备考2024年中考语文二轮复习：语言综合性运用
一、单选题
1．填入下文画线处恰当的一项是（ ）
自从我们搬到郊外以来，________。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢？
A．天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了
C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了
2．（2022·昭化模拟）一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（ ）
唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。
A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处
B．昭化县令何易于躬身挽纤处
C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处
D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处
3．下面句子语言表达得体的一项是（ ）
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”
4．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
5．下列句子中语言表达最得体的一项是（ ）
A．妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！”
B．小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！
C．医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。
D．李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．这个问题我请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”
7．（2017九上·扬州月考）下列说法正确的一项是（ ）
A．交警对汽车被撞的李老师说：“不是有责任才要负责任。” 解说：《现代汉语词典》中“责任”有两个义项：①分内应做的事②没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。这句话中的两个“责任”意思不相同，第一个“责任”是第二个义项的意思，第二个“责任” 是第一个义项的意思。
B．不是我不想帮你的忙，而是我实在没有能力帮你的忙。解说：这是一个转折关系的复句。
C．树人学校第一届少代会的小代表们在少代会期间畅所欲言，为学校发展和少先队工作献计献策。解说：这句话的主语是“树人学校”。
D．我今天莅临贵校，主要是来向大家学习的。解说：这句话语言得体，表达简明。
8．下面拟写的四种应用文正文部分，语言简洁、明确、得体的一项是（ ）
A．校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知）
B．今借到体育室国际象棋壹副，明天课外活动结束后立即归还。（借条）
C．我班定于6月20日下午3时召开家长座谈会，恭请赐教，不得无故缺席。（邀请函）
D．兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的王刚同志担任我校校外团队活动辅导员。（聘书）
9．把下列句子重新排序，组成意思连贯的文字，排序正确的一项是（ ）
①带领人民胜利前进 ②我们党要继续站在时代前列 ③展望新世纪的艰巨任务和光明前途 ④总结八十年的奋斗历程和基本经验
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．④③②①
10．【鉴文物，悟丝路意义】下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。____
A．丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中。
C．这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
D．各国在文化艺术方面的融合互鉴、交汇碰撞，催生了无数精美文物。
二、问答题
11．“读书破万卷，下笔如有神”。下面是有关读书学习的六个句子，请你根据内容搭配成三副对联，要求先上联后下联。 (只填序号)
①书以常读乃及远 ②山因直上而成高 ③书从疑处翻成悟
④海阔天空任展为 ⑤文到穷时自有神 ⑥学优才瞻凭修炼
第一副（ ） 第二副（ ） 第三副（ ）
三、语言表达
12．美术初学者小文，为让自己简笔画作品中的景致更有情韵，打算为该作品附上诗句。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要赏析这幅作品蕴含的诗情画意。
A．王绩《野望》 B．崔颢《黄鹤楼》 C．陶渊明《饮酒（其五）》
13．（2023九上·义乌月考）现在，不少同学张嘴就用“上头 ”“你个老 6 ”“躺平 ”等网络语言交流， 这些语言有 时还会出现在日记与作文中。九年级(1)班举行了关于“ 网络语言，进入中学生作文值不值得 鼓励和提倡 ”这一话题的辩论赛。 如果你是反方的主辩，针对正方的观点，你将如何反驳 请写一段话表明反方观点， 150 字左右。
正方 ：我方认为， 网络语言进入 中学生作文值得鼓励和提倡。网络语言在信息时代的背景 下应运而生， 它是新时代的产物，有着极强的时代感， 散发着浓浓的生活气息。 当前， 网络语 言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式， 它们诙谐、 幽默、 简短且富有个性， 为学生抒发 自己的真情实感提供凭借。 我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活
反方：
14．根据《浙江省电动自行车管理条例》有关规定，自2023年1月1日起，非标电动自行车不得上路，查获依法予以罚款或没收处理。社区工作人员劝隔壁的王阿姨在规定时间内将非标电动车进行置换或淘汰，可王阿姨却认为电瓶车还好好的，没必要置换。请你结合图片资料，帮社区工作人员劝劝她。120字左右。
资料：
15．概括下面语段内容。（不超过15个字）
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁泰尔和鲁赛尔就是在1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行界先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。
16．（2023七上·上虞月考）下面是“知乎”上一位同龄人的求助邀请。如果你是他的同学（请选择一个身份），该如何开导、鼓励他，帮他重拾信心？请写一则留言， 150字左右。
求助问题 选择身份
最近内心特别乱，感觉快要被逼疯了，特别想找人倾诉倾诉。我有点想放弃了，因为初三生活太折磨人了。我每次都认真写卷，可是成绩却一次比一次差，真的让人受不了，看着那点分数，心灰意冷了。 关注问题 写回答 ⑴小宇（成绩比他好得多） ⑵小菜（成绩和他差不多）
同学：
17．同样的故事采用不同的叙事视角叙述，将会产生不同的艺术效果。如果回到《智取生辰纲》的现场，当挑酒的汉子唱着“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”朝着松林走来，吴用与杨志眼中所见、心中所想会是怎样的呢？
扮作商人押送生辰纲的杨志，看着这桶酒，看着按捺不住的同行人，看着挑酒的汉子，看着贩枣子的客人，急躁又无奈。
看到这样的杨志，智多星吴用的心理活动是怎样的呢？从他的角度去看智取生辰纲这件事，一定也很奇妙吧。
没错，从不同的角度再来回视同一个故事，能令故事焕发新的活力。请你试着从以上视角中选取一个，以第一人称讲述这个故事。
18．请翻阅报纸，挑选几个兼具三层结构的新闻标题，剪贴在下面的方框中，然后探究引题的作用。
引题的作用：
19．在杜甫专题研究的展区需要悬挂的图片和上下联，请写出你的建议。
20．《说文解字》中说道“信，诚也。从人从言。”因此，“信”内蕴丰富，有对家人的信、对友人的信、对故土的信、对国家的信。小语希望设计在诚信墙上设计“诗蕴·信言”的板块，请你从以下诗歌中选取合适的语句，帮小语设计这个板块。
A．《夜上受降城闻笛》 B．《无题·相见时难别亦难》 C．《十一月四日风雨大作》
诗蕴·信言 诗歌：《 》 类别： 诗句：
解读：
四、名著导读
21．（2022七上·盐都月考）阅读语段，回答问题。
名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
（选自《朝花夕拾》
（1）①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答出一点）
甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。
乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。
②在名著中，我们也读不到不少关于鲁迅的故事，请写出篇名及相关事件。
（2）参考下面的示例，请你为《朝花夕拾》写一段推荐语。（不少于50字）
示例：鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的；展河小船上的水手是艰辛而多情的；桃源承载了中国读书人千百年的梦想；还有腾田生堂，见证了一座城的今昔——这里是湘西，是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘行散记》，走进神秘美丽的湘西。
(2023·金东期中)推荐名著，制作腰封。
腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，请你从书的内容，影响，读者反映等方面，为《经典常谈》写一段腰封推荐词。(80字左右)
22．同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章 （ ）
A．《辞赋第十一》 B．《诗第十二》
C．《〈诗经〉第四》 D．《文第十三》
23．专题二 “经典文化理解”我评析
读书交流会上，小嘉提出了对“礼”的理解困惑，请你结合名著阅读和《礼记》二则(《虽有嘉肴》《大道之行也》)相关内容，简要阐述对儒家经典作品中“礼”的认识。
小嘉：孔子在《论语》中有言：不学礼，无以立。鲁迅先生却说“礼教是吃人的”，对儒家经典中的“礼”，我们该如何认识
五、语段阅读
24．（2023八上·宝安期中）社区生活丰富多彩，请同学们根据要求完成各题。
10 月 17 日下午，“舞出我文明 ”——宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫 梦剧场精彩上演。决赛当天，15 支舞蹈队的气势③____ ， 他们以饱满的热情、① qīng yíng____ 的步伐、优美的姿态，依次登台表演。既有用曼妙身姿展现中华古典 意蕴与神采的原创古典舞，也有富有动感韵律的现代街舞。比赛现场，队员们合着 音乐的节拍，④____ 地完成一个又一个整齐划一的动作，他们精益求精、追求卓 越，为市民们奉献了一场⑤____ 的表演，也②zhāng xiǎn ____ 了宝安区市民奋 发向上、乐观进取的精神风貌。
（1）根据拼音写汉字。
①qīng yíng ②zhāng xiǎn
（2）从下列成语中选择合适的三项，填入文段③、④、⑤空白处（填序号）。
A.精彩纷呈 B.眼花缭乱 C.一丝不苟 D.锐不可当
③ ④ ⑤
（3）请你为这段新闻拟写标题。（20 个字以内）
六、综合性学习
转眼间，同学们来到了官窑旧址，请你完成下面的任务，获取“西湖论剑”的通行证。
25．“官窑”准备为 2022 杭州亚运会烧制一批纪念瓷器。 根据1990年北京亚运会纪念瓷器底部“庚午”字样，请你推算2022年杭州亚运会纪念瓷器底部干支年份应是 。
26．“心心相”取自本次杭州亚运会宣传用语，请写出“”的楷书简体。
27．下列短语中与“心心相 ”结构一致的一项是（ ）
A．亭台楼阁 B．断桥残雪 C．直捣黄龙 D．双峰插云
（2023七下·莱芜月考）综合性学习活动。
“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”学习了综合性学习“天下国家”后七级（1）班开展了以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动。
28．为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语，要求至少使用一种修辞手法。
29．【活动二：美文鉴赏】
七年级（下）语文带给我们太多的感悟和体验，请你仿照示例在横线上完成仿写。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势：读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀； ， 。
（2021九上·嘉荫期末）你所在的班级正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
30．中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。
31．班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。她已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
32．假如你是本次活动的主持人，请你为本次活动拟写一段开场白。
33．如果让你搜集有关名人“自强不息”的奋斗故事，你将用哪些方法搜集。(列举三种)
七、综合题
34．（2023七上·金华月考）七（1）班开展了个人阅读状况问卷调查，下面是全班49人的问卷调查统计图。
从调查图表中，你发现七（1）班在阅读方面存在哪些主要问题？请写出三点。
《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。
35．仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内）
36． 活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字左右）。
（2023八下·肥西期末）肥西县某校八年级打算开辟生态文化展区，宣传“绿色环保”理念。请你完成下面的活动任务。
任务一：海报宣传
37．低碳，让生活更美好。下图是宣传组设计的一幅宣传海报，请你向同学们介绍这一海报的构图和设计理念。
38．班级准备召开一次以“低碳生活，我在行动”为主题的班会，大家推选你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
39．为号召全校师生积极践行低碳生活理念，小语以校团委的名义写了一份倡议书。请按要求修改。
倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 中国正走向建设生态文明社会的新时代，绿色低碳的生活方式被社会广泛认同。为此，特向全体师生发出以下倡议： 做绿色出行的先行者。如果家里准备购车，建议购置新能源、低排放、低油托、低污染的汽车；如果你家里有车，建议每周少开一天车，我们上学、放学尽量使用自行车。 做绿色出行的实践者。让我们积极采用节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康的绿色出行方式，坚持做到绿色出行。 做绿色出行的推广者。让我们在践行绿色出行方式的同时，主动宣传、倡导、推广《能走不骑、能骑不坐、能坐不开》的健康出行理念。 校团委 2023年6月26日
①倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见。
②倡议书中有一处标点使用有误，请你修改。
【文学角的布置】为营造良好的读书氛围，班级举行文学角取名活动。
40．你可从以下古诗词中找寻灵感取名。请选择一首确定名字，并结合连续的两句诗阐述你的创意。
A．王勃《送杜少府之任蜀州》 B．陶渊明《桃花源记》 C．庄子《北冥有鱼》
我给文学角取的名字是：
两句诗为：
意图：
41．为呼应文学角的名字，请你为文学角拟写一则宣传标语。
（2023八上·龙泉期中）结合文体与材料为文学社同学提供阅读《红星照耀中国》的方法。
1936年斯诺带着当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区，收集第一手资料，完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作出了客观的评价，并向全世界作出了公正的报道。
（选自胡愈之《中文重译本序》）
42．对上述材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．从两则材料的时间、地点、用词、数据中我感受到了新闻的真实性、准确性、及时性。
B．上述两则材料的标题都简明、醒目，具有概括性，选材敏锐地捕捉到了社会中的热点。
C．采访要严格按既定方案进行，如文中56岁大妈的要求，我们要坚决拒绝，不浪费时间。
D．成功的采访基于充分的准备。此次社员们采访主题明确、问题设计合理，活动开展有效。
43．初语文学社将推出《快乐星期三》专栏，需要用到以上实践成果。在选择哪个小分队的内容时产生争论，结合背景链接，请你帮助他们选择并说明理由。
背景链接：
为贯彻落实《丽水市教育局关于中小学开展“快乐星期三”试点工作的通知》文件精神，提升学生综合素养，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，龙泉市各中小学校从2023年秋季学期开始，全面开展“快乐星期三”活动。
44．学校刚发出了赛事喜报，请你加入第三小分队结合第一、二小分队的采访经验，拟写采访提纲，收集新闻素材，向《快乐星期三》专栏投稿。
喜报：10月22日，由龙泉市教育局主办的首届中小学“剑瓷之光”科技大赛中，学校获得第一名，还有5位同学在“遥控滑翔机竞赛”“3D模型设计”等比赛项目中也斩获一等奖。
参加人员 第三小分队 采访方式 现场采访
采访目的
采访对象 A.活动主办方B。获奖同学C。比赛指导师（任选一个对象）
采访问题 根据采访对象设计采访问题：
撰写新闻 请你为将要写作的这篇新闻拟一个恰当的标题：
任务一：创设电子诗韵平台
45．文文活动期间观看了电影《长安三万里》，被其中的诗人之才华、志向所动容，想为李白、高适、杜甫、岑参、王维、崔颢等人创设一个电子诗韵平台。 请给平台取一个名字(可以下诗歌中寻取灵感)，并撰写介绍词。
A．杜甫《春望》 B．李白《行路难》 C．崔颢《黄鹤楼》
46．电影《长安三万里》中，诗人因不同境遇，写下不同主题的诗歌，音乐起，颂声响，让人感悟万千。 文文在平台首页制作了诗歌主题索引，这是其中一部分，请你根据提示帮她完善。
主题：凌云之志
作品：李白《行路难》、杜甫《望岳》
索引：李杜都胸怀凌云之志。李白高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”，表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写自己从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出自己的心胸气魄，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
提示：可根据示例，选择相关主题(如：思乡离愁、友人别离等)和作品(需是第一题中所学加点诗人的诗歌)进行索引介绍
主题：
作品：
索引：
47．语语看到索引后，为李白、杜甫都心怀凌云之志而无法施展才华而感到惋惜，想在平台开设一个“给古人留个言”板块。 她和文文做了试运行，请你来参与。
文文：才华，难以施展，令人痛心。正所谓红烛烧残，念念灰冷；黄梁梦破，事事浮云
语语：好联！ 好联！
我：我也对一副！ ， 。
48．“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起强烈的反响。2023年是建党102周年，为回顾党的历史，铭记革命先辈的英名和丰功伟绩，缅怀他们的精神和风范，请你参加下面活动。
材料一：黄继光，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年，新华社报道黄继光在抗美 援朝战争中舍身堵枪眼、英勇牺牲，称他是“马特洛索夫式”的战斗英雄。今天，人们则常用 “黄继光式”的英雄来形容做出大无畏的英雄壮举的人。
材料二：祖国西部边陲，喀喇昆仑高原。2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾营救战友，战斗到生命最后一刻；战士王焯冉，在支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。2021年2月19日，为彰显新时代卫国戍边英雄的昂扬风貌，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。英雄虽已离去，精神永驻边关！
（1）【英雄含义我理解】请根据上面材料概括“英雄”的含义
（2）【英雄赞语我来写】请你选择上面提供的一则材料，为当代英雄写几句赞语。
（3）【栏目感受我来谈】结合材料，谈谈你观看了这个专题栏目的感受。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】根据语境补写句子；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐；语言生动；语言连贯
【解析】【分析】本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。
A项“天气清凉”，“天气”外延大，适宜做领起句先说天气如何，再说秋风如何，和题干意境完全吻合
B“秋色浓”不能是“枯黄”“抖颤”，这话带激情的赞美，和题干意境大相径庭。且诗言歌咏见景生情，作者写景时不会先说出异国来，先说普遍意义的悲秋、乡愁，再进一步说特殊——“况且身在异国”，如“多情自古伤离别（普遍），更哪堪冷落清秋节（特殊）”，排除B
C项“秋风凄冷”和后头“凉劲的秋风”重复
D"叶子枯黄，黄花在凉劲的秋风中抖颤”景物为深秋，意境萧瑟、凄清，抒发的是身处异邦者的乡愁，D项为夏末秋初，应排除。
故答案为：A
【点评】语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
2．【答案】B
【知识点】创新题型；材料探究；语言得体
【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。
故答案为： B
【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。
3．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．“笑眯眯”，对说话对象老大爷来说，用语不得体；
B．“从速”一词表达不得体。
C．用语得体。
D．“大火吞噬了太阳！遮住了大地！”紧急情况下，抒情不当。
故答案为：C。
【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
4．【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．有误，对象用错，“略尽绵薄之力”是自谦的话，不能用在别人身上；
B．有误，“殷切希望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适；
C．有误，“莅临”是指来到；来临，光临。是含有敬辞的书面语！不能用于指自己；
D．正确；
故答案为：D。
【点评】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。
5．【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“你想死别带上我”尽管是亲人，这样的话未免太过伤人，应该从健康角度劝导，用语不得体。
B.“乱停车则放气”过于生硬，用语不得体。
C.用语得体。
D.“家君”属谦词，指自己的父亲．用语不得体。
故答案为：C
【点评】得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
6．【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.向先生请教，不能用“不耻下问”，只有向不如自己的人请教时才能用这个成语。
B.表达得体。
C.“令尊”是称呼别人的父亲，称呼自己的父亲不能用。
D.说话带有侮辱性，容易引发矛盾冲突。
故答案为：B
【点评】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
7．【答案】A
【知识点】并列复句；词语在语境下的含义；语言得体
【解析】【分析】本题考查学生的综合语文素养。要根据学生的积累加以判断。
B项是并列复句
C项主语是“小代表们”
D项“莅临”意思是“来临;光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。”用在此处不当。
故答案为A
【点评】“生活处处有语文”，要在生活中处处留意，对一些习惯用法、常识加以积累。
8．【答案】B
【知识点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生语言表达能力，要求学生在表达时注意语言的简洁、得体。
A项的语句过于重复；
C项的语句中“不得无故缺席”没有礼貌；
D项中的“德高望重”与后文重复。
故答案为：B。
【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。
9．【答案】D
【知识点】唐雎不辱使命；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】此题考查学生对句子的连贯得体的认识能力。题中四个句子应该是一定的承接顺序，先理论上“总结”，再“展望”，然后落实到行动上“继续站在时代前列”，然后“带领人民胜利前进”。因此，顺序应该是④③②①。
故答案为：D
【点评】本题考查学生句子的排序，解答排序题，不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力．具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序． 做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体．
10．【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】本题考查补写句子。根据语境内容，上文都是介绍丝绸之路沿线国家的精美文物众多，所以下文应该说明文物的作用，衔接最恰当的是C。
故答案为：C
【点评】本题考查补写句子。首先读懂段意，确定类型，需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句，因此，做题之前，先要 读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型；然后根据语境，补写内容，在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词，补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性；最后检查验证，贯通文意，补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。
11．【答案】①②；③⑤；⑥④
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查对联。对于第一句“书以常读乃及远”，它与“山因直上而成高”在结构和意义上都相匹配。两者都采用了“X因Y而Z”的结构，同时都强调了通过持续努力（读书、直上）才能达到远大目标的意义。在这里，“乃”和“成”均为平声字，但按照对联的习惯，我们更关注整句的平仄搭配，所以①为上联，②为下联。第二组“书从疑处翻成悟”与“文到穷时自有神”也是一对佳句。两者都在描述从困惑到领悟的过程，前者强调从疑惑中找寻答案，后者则强调了深入探索后的灵感涌现。“翻”和“自”为仄声，所以③为上联，⑤为下联。最后，“学优才瞻凭修炼”与“海阔天空任展为”在语意上形成了很好的对比和互补。前者强调了通过修炼提升自我，后者则描述了有了足够的才华和能力后，可以在广阔的世界里自由施展。“凭”为平声，所以⑥为上联，④为下联。
故答案为：①②；③⑤；⑥④
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
12．【答案】示例1：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。
示例2：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。
示例3：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱的追求。
【知识点】创新题型；图表信息；漫画释义；文化特色；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】这道题要求学生就图片在选项中选择某联诗句，并简要赏析这幅作品蕴含的诗情画意。从选项中可见，《野望》《黄鹤楼》《饮酒（其五）》等古诗中的某联诗句都与之匹配。解说时，既要联系诗句，又要结合图片，最终要落脚在作者蕴含其中的心境。如选A王绩《野望》：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。再如选B崔颢《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。又或者选C陶渊明《饮酒（其五）》：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱的追求。
故答案为：
示例1：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。
示例2：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。
示例3：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱
【点评】这是一道图画类转换题，考查学生对古诗词的理解和语言表达简明、生动的能力。所给图画一般为精彩的瞬间或是经典的画面 ，解读时要在全面观察画面的基础上突出画面的主体，然后去体会画面传达给我们的一些信息。此题提供的信息为所给诗歌。同时，还要展开合理的想象和联想。具体说，要读画面，明白图中有什么；想画外，理解艺术作品的艺术内涵；抓细节，用生动、形象的语言来表达。
13．【答案】反方：我方认为，网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。首先，多数网络语言的随意性、歧义性、含糊性决定了网络语言不适合进入中学生作文，因为不是所有的网络语言都为普通人所知晓。其次，中学生是学习语言规范的阶段，要养成规范用语的良好素养，不可误入歧途。再次，网络语言良莠不齐，有些明显会损害我们的传统文化，不利于我们文化的传承和发展。
【知识点】语言得体；语言连贯
【解析】【分析】本题考查辩论词。
根据“九（1）班举行了关于‘网络语言，进入中学生作文值不值得鼓励和提倡？’这一话题的辩论赛。如果你是反方的主辩，针对正方的观点，你将如何反驳？请写一段话表明反方观点，字数150字左右”可知，本题要求写一段话表明反方的观点，且反方的观点应该是：网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。解答本题，可结合生活实际进行表述，言之有理即可。
反方：我方认为，网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。中学生好奇新事物，乐于接受新事物。但是，处于学习阶段的他们缺乏辨别是非能力，甚至以非为是，缺乏自我管束能力，甚至泛滥追风。所以，没有必要去刻意鼓励和提倡网络语言进入中学生作文。应该积极开导中学生的思想，引导他们树立正确的网络语言是非观。
故答案为： 反方：我方认为，网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。首先，多数网络语言的随意性、歧义性、含糊性决定了网络语言不适合进入中学生作文，因为不是所有的网络语言都为普通人所知晓。其次，中学生是学习语言规范的阶段，要养成规范用语的良好素养，不可误入歧途。再次，网络语言良莠不齐，有些明显会损害我们的传统文化，不利于我们文化的传承和发展。
【点评】 本题考查辩论。弄清题意，注意要求，首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了，语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
14．【答案】王阿姨，你好。非标电动车不得上路是有一定道理的，你看，非标电动车的电池容易爆燃，安全性能不能达标，或者看着好好的，但万一出了什么事，后悔就来不及了。置换后的新国标修订了充电保护等指标，对行驶速度也做了规定，淋雨涉水性能也得到提升，同时还标配了骑行功能以防车子没电。所以从自身安全角度考虑，王阿姨还是早点将非标电动车置换掉。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题要求学生结合图片帮助社区工作人员劝说不愿置换电瓶车的王阿姨。作答时要关注题干和所给图片资料。劝说类言语要观点态度明确，落实实际，言之有理，晓之以情。本题可先讲非标电动车的危害，再讲电动车置换后的益处。可参考例子：王阿姨，你好。非标电动车不得上路是有一定道理的，你看，非标电动车的电池容易爆燃，安全性能不能达标，或者看着好好的，但万一出了什么事，后悔就来不及了。置换后的新国标修订了充电保护等指标，对行驶速度也做了规定，淋雨涉水性能也得到提升，同时还标配了骑行功能以防车子没电。所以从自身安全角度考虑，王阿姨还是早点将非标电动车置换掉。
故答案为：王阿姨，你好。非标电动车不得上路是有一定道理的，你看，非标电动车的电池容易爆燃，安全性能不能达标，或者看着好好的，但万一出了什么事，后悔就来不及了。置换后的新国标修订了充电保护等指标，对行驶速度也做了规定，淋雨涉水性能也得到提升，同时还标配了骑行功能以防车子没电。所以从自身安全角度考虑，王阿姨还是早点将非标电动车置换掉。
【点评】本题考查学生的语言表达能力（劝说类），作答时要关注文字信息和图片信息，要求语言得体、连贯、简明，同时内容应当客观、公正、明确。
15．【答案】世博会改变了创业者的人生轨迹。
【知识点】安塞腰鼓；语言简明
【解析】【分析】对于概括语段内容的试题，往往要注意文段的首句或末句，其主旨最容易体现在这两处位置，这段文字中，开头便点明主题：园博会改变了创业者的人生轨迹，后门都是具体举例，因而首句便能概括文段大意。
【点评】此题关键是提炼句子主干，找到主谓宾就解决了问答。
16．【答案】选择“小宇”同学身份；xx同学，努力了却没有进步，肯定是非常难过的，我能理解你的焦虑、失意。但千万别妄自菲薄，更不要放弃。你的灰心沮丧，恰恰证明你是对自己有要求、有上进心的人，是不是你的学习方法上存在问题 不要着急，明天我帮你一起寻找问题，课余我也会有针对性地帮你辅导。化焦虑、沮丧为行动，不轻言放弃，你一定能成功，收获精彩的人生!
【知识点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】 本题考查语言表达。根据要求，从给出的两个人物身份中选择一个身份，对求助的同学进行开导鼓励，帮他重拾信心。开导、鼓励别人，要注意说话的态度语气，要以理服人。注意符合选择的人物身份。
故答案为： 选择“小宇”同学身份，xx同学，努力了却没有进步，肯定是非常难过的，我能理解你的焦虑、失意。但千万别妄自菲薄，更不要放弃。你的灰心沮丧，恰恰证明你是对自己有要求、有上进心的人，是不是你的学习方法上存在问题 不要着急，明天我帮你一起寻找问题，课余我也会有针对性地帮你辅导。化焦虑、沮丧为行动，不轻言放弃，你一定能成功，收获精彩的人生!
【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
17．【答案】示例：从杨志的角度：我受大名府知府梁中书委托，押解价值十万贯银钱的金银珠宝送往京师交给他的岳父蔡京。带手下苦力日夜兼程。到了黄泥岗上正是中午，天气炎热难挡。这些个军汉，一个个的不听我指挥，真是蠢材，非要在黄泥岗休息。巧的是来了一伙贩枣之人，随后又有一人来卖酒，我怕有诈不许买酒喝，谁家好人大中午的不休息跑来这里，肯定有诈。不能喝。可见到他们自饮就放下戒心，想着肯定没啥事，这就是普通的卖酒的人，哪里想到喝了酒后就感觉浑身无力，糟了这是被下药了，可是此刻的我浑身无力，只能眼睁睁看着生辰纲被运走了。
从吴用的角度：六月是蔡京老贼的生辰，听说他的女婿梁中书今年让个有些能耐的押送生辰纲，竟然是杨志押送，得了，看来这生辰纲得智取，商议对策后我们最终决定大夏天在黄泥岗那个地方比较容易成功。
这一天，果然烈日当空，我们装扮成贩枣商人，一行推了七辆车，上面堆满了枣子，赶往松林，等待着杨志等人的到来。听到有了动静，便一起出去瞧瞧，在交谈间明显发现发现杨志和其他人不和，真是天助我也。依计行事，我利用他们之间的矛盾巧妙的在酒里放入了蒙汗药，哈哈哈，都倒了，他们只得眼睁睁的看着我们高高兴兴的下山。
【知识点】语言简明；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】智取生辰纲主要内容：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
注意：从杨志、吴用的角度讲故事，注意写出人物的心理变化，比如杨志如何苦心计划押解生辰纲，奈何手下不听，非要在黄泥岗休息，非要喝酒，导致失败。吴用得知消息后如何计划取生辰纲，做了哪些安排，人员安排是什么样的，怎么取得胜利的等等，把故事内容介绍下即可。
故答案为：示例：从杨志的角度：我受大名府知府梁中书委托，押解价值十万贯银钱的金银珠宝送往京师交给他的岳父蔡京。带手下苦力日夜兼程。到了黄泥岗上正是中午，天气炎热难挡。这些个军汉，一个个的不听我指挥，真是蠢材，非要在黄泥岗休息。巧的是来了一伙贩枣之人，随后又有一人来卖酒，我怕有诈不许买酒喝，谁家好人大中午的不休息跑来这里，肯定有诈。不能喝。可见到他们自饮就放下戒心，想着肯定没啥事，这就是普通的卖酒的人，哪里想到喝了酒后就感觉浑身无力，糟了这是被下药了，可是此刻的我浑身无力，只能眼睁睁看着生辰纲被运走了。
从吴用的角度：六月是蔡京老贼的生辰，听说他的女婿梁中书今年让个有些能耐的押送生辰纲，竟然是杨志押送，得了，看来这生辰纲得智取，商议对策后我们最终决定大夏天在黄泥岗那个地方比较容易成功。
这一天，果然烈日当空，我们装扮成贩枣商人，一行推了七辆车，上面堆满了枣子，赶往松林，等待着杨志等人的到来。听到有了动静，便一起出去瞧瞧，在交谈间明显发现发现杨志和其他人不和，真是天助我也。依计行事，我利用他们之间的矛盾巧妙的在酒里放入了蒙汗药，哈哈哈，都倒了，他们只得眼睁睁的看着我们高高兴兴的下山。
【点评】本题考查名著故事讲述。读懂名著内容，掌握故事情节。注意题目要求，是第一人称的角度讲述故事，注意写出人物的心理变化及事件的发展结局等。
18．【答案】剪贴略，①举例一：
此风不可长（引题）
南京出现万元宴席（主题）
消费者为外商国人不可攀比（副题）
举例二：
阔别多年的“夫妻老婆店”终于盼来了（引题）
有客半夜至 窗口送方便（主题）
本市家庭承包烟杂小店正以多种形式发展（副题）
②引题的作用：或交代新闻的来源、背景和原因，或解释新闻的意义、本质，或渲染气氛。
【知识点】创新题型；新闻常识
【解析】【分析】①挑选几个兼具三层结构的新闻标题。
举例一：
此风不可长（引题）
南京出现万元宴席（主题）
消费者为外商国人不可攀比（副题）
举例二：
阔别多年的“夫妻老婆店”终于盼来了（引题）
有客半夜至 窗口送方便（主题）
本市家庭承包烟杂小店正以多种形式发展（副题）
举例三：
昨日万盛秀山最高气温30℃，主城最高气温28.4℃（引题）
在春天的季节，我们迎来了夏日的灼热（主题）
这个三八节重庆63年来最热，周一开始降温（副题）
② 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。引题。又称肩题、眉题。一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛、揭示意义等。引题一般多作虚题。
故答案为：①举例一：
此风不可长（引题）
南京出现万元宴席（主题）
消费者为外商国人不可攀比（副题）
举例二：
阔别多年的“夫妻老婆店”终于盼来了（引题）
有客半夜至 窗口送方便（主题）
本市家庭承包烟杂小店正以多种形式发展（副题）
②引题的作用：或交代新闻的来源、背景和原因，或解释新闻的意义、本质，或渲染气氛。
【点评】本题考查引题的作用。注意掌握新闻标题的主题(主标题)、引题或副题的定义，能够辨别出三者。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。副题，又称子题，副标题。一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。引题。又称肩题、眉题。一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛、揭示意义等。引题一般多作虚题。根据题目要求挑选几个兼具三层结构的新闻标题即可。
19．【答案】我推荐图 A 和上联③、下联⑤组合。图中的诗人正握笔作诗，符合诗人的身份，呼应对联中的“落笔”一词；背景是茅屋，能表现诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，与对联中的“爱国”对应。我推荐图B和上联④、下联②组合。 图中诗人侧坐在石上，头微微昂起，眉宇紧锁，神色忧郁，符合对联中“侧身天地”“独立苍茫”的表达，外在形象与诗人的精神世界相呼应，表现出诗人忧国忧民的情怀。
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】A. 杜甫执笔作诗的肖像画：这幅画中，杜甫端坐在茅屋前，手中握着笔，神情专注而深邃，似乎在构思着下一句诗歌。这幅画不仅展示了杜甫作为诗人的身份，还通过茅屋背景，隐晦地展现了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀。B. 杜甫独立苍茫的肖像画：在这幅画中，杜甫侧身站立，昂首望向远方，眉宇间透露出深深的忧虑和关切。这种形象与杜甫忧国忧民的情怀紧密相连，能够很好地体现出他“侧身天地”的独立精神。对于图A，杜甫执笔作诗的肖像画与上联③“笔落惊风雨”相呼应。图中的杜甫正在创作，与“笔落”一词相契合；茅屋背景则与杜甫的爱国情怀相符，与“惊风雨”的威势相呼应。对于图B，杜甫独立苍茫的肖像画与上联④“侧身天地”、下联②“独立苍茫”相呼应。图中的杜甫侧身站立，与“侧身天地”的形象相符；他的神情和姿态则与“独立苍茫”的意境相吻合，展现了杜甫忧国忧民的情怀。
故答案为：我推荐图 A 和上联③、下联⑤组合。图中的诗人正握笔作诗，符合诗人的身份，呼应对联中的“落笔”一词；背景是茅屋，能表现诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，与对联中的“爱国”对应。我推荐图B和上联④、下联②组合。 图中诗人侧坐在石上，头微微昂起，眉宇紧锁，神色忧郁，符合对联中“侧身天地”“独立苍茫”的表达，外在形象与诗人的精神世界相呼应，表现出诗人忧国忧民的情怀。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
20．【答案】《无题·相见时难别亦难》；这是爱人之信；从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干中看出。；我的解读：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音。 自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 “蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。不断的思念便是信的体现。思念不止，表现眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。
【知识点】主题活动
【解析】【分析】本题考查板块设计。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗不仅展现了爱情的执着，更是对信誓旦旦的爱的完美诠释。丝是春蚕吐出的，而泪则是蜡炬燃烧时的产物。这两种事物都有着明显的终结点，但它们却都代表着一种不屈不挠、至死不渝的精神。这两句诗不仅是对爱情的热烈歌颂，更是对信的坚定执着。它告诉我们，爱情可以如此深沉、如此痛苦，但正是这种执着与坚持，让爱情变得如此美丽与珍贵。因此，让我们珍惜每一个爱的誓言，坚守每一份信的执着，让爱情在我们的生活中绽放出最灿烂的光芒。
故答案为：《无题·相见时难别亦难》；这是爱人之信；从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干中看出。我的解读：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音。 自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 “蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。不断的思念便是信的体现。思念不止，表现眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
21．【答案】（1）①示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。（共2分，意思对即可）
②任选一个篇目，言之有理即可
（2）这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》，让我们去领略那时的况味吧！
【知识点】材料探究；手机短信；见解表述；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《朝花夕拾》
【解析】【分析】（1） ①根据材料内容，结合示例，可以围绕名医和普通医生的不同的角度来发表意见，例如：“药方与众不同”“药引难寻”，最终“总没有购求不到的”让作者很意外。
②结合课内所学的文章《藤野先生》的内容来作答即可，例如：目睹清国留学生不学无术，在仙台颇受优待，结识藤野先生等事件都是符合要求的。
（2）根据题干要求，依据例句特点，结合自己的阅读体验，从名著内容、特点等方面着手组织语言作答。例如：《朝花夕拾》，这本著作里既有作者温馨的回忆，又有理性的批判；多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过--孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起。
故答案为：⑴①示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。②篇名：《藤野先生》；事件：目睹清国留学生不学无术。
⑵这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》，让我们去领略那时的况味吧！
【点评】 （1）本题考查学生对名著相关常识的识记和内容的理解能力。要在整体阅读名著的基础上，根据题干的具体要求，结合设置情景去作答。
（2）本题考查学生对指定的名著写作推荐语的能力。要了解作品的主体内容和艺术特色，作品主题，才能恰当地进行推荐。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法是，读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容，然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。
【答案】22．B
23．儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯等。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。如《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，如《虽有嘉肴》一文就有关于应该如何学习的观点。但儒家所说的“礼”，很多并不都是实际施行的，而是他们追求的理想，是他们想象中的“完美世界”里才能够适用的行为标准，如《大道之行也》，是儒家提出的大同社会理想写照。鲁迅说“礼教是吃人的”，是指“礼教”违背人性，用纲常伦理把人的行为和情感限制在一定的规矩法。度之内，束缚人的自由发展。
【知识点】见解表述；作家作品；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查个人见识。读懂题目要求，结合名著阅读和《礼记》二则(《虽有嘉肴》《大道之行也》)相关内容，理解“礼”的含义，理解鲁迅对“礼”的认识由来。
22．A《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。
B《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。
C《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。
D《文第十三》介绍了文的起源、界定、发展、演变。并介绍了各种文体的形成、起因、代表、特点、缺陷及贡献。总结了各个朝代文的特点。
故答案为：B。
23．礼是客观规范，孔子说：“人而不仁，如礼何。”知书达礼在封建社会中成为仁人君子的基本标志。而和谐、节俭、礼让、恭敬成为中国的传统美德。中国被称为“礼仪之邦”。礼对于维护国家的统一和稳定、安定社会秩序，以及约束个人行为起了积极作用。如《礼记》主要记载周代的冠、婚、丧、祭诸礼的“礼法”。《大道之行也》阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式。鲁迅先生却说“礼教是吃人的”，是指礼教违背人性，过分强调规章制度，不看实际情况，严重束缚人的思想。
故答案为：儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯等。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。如《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，如《虽有嘉肴》一文就有关于应该如何学习的观点。但儒家所说的“礼”，很多并不都是实际施行的，而是他们追求的理想，是他们想象中的“完美世界”里才能够适用的行为标准，如《大道之行也》，是儒家提出的大同社会理想写照。鲁迅说“礼教是吃人的”，是指“礼教”违背人性，用纲常伦理把人的行为和情感限制在一定的规矩法。度之内，束缚人的自由发展。
24．【答案】（1）轻盈；彰显
（2）D；C；A
（3）宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；新闻概括
【解析】【分析】（1）轻盈 qing ying 形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
彰显 zhāng xiǎn 分明而确定地表现。显著；明显。
（2）A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来；结合后面的“表演”，⑤用精彩纷呈。
B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
C.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎；结合后面的“完成一个又一个整齐划一的动作"，④用不丝不苟。
D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡；结合前面的“气势”，③用锐不可当。
（3）拟写新闻标题时，可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第一句话。根据“宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫梦剧场精彩上演"可拟写为：宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演。
故答案为：（1）轻盈、彰显
（2）D C A
（3） 宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演
【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（3）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住导语部分的表述，并进行概括这句话。
【答案】25．壬寅
26．融
27．D
【知识点】创新题型；其他常识；主谓短语；动宾短语；历法；字体书写
【解析】【点评】⑴ 本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑵本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
⑶本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
25．本题考查文化常识。干支是天干和地支的总称，干支纪年法是中国历法上自古以来就-直使用的纪年方法。干支纪年法的组合方式是天干在前地支在后，以十天干和十二地支循环配合，每个组合代表-年， 60年为一个循环。天干就是甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，叫十个天干。地支就是子、丑、寅卯、辰已午末、申酉戌亥，叫十二地支。根据题干知道1990年是庚午年，那么到2022年是推后了32年， 可以推算出2022年干支年份是壬寅。
故答案为：壬寅
26．本题考查汉字演化常识。从篆文和隶书可以看出这个字是“融”，用楷书书写即可。
故答案为：融
27．“心心相融”是主谓短语。
A.不一致。亭台楼阁”是并列短语。
B.不一致。“断桥残雪”是并列短语。
C.不致。 “直捣黄龙是动宾短语。
D.一致。“双峰插云”是主谓短语。
故答案为：D
【答案】28．示例：树时代新风，立爱国壮举。
29．示例：读杨振宁的《邓稼先》；我们感受到邓稼先鲜为人知为国献身的情怀。
【知识点】衔接仿写；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。首先要明确宣传标语的要求：主题明确，号召性强，简洁明了；比如在拟写物品类时，先找出拟写要求，写出物品的特点，在拟写时，运用常见的修辞手法（对偶、比喻、拟人）；在拟写活动类的宣传标语时：在题目中圈画关键词，写出这个活动有什么好处或者应该如何去做，并且运用修辞美化语句等。
（2）本题考查句子仿写。仿写的要求为内容要协调一致，前后呼应，内容协调一致，具体包含一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接，二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致，(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析，前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系；句式要统一句式，即句子的结构形式；修辞要相同，是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同；字数要相等或大致相等。
28．本题考查拟写宣传标语。宣传标语要求主题明确，号召性强，简洁明了，常用对偶、比喻、拟人等修辞手法，这里的主题是我和我的祖国，所以可以这样拟宣传标语：唱响爱国风，实践爱国心；爱国守法，心系祖国，爱党敬业，永创辉煌；与其忍辱生，毋宁报国死；树时代新风，立爱国壮举等。
故答案为：示例： 树时代新风，立爱国壮举。
29．本题考查句子仿写。仿写的要求为句式相同，内容要协调一致，前后呼应，句意通顺，根据提示句的格式“读 ，我们感受到 ”，读的作品都是关于爱国方面的，所以可以这样仿写：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志；示读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士英勇无畏、前仆后继的豪情；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知为国献身的情怀等。
故答案为：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知为国献身的情怀。
【答案】30．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
31．看“奉献的青春”电影
32．示例：大家好！天行健，君子以自强不息。自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变得坚强。今天就让我们一起学习“君子自强不息”。
33．采访；上网查找；查阅书籍。
【知识点】活动设计；主题活动；网络链接；语言得体；语言简明
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2）本题考查学生活动的设计能力。解答此类题目，首先要围绕题目所定的活动项目；其次，设计时要瞻前顾后，看清范例已经设计了的项目，剩下的就是要求考生设计的项目了；再次，所设计的活动名称句式、结构等应前后一致。
（3）此题考查拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开头要有称呼，结尾要回扣主题。
（4）本题考查学生对名人故事的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题干要求，所搜索到的名人故事符合主题要求，方法灵活、得当即可。
30．本题考查名句的识记。注意主题是“君子自强不息”。示例①：少壮不努力，老大徒伤（《汉乐府长歌悲。行》）示例②：穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）
故答案为：示例1：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。（曹操《龟虽寿》）；
示例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）；
示例3：不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁《史记》）；
示例4：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）；
示例5：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（《易经》）
31．本题考查学生活动的设计能力。班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，设定为：看“奉献的青春”电影（或：做“奉献的青春”好事）。
32．此题考查拟写开场白的能力。解答此题，需符合“君子自强不息”的主题；开场白要有称呼，要宣布活动开始。示范：同学们，天行健，君子以自强不息。古往今来，无数仁人志士在这句话的激励下奋斗、拼搏。为自己，为国家，为民族。作为新时代的接班人，作为中学生，我们同样需要这么一种精神，需要它为我们的生活注入力量。现在，我宣布综合性学习活动“君子自强不息”开始，请同学们踊跃参加。
故答案为：
示例：大家好！天行健，君子以自强不息。自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变得坚强。今天就让我们一起学习“君子自强不息”。
33．此题为开放型题目，答案不唯一，只要搜集有关名人“自强不息”的奋斗故事，方法得当即可。
34．【答案】①大部分人读书时间太少，每天课外阅读时间60分钟以上的仅仅占比10.60%。
②大部分人不阅读必读名著而去读其他流行小说类的，占比超过50%。
③大部分人阅读习惯很不好，只读不动笔的占比59%，不利于吸收阅读精华。
【知识点】图表信息；概括文章主要内容
【解析】在问卷调查统计图中找到关键信息归纳即可。
图中显示每天课外阅读时间60分钟以上占比10.60%，阅读流行小说和其他的占比超过50%，阅读中只读不动笔的占比59%，大部分人读书时间太少，不阅读必读名著而去读其他流行小说类的，且阅读习惯很不好，不利于吸收阅读精华。
故答案为：①大部分人读书时间太少，每天课外阅读时间60分钟以上的仅仅占比10.60%。
②大部分人不阅读必读名著而去读其他流行小说类的，占比超过50%。
③大部分人阅读习惯很不好，只读不动笔的占比59%，不利于吸收阅读精华。
【点评】本题考查概括分析能力。抓住图表中的主要信息，如对象、占比率等，整合语言，归纳概括七（1）班在阅读方面存在的主要问题即可。
【答案】35．秉承工匠精神，铸造中国品牌。
36．担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【知识点】漫画释义；材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查学生对图文转换和拟写宣传语的把握能力。作答的关键是仔细观察图画，把握寓意，然后拟出积极向上，有启示性、鼓舞性的公益性宣传标语。 宣传标语要注意紧扣内容，语言简练，最好运用一定的修辞，以达到良好宣传效果。
（2） 本题考查学生语言表达之发表自己的观点和看法的能力。作答的关键是根据题干设置的情境去阐述自己的观点和看法。重点是紧扣话题，语言有感染力，充满正能量。
写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
35．先观察图画，左边是一个刻着“中国品牌”的大石碑，右边是一个工匠在打造这个石碑，并有“工匠精神”四个小字表现他此时的心理活动。可见漫画寓意为：打造中国品牌靠的是工匠精神。据此可拟写宣传语如：秉承工匠精神，打造中国品牌。
故答案为：秉承工匠精神，铸造中国品牌。
36．此类题目一般为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，围绕担当需要能力、技术、奉献精神，要做一个有担当的人来表述即可。
故答案为：担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【答案】37．示例：海报中最显眼处是“低碳生活绿色出行”八个字，这是海报要宣传的核心理念。海报上方是一个人骑着自行车穿行在城市中，意在呼吁人们选择低碳节能的出行方式。整幅海报以一片巨大的叶子为背景，既与上方的树木相呼应，又传递出自然、绿色、环保等低碳生活的内涵。
38．同学们，大家好！低碳生活是指在我们的日常生活和学习中，最大限度降低地球能量的消耗，减少二氧化碳的排放。低碳生活，是一种生活态度，代表着一种健康、自然的生活方式。现在让我们携起手来从身边的小事做起，为人类美好的明天共同努力！
任务三：发起倡议
39．①示例：将“尊敬的老师、亲爱的同学们：”顶格写。②将书名号改为双引号。
【知识点】引号；书名号；图表信息；漫画释义；语言得体；语言连贯；书信常识
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。回答此题时，首先应仔细读图，找出图中的构图要素。按照一定的方向将海报中的要素描述全面、清楚；其次结合各构图要素的特点建构起关联，具体分析该海报的设计理念即可。
（2）本题考查开场白。开场白有以下几个要点：首先要有恰当的称呼和问候语；然后要紧扣活动主题，交代清楚活动的内容、主题、意义等；最后营造气氛，引出即将开始的活动。
（3）本道题考查应用文的格式常识和标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
37．回答此题时，首先应仔细读图，找出图中的构图要素。按照一定的方向将海报中的要素描述全面、清楚；其次结合各构图要素的特点建构起关联，具体分析该海报的设计理念即可。
示例：仔细观察可知，海报以一片叶子为主要背景；“低碳生活绿色出行”八个字位于最显眼的位置，表明自然、绿色、环保是海报要宣传的核心理念；树叶的上方是一个人骑着自行车穿行在城市中，结合海报宣传的理念，可知其意在呼吁人们选择低碳节能的出行方式。
故答案为：示例：海报中最显眼处是“低碳生活绿色出行”八个字，这是海报要宣传的核心理念。海报上方是一个人骑着自行车穿行在城市中，意在呼吁人们选择低碳节能的出行方式。整幅海报以一片巨大的叶子为背景，既与上方的树木相呼应，又传递出自然、绿色、环保等低碳生活的内涵。
38．开场白有以下几个要点：首先要有恰当的称呼和问候语；然后要紧扣活动主题，交代清楚活动的内容、主题、意义等；最后营造气氛，引出即将开始的活动。还要注意题目中对于字数的要求，80字左右。
示例：同学们，大家好！低碳生活既是一种生活方式，同时也是一种生活理念，更是一种可持续发展的环保责任。低碳生活是健康绿色的生活习惯，是更加时尚的消费观，是全新的生活质量观。让我们立刻行动起来，从现在做起，从身边小事做起。我们坚信，只要大家齐心协力，共同参与，人类的明天就一定会更加美好！
故答案为：同学们，大家好！低碳生活是指在我们的日常生活和学习中，最大限度降低地球能量的消耗，减少二氧化碳的排放。低碳生活，是一种生活态度，代表着一种健康、自然的生活方式。现在让我们携起手来从身边的小事做起，为人类美好的明天共同努力！
39．①根据平时对应用文格式的掌握，可知这则倡议书称呼的书写有错误，因此“尊敬的老师、亲爱的同学们”应顶格写；
②在标点运用上，“让我们在践行绿色出行方式的同时，主动宣传、倡导、推广《能走不骑、能骑不坐、能坐不开》的健康出行理念”一句标点有错误，“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”是健康出行的理念，不是书本名称，书名号应改为引号。
故答案为：①示例：将“尊敬的老师、亲爱的同学们：”顶格写。
②将书名号改为双引号。
【答案】40．示例一：比邻苑
诗句：海内存知己 天涯若比邻
意图：只要你广泛阅读，你就可与天地为友，与世界共情，究天人之际通古今之变，可以与任何哲人大家通话，好似邻居一般。
示例二：豁然角
诗句：复行数十步 豁然开朗
意图：只要你大量阅读坚持阅读，你就会了解无数人的生活，面对任何事情就会豁然开朗，成为智者和勇者。
示例三：扶摇地
诗句：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
意图：阅读可以让你眼界开阔格局打开，哪怕每天脚踩大地依然有扶摇九万里的眼光和见底。
41．走进文学著作，开启丰富人生 ；文学世界，精彩生活
【知识点】文化特色；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】⑴本题考查文学角命名。所取之名一定要符合读书这一行为特点，要形象生动，让人一看便明白其用途。
⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
40．本题考查文学角的取名。分别选取材料中的语句作答即可。
故答案为：示例一：比邻苑
诗句：海内存知己 天涯若比邻
意图：只要你广泛阅读，你就可与天地为友，与世界共情，究天人之际通古今之变，可以与任何哲人大家通话，好似邻居一般。
示例二：豁然角
诗句：复行数十步 豁然开朗
意图：只要你大量阅读坚持阅读，你就会了解无数人的生活，面对任何事情就会豁然开朗，成为智者和勇者。
示例三：扶摇地
诗句：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
意图：阅读可以让你眼界开阔格局打开，哪怕每天脚踩大地依然有扶摇九万里的眼光和见底。
41．本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。故答案为：走进文学著作，开启丰富人生 ；文学世界，精彩生活
【答案】42．C
43．示例一：我选择第一小分队的内容，因为二次元文化是新鲜事物，是同学们感兴趣、喜欢的事物，也是减压的理想方法，让同学们更自信，更勇于社交。这符合“快乐星期三”提升学生素养活动的宗旨，能够培育学生热爱生活、自尊自信的心理品质。放在这个专栏正合适。（结合文章和背景链接进行阐述，意对即可）示例二：我选择第二小分队的内容，因为青少年心理健康问题贴近同学们生活，是大家非常关注的话题。第二分队的调查中既让大家了解了一些心理健康现状，还学到了通过运动，与朋友、家长交流，听轻音乐等放松身心的方法。知道了可以寻求专业的帮助以及如何更好地与有心理疾病的同学相处等。这符合“快乐星期三”切实把心理健康工作摆在更加突出位置的宗旨，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。放在这个专栏正合适。
44．示例一：目的：了解主办方组织本次科技大赛的目的。对象：A.活动主办方。问题：您好，请问组织这次科技比赛的目的是什么？主办方对同学们在比赛中的表现满意吗？标题：放飞梦想，筑梦未来
示例二：目的：了解同学们在这次比赛中的收获
对象：B。获奖同学问题：同学，恭喜你获得一等奖。你在取得这么好成绩的背后遇到过什么困难，想放弃过吗？参加此次活动最大的收获是什么？
标题：科技竞风采，快乐星期三
示例三：目的：了解老师们在指导过程中的经验所得。
对象：C。比赛指导师问题：老师，您好！感谢你们的默默付出。这次好成绩的背后有哪些经验值得分享？
标题：科技成就梦想，师生共创辉煌
【知识点】活动设计；见解表述；筛选并整合文中信息；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查辨析信息。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题题考查拓展应用，开放类试题，联系材料内容，言之成理即可。理解题干“初语文学社将推出《快乐星期三》专栏，需要用到以上实践成果”。
（3）本题考查设计采访活动。理解题干“学校刚发出了赛事喜报，请你加入第三小分队结合第一、二小分队的采访经验，拟写采访提纲，收集新闻素材，向《快乐星期三》专栏投稿”开放类试题，言之成理即可。
42．本题考查辨析信息。C．根据第一组材料第四段中的“但是她能够做到以平常的眼光去看待、欣赏这些装扮，就已经很难能可贵了”可知，这位阿姨的做法是值得肯定的。所以应满足她的要求，不能因为时间原因而生硬拒绝。
故答案为：C。
43．本题题考查拓展应用，开放类试题，联系材料内容，言之成理即可。示例：可选择第一小分队的内容。根据第一组材料中的“通过问题采访和调查统计，接触过二次元文化的大多是15-25岁的年轻人，他们有的会穿cos服来扮演自己喜爱的角色”可知，二次元文化是新生事物，是同学们感兴趣，喜欢的事情。根据“对于有接触二次元文化的人，大部分回答二次元文化是自己减压的最理想方法，也让自己更自信，更勇于社交”可知，二次元文化是解压的好方法。可以让同学们更自信，更勇于社交。联系背景链接中的“提升学生综合素养，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质”可知，第一小分队的内容更符合“快乐星期三”提升学生素养活动的宗旨，能够培育学生热爱生活、自尊自信的心理品质。所以放在这个专栏合适。
故答案为：示例一：我选择第一小分队的内容，因为二次元文化是新鲜事物，是同学们感兴趣、喜欢的事物，也是减压的理想方法，让同学们更自信，更勇于社交。这符合“快乐星期三”提升学生素养活动的宗旨，能够培育学生热爱生活、自尊自信的心理品质。放在这个专栏正合适。（结合文章和背景链接进行阐述，意对即可）示例二：我选择第二小分队的内容，因为青少年心理健康问题贴近同学们生活，是大家非常关注的话题。第二分队的调查中既让大家了解了一些心理健康现状，还学到了通过运动，与朋友、家长交流，听轻音乐等放松身心的方法。知道了可以寻求专业的帮助以及如何更好地与有心理疾病的同学相处等。这符合“快乐星期三”切实把心理健康工作摆在更加突出位置的宗旨，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。放在这个专栏正合适。
44．本题考查设计采访活动。开放类试题，言之成理即可。示例：采访对象：选择采访对象为“比赛指导师”，目的为：了解如何激发并培养学生的创新精神与科技素养。采访问题：选择采访对象为“比赛指导师”，设计问题为：您在指导学生参赛的过程中，发现的学生最大的闪光点是什么？拟写标题为：科技助力梦想，创新改变生活。
故答案为：示例一：目的：了解主办方组织本次科技大赛的目的。对象：A.活动主办方。问题：您好，请问组织这次科技比赛的目的是什么？主办方对同学们在比赛中的表现满意吗？标题：放飞梦想，筑梦未来
示例二：目的：了解同学们在这次比赛中的收获
对象：B。获奖同学问题：同学，恭喜你获得一等奖。你在取得这么好成绩的背后遇到过什么困难，想放弃过吗？参加此次活动最大的收获是什么？
标题：科技竞风采，快乐星期三
示例三：目的：了解老师们在指导过程中的经验所得。
对象：C。比赛指导师问题：老师，您好！感谢你们的默默付出。这次好成绩的背后有哪些经验值得分享？
标题：科技成就梦想，师生共创辉煌
【答案】45．我取的名字是《望远集》，结合诗歌是杜甫的《春望》。 介绍：望远，即是一个现实，也是一种期盼。安史之乱，国破家亡，但山河亦在。 虽无法即刻望到国家安定，家人重聚，时间回返，但一颗爱国忧民之心一直常在。 “望”的是现实，“远望”是对长远的美好期待。 所有诗人皆是如此，如李白《行路难(其一)》，李白望着眼前的景表达世道艰难和离情别意，同时也表达了一种积极乐观未来之景。
46．主题，思乡离愁；作品：《黄鹤楼》崔颢；索引：作者在诗末叹道：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”太阳落山，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？ 江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是乡愁。 尾联准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
47．人园但看花开谢；出口莫谈人是非
【知识点】文化特色；诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】⑴本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
⑵ 本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
⑶本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
45．本题考查介绍词。《望远集》是一个致敬古代诗人、展现诗歌魅力的电子诗韵平台。在这里，我们不仅汇集了李白、高适、杜甫、岑参、王维、崔颢等杰出诗人的经典作品，更深入挖掘了他们的才华与志向，让每一位用户都能感受到诗歌的无穷魅力。杜甫的《春望》不仅表达了对家国的深深忧思，更在字里行间透露出对未来的期盼和希望。这种精神正是《望远集》所追求的。我们希望，通过这个平台，每一位用户都能找到属于自己的诗歌灵感，与古代诗人共同遥望那美好的未来。
故答案为：我取的名字是《望远集》，结合诗歌是杜甫的《春望》。 介绍：望远，即是一个现实，也是一种期盼。安史之乱，国破家亡，但山河亦在。 虽无法即刻望到国家安定，家人重聚，时间回返，但一颗爱国忧民之心一直常在。 “望”的是现实，“远望”是对长远的美好期待。 所有诗人皆是如此，如李白《行路难(其一)》，李白望着眼前的景表达世道艰难和离情别意，同时也表达了一种积极乐观未来之景。
46．本题考查仿写。可根据示例，选择相关主题(如：思乡离愁、友人别离等)和作品(需是第一题中所学加点诗人的诗歌)进行索引介绍即可。
故答案为：主题，思乡离愁；作品：《黄鹤楼》崔颢；索引：作者在诗末叹道：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”太阳落山，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？ 江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是乡愁。 尾联准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
47．本题考查对联。“红烛烧残，念念灰冷；黄梁梦破，事事浮云”表达了对于才华无法施展的遗憾和人生的无常。红烛烧残，象征着激情和理想的消耗，灰冷则表达了内心的失望和凄凉；黄粱梦破，暗示着美好的梦想破灭，而事事浮云则代表着一切努力都如过眼云烟，无法留下痕迹。
故答案为：人园但看花开谢；出口莫谈人是非
48．【答案】（1）“英雄”原指勇武过人的人。材料中指不怕困难、无私忘我、不畏艰险，为人民利益而英勇奋斗做出重大贡献， 甚至付出宝贵生命的杰出人物。（根据材料，言之有理即可）
（2）示例一：我选择材料一。您用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；您虽然倒下了，精神却永远留在人们心中。 示例二：我选择材料二。您用备考2024年中考语文二轮复习：语言综合性运用
一、单选题
1．填入下文画线处恰当的一项是（ ）
自从我们搬到郊外以来，________。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢？
A．天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了
C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了
【答案】A
【知识点】根据语境补写句子；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐；语言生动；语言连贯
【解析】【分析】本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。
A项“天气清凉”，“天气”外延大，适宜做领起句先说天气如何，再说秋风如何，和题干意境完全吻合
B“秋色浓”不能是“枯黄”“抖颤”，这话带激情的赞美，和题干意境大相径庭。且诗言歌咏见景生情，作者写景时不会先说出异国来，先说普遍意义的悲秋、乡愁，再进一步说特殊——“况且身在异国”，如“多情自古伤离别（普遍），更哪堪冷落清秋节（特殊）”，排除B
C项“秋风凄冷”和后头“凉劲的秋风”重复
D"叶子枯黄，黄花在凉劲的秋风中抖颤”景物为深秋，意境萧瑟、凄清，抒发的是身处异邦者的乡愁，D项为夏末秋初，应排除。
故答案为：A
【点评】语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。
2．（2022·昭化模拟）一处景观一个故事。若昭化百姓要在渡口立一石碑，上刻文字宣传。结合材料，下列最可能出现在石碑上的文字是（ ）
唐懿宗咸通元年，春暖花开时节，利州(今广元市)刺史崔朴携家眷乘船沿江郊游，一路笙歌宴饮。船至昭化后返航上行，崔刺史命昭化县令何易于征调百姓为其拉纤引舟。何县令受命后即来到江边，脱去靴子，挽起袍袖，亲自拉纤。崔刺史大吃一惊，问他为何如此不顾官体，何易于躬身答曰：“现在正当春耕大忙季节，百姓忙着栽秧养蚕。卑职不敢耽误他们的农事，所以代他们前来拉纤引舟，以助大人游兴。”一番话说得崔刺史羞愧万分，无言以对。
A．利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处
B．昭化县令何易于躬身挽纤处
C．春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处
D．利州崔刺史和昭化县令何易于相识处
【答案】B
【知识点】创新题型；材料探究；语言得体
【解析】【分析】材料讲述 利州刺史崔在春暖花开时节 携家眷乘船郊游时，征调 昭化县百姓为其拉纤引舟， 昭化县令何易于为不耽误百姓农事而亲自拉纤，突出赞颂何县令知农事、察民情、体恤民生，爱民如子的精神。刻碑正是要赞颂这种精神。 B昭化县令何易于躬身挽纤处符合情景要求。 A利州刺史崔朴携家眷乘船郊游处，说的是利州刺史崔朴行为。 C春耕大忙季，百姓栽秧养蚕处说的是百姓活动。 D利州崔刺史和昭化县令何易于相识处均不符合，不符合情景要求。
故答案为： B
【点评】本题考查学生对文本概括能力。需要学生在理解文本内容，正确分析故事情节，概括文本主旨的基础上，根据情景要求做出选择。
3．下面句子语言表达得体的一项是（ ）
A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。
B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。”
C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。”
D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！”
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．“笑眯眯”，对说话对象老大爷来说，用语不得体；
B．“从速”一词表达不得体。
C．用语得体。
D．“大火吞噬了太阳！遮住了大地！”紧急情况下，抒情不当。
故答案为：C。
【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。
4．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．一位同学在讨论会上说：“像孙老师这样快要退休的老师仍在为培养我们而略尽绵薄之力，我们深感荣光。”
B．一位同学在班上的学习方法交流会上说：“我殷切期望方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。”
C．某报社的记者写给一位校长的便条：您来信约我莅临贵校采访，我乐意。
D．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
【答案】D
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A．有误，对象用错，“略尽绵薄之力”是自谦的话，不能用在别人身上；
B．有误，“殷切希望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，用于同学之间不合适；
C．有误，“莅临”是指来到；来临，光临。是含有敬辞的书面语！不能用于指自己；
D．正确；
故答案为：D。
【点评】此题考查学生语言表达与运用中得体的能力。这类题目需要学生阅读全文，在了解文章或句子大意的基础上，分析语言运用是否恰当，注意说话人的身份、地位，注意谦敬词。
5．下列句子中语言表达最得体的一项是（ ）
A．妻子对酒驾的丈夫说：“你想死别带上我！”
B．小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气！
C．医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。
D．李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”
【答案】C
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.“你想死别带上我”尽管是亲人，这样的话未免太过伤人，应该从健康角度劝导，用语不得体。
B.“乱停车则放气”过于生硬，用语不得体。
C.用语得体。
D.“家君”属谦词，指自己的父亲．用语不得体。
故答案为：C
【点评】得体就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
6．下列句子语言表达得体的一项是（ ）
A．这个问题我请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向先生您请教。
B．为倡导节约新风，食堂贴出标语：“一饭一蔬，来之不易；光盘行动，从我做起。”
C．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
D．赵明不小心弄坏了李强的新书，李强对他说：“你简直像只老鼠，啃书真给力！”
【答案】B
【知识点】语言得体
【解析】【分析】A.向先生请教，不能用“不耻下问”，只有向不如自己的人请教时才能用这个成语。
B.表达得体。
C.“令尊”是称呼别人的父亲，称呼自己的父亲不能用。
D.说话带有侮辱性，容易引发矛盾冲突。
故答案为：B
【点评】语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。
7．（2017九上·扬州月考）下列说法正确的一项是（ ）
A．交警对汽车被撞的李老师说：“不是有责任才要负责任。” 解说：《现代汉语词典》中“责任”有两个义项：①分内应做的事②没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失。这句话中的两个“责任”意思不相同，第一个“责任”是第二个义项的意思，第二个“责任” 是第一个义项的意思。
B．不是我不想帮你的忙，而是我实在没有能力帮你的忙。解说：这是一个转折关系的复句。
C．树人学校第一届少代会的小代表们在少代会期间畅所欲言，为学校发展和少先队工作献计献策。解说：这句话的主语是“树人学校”。
D．我今天莅临贵校，主要是来向大家学习的。解说：这句话语言得体，表达简明。
【答案】A
【知识点】并列复句；词语在语境下的含义；语言得体
【解析】【分析】本题考查学生的综合语文素养。要根据学生的积累加以判断。
B项是并列复句
C项主语是“小代表们”
D项“莅临”意思是“来临;光临。书面语、敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。”用在此处不当。
故答案为A
【点评】“生活处处有语文”，要在生活中处处留意，对一些习惯用法、常识加以积累。
8．下面拟写的四种应用文正文部分，语言简洁、明确、得体的一项是（ ）
A．校文学社定于本周三在阶梯教室开会，届时请全体社员准时参加。（通知）
B．今借到体育室国际象棋壹副，明天课外活动结束后立即归还。（借条）
C．我班定于6月20日下午3时召开家长座谈会，恭请赐教，不得无故缺席。（邀请函）
D．兹聘请德高望重、学识渊博、在我校师生中很有威望的王刚同志担任我校校外团队活动辅导员。（聘书）
【答案】B
【知识点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】此题考查学生语言表达能力，要求学生在表达时注意语言的简洁、得体。
A项的语句过于重复；
C项的语句中“不得无故缺席”没有礼貌；
D项中的“德高望重”与后文重复。
故答案为：B。
【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。
9．把下列句子重新排序，组成意思连贯的文字，排序正确的一项是（ ）
①带领人民胜利前进 ②我们党要继续站在时代前列 ③展望新世纪的艰巨任务和光明前途 ④总结八十年的奋斗历程和基本经验
A．①②③④ B．②①③④ C．②①④③ D．④③②①
【答案】D
【知识点】唐雎不辱使命；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】此题考查学生对句子的连贯得体的认识能力。题中四个句子应该是一定的承接顺序，先理论上“总结”，再“展望”，然后落实到行动上“继续站在时代前列”，然后“带领人民胜利前进”。因此，顺序应该是④③②①。
故答案为：D
【点评】本题考查学生句子的排序，解答排序题，不仅要求考生要具备一定的阅读领悟能力，更要具备较强的逻辑分析能力．具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序． 做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体．
10．【鉴文物，悟丝路意义】下面是“丝绸之路国家博物馆文物精品展”前言中的一段话。结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）
陆上丝绸之路沿线国家的展品中，既有俄罗斯国家历史博物馆收藏的叶形矛头，也有哈萨克斯坦国家博物馆收藏的黄金武士；海上丝绸之路沿线国家的展品中，既有柬埔寨国家博物馆收藏的铜鼓，也有日本东京国立博物馆收藏的突线钮铜铎。展览中的精美文物众多，举不胜举。____
A．丝绸之路沿线各国充分体现了这些精美文物在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
B．丝绸之路沿线各国文化艺术交流的广度和深度，充分体现在这些精美文物的融合互鉴、交汇碰撞之中。
C．这些精美文物充分体现了丝绸之路沿线各国在文化艺术方面融合互鉴、交汇碰撞的广度和深度。
D．各国在文化艺术方面的融合互鉴、交汇碰撞，催生了无数精美文物。
【答案】C
【知识点】语言连贯
【解析】【分析】本题考查补写句子。根据语境内容，上文都是介绍丝绸之路沿线国家的精美文物众多，所以下文应该说明文物的作用，衔接最恰当的是C。
故答案为：C
【点评】本题考查补写句子。首先读懂段意，确定类型，需要补写的句子有三种类型：一是句首总领下文的总起句，二是句中承上启下的连接句，三是句末概括性的总结句，因此，做题之前，先要 读懂语段的话题内容，根据关联词和位置，弄清补写句前后句子的逻辑关系，明确补写句子的类型；然后根据语境，补写内容，在确定了补写句子的类型之后，就要根据补写处的前后句意，准确推断，尤其注意有关关联词，补写的内容要求语境三保持：一是保持陈述对象一致，二是保持话题内容一致，三是做到表述句式的合理性；最后检查验证，贯通文意，补写内容之后，再做三看检查：一看是否符合题干要求，二看填写内容是否合语境，三看文字表达是否连贯合逻辑等。
二、问答题
11．“读书破万卷，下笔如有神”。下面是有关读书学习的六个句子，请你根据内容搭配成三副对联，要求先上联后下联。 (只填序号)
①书以常读乃及远 ②山因直上而成高 ③书从疑处翻成悟
④海阔天空任展为 ⑤文到穷时自有神 ⑥学优才瞻凭修炼
第一副（ ） 第二副（ ） 第三副（ ）
【答案】①②；③⑤；⑥④
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】本题考查对联。对于第一句“书以常读乃及远”，它与“山因直上而成高”在结构和意义上都相匹配。两者都采用了“X因Y而Z”的结构，同时都强调了通过持续努力（读书、直上）才能达到远大目标的意义。在这里，“乃”和“成”均为平声字，但按照对联的习惯，我们更关注整句的平仄搭配，所以①为上联，②为下联。第二组“书从疑处翻成悟”与“文到穷时自有神”也是一对佳句。两者都在描述从困惑到领悟的过程，前者强调从疑惑中找寻答案，后者则强调了深入探索后的灵感涌现。“翻”和“自”为仄声，所以③为上联，⑤为下联。最后，“学优才瞻凭修炼”与“海阔天空任展为”在语意上形成了很好的对比和互补。前者强调了通过修炼提升自我，后者则描述了有了足够的才华和能力后，可以在广阔的世界里自由施展。“凭”为平声，所以⑥为上联，④为下联。
故答案为：①②；③⑤；⑥④
【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
三、语言表达
12．美术初学者小文，为让自己简笔画作品中的景致更有情韵，打算为该作品附上诗句。请在下列选项中选择一首诗，默写与这幅作品相匹配的一联诗句，并简要赏析这幅作品蕴含的诗情画意。
A．王绩《野望》 B．崔颢《黄鹤楼》 C．陶渊明《饮酒（其五）》
【答案】示例1：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。
示例2：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。
示例3：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱的追求。
【知识点】创新题型；图表信息；漫画释义；文化特色；语言生动；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】这道题要求学生就图片在选项中选择某联诗句，并简要赏析这幅作品蕴含的诗情画意。从选项中可见，《野望》《黄鹤楼》《饮酒（其五）》等古诗中的某联诗句都与之匹配。解说时，既要联系诗句，又要结合图片，最终要落脚在作者蕴含其中的心境。如选A王绩《野望》：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。再如选B崔颢《黄鹤楼》：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。又或者选C陶渊明《饮酒（其五）》：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱的追求。
故答案为：
示例1：树树皆秋色，山山唯落晖。这幅作品从远景、静态描绘夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意，表达诗人心头的落寞、苦闷。
示例2：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。这幅作品描绘葱翠的树木，茂盛的芳草，借清新、明丽、充满生机的乐景衬托思乡之哀愁。
示例3：采菊东篱下，悠然见南山。这幅作品借随意而采的东篱秋菊，无心而见的远处南山，表达无意得之、悠然忘我的心境，以及对精神自由与洒脱
【点评】这是一道图画类转换题，考查学生对古诗词的理解和语言表达简明、生动的能力。所给图画一般为精彩的瞬间或是经典的画面 ，解读时要在全面观察画面的基础上突出画面的主体，然后去体会画面传达给我们的一些信息。此题提供的信息为所给诗歌。同时，还要展开合理的想象和联想。具体说，要读画面，明白图中有什么；想画外，理解艺术作品的艺术内涵；抓细节，用生动、形象的语言来表达。
13．（2023九上·义乌月考）现在，不少同学张嘴就用“上头 ”“你个老 6 ”“躺平 ”等网络语言交流， 这些语言有 时还会出现在日记与作文中。九年级(1)班举行了关于“ 网络语言，进入中学生作文值不值得 鼓励和提倡 ”这一话题的辩论赛。 如果你是反方的主辩，针对正方的观点，你将如何反驳 请写一段话表明反方观点， 150 字左右。
正方 ：我方认为， 网络语言进入 中学生作文值得鼓励和提倡。网络语言在信息时代的背景 下应运而生， 它是新时代的产物，有着极强的时代感， 散发着浓浓的生活气息。 当前， 网络语 言已经成为学生喜闻乐见的一种表达形式， 它们诙谐、 幽默、 简短且富有个性， 为学生抒发 自己的真情实感提供凭借。 我们为什么不允许他们用自己喜欢的方式来表达真实的生活
反方：
【答案】反方：我方认为，网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。首先，多数网络语言的随意性、歧义性、含糊性决定了网络语言不适合进入中学生作文，因为不是所有的网络语言都为普通人所知晓。其次，中学生是学习语言规范的阶段，要养成规范用语的良好素养，不可误入歧途。再次，网络语言良莠不齐，有些明显会损害我们的传统文化，不利于我们文化的传承和发展。
【知识点】语言得体；语言连贯
【解析】【分析】本题考查辩论词。
根据“九（1）班举行了关于‘网络语言，进入中学生作文值不值得鼓励和提倡？’这一话题的辩论赛。如果你是反方的主辩，针对正方的观点，你将如何反驳？请写一段话表明反方观点，字数150字左右”可知，本题要求写一段话表明反方的观点，且反方的观点应该是：网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。解答本题，可结合生活实际进行表述，言之有理即可。
反方：我方认为，网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。中学生好奇新事物，乐于接受新事物。但是，处于学习阶段的他们缺乏辨别是非能力，甚至以非为是，缺乏自我管束能力，甚至泛滥追风。所以，没有必要去刻意鼓励和提倡网络语言进入中学生作文。应该积极开导中学生的思想，引导他们树立正确的网络语言是非观。
故答案为： 反方：我方认为，网络语言进入中学生作文不值得鼓励和提倡。首先，多数网络语言的随意性、歧义性、含糊性决定了网络语言不适合进入中学生作文，因为不是所有的网络语言都为普通人所知晓。其次，中学生是学习语言规范的阶段，要养成规范用语的良好素养，不可误入歧途。再次，网络语言良莠不齐，有些明显会损害我们的传统文化，不利于我们文化的传承和发展。
【点评】 本题考查辩论。弄清题意，注意要求，首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。合理发挥，见解独特。这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。语言精炼，简洁明了，语言要精炼，简洁，得体，紧扣题意来写。
14．根据《浙江省电动自行车管理条例》有关规定，自2023年1月1日起，非标电动自行车不得上路，查获依法予以罚款或没收处理。社区工作人员劝隔壁的王阿姨在规定时间内将非标电动车进行置换或淘汰，可王阿姨却认为电瓶车还好好的，没必要置换。请你结合图片资料，帮社区工作人员劝劝她。120字左右。
资料：
【答案】王阿姨，你好。非标电动车不得上路是有一定道理的，你看，非标电动车的电池容易爆燃，安全性能不能达标，或者看着好好的，但万一出了什么事，后悔就来不及了。置换后的新国标修订了充电保护等指标，对行驶速度也做了规定，淋雨涉水性能也得到提升，同时还标配了骑行功能以防车子没电。所以从自身安全角度考虑，王阿姨还是早点将非标电动车置换掉。
【知识点】图表信息；材料探究；见解表述；语言得体；语言连贯；语言简明
【解析】【分析】本题要求学生结合图片帮助社区工作人员劝说不愿置换电瓶车的王阿姨。作答时要关注题干和所给图片资料。劝说类言语要观点态度明确，落实实际，言之有理，晓之以情。本题可先讲非标电动车的危害，再讲电动车置换后的益处。可参考例子：王阿姨，你好。非标电动车不得上路是有一定道理的，你看，非标电动车的电池容易爆燃，安全性能不能达标，或者看着好好的，但万一出了什么事，后悔就来不及了。置换后的新国标修订了充电保护等指标，对行驶速度也做了规定，淋雨涉水性能也得到提升，同时还标配了骑行功能以防车子没电。所以从自身安全角度考虑，王阿姨还是早点将非标电动车置换掉。
故答案为：王阿姨，你好。非标电动车不得上路是有一定道理的，你看，非标电动车的电池容易爆燃，安全性能不能达标，或者看着好好的，但万一出了什么事，后悔就来不及了。置换后的新国标修订了充电保护等指标，对行驶速度也做了规定，淋雨涉水性能也得到提升，同时还标配了骑行功能以防车子没电。所以从自身安全角度考虑，王阿姨还是早点将非标电动车置换掉。
【点评】本题考查学生的语言表达能力（劝说类），作答时要关注文字信息和图片信息，要求语言得体、连贯、简明，同时内容应当客观、公正、明确。
15．概括下面语段内容。（不超过15个字）
对于胸怀大志的创业者，世博会的滋养和熏陶改变了他们的人生轨迹。18岁的诺贝尔参观了1851年伦敦世博会，对科学的向往压倒了对文学的迷恋；布鲁泰尔和鲁赛尔就是在1851年伦敦世博会上结识后，敲定了建造“大东方”号巨轮的方案；从斯德哥尔摩赶到费城参加1876年世博会的安德鲁受到美国飞行家怀斯的启蒙，成了瑞典热气球航行界先驱；幼年的福特因随父亲参加1876年费城世博会而爱上机械，1893年他专程奔赴芝加哥世博会并见到戴姆勒的汽车后，激发了一生中最重要的灵感。
【答案】世博会改变了创业者的人生轨迹。
【知识点】安塞腰鼓；语言简明
【解析】【分析】对于概括语段内容的试题，往往要注意文段的首句或末句，其主旨最容易体现在这两处位置，这段文字中，开头便点明主题：园博会改变了创业者的人生轨迹，后门都是具体举例，因而首句便能概括文段大意。
【点评】此题关键是提炼句子主干，找到主谓宾就解决了问答。
16．（2023七上·上虞月考）下面是“知乎”上一位同龄人的求助邀请。如果你是他的同学（请选择一个身份），该如何开导、鼓励他，帮他重拾信心？请写一则留言， 150字左右。
求助问题 选择身份
最近内心特别乱，感觉快要被逼疯了，特别想找人倾诉倾诉。我有点想放弃了，因为初三生活太折磨人了。我每次都认真写卷，可是成绩却一次比一次差，真的让人受不了，看着那点分数，心灰意冷了。 关注问题 写回答 ⑴小宇（成绩比他好得多） ⑵小菜（成绩和他差不多）
同学：
【答案】选择“小宇”同学身份；xx同学，努力了却没有进步，肯定是非常难过的，我能理解你的焦虑、失意。但千万别妄自菲薄，更不要放弃。你的灰心沮丧，恰恰证明你是对自己有要求、有上进心的人，是不是你的学习方法上存在问题 不要着急，明天我帮你一起寻找问题，课余我也会有针对性地帮你辅导。化焦虑、沮丧为行动，不轻言放弃，你一定能成功，收获精彩的人生!
【知识点】语言得体；语言简明
【解析】【分析】 本题考查语言表达。根据要求，从给出的两个人物身份中选择一个身份，对求助的同学进行开导鼓励，帮他重拾信心。开导、鼓励别人，要注意说话的态度语气，要以理服人。注意符合选择的人物身份。
故答案为： 选择“小宇”同学身份，xx同学，努力了却没有进步，肯定是非常难过的，我能理解你的焦虑、失意。但千万别妄自菲薄，更不要放弃。你的灰心沮丧，恰恰证明你是对自己有要求、有上进心的人，是不是你的学习方法上存在问题 不要着急，明天我帮你一起寻找问题，课余我也会有针对性地帮你辅导。化焦虑、沮丧为行动，不轻言放弃，你一定能成功，收获精彩的人生!
【点评】 本题考查学生的语言表达能力。依据材料表达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯，不能有语病。
17．同样的故事采用不同的叙事视角叙述，将会产生不同的艺术效果。如果回到《智取生辰纲》的现场，当挑酒的汉子唱着“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”朝着松林走来，吴用与杨志眼中所见、心中所想会是怎样的呢？
扮作商人押送生辰纲的杨志，看着这桶酒，看着按捺不住的同行人，看着挑酒的汉子，看着贩枣子的客人，急躁又无奈。
看到这样的杨志，智多星吴用的心理活动是怎样的呢？从他的角度去看智取生辰纲这件事，一定也很奇妙吧。
没错，从不同的角度再来回视同一个故事，能令故事焕发新的活力。请你试着从以上视角中选取一个，以第一人称讲述这个故事。
【答案】示例：从杨志的角度：我受大名府知府梁中书委托，押解价值十万贯银钱的金银珠宝送往京师交给他的岳父蔡京。带手下苦力日夜兼程。到了黄泥岗上正是中午，天气炎热难挡。这些个军汉，一个个的不听我指挥，真是蠢材，非要在黄泥岗休息。巧的是来了一伙贩枣之人，随后又有一人来卖酒，我怕有诈不许买酒喝，谁家好人大中午的不休息跑来这里，肯定有诈。不能喝。可见到他们自饮就放下戒心，想着肯定没啥事，这就是普通的卖酒的人，哪里想到喝了酒后就感觉浑身无力，糟了这是被下药了，可是此刻的我浑身无力，只能眼睁睁看着生辰纲被运走了。
从吴用的角度：六月是蔡京老贼的生辰，听说他的女婿梁中书今年让个有些能耐的押送生辰纲，竟然是杨志押送，得了，看来这生辰纲得智取，商议对策后我们最终决定大夏天在黄泥岗那个地方比较容易成功。
这一天，果然烈日当空，我们装扮成贩枣商人，一行推了七辆车，上面堆满了枣子，赶往松林，等待着杨志等人的到来。听到有了动静，便一起出去瞧瞧，在交谈间明显发现发现杨志和其他人不和，真是天助我也。依计行事，我利用他们之间的矛盾巧妙的在酒里放入了蒙汗药，哈哈哈，都倒了，他们只得眼睁睁的看着我们高高兴兴的下山。
【知识点】语言简明；作品的经典情节；《水浒传》
【解析】【分析】智取生辰纲主要内容：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后，连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。白胜也演得毫无破绽。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。
注意：从杨志、吴用的角度讲故事，注意写出人物的心理变化，比如杨志如何苦心计划押解生辰纲，奈何手下不听，非要在黄泥岗休息，非要喝酒，导致失败。吴用得知消息后如何计划取生辰纲，做了哪些安排，人员安排是什么样的，怎么取得胜利的等等，把故事内容介绍下即可。
故答案为：示例：从杨志的角度：我受大名府知府梁中书委托，押解价值十万贯银钱的金银珠宝送往京师交给他的岳父蔡京。带手下苦力日夜兼程。到了黄泥岗上正是中午，天气炎热难挡。这些个军汉，一个个的不听我指挥，真是蠢材，非要在黄泥岗休息。巧的是来了一伙贩枣之人，随后又有一人来卖酒，我怕有诈不许买酒喝，谁家好人大中午的不休息跑来这里，肯定有诈。不能喝。可见到他们自饮就放下戒心，想着肯定没啥事，这就是普通的卖酒的人，哪里想到喝了酒后就感觉浑身无力，糟了这是被下药了，可是此刻的我浑身无力，只能眼睁睁看着生辰纲被运走了。
从吴用的角度：六月是蔡京老贼的生辰，听说他的女婿梁中书今年让个有些能耐的押送生辰纲，竟然是杨志押送，得了，看来这生辰纲得智取，商议对策后我们最终决定大夏天在黄泥岗那个地方比较容易成功。
这一天，果然烈日当空，我们装扮成贩枣商人，一行推了七辆车，上面堆满了枣子，赶往松林，等待着杨志等人的到来。听到有了动静，便一起出去瞧瞧，在交谈间明显发现发现杨志和其他人不和，真是天助我也。依计行事，我利用他们之间的矛盾巧妙的在酒里放入了蒙汗药，哈哈哈，都倒了，他们只得眼睁睁的看着我们高高兴兴的下山。
【点评】本题考查名著故事讲述。读懂名著内容，掌握故事情节。注意题目要求，是第一人称的角度讲述故事，注意写出人物的心理变化及事件的发展结局等。
18．请翻阅报纸，挑选几个兼具三层结构的新闻标题，剪贴在下面的方框中，然后探究引题的作用。
引题的作用：
【答案】剪贴略，①举例一：
此风不可长（引题）
南京出现万元宴席（主题）
消费者为外商国人不可攀比（副题）
举例二：
阔别多年的“夫妻老婆店”终于盼来了（引题）
有客半夜至 窗口送方便（主题）
本市家庭承包烟杂小店正以多种形式发展（副题）
②引题的作用：或交代新闻的来源、背景和原因，或解释新闻的意义、本质，或渲染气氛。
【知识点】创新题型；新闻常识
【解析】【分析】①挑选几个兼具三层结构的新闻标题。
举例一：
此风不可长（引题）
南京出现万元宴席（主题）
消费者为外商国人不可攀比（副题）
举例二：
阔别多年的“夫妻老婆店”终于盼来了（引题）
有客半夜至 窗口送方便（主题）
本市家庭承包烟杂小店正以多种形式发展（副题）
举例三：
昨日万盛秀山最高气温30℃，主城最高气温28.4℃（引题）
在春天的季节，我们迎来了夏日的灼热（主题）
这个三八节重庆63年来最热，周一开始降温（副题）
② 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。引题。又称肩题、眉题。一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛、揭示意义等。引题一般多作虚题。
故答案为：①举例一：
此风不可长（引题）
南京出现万元宴席（主题）
消费者为外商国人不可攀比（副题）
举例二：
阔别多年的“夫妻老婆店”终于盼来了（引题）
有客半夜至 窗口送方便（主题）
本市家庭承包烟杂小店正以多种形式发展（副题）
②引题的作用：或交代新闻的来源、背景和原因，或解释新闻的意义、本质，或渲染气氛。
【点评】本题考查引题的作用。注意掌握新闻标题的主题(主标题)、引题或副题的定义，能够辨别出三者。副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。副题，又称子题，副标题。一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。引题。又称肩题、眉题。一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛、揭示意义等。引题一般多作虚题。根据题目要求挑选几个兼具三层结构的新闻标题即可。
19．在杜甫专题研究的展区需要悬挂的图片和上下联，请写出你的建议。
【答案】我推荐图 A 和上联③、下联⑤组合。图中的诗人正握笔作诗，符合诗人的身份，呼应对联中的“落笔”一词；背景是茅屋，能表现诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，与对联中的“爱国”对应。我推荐图B和上联④、下联②组合。 图中诗人侧坐在石上，头微微昂起，眉宇紧锁，神色忧郁，符合对联中“侧身天地”“独立苍茫”的表达，外在形象与诗人的精神世界相呼应，表现出诗人忧国忧民的情怀。
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】A. 杜甫执笔作诗的肖像画：这幅画中，杜甫端坐在茅屋前，手中握着笔，神情专注而深邃，似乎在构思着下一句诗歌。这幅画不仅展示了杜甫作为诗人的身份，还通过茅屋背景，隐晦地展现了杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀。B. 杜甫独立苍茫的肖像画：在这幅画中，杜甫侧身站立，昂首望向远方，眉宇间透露出深深的忧虑和关切。这种形象与杜甫忧国忧民的情怀紧密相连，能够很好地体现出他“侧身天地”的独立精神。对于图A，杜甫执笔作诗的肖像画与上联③“笔落惊风雨”相呼应。图中的杜甫正在创作，与“笔落”一词相契合；茅屋背景则与杜甫的爱国情怀相符，与“惊风雨”的威势相呼应。对于图B，杜甫独立苍茫的肖像画与上联④“侧身天地”、下联②“独立苍茫”相呼应。图中的杜甫侧身站立，与“侧身天地”的形象相符；他的神情和姿态则与“独立苍茫”的意境相吻合，展现了杜甫忧国忧民的情怀。
故答案为：我推荐图 A 和上联③、下联⑤组合。图中的诗人正握笔作诗，符合诗人的身份，呼应对联中的“落笔”一词；背景是茅屋，能表现诗人“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，与对联中的“爱国”对应。我推荐图B和上联④、下联②组合。 图中诗人侧坐在石上，头微微昂起，眉宇紧锁，神色忧郁，符合对联中“侧身天地”“独立苍茫”的表达，外在形象与诗人的精神世界相呼应，表现出诗人忧国忧民的情怀。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
20．《说文解字》中说道“信，诚也。从人从言。”因此，“信”内蕴丰富，有对家人的信、对友人的信、对故土的信、对国家的信。小语希望设计在诚信墙上设计“诗蕴·信言”的板块，请你从以下诗歌中选取合适的语句，帮小语设计这个板块。
A．《夜上受降城闻笛》 B．《无题·相见时难别亦难》 C．《十一月四日风雨大作》
诗蕴·信言 诗歌：《 》 类别： 诗句：
解读：
【答案】《无题·相见时难别亦难》；这是爱人之信；从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干中看出。；我的解读：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音。 自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 “蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。不断的思念便是信的体现。思念不止，表现眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。
【知识点】主题活动
【解析】【分析】本题考查板块设计。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗不仅展现了爱情的执着，更是对信誓旦旦的爱的完美诠释。丝是春蚕吐出的，而泪则是蜡炬燃烧时的产物。这两种事物都有着明显的终结点，但它们却都代表着一种不屈不挠、至死不渝的精神。这两句诗不仅是对爱情的热烈歌颂，更是对信的坚定执着。它告诉我们，爱情可以如此深沉、如此痛苦，但正是这种执着与坚持，让爱情变得如此美丽与珍贵。因此，让我们珍惜每一个爱的誓言，坚守每一份信的执着，让爱情在我们的生活中绽放出最灿烂的光芒。
故答案为：《无题·相见时难别亦难》；这是爱人之信；从春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干中看出。我的解读：“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音。 自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。 “蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦，无尽无休，仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样。不断的思念便是信的体现。思念不止，表现眷恋之深，但是终其一生都将处于思念中，却又表明相会无期，前途是无望的，因此，自己的痛苦也将终生以随。
【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。
四、名著导读
21．（2022七上·盐都月考）阅读语段，回答问题。
名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。
（选自《朝花夕拾》
（1）①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答出一点）
甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。
乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。
②在名著中，我们也读不到不少关于鲁迅的故事，请写出篇名及相关事件。
（2）参考下面的示例，请你为《朝花夕拾》写一段推荐语。（不少于50字）
示例：鸭窠围的夜是寂静而喧嚣的；展河小船上的水手是艰辛而多情的；桃源承载了中国读书人千百年的梦想；还有腾田生堂，见证了一座城的今昔——这里是湘西，是沈从文悲喜交加的记忆。读《湘行散记》，走进神秘美丽的湘西。
【答案】（1）①示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。（共2分，意思对即可）
②任选一个篇目，言之有理即可
（2）这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》，让我们去领略那时的况味吧！
【知识点】材料探究；手机短信；见解表述；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《朝花夕拾》
【解析】【分析】（1） ①根据材料内容，结合示例，可以围绕名医和普通医生的不同的角度来发表意见，例如：“药方与众不同”“药引难寻”，最终“总没有购求不到的”让作者很意外。
②结合课内所学的文章《藤野先生》的内容来作答即可，例如：目睹清国留学生不学无术，在仙台颇受优待，结识藤野先生等事件都是符合要求的。
（2）根据题干要求，依据例句特点，结合自己的阅读体验，从名著内容、特点等方面着手组织语言作答。例如：《朝花夕拾》，这本著作里既有作者温馨的回忆，又有理性的批判；多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过--孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起。
故答案为：⑴①示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。②篇名：《藤野先生》；事件：目睹清国留学生不学无术。
⑵这里有温馨的回忆，更有理性的批判。孩提时的天真烂漫，少年时探求真理的强烈愿望，青年时的觉醒与奋起……读《朝花夕拾》，让我们去领略那时的况味吧！
【点评】 （1）本题考查学生对名著相关常识的识记和内容的理解能力。要在整体阅读名著的基础上，根据题干的具体要求，结合设置情景去作答。
（2）本题考查学生对指定的名著写作推荐语的能力。要了解作品的主体内容和艺术特色，作品主题，才能恰当地进行推荐。推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法是，读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容，然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。
(2023·金东期中)推荐名著，制作腰封。
腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，腰封上可印与该图书相关的宣传、推介性文字，请你从书的内容，影响，读者反映等方面，为《经典常谈》写一段腰封推荐词。(80字左右)
22．同学们想通过名著了解古典诗歌的发展历程和文化价值，请你从下列《经典常谈》篇目中，推荐最适合的一章 （ ）
A．《辞赋第十一》 B．《诗第十二》
C．《〈诗经〉第四》 D．《文第十三》
23．专题二 “经典文化理解”我评析
读书交流会上，小嘉提出了对“礼”的理解困惑，请你结合名著阅读和《礼记》二则(《虽有嘉肴》《大道之行也》)相关内容，简要阐述对儒家经典作品中“礼”的认识。
小嘉：孔子在《论语》中有言：不学礼，无以立。鲁迅先生却说“礼教是吃人的”，对儒家经典中的“礼”，我们该如何认识
【答案】22．B
23．儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯等。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。如《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，如《虽有嘉肴》一文就有关于应该如何学习的观点。但儒家所说的“礼”，很多并不都是实际施行的，而是他们追求的理想，是他们想象中的“完美世界”里才能够适用的行为标准，如《大道之行也》，是儒家提出的大同社会理想写照。鲁迅说“礼教是吃人的”，是指“礼教”违背人性，用纲常伦理把人的行为和情感限制在一定的规矩法。度之内，束缚人的自由发展。
【知识点】见解表述；作家作品；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【点评】（1）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
（2）本题考查个人见识。读懂题目要求，结合名著阅读和《礼记》二则(《虽有嘉肴》《大道之行也》)相关内容，理解“礼”的含义，理解鲁迅对“礼”的认识由来。
22．A《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头。
B《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍中国古代诗歌的发展脉络，以及楚辞对后代诗歌的影响等。
C《〈诗经〉第四》专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头。
D《文第十三》介绍了文的起源、界定、发展、演变。并介绍了各种文体的形成、起因、代表、特点、缺陷及贡献。总结了各个朝代文的特点。
故答案为：B。
23．礼是客观规范，孔子说：“人而不仁，如礼何。”知书达礼在封建社会中成为仁人君子的基本标志。而和谐、节俭、礼让、恭敬成为中国的传统美德。中国被称为“礼仪之邦”。礼对于维护国家的统一和稳定、安定社会秩序，以及约束个人行为起了积极作用。如《礼记》主要记载周代的冠、婚、丧、祭诸礼的“礼法”。《大道之行也》阐明儒家思想中“大同”社会的基本特征和古人追求的“天下为公”的理想社会模式。鲁迅先生却说“礼教是吃人的”，是指礼教违背人性，过分强调规章制度，不看实际情况，严重束缚人的思想。
故答案为：儒家所称道的礼，包括政治制度，宗教仪式，社会风俗习惯等。这种礼，教人节制，教人和平，建立起社会的秩序，可以说是政治制度。如《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则，如《虽有嘉肴》一文就有关于应该如何学习的观点。但儒家所说的“礼”，很多并不都是实际施行的，而是他们追求的理想，是他们想象中的“完美世界”里才能够适用的行为标准，如《大道之行也》，是儒家提出的大同社会理想写照。鲁迅说“礼教是吃人的”，是指“礼教”违背人性，用纲常伦理把人的行为和情感限制在一定的规矩法。度之内，束缚人的自由发展。
五、语段阅读
24．（2023八上·宝安期中）社区生活丰富多彩，请同学们根据要求完成各题。
10 月 17 日下午，“舞出我文明 ”——宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫 梦剧场精彩上演。决赛当天，15 支舞蹈队的气势③____ ， 他们以饱满的热情、① qīng yíng____ 的步伐、优美的姿态，依次登台表演。既有用曼妙身姿展现中华古典 意蕴与神采的原创古典舞，也有富有动感韵律的现代街舞。比赛现场，队员们合着 音乐的节拍，④____ 地完成一个又一个整齐划一的动作，他们精益求精、追求卓 越，为市民们奉献了一场⑤____ 的表演，也②zhāng xiǎn ____ 了宝安区市民奋 发向上、乐观进取的精神风貌。
（1）根据拼音写汉字。
①qīng yíng ②zhāng xiǎn
（2）从下列成语中选择合适的三项，填入文段③、④、⑤空白处（填序号）。
A.精彩纷呈 B.眼花缭乱 C.一丝不苟 D.锐不可当
③ ④ ⑤
（3）请你为这段新闻拟写标题。（20 个字以内）
【答案】（1）轻盈；彰显
（2）D；C；A
（3）宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演
【知识点】音形相近字字形辨析；常见易混成语辨析；新闻概括
【解析】【分析】（1）轻盈 qing ying 形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
彰显 zhāng xiǎn 分明而确定地表现。显著；明显。
（2）A.精彩纷呈：美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来；结合后面的“表演”，⑤用精彩纷呈。
B.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。
C.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎；结合后面的“完成一个又一个整齐划一的动作"，④用不丝不苟。
D.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡；结合前面的“气势”，③用锐不可当。
（3）拟写新闻标题时，可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。本则新闻的导语是第一句话。根据“宝安区社区舞蹈大赛决赛在宝安青少年宫梦剧场精彩上演"可拟写为：宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演。
故答案为：（1）轻盈、彰显
（2）D C A
（3） 宝安区社区舞蹈大赛决赛精彩上演
【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。
（2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
（3）本题考查拟定新闻标题。新闻标题是能够概括内容的简短文字，字不要多要精简，语言通顺即可。标题的拟写要善于抓住导语部分的表述，并进行概括这句话。
六、综合性学习
转眼间，同学们来到了官窑旧址，请你完成下面的任务，获取“西湖论剑”的通行证。
25．“官窑”准备为 2022 杭州亚运会烧制一批纪念瓷器。 根据1990年北京亚运会纪念瓷器底部“庚午”字样，请你推算2022年杭州亚运会纪念瓷器底部干支年份应是 。
26．“心心相”取自本次杭州亚运会宣传用语，请写出“”的楷书简体。
27．下列短语中与“心心相 ”结构一致的一项是（ ）
A．亭台楼阁 B．断桥残雪 C．直捣黄龙 D．双峰插云
【答案】25．壬寅
26．融
27．D
【知识点】创新题型；其他常识；主谓短语；动宾短语；历法；字体书写
【解析】【点评】⑴ 本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。
⑵本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
⑶本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。
25．本题考查文化常识。干支是天干和地支的总称，干支纪年法是中国历法上自古以来就-直使用的纪年方法。干支纪年法的组合方式是天干在前地支在后，以十天干和十二地支循环配合，每个组合代表-年， 60年为一个循环。天干就是甲乙丙丁戊己庚辛壬癸，叫十个天干。地支就是子、丑、寅卯、辰已午末、申酉戌亥，叫十二地支。根据题干知道1990年是庚午年，那么到2022年是推后了32年， 可以推算出2022年干支年份是壬寅。
故答案为：壬寅
26．本题考查汉字演化常识。从篆文和隶书可以看出这个字是“融”，用楷书书写即可。
故答案为：融
27．“心心相融”是主谓短语。
A.不一致。亭台楼阁”是并列短语。
B.不一致。“断桥残雪”是并列短语。
C.不致。 “直捣黄龙是动宾短语。
D.一致。“双峰插云”是主谓短语。
故答案为：D
（2023七下·莱芜月考）综合性学习活动。
“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”学习了综合性学习“天下国家”后七级（1）班开展了以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动。
28．为营造活动氛围，请你拟出一条活动标语，要求至少使用一种修辞手法。
29．【活动二：美文鉴赏】
七年级（下）语文带给我们太多的感悟和体验，请你仿照示例在横线上完成仿写。
读光未然的《黄河颂》，我们感受到黄河万丈狂澜的气势：读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀； ， 。
【答案】28．示例：树时代新风，立爱国壮举。
29．示例：读杨振宁的《邓稼先》；我们感受到邓稼先鲜为人知为国献身的情怀。
【知识点】衔接仿写；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。首先要明确宣传标语的要求：主题明确，号召性强，简洁明了；比如在拟写物品类时，先找出拟写要求，写出物品的特点，在拟写时，运用常见的修辞手法（对偶、比喻、拟人）；在拟写活动类的宣传标语时：在题目中圈画关键词，写出这个活动有什么好处或者应该如何去做，并且运用修辞美化语句等。
（2）本题考查句子仿写。仿写的要求为内容要协调一致，前后呼应，内容协调一致，具体包含一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配、互相衔接，二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致，(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析，前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系；句式要统一句式，即句子的结构形式；修辞要相同，是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同；字数要相等或大致相等。
28．本题考查拟写宣传标语。宣传标语要求主题明确，号召性强，简洁明了，常用对偶、比喻、拟人等修辞手法，这里的主题是我和我的祖国，所以可以这样拟宣传标语：唱响爱国风，实践爱国心；爱国守法，心系祖国，爱党敬业，永创辉煌；与其忍辱生，毋宁报国死；树时代新风，立爱国壮举等。
故答案为：示例： 树时代新风，立爱国壮举。
29．本题考查句子仿写。仿写的要求为句式相同，内容要协调一致，前后呼应，句意通顺，根据提示句的格式“读 ，我们感受到 ”，读的作品都是关于爱国方面的，所以可以这样仿写：读陆定一的《老山界》，我们感受到红军战士不畏艰难、乐观昂扬的斗志；示读魏巍的《谁是最可爱的人》，我们感受到志愿军战士英勇无畏、前仆后继的豪情；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知为国献身的情怀等。
故答案为：读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先鲜为人知为国献身的情怀。
（2021九上·嘉荫期末）你所在的班级正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
30．中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。
31．班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。她已经设计好前两项，请你帮他设计第三项。
活动一：讲“励志的青春”故事
活动二：宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
32．假如你是本次活动的主持人，请你为本次活动拟写一段开场白。
33．如果让你搜集有关名人“自强不息”的奋斗故事，你将用哪些方法搜集。(列举三种)
【答案】30．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
31．看“奉献的青春”电影
32．示例：大家好！天行健，君子以自强不息。自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变得坚强。今天就让我们一起学习“君子自强不息”。
33．采访；上网查找；查阅书籍。
【知识点】活动设计；主题活动；网络链接；语言得体；语言简明
【解析】【点评】
（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2）本题考查学生活动的设计能力。解答此类题目，首先要围绕题目所定的活动项目；其次，设计时要瞻前顾后，看清范例已经设计了的项目，剩下的就是要求考生设计的项目了；再次，所设计的活动名称句式、结构等应前后一致。
（3）此题考查拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。开头要有称呼，结尾要回扣主题。
（4）本题考查学生对名人故事的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据题干要求，所搜索到的名人故事符合主题要求，方法灵活、得当即可。
30．本题考查名句的识记。注意主题是“君子自强不息”。示例①：少壮不努力，老大徒伤（《汉乐府长歌悲。行》）示例②：穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）
故答案为：示例1：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。（曹操《龟虽寿》）；
示例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）；
示例3：不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁《史记》）；
示例4：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）；
示例5：天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（《易经》）
31．本题考查学生活动的设计能力。班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，设定为：看“奉献的青春”电影（或：做“奉献的青春”好事）。
32．此题考查拟写开场白的能力。解答此题，需符合“君子自强不息”的主题；开场白要有称呼，要宣布活动开始。示范：同学们，天行健，君子以自强不息。古往今来，无数仁人志士在这句话的激励下奋斗、拼搏。为自己，为国家，为民族。作为新时代的接班人，作为中学生，我们同样需要这么一种精神，需要它为我们的生活注入力量。现在，我宣布综合性学习活动“君子自强不息”开始，请同学们踊跃参加。
故答案为：
示例：大家好！天行健，君子以自强不息。自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，而且变得坚强。今天就让我们一起学习“君子自强不息”。
33．此题为开放型题目，答案不唯一，只要搜集有关名人“自强不息”的奋斗故事，方法得当即可。
七、综合题
34．（2023七上·金华月考）七（1）班开展了个人阅读状况问卷调查，下面是全班49人的问卷调查统计图。
从调查图表中，你发现七（1）班在阅读方面存在哪些主要问题？请写出三点。
【答案】①大部分人读书时间太少，每天课外阅读时间60分钟以上的仅仅占比10.60%。
②大部分人不阅读必读名著而去读其他流行小说类的，占比超过50%。
③大部分人阅读习惯很不好，只读不动笔的占比59%，不利于吸收阅读精华。
【知识点】图表信息；概括文章主要内容
【解析】在问卷调查统计图中找到关键信息归纳即可。
图中显示每天课外阅读时间60分钟以上占比10.60%，阅读流行小说和其他的占比超过50%，阅读中只读不动笔的占比59%，大部分人读书时间太少，不阅读必读名著而去读其他流行小说类的，且阅读习惯很不好，不利于吸收阅读精华。
故答案为：①大部分人读书时间太少，每天课外阅读时间60分钟以上的仅仅占比10.60%。
②大部分人不阅读必读名著而去读其他流行小说类的，占比超过50%。
③大部分人阅读习惯很不好，只读不动笔的占比59%，不利于吸收阅读精华。
【点评】本题考查概括分析能力。抓住图表中的主要信息，如对象、占比率等，整合语言，归纳概括七（1）班在阅读方面存在的主要问题即可。
《敬业与乐业》中，梁启超说：“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。”之前央视播出的纪录片《大国工匠》，就让我们认识了不少这样的“第一等人”。学校开展了“工匠精神”系列活动，请你参与。
35．仔细观察下面的漫画，结合画面内容，拟写一句公益宣传语。（20字以内）
36． 活动中，同学们观看了央视播放的纪录片《大国工匠》第八集“大任担当”。本集介绍了三位大国工匠：焊接火箭发动机的高级技师高凤林、拼接兵马俑的文物修复师马宇、手工打造飞机弧线的高级钣金工王伟。他们在各自的岗位上担起了国之重任，但也都为此在时间、精力等方面做出了牺牲。观影结束后，“如何看待责任担当”成为大家热议的话题。请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。（80字左右）。
【答案】35．秉承工匠精神，铸造中国品牌。
36．担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
【知识点】漫画释义；材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】（1）本题考查学生对图文转换和拟写宣传语的把握能力。作答的关键是仔细观察图画，把握寓意，然后拟出积极向上，有启示性、鼓舞性的公益性宣传标语。 宣传标语要注意紧扣内容，语言简练，最好运用一定的修辞，以达到良好宣传效果。
（2） 本题考查学生语言表达之发表自己的观点和看法的能力。作答的关键是根据题干设置的情境去阐述自己的观点和看法。重点是紧扣话题，语言有感染力，充满正能量。
写宣传标语应注意：①内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。②语言简洁，朗朗上口。标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。③构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。④语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。
35．先观察图画，左边是一个刻着“中国品牌”的大石碑，右边是一个工匠在打造这个石碑，并有“工匠精神”四个小字表现他此时的心理活动。可见漫画寓意为：打造中国品牌靠的是工匠精神。据此可拟写宣传语如：秉承工匠精神，打造中国品牌。
故答案为：秉承工匠精神，铸造中国品牌。
36．此类题目一般为开放类试题，不要求统一答案。作答本题时，围绕担当需要能力、技术、奉献精神，要做一个有担当的人来表述即可。
故答案为：担当需要能力，需要技术，更需要奉献精神。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们应该志存高远，勇于担当，忠诚奉献，为民谋福，为国出力。
（2023八下·肥西期末）肥西县某校八年级打算开辟生态文化展区，宣传“绿色环保”理念。请你完成下面的活动任务。
任务一：海报宣传
37．低碳，让生活更美好。下图是宣传组设计的一幅宣传海报，请你向同学们介绍这一海报的构图和设计理念。
38．班级准备召开一次以“低碳生活，我在行动”为主题的班会，大家推选你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）
39．为号召全校师生积极践行低碳生活理念，小语以校团委的名义写了一份倡议书。请按要求修改。
倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 中国正走向建设生态文明社会的新时代，绿色低碳的生活方式被社会广泛认同。为此，特向全体师生发出以下倡议： 做绿色出行的先行者。如果家里准备购车，建议购置新能源、低排放、低油托、低污染的汽车；如果你家里有车，建议每周少开一天车，我们上学、放学尽量使用自行车。 做绿色出行的实践者。让我们积极采用节约能源、提高能效、减少污染、有益于健康的绿色出行方式，坚持做到绿色出行。 做绿色出行的推广者。让我们在践行绿色出行方式的同时，主动宣传、倡导、推广《能走不骑、能骑不坐、能坐不开》的健康出行理念。 校团委 2023年6月26日
①倡议书中有一处格式错误，请你提出修改意见。
②倡议书中有一处标点使用有误，请你修改。
【答案】37．示例：海报中最显眼处是“低碳生活绿色出行”八个字，这是海报要宣传的核心理念。海报上方是一个人骑着自行车穿行在城市中，意在呼吁人们选择低碳节能的出行方式。整幅海报以一片巨大的叶子为背景，既与上方的树木相呼应，又传递出自然、绿色、环保等低碳生活的内涵。
38．同学们，大家好！低碳生活是指在我们的日常生活和学习中，最大限度降低地球能量的消耗，减少二氧化碳的排放。低碳生活，是一种生活态度，代表着一种健康、自然的生活方式。现在让我们携起手来从身边的小事做起，为人类美好的明天共同努力！
任务三：发起倡议
39．①示例：将“尊敬的老师、亲爱的同学们：”顶格写。②将书名号改为双引号。
【知识点】引号；书名号；图表信息；漫画释义；语言得体；语言连贯；书信常识
【解析】【点评】（1）本题考查图文转换。回答此题时，首先应仔细读图，找出图中的构图要素。按照一定的方向将海报中的要素描述全面、清楚；其次结合各构图要素的特点建构起关联，具体分析该海报的设计理念即可。
（2）本题考查开场白。开场白有以下几个要点：首先要有恰当的称呼和问候语；然后要紧扣活动主题，交代清楚活动的内容、主题、意义等；最后营造气氛，引出即将开始的活动。
（3）本道题考查应用文的格式常识和标点符号的使用。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用。常考的标点符号有：引号、破折号、省略号、书名号等，它们的作用一定要牢记。
37．回答此题时，首先应仔细读图，找出图中的构图要素。按照一定的方向将海报中的要素描述全面、清楚；其次结合各构图要素的特点建构起关联，具体分析该海报的设计理念即可。
示例：仔细观察可知，海报以一片叶子为主要背景；“低碳生活绿色出行”八个字位于最显眼的位置，表明自然、绿色、环保是海报要宣传的核心理念；树叶的上方是一个人骑着自行车穿行在城市中，结合海报宣传的理念，可知其意在呼吁人们选择低碳节能的出行方式。
故答案为：示例：海报中最显眼处是“低碳生活绿色出行”八个字，这是海报要宣传的核心理念。海报上方是一个人骑着自行车穿行在城市中，意在呼吁人们选择低碳节能的出行方式。整幅海报以一片巨大的叶子为背景，既与上方的树木相呼应，又传递出自然、绿色、环保等低碳生活的内涵。
38．开场白有以下几个要点：首先要有恰当的称呼和问候语；然后要紧扣活动主题，交代清楚活动的内容、主题、意义等；最后营造气氛，引出即将开始的活动。还要注意题目中对于字数的要求，80字左右。
示例：同学们，大家好！低碳生活既是一种生活方式，同时也是一种生活理念，更是一种可持续发展的环保责任。低碳生活是健康绿色的生活习惯，是更加时尚的消费观，是全新的生活质量观。让我们立刻行动起来，从现在做起，从身边小事做起。我们坚信，只要大家齐心协力，共同参与，人类的明天就一定会更加美好！
故答案为：同学们，大家好！低碳生活是指在我们的日常生活和学习中，最大限度降低地球能量的消耗，减少二氧化碳的排放。低碳生活，是一种生活态度，代表着一种健康、自然的生活方式。现在让我们携起手来从身边的小事做起，为人类美好的明天共同努力！
39．①根据平时对应用文格式的掌握，可知这则倡议书称呼的书写有错误，因此“尊敬的老师、亲爱的同学们”应顶格写；
②在标点运用上，“让我们在践行绿色出行方式的同时，主动宣传、倡导、推广《能走不骑、能骑不坐、能坐不开》的健康出行理念”一句标点有错误，“能走不骑、能骑不坐、能坐不开”是健康出行的理念，不是书本名称，书名号应改为引号。
故答案为：①示例：将“尊敬的老师、亲爱的同学们：”顶格写。
②将书名号改为双引号。
【文学角的布置】为营造良好的读书氛围，班级举行文学角取名活动。
40．你可从以下古诗词中找寻灵感取名。请选择一首确定名字，并结合连续的两句诗阐述你的创意。
A．王勃《送杜少府之任蜀州》 B．陶渊明《桃花源记》 C．庄子《北冥有鱼》
我给文学角取的名字是：
两句诗为：
意图：
41．为呼应文学角的名字，请你为文学角拟写一则宣传标语。
【答案】40．示例一：比邻苑
诗句：海内存知己 天涯若比邻
意图：只要你广泛阅读，你就可与天地为友，与世界共情，究天人之际通古今之变，可以与任何哲人大家通话，好似邻居一般。
示例二：豁然角
诗句：复行数十步 豁然开朗
意图：只要你大量阅读坚持阅读，你就会了解无数人的生活，面对任何事情就会豁然开朗，成为智者和勇者。
示例三：扶摇地
诗句：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
意图：阅读可以让你眼界开阔格局打开，哪怕每天脚踩大地依然有扶摇九万里的眼光和见底。
41．走进文学著作，开启丰富人生 ；文学世界，精彩生活
【知识点】文化特色；拟定标语、宣传语等
【解析】【点评】⑴本题考查文学角命名。所取之名一定要符合读书这一行为特点，要形象生动，让人一看便明白其用途。
⑵本题考查宣传标语的拟写。宣传标语是为了某种特定的需要，通过一定形式广泛向公众传递信息的宣传手段。拟写宣传标语首先要扣住主题，要善用修辞，同时最好能做到押韵。
40．本题考查文学角的取名。分别选取材料中的语句作答即可。
故答案为：示例一：比邻苑
诗句：海内存知己 天涯若比邻
意图：只要你广泛阅读，你就可与天地为友，与世界共情，究天人之际通古今之变，可以与任何哲人大家通话，好似邻居一般。
示例二：豁然角
诗句：复行数十步 豁然开朗
意图：只要你大量阅读坚持阅读，你就会了解无数人的生活，面对任何事情就会豁然开朗，成为智者和勇者。
示例三：扶摇地
诗句：水击三千里，抟扶摇而上者九万里
意图：阅读可以让你眼界开阔格局打开，哪怕每天脚踩大地依然有扶摇九万里的眼光和见底。
41．本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。故答案为：走进文学著作，开启丰富人生 ；文学世界，精彩生活
（2023八上·龙泉期中）结合文体与材料为文学社同学提供阅读《红星照耀中国》的方法。
1936年斯诺带着当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区，收集第一手资料，完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作出了客观的评价，并向全世界作出了公正的报道。
（选自胡愈之《中文重译本序》）
42．对上述材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．从两则材料的时间、地点、用词、数据中我感受到了新闻的真实性、准确性、及时性。
B．上述两则材料的标题都简明、醒目，具有概括性，选材敏锐地捕捉到了社会中的热点。
C．采访要严格按既定方案进行，如文中56岁大妈的要求，我们要坚决拒绝，不浪费时间。
D．成功的采访基于充分的准备。此次社员们采访主题明确、问题设计合理，活动开展有效。
43．初语文学社将推出《快乐星期三》专栏，需要用到以上实践成果。在选择哪个小分队的内容时产生争论，结合背景链接，请你帮助他们选择并说明理由。
背景链接：
为贯彻落实《丽水市教育局关于中小学开展“快乐星期三”试点工作的通知》文件精神，提升学生综合素养，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质，龙泉市各中小学校从2023年秋季学期开始，全面开展“快乐星期三”活动。
44．学校刚发出了赛事喜报，请你加入第三小分队结合第一、二小分队的采访经验，拟写采访提纲，收集新闻素材，向《快乐星期三》专栏投稿。
喜报：10月22日，由龙泉市教育局主办的首届中小学“剑瓷之光”科技大赛中，学校获得第一名，还有5位同学在“遥控滑翔机竞赛”“3D模型设计”等比赛项目中也斩获一等奖。
参加人员 第三小分队 采访方式 现场采访
采访目的
采访对象 A.活动主办方B。获奖同学C。比赛指导师（任选一个对象）
采访问题 根据采访对象设计采访问题：
撰写新闻 请你为将要写作的这篇新闻拟一个恰当的标题：
【答案】42．C
43．示例一：我选择第一小分队的内容，因为二次元文化是新鲜事物，是同学们感兴趣、喜欢的事物，也是减压的理想方法，让同学们更自信，更勇于社交。这符合“快乐星期三”提升学生素养活动的宗旨，能够培育学生热爱生活、自尊自信的心理品质。放在这个专栏正合适。（结合文章和背景链接进行阐述，意对即可）示例二：我选择第二小分队的内容，因为青少年心理健康问题贴近同学们生活，是大家非常关注的话题。第二分队的调查中既让大家了解了一些心理健康现状，还学到了通过运动，与朋友、家长交流，听轻音乐等放松身心的方法。知道了可以寻求专业的帮助以及如何更好地与有心理疾病的同学相处等。这符合“快乐星期三”切实把心理健康工作摆在更加突出位置的宗旨，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。放在这个专栏正合适。
44．示例一：目的：了解主办方组织本次科技大赛的目的。对象：A.活动主办方。问题：您好，请问组织这次科技比赛的目的是什么？主办方对同学们在比赛中的表现满意吗？标题：放飞梦想，筑梦未来
示例二：目的：了解同学们在这次比赛中的收获
对象：B。获奖同学问题：同学，恭喜你获得一等奖。你在取得这么好成绩的背后遇到过什么困难，想放弃过吗？参加此次活动最大的收获是什么？
标题：科技竞风采，快乐星期三
示例三：目的：了解老师们在指导过程中的经验所得。
对象：C。比赛指导师问题：老师，您好！感谢你们的默默付出。这次好成绩的背后有哪些经验值得分享？
标题：科技成就梦想，师生共创辉煌
【知识点】活动设计；见解表述；筛选并整合文中信息；《红星照耀中国》
【解析】【点评】（1）本题考查辨析信息。做题前要通读材料，读懂材料内容，对文章的内容、观点、结构思路等充分理解。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
（2）本题题考查拓展应用，开放类试题，联系材料内容，言之成理即可。理解题干“初语文学社将推出《快乐星期三》专栏，需要用到以上实践成果”。
（3）本题考查设计采访活动。理解题干“学校刚发出了赛事喜报，请你加入第三小分队结合第一、二小分队的采访经验，拟写采访提纲，收集新闻素材，向《快乐星期三》专栏投稿”开放类试题，言之成理即可。
42．本题考查辨析信息。C．根据第一组材料第四段中的“但是她能够做到以平常的眼光去看待、欣赏这些装扮，就已经很难能可贵了”可知，这位阿姨的做法是值得肯定的。所以应满足她的要求，不能因为时间原因而生硬拒绝。
故答案为：C。
43．本题题考查拓展应用，开放类试题，联系材料内容，言之成理即可。示例：可选择第一小分队的内容。根据第一组材料中的“通过问题采访和调查统计，接触过二次元文化的大多是15-25岁的年轻人，他们有的会穿cos服来扮演自己喜爱的角色”可知，二次元文化是新生事物，是同学们感兴趣，喜欢的事情。根据“对于有接触二次元文化的人，大部分回答二次元文化是自己减压的最理想方法，也让自己更自信，更勇于社交”可知，二次元文化是解压的好方法。可以让同学们更自信，更勇于社交。联系背景链接中的“提升学生综合素养，切实把心理健康工作摆在更加突出位置，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质”可知，第一小分队的内容更符合“快乐星期三”提升学生素养活动的宗旨，能够培育学生热爱生活、自尊自信的心理品质。所以放在这个专栏合适。
故答案为：示例一：我选择第一小分队的内容，因为二次元文化是新鲜事物，是同学们感兴趣、喜欢的事物，也是减压的理想方法，让同学们更自信，更勇于社交。这符合“快乐星期三”提升学生素养活动的宗旨，能够培育学生热爱生活、自尊自信的心理品质。放在这个专栏正合适。（结合文章和背景链接进行阐述，意对即可）示例二：我选择第二小分队的内容，因为青少年心理健康问题贴近同学们生活，是大家非常关注的话题。第二分队的调查中既让大家了解了一些心理健康现状，还学到了通过运动，与朋友、家长交流，听轻音乐等放松身心的方法。知道了可以寻求专业的帮助以及如何更好地与有心理疾病的同学相处等。这符合“快乐星期三”切实把心理健康工作摆在更加突出位置的宗旨，培育学生热爱生活、珍视生命、自尊自信、理性平和、乐观向上的心理品质。放在这个专栏正合适。
44．本题考查设计采访活动。开放类试题，言之成理即可。示例：采访对象：选择采访对象为“比赛指导师”，目的为：了解如何激发并培养学生的创新精神与科技素养。采访问题：选择采访对象为“比赛指导师”，设计问题为：您在指导学生参赛的过程中，发现的学生最大的闪光点是什么？拟写标题为：科技助力梦想，创新改变生活。
故答案为：示例一：目的：了解主办方组织本次科技大赛的目的。对象：A.活动主办方。问题：您好，请问组织这次科技比赛的目的是什么？主办方对同学们在比赛中的表现满意吗？标题：放飞梦想，筑梦未来
示例二：目的：了解同学们在这次比赛中的收获
对象：B。获奖同学问题：同学，恭喜你获得一等奖。你在取得这么好成绩的背后遇到过什么困难，想放弃过吗？参加此次活动最大的收获是什么？
标题：科技竞风采，快乐星期三
示例三：目的：了解老师们在指导过程中的经验所得。
对象：C。比赛指导师问题：老师，您好！感谢你们的默默付出。这次好成绩的背后有哪些经验值得分享？
标题：科技成就梦想，师生共创辉煌
任务一：创设电子诗韵平台
45．文文活动期间观看了电影《长安三万里》，被其中的诗人之才华、志向所动容，想为李白、高适、杜甫、岑参、王维、崔颢等人创设一个电子诗韵平台。 请给平台取一个名字(可以下诗歌中寻取灵感)，并撰写介绍词。
A．杜甫《春望》 B．李白《行路难》 C．崔颢《黄鹤楼》
46．电影《长安三万里》中，诗人因不同境遇，写下不同主题的诗歌，音乐起，颂声响，让人感悟万千。 文文在平台首页制作了诗歌主题索引，这是其中一部分，请你根据提示帮她完善。
主题：凌云之志
作品：李白《行路难》、杜甫《望岳》
索引：李杜都胸怀凌云之志。李白高唱“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”，表达了他准备冲破一切阻力，去施展自己的抱负的豪迈气概和乐观精神。 杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写自己从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出自己的心胸气魄，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
提示：可根据示例，选择相关主题(如：思乡离愁、友人别离等)和作品(需是第一题中所学加点诗人的诗歌)进行索引介绍
主题：
作品：
索引：
47．语语看到索引后，为李白、杜甫都心怀凌云之志而无法施展才华而感到惋惜，想在平台开设一个“给古人留个言”板块。 她和文文做了试运行，请你来参与。
文文：才华，难以施展，令人痛心。正所谓红烛烧残，念念灰冷；黄梁梦破，事事浮云
语语：好联！ 好联！
我：我也对一副！ ， 。
【答案】45．我取的名字是《望远集》，结合诗歌是杜甫的《春望》。 介绍：望远，即是一个现实，也是一种期盼。安史之乱，国破家亡，但山河亦在。 虽无法即刻望到国家安定，家人重聚，时间回返，但一颗爱国忧民之心一直常在。 “望”的是现实，“远望”是对长远的美好期待。 所有诗人皆是如此，如李白《行路难(其一)》，李白望着眼前的景表达世道艰难和离情别意，同时也表达了一种积极乐观未来之景。
46．主题，思乡离愁；作品：《黄鹤楼》崔颢；索引：作者在诗末叹道：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”太阳落山，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？ 江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是乡愁。 尾联准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
47．人园但看花开谢；出口莫谈人是非
【知识点】文化特色；诗歌对联；见解表述
【解析】【点评】⑴本题考查了学生发表见解的能力。做此题首先要明确主题，围绕主题发表见解。要把自己的看法表达清楚，还要有理有据，表达看法时要有条理。
⑵ 本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。
⑶本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。
45．本题考查介绍词。《望远集》是一个致敬古代诗人、展现诗歌魅力的电子诗韵平台。在这里，我们不仅汇集了李白、高适、杜甫、岑参、王维、崔颢等杰出诗人的经典作品，更深入挖掘了他们的才华与志向，让每一位用户都能感受到诗歌的无穷魅力。杜甫的《春望》不仅表达了对家国的深深忧思，更在字里行间透露出对未来的期盼和希望。这种精神正是《望远集》所追求的。我们希望，通过这个平台，每一位用户都能找到属于自己的诗歌灵感，与古代诗人共同遥望那美好的未来。
故答案为：我取的名字是《望远集》，结合诗歌是杜甫的《春望》。 介绍：望远，即是一个现实，也是一种期盼。安史之乱，国破家亡，但山河亦在。 虽无法即刻望到国家安定，家人重聚，时间回返，但一颗爱国忧民之心一直常在。 “望”的是现实，“远望”是对长远的美好期待。 所有诗人皆是如此，如李白《行路难(其一)》，李白望着眼前的景表达世道艰难和离情别意，同时也表达了一种积极乐观未来之景。
46．本题考查仿写。可根据示例，选择相关主题(如：思乡离愁、友人别离等)和作品(需是第一题中所学加点诗人的诗歌)进行索引介绍即可。
故答案为：主题，思乡离愁；作品：《黄鹤楼》崔颢；索引：作者在诗末叹道：“日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。”太阳落山，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？ 江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是乡愁。 尾联准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。
47．本题考查对联。“红烛烧残，念念灰冷；黄梁梦破，事事浮云”表达了对于才华无法施展的遗憾和人生的无常。红烛烧残，象征着激情和理想的消耗，灰冷则表达了内心的失望和凄凉；黄粱梦破，暗示着美好的梦想破灭，而事事浮云则代表着一切努力都如过眼云烟，无法留下痕迹。
故答案为：人园但看花开谢；出口莫谈人是非
48．“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起强烈的反响。2023年是建党102周年，为回顾党的历史，铭记革命先辈的英名和丰功伟绩，缅怀他们的精神和风范，请你参加下面活动。
材料一：黄继光，中国人民志愿军特级战斗英雄。1952年，新华社报道黄继光在抗美 援朝战争中舍身堵枪眼、英勇牺牲，称他是“马特洛索夫式”的战斗英雄。今天，人们则常用 “黄继光式”的英雄来形容做出大无畏的英雄壮举的人。
材料二：祖国西部边陲，喀喇昆仑高原。2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，悍然越线挑衅。在前出交涉和激烈斗争中，团长祁发宝身先士卒，身负重伤；营长陈红军、战士陈祥榕突入重围营救，奋力反击，英勇牺牲；战士肖思远，突围后义无反顾营救战友，战斗到生命最后一刻；战士王焯冉，在支援途中，拼力救助被冲散的战友脱险，自己却淹没在冰河之中。2021年2月19日，为彰显新时代卫国戍边英雄的昂扬风貌，中央军委授予祁发宝“卫国戍边英雄团长”荣誉称号，追授陈红军“卫国戍边英雄”荣誉称号，给陈祥榕、肖思远、王焯冉追记一等功。英雄虽已离去，精神永驻边关！
（1）【英雄含义我理解】请根据上面材料概括“英雄”的含义
（2）【英雄赞语我来写】请你选择上面提供的一则材料，为当代英雄写几句赞语。
（3）【栏目感受我来谈】结合材料，谈谈你观看了这个专题栏目的感受。
【答案】（1）“英雄”原指勇武过人的人。材料中指不怕困难、无私忘我、不畏艰险，为人民利益而英勇奋斗做出重大贡献， 甚至付出宝贵生命的杰出人物。（根据材料，言之有理即可）
（2）示例一：我选择材料一。您用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；您虽然倒下了，精神却永远留在人们心中。 示例二：我选择材料二。您用血肉之躯，捍卫了祖国的边防，“清澈的爱，只为中国”是您响亮的口号，您用生命践行“绝不把领土守小了，绝
