1.2.2 生物与环境组成生态系统 第2课时 学案（含答案） 2023-2024学年生物人教版七年级上册

第二节　生物与环境组成生态系统
第2课时
学习目标
1.描述生态系统中的食物链和食物网。
2.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。
3.生态系统的自动调节能力。
◎学习重点:阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
评价任务
通过探究任务驱动一完成本节重点内容。
【预习导学】
知识点一 食物链与食物网
1.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于　 　的关系而形成的链状结构。食物链的起始环节是　 　。例如,兔吃草,狐吃兔,可以表示为一条食物链:　 　。
2.食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成　 　。生态系统中的物质和能量就是沿着　 　和　 　流动的。
3.有毒物质进入生态系统后,可能会通过食物链不断　 　,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。
对点自测
在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中 ( )
A.只有田鼠是消费者
B.蛇属于第二营养级
C.只有农作物是生产者
D.鹰属于四级消费者
知识点二 生态系统具有一定的自动调节能力
在生态系统中,随着环境的不断变化,各种生物的　 　也在不断地变化着,但是在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和　 　是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的　 　,但这种调节能力是有 　 　的。
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判断生态系统自动调节能力强弱的方法
生态系统自动调节能力的强弱与生态系统的生物种类、数量和营养结构有着极其密切的关系。一般来说,生态系统的生物种类、数量越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越强;反之,自动调节能力就越弱。
对点自测
山西地处黄土高原,地形复杂,生态系统多样。下列生态系统中,自动调节能力最强的是 ( )
【答案】知识点一
1.吃与被吃　生产者　草→兔→狐
2.食物网　食物链　食物网
3.积累
对点自测
C
知识点二
数量　所占的比例　自动调节能力　一定限度
对点自测
D
【合作探究】
任务驱动一
【情景呈现】
【合作探究】
1.哪些生物之间存在捕食关系
2.一种生物的食物仅有一种生物吗 一种生物的天敌仅仅是单一的另一种生物吗
3.你最多能数出几条食物链 你是怎样数出来的
4.最长的食物链是哪一条
5.假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量会受到影响
6.这些食物链为什么会出现交叉
任务驱动二
【情景呈现】
背景资料:A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。当有毒物质排入水中后,有毒物质会沿着食物链积累,食物链中营养级别越高的生物,体内有毒物质积累得越多。
【合作探究】
1.在所给的生物中,哪种生物体内的有毒物质最少 哪种生物体内的有毒物质最多
2.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果
3.有毒物质是沿着什么逐渐积累的
4.为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多
【答案】任务驱动一
1.图中的各种生物之间形成了复杂的食物关系,如下图所示:
2.不是。例如,猫头鹰可以捕食吃虫的鸟、蛇、鼠和兔等。不是。例如,吃虫的鸟的天敌有猫头鹰和蛇。
3.11条。数食物链的条数时,要从绿色植物数起,然后按箭头指向依次下去,直到最高的营养级,而不能中途停止。
4.最长的一条食物链:草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫的鸟→蛇→猫头鹰(或草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰)。
5.从理论上分析,假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量会减少,青蛙、鼠、吃虫的鸟的数量会增加;各种生物的数量都会发生相应的变化。
6.在一个生态系统中,生物种类多样,数量庞大。一种绿色植物可能是多种食草动物的食物,而一种食草动物既可能吃多种植物,又可能成为多种食肉动物的捕食对象,致使多条食物链相互交错、相互关联,这样就形成了食物网。
任务驱动二
1.微小的水生植物体内的有毒物质最少。大鱼体内的有毒物质最多。
2.这些有毒物质会在人体内积累,最终危害人体健康。
3.有毒物质是沿着食物链逐渐积累的。
4.一些有毒物质在生物体内比较稳定,难以分解,而且不易排出,这样就会积累在生物体内。图中的大鱼比小鱼营养级别高,大鱼一生会吃掉许多小鱼,这些小鱼体内的有毒物质都积累在大鱼体内,结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多,由此可见,营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。
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