句) This volleyball must __________ _________ ____________.五、课后作业________________________________________________________________________.课后反思：(Teachers/Students) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3课时 Section A(3a~3c) 阅读课(新授课)一、学习目标1.掌握新单词interview, noise, uneasy, noise-maker, wolf, neighborhood.2.掌握skimming和scanning的阅读技巧。二、预习交流 （15分钟）1. 独学： (1). 按听写要求背诵巩固词汇。 (2).快速浏览文章，选出合适的题目。 (3).仔细阅读3a的文章，判断正误。 A. The town used to be very noisy. ( ) B. Everyone in this town is feeling uneasy. ( ) C. Helen thought it may be a bear or a wolf. ( )2. 对学或群学：各小组分工合作完成4c.三、展示点评 (20分钟)1. 预习展示： (1). 核查选择文章题目，并说出各自理由。 (2). 核查判断正误的答案，说明从文章哪里找到的依据。 (3). 将下列词汇和3b的意思合理搭配。 next-door neighbor, wolf, noise-maker teenagers, neighborhood, uneasy2. 新课展示： (1). 圈出重点短语，理解其意思。 (2). 知识点讲解： used to be... nothing much, something unusual, be interviewed, strange noises, have fun, at first, maybe, see sb. doing3. 汇报展示：利用本节所学内容，讲述一件你周围的不寻常的事情。四、检测提升 （5分钟）1. 对照学习目标，总结本节课的学习收获。 2. 根据汉语意思完成句子。 (1). 村庄过去很安宁。 The town _________ _________ ________ very quiet. (2). 一些不寻常的事情正在我们村庄发生。 ___________ ____________ is happening in our town. (3). 我想那一定是青少年在玩耍。 I think it ________ be teenagers _________ _________. (4) 一个妇女看见有东西跑掉了。 One woman saw something _________ _________.五、课后作业________________________________________________________________________六、.课后反思：(Teachers/Students) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第4课时 Section B (1a~1d,self-check) 听说课(新授课)一、学习目标1.掌握新单词land, man, UFO, run, alien, run after，catch a bus.2.练习听力技巧，并进一步掌握情态动词的用法。二、预习交流 （15分钟）1. 独学： (1). 按听写要求背诵巩固词汇。 (2).看书上P61页1a图片，先自己讲述图中的故事。 2. 群学：小组内分享你的故事，并用完整句子写出来。三、展示点评 (20分钟)1. 预习展示： (1). 各组分享自己的故事。 (2). 相互纠正错误，写出正确完整的句子。2. 新课展示： (1). 听力练习。1b首先排序，再写出听力的故事。 (2). 核查答案，尤其注意句子的表达。 (3). 听力练习。1c.完成句子，注意猜测的表达。 (4). 核查答案，注意情态动词的用法。 (5). 相关听力内容提问，明确学生是否理解文章故事。口语展示：(1). 完成P64页self-check中的第一题。 (2). 汇报展示情态动词几种推测的用法。 (3). 和学习对子完成self-check第二题，并展示。四、检测提升 （5分钟）1. 对照学习目标，总结本节课的学习收获。 2. 翻译下列短语和句子。 追赶_______________ 赶公共汽车________________ 上班迟到_____________ 制作电影_________________ 照相_________________ 弹钢琴___________________ 我一定是在做梦。 I ___________ be ____________. 它一定是外星人。 It must be ________ ___________.五、课后作业________________________________________________________________________六、.课后反思：(Teachers/Students) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5课时 Section B (2a--2b) 阅读课(新授课)一、学习目标1. 掌握连接词not only...but also..., as, however, because, but, and.2. 理解连接词在阅读中的作用。二、预习交流 （15分钟）1. 独学： (1). 按听写要求背诵巩固词汇。 (2). 独立完成P62页2a的匹配题。 2. 群学： (1). 交流匹配题目答案，准备讲解。 (2). 在2b中找出2a里出现的连接词语，并圈出。三、展示点评 (20分钟)1. 预习展示： (1). 核查连接词匹配的答案。 (2). 初步理解文中含有连接词的句子，体会连接词的意义。2. 新课展示： (1). 连接词用法小结。 (2). 快速阅读文章，完成下列题目。 a. What is Stonehenge ( ) A. Britain’s most famous historical places B. one of Britain’s greatest mysteries. C. A rock circle D. A or B 判断：b. P ( http: / / www.21cnjy.com )aul Stoker believed Stonehenge was a temple. ( ) c. Stonehenge was built only to celebrate a victory.( ) d. A group of English volunteers built another Stonehenge.( )3. 汇报展示：(1). 总结连接词的用法。 (2). 概括文中对Stonehenge的不同看法。 Stonehenge is not only... but also... Historians believed... Paul Stoker thought... Stonehenge might be... medical purpose / special purpose四、检测提升 （5分钟）1. 对照学习目标，总结本节课的学习收获。 2. 提升练习：用as, not only...but also, but, because填空。(1). ______ it was late, we came back soon.(2).She ____________plays the piano well, _________ writes music.(3). I like Chinese _____ she likes English.(4). We can’t go for a walk ________ it rains heavily. 五、课后作业_______________________________________________________________六、.课后反思：(Teachers/Students) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第6课时 Section B(2b~2e) 阅读课(新授课)一、学习目标1. 掌握重点短语not only...but also, communicate with, point out, keep healthy, prevent illness, try to do2. 练习阅读技巧。二、预习交流 （15分钟）1. 独学： (1). 按听写要求背诵巩固词汇。 (2). 独立完成P63页的2d,复习连接词。 群学： 认真阅读文章，回答下列问题： 第一段： Why does S ( http: / / www.21cnjy.com )tonehenge receive more than 750,000 visitors every year 第二段： What was the temple used for What does Paul Stoker think of Stonehenge 第三段： What is the medical purpose of stones How about the position of the stones 第四段： Did anyone build another Stonehenge 三、展示点评 (20分钟)1. 预习展示： (1). 核查2d的答案，复习连接词用法。 (2). 分组展示回答问题，说明原因。2. 新课展示： (1). 圈出重点短语，理解文章。 (2). 快速阅读文章，完成2c并核查。 3. 汇报展示：利用重点短语对课文进行复述。 四、检测提升 （5分钟）1. 对照学习目标，总结本节课的学习收获。 2. 提升练习：正确形式填空。 Is this ________ (Tony) toy car Yes, it’s ________. (he) I saw some boys _ ( http: / / www.21cnjy.com )________ (play) basketball when I passed the playground. The boss is go ( http: / / www.21cnjy.com )od at ______________(communicate) with other people. 五、课后作业_______________________________________________________________六、.课后反思：(Teachers/Students) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第7课时 Section B(3b) 写作课一、学习目标1. 巩固本单元的重点单词及短语（重点）2. 运用重点句型进行写作。二、 复习交流 （10分钟）1、独学：背诵听写要求重点短语。 2、群学：交流疑难，提交问题。三、 展示点评 （15分钟)1、预习展示：复习情态动词等重点内容及互答疑难问题。2、写作准备：(1) 词汇准备 have an exam___________, its mark is full____________ without a name___________, belong to_____________ handwriting_____________, do well in_____________ top student_____________, tidy__________ (2) 句子准备 它不可能是男孩子的。It _______ be a _______. 我们班男生的书写没有如此整洁的。 _______ of them in my class can be so _______. 它可能属于Rose. It ________ _________ _________ Rose. 她是英语的尖子生。She is a _______ ________ in English. 写作展示：(15分钟) Mary分发试卷的时候，发现了一份没有名字的英语试卷，分数满分，请帮助她分析一下试卷是谁的。五、课后作业_______________________________________________________________六、.课后反思：(Teachers/Students) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第8课时 (Section A&B)复习课一、学习目标：1、复习本单元重点单词和词组。复习本单元重点句型和语法。 预习交流：（10分钟）独学：默写出下列单词和词组贵重的._________ 噪音 __________ 担心的，不安的_______ 困倦的________属于._____________在野餐中 ________________ 参加音乐会_________________追赶____________ 指出______________ 保持健康________________ 贵重的物品___________ 剩余_________ 一些不寻常的事情__________________对学或群学：相互检查单词和词组默写GF背诵，交流疑难。展示点评 (20分钟)预习展示： 1）、检查全班同学对词汇的掌握情况。 2）、分组检查GF背诵的情况。合作展示： 1）、将各组认为本单元的难点罗列在黑板上开始互相讨论并补充。 2）、组长进行单元总结，重点语法知识以及重点词汇句型等。检测提升 （10分钟）五、课后作业：________________________________________________________________________六、课后反思：(Teachers/Students) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________