备考2024年中考语文二轮复习：文言文阅读
一、文言文阅读
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唐 恪
唐恪，字钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰：“否将为君累。”恪曰：“吾为尉而盗不能捕，更俾①亡辜死乎？”躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗。知榆次，县豪子雄于乡萃逋②庇奸不输公赋前后莫敢诘。 恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。最闻，握提举河东常平，江东转运判官。
徙沧州。河决，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵，恪报水势方恶，船当以备缓急，沧为极边，兵非有旨不敢遣。昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。乃上疏请暂免诸县租等第振贷，以宽被水之民未报，悉便宜罢行之，民大悦。
【注释】①俾（bǐ）：使。②萃遗（cuì bū）：聚集逃亡之徒。
1．用“/”给文中画波浪线句子断句（限断三处）。
县 豪 子 雄 于 乡 萃 逋 庇 奸 不 输 公 赋 前 后 莫 敢 诘 。
2．解释下列句子中加点的词。
否将为君累（ ）
更俾亡辜死乎（ ）
益治水（ ）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
乃上疏请暂免诸县租，等第振贷，以宽被水之民。
4．唐恪是一个怎样的人？请结合其言行分析。
古诗文阅读
董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。
【注释】①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：（父子）一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏（zàng）；收葬。⑥小人：贫穷无知的人。⑦服勤：勤劳服侍。⑧尔：这样，如此。⑨缣：细绢。
5．解释下面句中加点的词。
①知其贤
②与钱一万
③天之织女
④凌空而去
6．根据注释翻译下面句子。
永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。
7．读了这则神话故事，你得到什么启迪？
古诗文阅读
【甲】
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（《论语·卫灵公》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎 死而后已，不亦远乎 ”（《论语·泰伯》）
“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（《孟子·告子上》）
【乙】夏日绝句①
[南宋] 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注释】①公元 1127 年（靖康二年），金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。李清照之夫赵明诚出任建康知府。后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。
【丙】
京师节女者，长安大昌里人之妻也。其夫有仇人，欲报其夫而无道径，闻其妻之仁孝有义，乃劫其妻之父，使要其女为中谲①。父呼其女告之，女计念不听之则杀父，不孝；听之，则杀夫，不义。不孝不义，虽生不可以行于世。欲以身当之，乃且许诺，曰：“旦日，在楼上新沐，东首卧则是矣。妾请开户牖②待之。”还其家，乃告其夫，使卧他所，因自沐居楼上，东首开户牖而卧。
夜半，仇家果至断头持去明而视之乃其妻之头也。仇人哀痛之，以为有义，遂释不杀其夫。君子谓节女仁孝厚于恩义也。夫重仁义轻死亡，行之高者也。
（选自《列女传》）
【注释】①谲：欺诈，玩弄手段。②户牖（yǒu）：门窗；门户。
8．阅读【甲】【乙】诗文，根据你的理解和积累，写出两个成语。
① ②
9．请概括【丙】文中的事件，并说说这一事件证明了【甲】文中的什么观点。
10．下列选项中，你认为对“遂释不杀其夫”中的“释”字解释最恰当的一项是（ ）
A．根据《卖油翁》中“有卖油翁释担而立”，可以解释为“放下”。
B．根据成语“涣然冰释”可以理解为“消散、消失，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除”。
C．根据《康熙字典》中“释，解也。以言自解”，可以理解为“解释”的意思。
11．对【乙】【丙】中画线语句理解正确的一项是（ ）
A．至今思项羽，不肯过江东。
理解：诗人因为国中叛乱，途经乌江，情不自禁，这句诗表现了诗人对项羽乌江自刎的无限遗憾：也许当年项羽肯过江东，历史将会被改写。
B．女计念不听之则杀父，不孝；听之，则杀夫，不义。
理解：此句为节女的心理活动，她想如果不听丈夫仇人的话，导致父亲被杀，则是不孝；如果听了他的话，导致丈夫被杀，则是不义。这个句子表现出节女矛盾而复杂的内心和两难的选择。
12．小智同学在阅读文章时遇到了困难，请你仔细阅读【甲】【乙】【丙】三文，帮助小智同学完成下题中的任务。
①小智同学在读到“仇 家 果 至 断 头 持 去明而视之乃其妻之头也”时不能读通，请帮助他划分这个句子的停顿。（限断三处）
②【甲】【乙】【丙】三文中都谈到生与死的话题，对于这一话题，同学们有着不同看法，请结合文章材料帮助小智同学写出他的看法。
小仁说：“【丙】文中的节女不够明智，如果以稻草人伪装丈夫，等仇家来了再抓住仇家，取其性命，便可永绝后患，保全自己。”
小义说：“‘留得青山在，不愁没柴烧’，一次失败算不了什么，项羽如果肯过江东，留下性命，养精蓄锐，说不定还能东山再起。乌江自刎，太不值得了。”
小智说：
（2023七上·台州月考）阅读课内文言文《诫子书》，回答下列各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
13．下列各项加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．非宁静无以致远 致：达到 B．非志无以成学 志：立志
C．险躁则不能冶性 险：危险 D．遂成枯落 遂：最终
14．选出下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（ ）
A．非宁静无以致远 B．其一犬坐于前
C．意与日去 D．闻之于国君
15．对这篇短文的分析正确的一项是（ ）
A．“静以修身”，强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。
B．“学须静也”的“学”不只是一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从侧面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
（2023八下·月考）阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环，如玦①，如带，如规，如钩；色如鉴，如琅玕②，如绿沉瓜，窈然深碧，潆洄③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠四，水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫四云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
（节选自钟惺《浣花溪记》，有改动）
【注释】①玦（jué）：有缺口的玉环。②琅玕（lóng gān）：似珠玉的美石。③潭泪：水流回旋。④委：聚集。⑤并（ji）：养菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。
16．解释下列加点的词。
卷石底以出（ ） 皆若空游无所依（ ）
斗折蛇行（ ） 西折纤秀长曲（ ）
17．将下列句子翻译成现代汉语。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪。
18．【甲【乙】两文中，清幽的环境带给作者的感觉稍有不同：【甲】文中，作者认为“ ”，就“记之而去”；【乙】文中，作者看到两岸的竹柏，觉得“ ”。
19．【甲【乙】两文的首段分别对小石潭、浣花溪作了直接描绘，有何异同？
（2023九上·麻城期中）【甲】
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之
乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄呛幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丁】太后崩，召为右司读……岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行未报乃请问曰：“宫掖①中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫犯，奏錫②庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敞③十事。
……州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作。未就④，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。
——《宋史.范仲淹传》
【注】①宫掖：宫廷。②竭：免除（租税、罚款等）。③救弊：纠正弊端。④未就：未完成。
20．解释加点词。
①树林阴翳（ ）
②乐其乐也（ ）
③寻徙明州（ ）
④许之（ ）
21．翻译画线句。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②转运使奏留仲淹以毕其役
22．请用“/”在句中标出两处停顿。（多标扣分）
仲淹请遣使循行未报乃请问日
23．【甲】【乙】【丙】的作者均遭受贬贬谪，但诗文中流露出的情思有所不同。从【甲】诗的颈联我们可以读出诗人的（ ）；【乙】文表达了作者寄情山水、（ ）的思想；【丙】文寓情于景，抒发了作者（ ）的感情。
24．【丁】文中，面对“蝗旱之灾”，身为右司谏的范仲淹反复进言，希望朝廷安抚百姓，这正是《岳阳楼记》中“古仁人之心”的具体表现之一：“ ”（用原文回答）；面对大水，他“募人兴作”，通过 （用自己的话回答）的办法治理大水，这体现了他治国济民的才能。
25．前人评论【甲】诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。
26．唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为“贬官”，贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可循。刘禹锡写此诗时也是贬官，试从本诗和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点，得出一二结论。
班级要开展“文化名家大家谈”活动，小语组收集了以下资料，请你一同完成相关任务。
资料夹
人物简介
刘禹锡（772年~ 842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳”，其先祖为中山靖王刘胜（一说是匈奴后裔）。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
大事记
德宗贞元九年（793年）二十二岁
（一）贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。
德宗贞元二十一年（805年）三十四岁
（二）贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。
宪宗元和元年（806年）三十五岁
（三）叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。
此时的诗作《秋词》：自古逢秋悲寂寥，甲____。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
宪宗元和十年（815年）四十四岁
（四）禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。
穆宗长庆三年（823年）五十二岁
（五）乃易连州，又徙夔州刺史。
禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙②不扬也。是不耕而叹廪庾③之无余，可乎 ……请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食，则古时之风，粲然可复。”当时不用其言。
此时的诗作《春日寄杨八唐州二首》：
淮西春草长，淮水逶迤光。
燕入新村落，人耕旧战场④。
可怜行春守，立马看斜桑。
漠漠淮上春，莠苗生故垒。
梨花方城路，获笋萧陂水。
高斋有谪仙，坐啸清风起。
穆宗长庆四年（824年）五十三岁
（六）和州在任期间，作《陋室铭》：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，乙____……
敬宗宝历二年（826年）五十五岁
（七）在扬州与老友白居易相逢，作《酬乐天扬州初逢席上见赠》：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，丙 ____ 。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】①材料中的文言文，节选自《新唐书·刘禹锡传》。②郁堙：读音是 yù yīn，意思是郁塞；湮灭。③廪庾：读音是lǐn yǔ，意指粮仓。④人耕旧战场：所借事件是杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治。
27．请补全大事记中甲、乙、丙处的内容。
28．请依据释义方法，解释材料中的加点词语。
语句 方法 释义
①贞元九年擢进士第 查阅词典：A．拔；抽。B．提拔；选拔。（《古代汉语词典》） （填字母）
②禹锡以名重一时 联系课内：以其境过清（《小石潭记》）
③籍其资半归所隶州 词性转变：籍薄书也（《说文解字》）
④郁堙不扬也 结合语境
29．请结合大事记中材料（五）中的画线句，用现代汉语阐明刘禹锡所提出的建议。
30．结合注释④赏析《春日寄杨八唐州二首》一诗中画波浪线的句子。
31．综合以上资料，以“我眼中的刘禹锡”为主题，帮助小语做一个分享总结。
文言文阅读
【甲】入峡次巴东①
[唐]白居易
不知远郡何时到，犹喜全家此去同。
万里王程②三峡外，百年生计一舟中。
巫山暮足③沾花雨，陇水春多逆浪风④。
两片红旌⑤数声鼓，使君艛艓⑥上巴东。
【注释】①元和十年（815年），白居易因上书言事，被贬为江州司马，不久又移官忠州（今重庆市忠县）。 诗人由江州赴任忠州刺史，途经三峡宿于巴东时作此诗。 ②王程：为王事而作的行程，即赴职任命。 ③足：充足，下透。 ④陇水：指长江上游。 逆浪风：指东风。江水自西而下，故称东来之风为逆浪风。 ⑤两片红旌：双旌为刺史仪仗。 红旌：红旗。 ⑥使君：即刺史，这里是白居易自称。艛艓（lóu dié）：有楼的小船。
【乙】
二十一日，舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。晚泊巴东县。江山雄丽，大胜秭归①。 但井邑极于萧条，邑中才百余户，自令廨②而下，皆茅茨③，了无片瓦。 权县事秭归尉、右迪功郎④王康年，尉兼主簿、右迪功郎杜德先来，皆蜀人也。
谒寇莱公⑤祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴，微雪，天气飂飘⑥，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。 堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。 然南山重复，秀丽可爱。 白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见⑦，古木森然，往往二三百年物。 栏外双瀑，泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。 其下是为慈溪，奔流与江会。
予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者，而止在县廨听事⑧之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯；而阙令动辄二三年无肯补者⑨，何哉？
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①秭归：地名。②令廨：县官办公的地方。令，知县。③茅茨：茅屋。 茨，用茅草、芦苇盖的屋顶。 ④权县事：代管县里的政事，代理知县。权，暂代。右迪功郎：一种文散官衔，从九品，品级最低。⑤寇莱公：北宋真宗朝宰相寇准，封莱国公。作者拜谒寇莱公祠堂时，宋王朝偏安江南，国力日下，与寇准时期已大不相同。⑥飂（liáo）飘：高风回旋。⑦间见：和“层出”意思一样，指山峰很多。 ⑧听事：厅堂，办公的处所。 ⑨句意：可是每逢知县空缺，动不动就两三年没有人肯补这个缺。 阙，通“缺”。
32．小弘很喜欢【甲】诗尾联（画线句）所展现的画面，请你用生动的语言加以描绘。
33．小毅认为【甲】诗中白居易在巴东也有【乙】文中陆游写到的“流落天涯之叹”，你是否认同？请结合诗文内容说一说。
34．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
舟 中 望 石 门 关
35．解释下列加点词语的意思。
①天下至险
②是日重阴
③奔流与江会
④而止在县廨听事之后
36．将下列句子翻译成现代汉语。
①亭榭之胜，无如白云者。
②为令者可以寝饭于亭中。
37．小弘根据【乙】文制作了“陆游眼里的巴东县”问卷调查表，请你选出合适的选项： 。
街市风貌 A. 萧条 B. 雄丽
风景最美 A. 双柏堂 B. 白云亭
政务繁忙 A. 是 B. 否
官员向往 A. 是 B. 否
38．小毅认为，【乙】文中蕴含了陆游丰富的思想情感，请你根据文本展开分析。
古诗文阅读
【甲】木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。
梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。
【丙】王昭君②（其二）
[唐]李 白
昭君拂玉鞍，上马啼红颊。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①梁氏：梁红玉。②王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。
39．参考下表提示的方法，解释句中加点的词。
文言词句 方法借鉴 解 释
愿驰千里足 课内积累法 ①
父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 ②
于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣 ③ （填序号）
腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 ④
40．用”/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的。
41．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
42．下列是关于三篇诗文的理解，错误的一项是（ ）
A．梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警惕。
B．王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用”今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。
C．三篇诗文均刻画了为国奉献的”女英雄”形象，打破了传统认知中”男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
D．《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称”乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。
43．三篇诗文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容，主题思想方面各有异同。【甲】文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者 的思想；【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉 的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】诗李白侧重写昭君 的场景，并抒发了对王昭君的怜悯之意。
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(二) 秦良玉
奏良玉，忠州人，嫁石硅宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
崇祯三年，永平四城失守。良玉奉诏勤王，出家财济饷。七年二月，贼陷夔州，围太平，良玉至乃走。十三年，罗汝才犯夔州。良玉邀之马家寨，斩首六百，追败之。
（选自《明史·秦良玉传》）
44．解释下列句中加点的词。
①良玉别统精卒五百裹粮自随（ ）
②贼陷夔州（ ）
③围太平 （ ）
④良玉至乃走（ ）
45．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．良玉别统精卒五百裹粮自随 淫慢则不能励精
B．善骑射 多谋善断
C．为远近所惮 愿为市鞍马
D．追败之 久之，目似瞑
46．用现代汉语翻译下列句子。
①明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
②良玉奉诏勤王，出家财济饷。
47．同是“巾帼英雄”，木兰和秦良玉的形象有何异同 请结合选文内容说说你的看法。
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【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为岫，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。信然不动，似尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁概之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫!吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州◎，而列是夷狄①，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠；边界，尽头。③睥睨（pì nì）；即“埤境”，城上有孔的矮墙。梁擢（li）：屋的正梁。④堡坞（bǎo wù）；村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
48．请用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。
49．解释下列句子中加点的字词。
①其岸势犬牙差互
②以其境过清，不可久居
③益奇而坚
④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
50．下列句子中加点字词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．投以小石 以其境过清
B．是固劳而无用 潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣 当求之于上流
D．是二者，余未信之 是焉得为大丈夫乎
51．用现代汉语翻译下面的句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
52．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。
阅读下面文字，回答问题。
【甲】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（《唐雎不辱使命》）
【乙】
郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
（《战国策 赵策三》，有删改）
【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
53．解释下列划线的词。
①长跪而谢之
②寡人谕矣
③亲尝教以兵
④许由无天下之累
54．下列句子中划线词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A．夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
B．公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
C．休祲降于天 时宿于野
D．若士必怒 王若无兵
55．用现代汉语翻译下列句子。
①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
②王非战国守圉之具，其将何以当之？
56．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。
57．同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？
（2023八下·环江期末）阅读
茅屋为秋风所破歌
（杜甫）
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（四）庄子与惠子游于濠梁之上（庄子）
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
58．下面对《芧屋为秋风所破歌》的有关知识分析有误的一项是（ ）
A．杜甫唐朝著名诗人，其诗歌反映了当时的社会现实，因此后人称他的诗为“诗史”，尊称他为“诗圣”。
B．这首诗所表现的时间是八月，事件是暴风雨袭击茅屋，从诗中的一个词语“丧乱”可看出诗的时代背景是安史之乱。
C．诗人称“群童”为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。
D．诗的最后一句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。
59．下面对《庄子与惠子游于濠梁之上》理解分析有误的一项是（ ）
A．文章以“出游从容”体现“鱼之乐”，其用意是借“鱼乐”来抒发作者愉悦的心情。
B．文章写了游赏的感受，以景物切入，重点在写人记事，刻画人物形象。
C．文中的庄子对外界的认识带有欣赏的态度，善于将主观的情意发挥到外物上，从而产生移情同感的作用。
D．文章以庄子和惠子认知态度的对比，反映了这对朋友拥有共同的生活情趣。
60．下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（ ）
A．南冥者，天池也。(判断句)
B．去以六月息者也。(判断句)
C．庄子与惠子游于濠梁之上。(倒装句)
D．是鱼之乐也。(判断句)
61．写出下列画线实词的词性和意义。
句子 词性 意义
安知鱼之乐
固不知子矣
62．将《庄子与惠子游于濠梁之上》中画横线的句子翻译成现代汉语。
①子之不知鱼之乐，全矣！
②请循其本。
63． 庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
64．庄子和惠子辩论，他俩谁在这场辩论中占据了上风呢？
（2023九上·青岛月考）文言文阅读。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】亭以雨名，志喜也。予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，农夫相与忭③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③忭（biàn）：喜乐，欢欣。
65．下列加点字的解释，不正确的一项是 ____
A．是进亦忧，退亦忧 （这） B．不以物喜（ 因为 ）
C．是岁之春（ 年龄 ） D．三日乃止（才）
66．下列句子中加点的“之”，与“予尝求古仁人之心”中“之”的意义和用法不同的一项是 ____
A．或异二者之为 B．处江湖之远则忧其君
C．予至扶风之明年 D．以为休息之所
67．与“商贾相与歌于市”句式相同的一项是 ____
A．居庙堂之高则忧其民 B．此则岳阳楼之大观也
C．滕子京谪守巴陵郡 D．得之心而寓之酒也
68．与“甲子又雨”中加点字用法相同的一项是 ____
A．是金陵人，客此。 B．山行六七里。
C．而不知太守之乐其乐。 D．先天下之忧而忧。
69．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①微斯人，吾谁与归？
②亭以雨名，志喜也。
（2023·邵阳） 古文阅读。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也； 怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（节选自庄子《逍遥游》）
【乙】俄而希有鸟①见谓之曰：伟哉鹏乎，此之乐也。吾右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒。跨蹑地络，周旋天纲②。以恍惚为巢，以虚无为场。我呼尔游，尔同我翔。 于是乎大鹏许之，欣然相随。此二禽已登于寥廓，而斥鷃③之辈，空见笑于藩篱④。
（节选自李白《大鹏赋》）
【注】①希有鸟：中国古代传说中的异鸟。②跨蹑地络，周旋天纲：跨越疆域的界限，盘桓上天的纲维。③斥鷃（yàn）：亦作“斥鴳”，即鷃雀。④藩篱：指认识事物的局限。
70．解释下列加点的词。
①抟扶摇而上者九万里
②亦若是则已矣
71．选出下列各项加点词的意义和用法相同的一项（ ）
A．鹏之背，不知其几千里也/俄而希有鸟见谓之曰
B．其名为鲲/其如土石何
C．我呼尔游，尔同我翔/尔安敢轻吾射
D．是鸟也/斯是陋室
72．选出与例句句式相同的一项（ ）
例句：南冥者，天池也。
A．孔子云：何陋之有？ B．而斥鹦之辈，空见笑于藩篱。
C．见渔人，乃大惊，问所从来。 D．城北徐公，齐国之美丽者也。
73．翻译文段中划横线的句子。
①怒而飞，其翼若垂天之云。
②于是乎大鹏许之，欣然相随。
74．下列说法有误的一项是（ ）
A．甲文在想象中进行对比，极写鲲、鹏之大，又举出了野马、尘埃等“小”的形象，以大小对立来阐述道理。
B．庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。
C．乙文以“右翼掩乎西极，左翼蔽乎东荒”侧面写出希有鸟之大，以“伟哉鹏乎”正面写出大鹏之“伟”，以同登“寥廓”突出“二禽”为同类的特点。
D．甲乙两文都意境开阔，想象奇特，充满浪漫主义色彩。
75．“大鹏”这个形象从《庄子 逍遥游》一文脱化而来，在李白赋中完成。从此，“大鹏”作为一个壮志凌云，搏击万里的形象，彪炳于文学史册。但庄子和李白借此形象寄寓的思想情感却有差别。请仔细阅读甲乙两文，分析探究二者表达的思想感情的不同。
文言文阅读
故事两则
向有友人馈朱鲫①于孙公子禹年②，家无慧仆，以老佣往。走送之，及门，倾水出鱼，索盘而进之。及达主所，鱼已枯毙。公子笑而不言。以酒犒佣，即烹鱼以维飨③。既归，主人问：“公子得鱼，颜欢慰否？”答曰：“欢甚。”问：“何以知之？”曰：“公子见鱼使欣然有笑容，立命赐酒，且烹数尾以犒小人。”主人骇甚，自念所赠颇不粗劣，何至烹赐下人。因责之曰：“必汝蠢顽无礼，故公子迁怒耳。”佣扬手力辩曰：“我固陋拙，遂以为非人④也！登公子门，小心如许，犹恐筲斗不文⑤，敬索盘出，一一匀排而后进之，有何不周详也？”主人骂而遣之。
灵隐寺僧某，以茶得名，铛臼①皆精。然所蓄茶有数等，恒视客之贵贱以为烹献：其最上者，非贵客及知味者，不一奉也。一日，有贵官至，僧伏谒甚恭，出佳茶，手自烹进，冀得称誉。贵官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而进之。饮已将尽，并无赞语。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”贵官执盏一拱曰：“甚热。”
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
【注释】①朱：红鲫鱼，一种名贵的观赏鱼。②孙公子禹年：孙禹年，淄川人，清代顺治年间兵部尚书之子。③飨（xiǎng）：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲（shāo）斗不文：用小水桶盛着鱼，不够体|面。筲斗，小水桶。⑥铛（chēng）臼：煎茶用具。
76．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．走送之 走：跑
B．自念所赠颇不粗劣 念：思念，怀念
C．手自烹进手 自：亲自用手
D．贵官执盏一拱曰 执：拿着，握着
77．下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：主人骂而遣之
A．久之，目似暝（《狼》）
B．得一人之使（《穿井得一人》）
C．晓之者曰（《杞人忧天》）
D．山川之美（《答谢中书书》）
78．下列句子中，与“何以知之”句式相同的一项是（ ）
A．何陋之有（《陋室铭》）
B．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
C．实是欲界之仙都（《答谢中书书》）
D．但少闲人如吾两人者耳（《记承天寺夜游》）
79．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
A．老佣人把鱼摆在盘中献给孙公子，公子很高兴，但没说话，让人拿酒烹鱼款待老佣人。
B．老佣人认为自己做得很有礼节，对主人的责备很不满意，极力辩解；主人非常生气。
C．灵隐寺有位以茶闻名的僧人，存了不同等级的茶叶，用来招待不同的客人。
D．僧人煮了上等好茶献给贵官，希望得到称赞，哪知这位贵官却不懂得茶叶的优劣。
80．将下面的句子翻译成现代汉语。
①向有友人馈朱鲫于孙公子禹年。
②既归，主人问：“公子得鱼，颜欢慰否？”
81．（2019九下·贵港模拟）古诗文阅读
（甲）饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔 心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
（乙）小石潭记(选段)
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（丙）爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
（1）对《饮酒》的理解有误的一项是（ ）
A．“结庐在人境，而无车马喧。”诗人身居人境而尘杂不染，就因为他做到思想上绝弃富贵荣华之念。
B．“问君何能尔 心远地自偏”中的“心远”是本诗的诗眼，有两层含义：忘世、忘我。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”是诗人对宇宙人生之理、造化自然之趣的领悟。
D．“山气日夕佳，飞鸟相与还。”动静结合，写出一种暮鸟飞还的温馨之美。
（2）下列句子中与例句句式相同的一项是（ ）
例：全石以为底
A．予谓菊，花之隐逸者也
B．能谤讥于市朝《邹忌讽齐王纳谏
C．斗折蛇行
D．帝感其诚《愚公移山》
（3）解释下列句中加下划线的词语。
①问君何能尔 尔（ ） ②心乐之 乐（ ）
③亭亭净植亭 亭（ ） ④日光下澈 澈（ ）
（4）用现代汉语翻译下面的句子。
①凄神寒骨，悄怆幽邃。
②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（5）（乙）文首段采用了什么写法 有什么好处
（6）（丙）文作者笔下的“莲”具有哪些美好的品质 请结合文段内容分析。
小语和小文以探究历史人物的人生分量为契机，进行了人物作品与名家评论的拓展联读，进一步研习了欧阳修的诗文特点和志趣抱负。下面是他们的发现，一起参与讨论吧。
【名家评论】
惟公生有闻于当时，死有传于后世，苟能如此足矣，而亦又何悲！
如公器质之深厚，智识之高远，而辅学术之精微，故充于文章，见于议论，豪健俊伟①，怪巧瑰琦。其积于中者，浩如江河之停蓄；其发于外者，烂如日月之光辉。其清音幽韵，凄如飘风急雨之骤至；其雄辞闳辩②，快如轻车骏马之奔驰。世之学者，无问识与不识，而读其文，则其人可知。
呜呼！自公仕宦四十年，上下往复③，感世路之崎岖；虽逃遣困踬④，窜斥流离，而终不可掩者，以其公议⑤之是非。既压复起，遂显于世；果敢之气刚正之节至晚而不衰。
呜呼！盛衰兴废之理，自古如此，而临风想望，不能忘情者，念公之不可复见而其谁与归！
——王安石《祭欧阳文忠公文》
【人物作品】
黄溪夜泊⑥
[宋]欧阳修
楚人自古登临恨，暂到愁肠已九回。
万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。
殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。
行见江山且吟咏，不因迁谪岂能来。
【注释】①豪健俊伟：豪放、强劲，英俊、奇伟。②雄辞闳辩：雄伟宏广的文辞。③上下往复：升升降降，调出调进。④迍邅（zhūn zhān）：处境艰难困苦。困踬（zhì）：困厄不得升迁。⑤公议：公众的议论。⑥此诗是作者被贬夷陵时经黄溪所作。
82．阅读【名家评论】，参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 方法 解释
⑴苟能如此足矣 查阅词典法：①随便，苟且； ②假设，如果；③只要。（《古代汉语词典》） （填序号）
⑵临风想望 参考成语法：如临大敌
⑶其谁与归 课内迁移法：微斯人，吾谁与归
83．请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）
果敢之气刚正之节至晚而不衰
84．小语在朗读【名家评论】时，对文中的语气词“呜呼”非常感兴趣，查了资料，请你来帮他完成探究。
我在朗读的过程中发现，“呜呼”一词，虽然只是个语气词，但不同的语气却能表达出非常丰富的情感。只要找准句中关键处，就能把握好语气，读准情感。比如说，《茅屋为秋风所破歌》中的“呜呼”，我抓住“吾庐独破受冻死亦足”一句，发现要用高昂、缓慢的语气来读，因为这样能表达出杜甫关心民间疾苦、宁愿牺牲自我的博大胸襟和崇高理想。
我也发现了。像文中第三段的“呜呼”，我抓住正阳“感世路之崎岖”一句，觉得应该用① 的语气朗读，因为这样能表达出② 。
我也来试试看。我认为最后一段的“呜呼”语气不能和前面的一样，我抓住了“念公之不可复见而其谁与归”一句，觉得可以用③ 的语气朗读，因为这样才能表达出④ 。
85．在[名家评论]中，王安石提到了欧阳修的诗文具有的特点，请结合[材料二]中的意象和情感来具体谈谈这一特点。
86．小文在读到【名家评论】时，在旁边写了批注-“达者在纷争中坚持”。你认为用这句话来评价欧阳修是否合适 请结合《醉翁亭记》和【名家评论】【人物作品】，谈谈你的看法。
古诗文阅读
材料一：
采菊东篱下，悠然见南山。
（《饮酒（其五）》晋·陶渊明）
材料二：
东篱小院，放翁告归之三年，辟舍东第①地，南北七十五尺，东西或十有八尺而赢，或十有三尺而缩，插竹为篱，如其地之数。埋五石瓮②，潴③泉为池，植千叶白芙蕖④，又杂植木之品若干，草之品若干，名之曰东篱。放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。（选自宋·陆游《渭南文集》）
【注释】①弗（fú）：指杂草丛生。②瓮：一种器具，此处引申为酒。③潴（zhū）：积聚。④芙蕖：莲花。
材料三：
折桂令·叹世（其二）
马致远
东篱半世蹉跎，竹里游亭，小宇婆娑。有个池塘，醒时渔笛，醉后渔歌。
严子陵①他应笑我，孟光台②我待学他。笑我如何 倒大③江湖，也避风波。
【注释】①严子陵：严光，字子陵，东汉著名隐士。②孟光台：隐士之名。③倒大：非常大。
材料四：
陶①一日谓马②曰：“君家固不丰，仆日以口腹累知交，胡可为常！为今计，卖菊亦足谋生。”马素介，闻陶言，甚鄙之，曰：“仆以君风流雅士，当能安贫；今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。”陶笑曰：“自食其力不为贪，贩花为业不为俗。人固不可苟求富，然亦不必务求贫也。”
———清·蒲松龄《聊斋志异·黄英》
【注释】①陶生，寄居于马家，善治菊。②马子才，顺天人。世好菊，至才尤甚。
87．自“采菊东篱下”一句后，“东篱”一词后人广为应用。下面句子中的“东篱”是作者自称的一项是（ ）
A．东篱半世蹉跎 B．名之曰东篱 C．则以东篱为市井
88．给下列句子中的“固”字选择恰当的解释。
①君家固不丰
②人固不可苟求富
③其将固可袭而虏 （《周亚夫军细柳》）
A．一定 B．本来 C．固然 D．坚决
89．根据下面对材料一的评述，结合诗歌内容，谈谈你的理解。
“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”
——苏轼评陶渊明《饮酒》（其五）
90．材料三中反衬手法的运用非常巧妙，请结合自己的理解完成填空。
上片以“竹里游亭”“小宇婆娑”“池塘”等事物表现景物的① ，反衬出作者② ；下片以③ 的形象反衬出作者④ 的处境。
91．揣摩下面句子的意思，按要求回答问题。
⑴放翁日婆娑其间，掇其香以嗅，撷其颖以玩，朝而灌，暮而锄。（表达了陆游怎样的思想感情 请结合内容回答。）
⑵今作是论，则以东篱为市井，有辱黄花矣。（你觉得应该用怎样的语气朗读 为什么 ）
92．请根据你对上述材料的探究，简要概括你对“东篱”这一经典意象的理解。
文言文阅读
【甲】楚人贫居，读《淮南子》，得“螳螂伺蝉自郭①叶可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别，扫取数斗归。一一以叶自郭，问其妻曰：“汝见我不 ”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。默然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。
（《笑林》）
【乙】许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎 ”
（《元史·许衡传》）
【注释】①祁：同“障”。
93．下面是某同学对加点词含义的推断，不正确的一项是（ ）
A．螳螂伺蝉自鄣叶可以隐形——查词典，从“窥探”“等待”等义项中判断“伺”为“窥探”。
B．以叶自鄣——联系上下文“螳螂伺蝉自自叶可以隐形”和妻子的话语，推测其义为“遮蔽”。
C．妻始时恒答言“见”——回忆“人恒过，然后能改”，推知“恒”义为“常常”。
D．衡独危坐树下自若——联想到“正襟危坐”中的“危坐”，推断其义为“危险地坐着”。
94．下列对选文的理解与分析，不准确的一项是（ ）
A．楚人不断询问妻子是否看得见用树叶遮住的自己时，妻子一开始如实回答，后来不堪其烦，只好欺骗他了。
B．楚人心里暗自高兴，带着树叶进入了集市，当着人家的面去拿大户人家的东西。
C．许衡说：“梨树没有主人，难道我的心也没主人吗 ”说明许衡是一个不会为外界声音所动摇的人。
D．“一叶障目”原指用一片叶子挡在眼前会让人看不到外面的世界，现比喻被局部或暂时的现象迷惑。这则故事警示我们要看清事物的全貌，不能盲目轻信。
95．阅读下面的句子，联系上下文，用自己的话回答下面小题。
扫取数斗归。一一以叶自郭，问其妻曰：“汝见我不 ”
众争取啖之，衡独危坐树下自若。
①楚人为何一再问妻子“汝见我不”
②许衡为什么能做到“危坐树下自若”
96．【甲】文中楚人因为觉得树叶能隐身，于是公然做了坏事，但许衡却对无人看管的梨树不动分毫。结合【甲】【乙】两文内容，具体说说你对“没人看到的错误还是错吗”这一话题的理解。
97．【乙】文中的许衡在无人监督下也不做坏事，是一个道德修养高的人。请你结合下面的“文化常识卡”和生活实际，说说作为学生，你该如何以“慎独”为原则，修炼自己的“君子境界”。
文化常识卡 慎独
【释义】“慎”指小心翼翼、随时戒备。“独”指独处，独自行事。闲居独处时，行为仍然谨慎不苟且。“慎独”是儒家的一个重要概念，讲究个人道德水平的修养，看重个人品行的操守，是个人风范的最高境界。
（2023九上·滨江期末）现代文阅读
【材料一】
陶靖节①诗，东坡谓其“质而实绮，癯②而实腴③”。余谓靖节不徒诗为然，即以此二语评其文，亦复若此。或云陶渊明文不多作，且若未经意，不可以学而能。非学之难，有其胸次为难。往读《五柳先生传》，有曰：“环堵④萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如⑤也。”知靖节之于文，特以明其志耳。语云：“文如其人。”靖节人品极高，其文则直写胸襟，岂后人所能学而至？即就诗言，东坡而外，学之者颇多，然如书、柳诸家，皆不能及其自然，所谓有其胸次为难也。或谓靖节人非六朝之人，文亦非六朝之文，真知言哉！
（节选自孙德谦《六朝丽指》）
［注释］①陶靖节，即陶渊明，又号五柳先生。②癯：瘦③腴：丰满④环堵：四周土墙⑤晏如：安适自若的样子。
【材料二】
归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 和①陶《归园田居》（其三） 苏轼 新浴觉身轻，新沐感发稀。 风乎悬瀑下，却行咏而归。 仰观江摇山，俯见月在衣。 步从父老②语，有约吾敢违？
［注释］①和：“和”读hè，指唱和，和答。②父老：老人。
98．参考表格提示的方法，解释文中加点词语。
文言词句 方法 解释
不徒诗为然 查阅字典：①白白地②只：仅仅③门徒，学生④党徒；同一类人
亦复若此 参考课内所学“关山度若飞”
有其胸次为难 可与文中相同或相近的词语来推断
或谓靖节人非六朝之人 从上下文推断
99．材料一中画线句描写出了五柳先生怎样的生活状态？请用自己的话概括。
100．下列诗文名句，其风格特点最贴近“质而实绮，癯而实腴”的一项是（ ）
A．鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。（《咸阳城东楼》）
B．而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（《岳阳楼记》）
C．雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（《湖心亭看雪》）
101．材料二苏轼这首“和陶诗”被评为“自然”。画线句“仰观江摇山，俯见月在衣”是如何体现出这一特点的？请简要分析。
102．文学史上“和陶诗”数量众多，影响巨大。请结合材料内容，从诗歌和人物的角度探究苏轼等人创作“和陶诗”的主要原因。
103．请参考下面小贴士中的提示，写一首现代小诗，用来与材料二中陶渊明的《归园田居》“和诗”。
要求：内容上有自然之景和自己的生活体验，韵律不作要求，可不写标题，3-5行即可。
［小贴士］和（hè）诗，人们因喜爱他人诗作，“和其韵，应其意”，创作相应和的诗作。
（2023九上·柯桥月考） 古诗文联读
送别湖南部曲
辛弃疾
青衫匹马万人呼，幕府当年急急符。
愧我明珠成薏苡，负君赤手缚於菟。
观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。
万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。
【注】①部曲，即部属。诗人被弹劾罢官，退居带湖。数年后，他当年任湖南安托使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别时作者写了这首诗相送。②急急符：紧急命令。③薏苡（yì yǐ）：语出《后汉书·马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡，有人诬陷说他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”喻被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟（wū tú）：虎的别称，楚人“谓虎於菟”。
乾道六年，辛弃疾为湖北转运副使，寻知湖南。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。奏疏曰：“民为国本而贪吏迫使为盗，望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”
又以湖南与溪峒蛮獠接连，草窃①间作，乃复奏疏曰：“乞别创一军，以湖南飞虎为名，庶使夷豫知有军威而慑服。”诏委以规画。经度费钜万计②，疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾③日下住罢。疾受而藏之责监办者期一月飞虎营栅成违坐军制。如期落成，开陈本末，上遂释然。所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾令厢官自官舍、神祠、居民家取瓦，不二日皆具。僚属叹伏，军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。
（选自《宋史 辛弃疾传》，有删改。）
［注】①草窃：掠夺。②经度费钜万计：经营耗费数以万计。③俾（bì）：使。
104．下列对这首诗歌的理解成分析不正确的一项是（ ）
A．首联“万人呼”采用侧面描写的手法，塑造了一位跨上骏马，在万众欢呼中腾跃向前的勇猛的壮士形象。
B．古诗讲究炼字，颔联中一个“愧”字，表现了诗人因为自己的才能有限而深感愧疚的谦虚胸怀。
C．颈联表明自己年纪虽老而眼光明亮，有知人之明，自己谈论国事，仗义执言。
D．全诗充满聚宕不平之气，显得悲壮而苍凉，雄健而沉郁，展现出作者光明磊落的英雄本色。
105．诗歌尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”抒发了怎样的情感？
106．下列对文言文中加点字词的理解，不正确的一项是（ ）
A．“而贪吏迫使为盗”中的“为”在字典中的义项中有“做、干”“发明”“治理”“成为”等，根据上下文语境，此处应解释为“成为”。
B．“肉食者谋之，又何间焉”（《曹刿论战》）中的“间”是“参与”的意思，以此推断，“草窃间作”中的“间”也可以解释为“参与”。
C．“又以湖南与溪峒蛮獠接连”和“故临崩寄臣以大事也”（《出师表》）中的“以”意义和用法是不一样的。
D．说明或解释重大问题时，一般要分条陈述。颜师古注：“疏，谓条录之。”用这种方法写成呈奉给皇帝的建议即奏章，也称为疏。
107．对文言文中画波浪线语句进行断句，限断三处。
疾 受 而 藏 之 责 监 办 者 期 一 月 飞 虎 营 栅 成违坐军制
108．用现代汉语写出来中画横线的语句的大意。
望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。
109．辛弃疾的好友陈亮说他“眼光有梭，足以照映一世之豪。”叶嘉萤老师曾说：“辛弃疾是最为了不起和不可及者，了解了他的人生经历会更觉其词人合一，豪得可爱可敬。”辛弃疾的“豪”体现在哪里？请结合诗歌和文言文具体分析。
（2023八上·龙泉期中）因电影《长安三万里》的热映，高适再度在公众视野间“走红”。初语文学社推出《唐朝那些诗人·高适》专栏，为我们讲述灿若繁星的唐朝诗人故事。
版面一
旧唐书·高适传（节选）
高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性傲于权贵，窥察洞明。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科①。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右。会禄山之乱，征于翰②讨禄山，拜适左拾遗兼监察御史，仍佐翰守南阳。及翰兵败，适自骆谷西驰，谒见玄宗，因陈败亡之势曰：“监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？且南阳之帅各皆持节，宁有是，战而能必拔哉？陛下因此西幸蜀中，避其虿③毒，未足为耻也。”玄宗深纳之，后禄山兵恙果弗及，玄宗嘉之，寻迁侍御史。
版面二
唐才子传（节选）
适，字达夫，一字仲武，沧州人。适尚气节，语王霸，衮衮④不厌。遭时多难，以功名自许。年五十，始学为诗，即工，以气质自高，多胸臆间语。每一篇已，好事者辄传播吟玩。尝过汴州，与李白、杜甫会，酒酣登吹台，慷慨悲歌，临风怀古，人莫测也。中间唱和颇多。今有诗文等二十卷，及所选至德⑤迄大历述作才二十六人诗，为《中兴间气集》二卷，并传。
版面三
别董大（其一）
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
注释：①有道科：唐朝科举制科的一个科目，兴于汉代。高适天宝八年经推举考中此科。②翰：哥舒翰，唐朝名将，曾屡次打败吐蕃，爵至凉国公。③虿：chài，古书上说的蝎子一类的毒虫。④衮衮：同“滚滚”，大水奔流不绝、旋转翻滚的样子。⑤至德：唐肃宗李享年号。后文的大历是唐代宗李豫年号。
110．请你帮助文学社同学推敲下列加点词的意思。
文言词句 方法 解释
及翰兵败 关联课内：及其家穿井 ①
谒见玄宗 结合语境 ②
未足为耻 联系成语：微不足道 ③
以功名自许 查阅字典：①答应②表示约数③期许 ④ （序号）
111．言为心声，请帮文学社同学设计高适语言的朗读脚本，更好地了解高适为人。
高适语言：监军李大宜不恤军卒，食仓米饭且犹不足，欲其勇战，安可得乎？ 小贴士：朗读脚本就是从感情基调、朗读的重音、语速、语调、语气、节奏等方面对文章进行朗读设计。
112．请向文学社同学描绘“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”所展现的画面。
113．同为高适作传，文学社成员在选择材料时犯了难，有人认为只选版面一即可，有人认为版面一、版面二都要选取，试结合材料给他们提点建议。
114．《旧唐书》有言：“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”高适踏上仕途，年已46岁。结合三则材料为文学社同学撰写120字左右的《高适的长安三万里·启示篇》作为本专栏的版面第四部分。
（2023七上·台州月考）阅读下面文言文选段，完成下列各题。
客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然不应。俄而，家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者②在于上行，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使③听客之言，不弗牛酒，弱亡火患。今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
（节选自《汉书 霍光传》）
【注释】①突：烟囱。②灼烂者：被火烧伤的人。③乡（xiàng）使：当初如果。乡：通“向”，从前；使：如果。
115．解释加点词。
①傍有积薪
②主人乃寤而请之
116．用现代汉语翻译下面句子。
更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
117．“曲突徙薪”已经成为一个成语，请结合选文说说文章的寓意是什么？
（2023九上·封开期末）阅读下面的文字，完成各题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
冷泉亭①记(节选)
白居易
东南山水，余杭郡②为最。就郡言，灵隐寺为尤。由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻③，广不累丈；而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。
春之日，吾爱其草薰薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉渟渟，风泠泠，可以蠲烦析醒④，起人心情。山树为盖岩石为屏云从栋生水与阶平。坐而玩之者，可濯足于床下；卧而狎⑤之者，可垂钓于枕上。矧⑥又潺湲洁彻，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之尘，心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。
[注]①冷泉亭：在今浙江杭州市西湖飞来峰下。②余杭郡：唐时即称杭州，治所在今浙江杭州市西。③寻：古以八尺为一寻。倍寻：两寻，合古尺一丈六尺。④蠲(juān)：消除。析醒(chéng)：解酒，使头脑清醒。⑤狎(xiá)：亲昵，亲近。⑥矧(shěn)：况且。
118．解释文中加点词语的意思。
云归而岩穴暝
觥筹交错
太守谓谁
119．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而离之酒也。
②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
120．下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ）
A．灵隐寺为尤/林壑尤美 B．地搜胜概/予观夫巴陵胜状
C．可濯足于床下/濯清涟而不妖 D．见辄除去/饮少辄醉
121．请用“/”给文中画线的句子断句。
山树为盖岩石为屏云从栋生水与阶平
122．本文的冷泉亭和欧阳修笔下的醉翁亭，都能给作者带来无尽的快乐。这两种乐相同吗？请你结合文段和课文内容，简要分析。
阅读提升
（二）
【甲】宿夹江寺
[明]方孝孺
窗开觉山近，院凉知雨足。
淡月透疏棂①，流萤度深竹。
心空虑仍澹②，神清梦难熟。
起坐佛灯前，闲抽易书读。
【乙】方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。洪武十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。蜀献王闻其贤，聘为世子师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁③侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就底④前批答。时修《太祖实录》及《类要》诸书，孝孺皆为总裁。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
乙丑，燕兵入，帝四自焚。是日，孝孺被执①下狱。先是，成祖发北平，姚广孝 孝孺为托，曰：“城下之日彼必不降幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。
（选自《明史·方孝孺传》，有删改）
【注释】①棂：栏杆或窗户上的雕花格子。②澹：动荡。③迁：官职调动，此处指升职。④康（yǐ）：门窗之间画有斧形的屏风。⑤檄：古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书。⑥帝：指明朝建文帝朱允收。⑦执：逮捕，捉拿。
123．运用表格中提供的方法，解释加点词。
文言词句 方 法 示 例 解 释
流萤度深竹 查阅字典 （dù）①气度，胸襟；②越过； （duó）③揣测，估量；④衡量 ① （填序号）
读书日盈寸 联系成语 热泪盈眶 ②
及惠帝即位 勾连课文 及鲁肃过寻阳 ③
先是，成祖发北平 联系语境 根据上下文推断 ④
124．填入文中“ ”处的虚词，最恰当的一项是（ ）
A．之 B．其 C．以 D．于
125．用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
城 下 之 日 彼 必 不 降 幸 勿 杀 之 。
126．用现代汉语翻译下面的句子。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
127．【甲】诗、【乙】文中，方孝孺形象有何异同 请结合诗文内容简要分析。
文言文阅读
极乐寺纪游（节选）
[明]袁宗道
高梁桥①水，从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。堤在水中，两波相夹，绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈余。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿，豆数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田。西山如螺型，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖③。殿前别牙松数株，松身鲜翠地 黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。取日曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久， 何日挂进贤冠①，作六桥下客子，了此山水一段情障四乎？
【注释】①高梁桥：高梁河上的一座桥，在北京西直门外。②螺智；螺形发片。③盖：车盖。车上用以魂阳避雨的伞形篷子。④挂进贤冠；辞去官职。⑥情障；佛家语，佛家认为对世俗生活 某些爱好，会形成心情上的解障。这里指久存于心的愿望。
128．解释下列加点的词。
①道此入玉河
②思立亦以为然
129．用“/”为文中画线的部分断句。（限断两处）
松 身 鲜 翠 嫩 黄 斑 剥 若 大 鱼 鳞 大 可 七 八 围 许 。
130．用现代汉语翻译下列句子。
①白练千匹，微风行水上，若罗纹纸。
②极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
131．本文表达了作者怎样的思想感情？
文言文阅读
【甲】唐永泰中，樵者蓝超遇白鹿，逐之，渡水，入石门，始极窄，忽豁然，有鸡、犬、人家。主翁谓之曰吾避秦人也留卿可乎？超云：“欲与亲旧诀，乃来。”遂与榴花一枝而出，恍若梦中，既而寻之，不知所在。
（选自《闽中实录·榴花洞》）
【乙】南阳刘之，字子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一涧水，水南有二石困①，一闭一开。水深广，不得渡。欲还，失道，遇伐薪人，问径，仅得还家。或说困中皆仙方、灵药及诸杂物。之欲更寻索，不复知处矣。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
（选自陶渊明《搜神后记》）
【注释】①困：古代一种圆形的粮仓。
132．解释下面加点的词。
①不知所在
②异之
③穴才容人
133．用“/”给【甲】文中画线句子断句。（限断两处）
主 翁 谓 之 曰 吾 避 秦 人 也 留 卿 可 乎？
134．用现代汉语写出下面句子的意思。
①入石门，始极窄，忽豁然，有鸡、犬、人家。
②尝采药至衡山，深入忘反。
135．你认为以下两则材料，哪一则更适合续接在【乙】文之后？请简述理由。
材料一：一人诣太守，说如此，太守即遣人随其往。得桃源，竟屠之， 尸横遍野，血流成河。其人见繁荣尽失，惟有死寂，大骇，寻病终。
材料二：樵者见桃花灼灼，异于世间，欲留，但念亲旧，遂折桃枝。出穴，得其船，反武陵。渔人植之于野，抽枝发芽，今已十里桃花矣。
文言文阅读
与子俨等疏（节选）
[东晋]陶渊明
疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免 念之在心，若何可言!然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆①道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉!颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财③，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行①行止。”虽不能尔，至心③尚之。汝其慎哉，吾复何言。
【注释】①与子俨等疏；写给俨等五个儿子的书信。②大分；指寿命。③役：被迫从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。
136．根据成语，推断下面句子中加点词的意思。
①鲍叔、管仲，分财无猜（两小无猜）
②兄弟同居，至于没齿（没齿难忘）
137．用“/”给文中画线文字断句。（限断两处）
汝 辈 稚 小 家 贫 每 役 柴 水 之 劳 何 时 可 免
138．下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A．“亲旧不遗”，是说亲戚不弃，旧友不离。
B．“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。
C．“然汝等虽不同生”，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。
D．“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解作者的良苦用心。
139．文章举鲍叔、管仲等人的事例，有什么用意
140．结合本文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。
（2023八上·杭州期中）文言文阅读
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。
（节选自《答谢中书书》）
【乙】
陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①，多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。
于是止于句容之句曲山。乃中山立馆，自号华阳陶隐居。遍历名山，寻访仙药。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。特爱松风，每闻其响，欣然为乐。谓门人曰：“吾见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。”
武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲学曳尾之龟，岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。
（选自《南史·隐逸下》，有删改）
[注释]①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。
141．请你参照表格中提示的方法，解释文中加点词。
文言语句 方法 释义
两岸石壁，五色交辉 基本词义组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入”。 ①
于是止于句容之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。 B．<动>住下。 C．<动>阻止。 ② （只填字母）
自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 ③
书问不绝 异课勾连法。如《与朱元思书》：猿则百叫无绝 ④
武帝既早与之游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 ⑤
142．请用“/”给【乙】文画线句子断句，限断三处。
恩 礼 愈 笃 书 问 不 绝 冠 盖 相 望 屡 加 礼 聘。
143．请用现代汉语写出下列句子的意思。
①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。
144．请你说说【乙】文最后一段陶弘景想借所画的两头牛表达何意？
阅读下面的文字，完成练习题。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉 ”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
145．解释下列句中加点的词。
①请广于君
②寡人谕矣
146．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①而君逆寡人者，轻寡人与
②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
147．根据选文内容，回答问题。
①唐雎的使命是什么
②自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。
文言文阅读
齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接轩辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。使秦不得窥吾西楚不得窃吾南韩魏不得持吾之左右岂不大利耶？今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征成侵虞之患，可以永逸矣。闻吾下令，孰不欣跃而来耶？”艾子对曰：“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。臣怪之，问其故。答曰：‘大雪应候③”，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。”
【注释】①支备：洞度战备。支，调度、支付。②踏（bó）； 跌倒。③应候；顺应时令。
148．用“/”给文中画线部分断句，限断三处。
使 秦 不 得 窥 吾 西 楚 不 得 窃 吾 南 韩 魏 不 得 持 吾 之 左 右 岂 不 大 利 耶？
149．解释句中加点的词语。
①岁苦支备
②虽有少劳
③而异日不复有征戍侵虞之患
④臣怪之
150．用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶？
151．通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理？
古诗文阅读
【甲】当止不止
[清] 纪 昀
有樵①者， 山行遇虎，避入石穴中，虎亦随入。穴故②嵌空③而缭曲，辗转内避，渐不容虎， 而虎必欲搏樵者， 努力强入。 樵者窘迫， 见旁一小窦④，仅足容身， 遂蛇行而入。 不意蜿蜒⑤数步， 忽睹天光，竟反出穴外。乃力运数石， 窒虎退路， 两穴并聚柴以焚之， 虎被熏灼⑥，吼震岩谷，不食顷⑦，死矣。此事亦足为止不止之戒也。
(选自《阅微草堂笔记》)
【注】①樵： 打柴。 ②故： 同 “固”， 本来。③嵌空： 深陷的样子。④窦： 孔穴。 ⑤蜿蜒： 曲折延伸的样子。⑥灼： 炙、 烧。⑦不食顷：不到一顿饭的工夫。
【乙】黔之驴
[唐] 柳宗元
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，龙①然大物也， 以为神。 蔽林间窥之， 稍出近之， 愁愁然②， 莫相知。
他日， 驴一鸣， 虎大骇， 远遁， 以为且噬己也， 甚恐。 然往来视之， 觉无异能者。 益习其声， 又近出前后， 终不敢搏。 稍近益狎， 荡倚冲冒。 驴不胜怒， 蹄之。 虎因喜， 计之曰： “技止此耳！”因跳踉③大 ④， 断其喉，尽其肉，乃去。
【注】①龙(páng)： 同“庞”。②愁(yìn) 愁然： 小心翼翼的样子。③跳踉(liáng)：跳跃。④ (hǎn)： 怒吼。
152． 解释下列句子中加点词的意思。
①遂蛇行而入 ②不意蜿蜒数步
③计之曰 ④技止此耳
153．两文中樵夫和驴都遭遇了虎的攻击。结合选文内容，用自己的话填写下面表格。
遭遇 反应 结局
樵夫 在山里走着， 遇到了一只老虎，(他) 就躲到一个石洞里，老虎也跟着他进了洞。 樵夫① 。 樵夫走出了石洞。虎被烟火熏烧， 不到一顿饭的工夫就死了。
驴 驴被放到山下，虎② 。 虎觉得驴并没有什么特别的本领，渐渐地熟悉了它的叫声。 虎③ 。
154．某同学认为甲文中的老虎与乙文中的驴都犯了同一个错误：不懂适可而止。你是否赞同他的观点 请说明理由。
155．面对危机，樵夫靠智慧虎口脱险，驴却因缺乏智慧、暴露缺点死于虎口。名著中有不少人物在面临巨大的危机时用智慧将其化解。请选择下列一个人物的经历进行说明。
A.尼摩船长 B. 哈利·波特 C. 谢顿
答案解析部分
【答案】1．县豪子雄于乡/萃逋庇奸/不输公赋/前后莫敢诘。
2．被 ；同“无”，没有；更加
3．（唐恪）就上书请求暂时免除各个县的租税，分等级赈灾，用来宽慰遭受水患的百姓。
4．①唐恪是一个明察秋毫，不因个人私利让无辜之人受害的人。县里有个人被害找不到凶手，就错判好人，唐恪为之仗义执言，并坚持找到真正的凶手。②唐恪是一个不畏权威，爱民如子的人。沧州深受水患，他为尽心治理水患，甘愿与孟昌龄争执。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；通假字；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。
（2）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】参考译文：唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人。四岁时父亲去世，一听到有人提起自己的父亲，就非常悲伤。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为是真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗？”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里 有一个豪绅的儿子称霸于乡里，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚的人。
调任沧州。黄河决堤，大水冲到城下，唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵，唐恪报告说水势正猛烈，船应当用来 防备紧急情况；沧州是最远的边境，军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒，弹劾他，唐恪不为之所动 ，更加尽心治理水患。大水退去，沧州城得以保全，皇帝下诏嘉奖。于是上奏请求暂时免除各县的赋税，分等级赈济，来宽解遭到水灾的百姓，百姓非常高兴。
1．这句话的意思是：县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。根据句意可知这句话的断句应为：县豪子雄于乡/萃逋庇奸/不输公赋/前后莫敢诘。故答案为： 县豪子雄于乡/萃逋庇奸/不输公赋/前后莫敢诘。
2．这几句话的意思分别是：①如果辩护错了就会牵累你；②还要使无辜的人去死吗；③更加尽心治理水患。据此可知这几个加点词语的意思分别是：被 ；同“无”，没有；更加。
故答案为：被 ；同“无”，没有；更加
3．关键词： 乃：于是，就。等第振贷：分等级赈灾。被：遭受。
故答案为： （唐恪）就上书请求暂时免除各个县的租税，分等级赈灾，用来宽慰遭受水患的百姓。
4．①根据“县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰：“否将为君累。”恪曰：“吾为尉而盗不能捕，更俾①亡辜死乎？”躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗”可得：唐恪是一个明察秋毫，不因个人私利让无辜之人受害的人。县里有个人被害找不到凶手，就错判好人，唐恪为之仗义执言，并坚持找到真正的凶手。②根据“都水孟昌龄移檄索船与兵，恪报水势方恶，船当以备缓急，沧为极边，兵非有旨不敢遣。昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。乃上疏请暂免诸县租等第振贷，以宽被水之民未报，悉便宜罢行之，民大悦”可得出：唐恪是一个不畏权威，爱民如子的人。沧州深受水患，他为尽心治理水患，甘愿与孟昌龄争执。
故答案为： ①唐恪是一个明察秋毫，不因个人私利让无辜之人受害的人。县里有个人被害找不到凶手，就错判好人，唐恪为之仗义执言，并坚持找到真正的凶手。②唐恪是一个不畏权威，爱民如子的人。沧州深受水患，他为尽心治理水患，甘愿与孟昌龄争执。
【答案】5．代词，代董永；给；结构助词，的；离去
6．我虽然是贫穷无知的人，（但）一定会勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大恩大德。
7．做人要知恩图报；好人会有好报；一定要恪守承诺；做人要有诚信，要孝顺父母。 （任写两个即可）
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【点评】1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（3）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
参考译文：董永，年少时就死了母亲，和父亲住在一起。(父子)一起尽力种地，(董永)用小车载着父亲，自己跟着。父亲死了，没有什么东西埋葬，就自己卖身为奴，用(卖身的钱)供办丧事用。主人知道他贤能，给了他一万钱而且打发他自由地走了。董永行完了三年守丧之礼，要回到主人家，再去做奴仆。在道上碰见一个女子对他说：“愿意做你的妻子。”于是董永就和她一起(到主人家去了)。主人对董永说：“(我)把钱给了你了。”董永说：“蒙受您的恩惠，(使我)父得以收葬。我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。"主人说：“(这)妇女会做什么 ”董永说：“会织。”主人说：“一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢(就行)。”于是，董永的妻子给主人家织绢，十天织完了。女子出了门，对董永说：“我是天上的织女。因为你最孝顺，天帝让我帮助你偿还债务。”说完升上高空而离去，不知到哪儿去了。
5．①句意为：主人知道他贤能。其：代词，他，代指董永。
②句意为：给了他一万钱。与：给。
③句意为：我是天上的织女。之：结构助词，的。
④句意为：升上高空而离去。去：离开。故答案为：代词，代董永
给
结构助词，的
离去
6．重点词语：虽：虽然。小人：贫穷无知的人。必：一定。服勤：勤劳服侍。致力：尽心尽力。以：来。报：报答。故答案为： 我虽然是贫穷无知的人，（但）一定会勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大恩大德。
7．围绕董永身上所体现出来的优秀的品质谈启迪即可。
根据“永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德"可知，我们应知恩图报；根据“父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事”可知，我们应孝敬长辈；根据“永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职”可知，我们应讲信用，恪守承诺；根据“缘君至孝，天帝令我助君偿债耳"可知，好人有好报，我们应多做好事。故答案为： 做人要知恩图报；好人会有好报；一定要恪守承诺；做人要有诚信，要孝顺父母。 （任写两个即可）
【答案】8．杀身成仁；任重道远（或：备考2024年中考语文二轮复习：文言文阅读
一、文言文阅读
阅读
唐 恪
唐恪，字钦叟，杭州钱塘人。四岁而孤，闻人言其父，辄悲泣。以荫登第，调郴尉。县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰：“否将为君累。”恪曰：“吾为尉而盗不能捕，更俾①亡辜死乎？”躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗。知榆次，县豪子雄于乡萃逋②庇奸不输公赋前后莫敢诘。 恪以理善晓之，悟而自悔，折节为长者。最闻，握提举河东常平，江东转运判官。
徙沧州。河决，水犯城下，恪乘城救理。都水孟昌龄移檄索船与兵，恪报水势方恶，船当以备缓急，沧为极边，兵非有旨不敢遣。昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。乃上疏请暂免诸县租等第振贷，以宽被水之民未报，悉便宜罢行之，民大悦。
【注释】①俾（bǐ）：使。②萃遗（cuì bū）：聚集逃亡之徒。
1．用“/”给文中画波浪线句子断句（限断三处）。
县 豪 子 雄 于 乡 萃 逋 庇 奸 不 输 公 赋 前 后 莫 敢 诘 。
2．解释下列句子中加点的词。
否将为君累（ ）
更俾亡辜死乎（ ）
益治水（ ）
3．用现代汉语写出下面句子的意思。
乃上疏请暂免诸县租，等第振贷，以宽被水之民。
4．唐恪是一个怎样的人？请结合其言行分析。
【答案】1．县豪子雄于乡/萃逋庇奸/不输公赋/前后莫敢诘。
2．被 ；同“无”，没有；更加
3．（唐恪）就上书请求暂时免除各个县的租税，分等级赈灾，用来宽慰遭受水患的百姓。
4．①唐恪是一个明察秋毫，不因个人私利让无辜之人受害的人。县里有个人被害找不到凶手，就错判好人，唐恪为之仗义执言，并坚持找到真正的凶手。②唐恪是一个不畏权威，爱民如子的人。沧州深受水患，他为尽心治理水患，甘愿与孟昌龄争执。
【知识点】概括理解文中人物形象；文言文断句；文言文翻译；通假字；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。
（2）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】参考译文：唐恪，字钦叟，是杭州钱塘人。四岁时父亲去世，一听到有人提起自己的父亲，就非常悲伤。凭皇帝的恩赏登第，调任郴县县尉。县里有个百姓被害但尸体找不到，官吏抓了他的邻居，强迫他自己承认是凶手，县令认为是真实的。唐恪为那人争辩，县令说：“如果辩护错了就会牵累你。”恪说：“我做县尉而不能捕到凶手，还要使无辜的人去死吗？”亲自外出访问寻找，晚上就有人来告发，天明就找到尸体，于是抓获了凶手。任榆次知县时，县里 有一个豪绅的儿子称霸于乡里，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。唐恪用道理好言开导他，他省悟自悔（或“觉悟过来悔恨自己”），改变当初行径（或“强自克制，改变初衷”）而成为一个性情谨厚的人。
调任沧州。黄河决堤，大水冲到城下，唐恪登城抢修。都水孟昌龄发去公文索要船只和士兵，唐恪报告说水势正猛烈，船应当用来 防备紧急情况；沧州是最远的边境，军队没有皇帝的旨意不敢调遣。孟昌龄大怒，弹劾他，唐恪不为之所动 ，更加尽心治理水患。大水退去，沧州城得以保全，皇帝下诏嘉奖。于是上奏请求暂时免除各县的赋税，分等级赈济，来宽解遭到水灾的百姓，百姓非常高兴。
1．这句话的意思是：县里有一个豪绅的儿子称霸于乡里，不交纳赋税，前后的知县都没有敢问的。根据句意可知这句话的断句应为：县豪子雄于乡/萃逋庇奸/不输公赋/前后莫敢诘。故答案为： 县豪子雄于乡/萃逋庇奸/不输公赋/前后莫敢诘。
2．这几句话的意思分别是：①如果辩护错了就会牵累你；②还要使无辜的人去死吗；③更加尽心治理水患。据此可知这几个加点词语的意思分别是：被 ；同“无”，没有；更加。
故答案为：被 ；同“无”，没有；更加
3．关键词： 乃：于是，就。等第振贷：分等级赈灾。被：遭受。
故答案为： （唐恪）就上书请求暂时免除各个县的租税，分等级赈灾，用来宽慰遭受水患的百姓。
4．①根据“县民有被害而尸不获，吏执其邻人，抑使自诬，令以为信。恪争之，令曰：“否将为君累。”恪曰：“吾为尉而盗不能捕，更俾①亡辜死乎？”躬出访求，夕，若有告者，旦而得尸，遂获盗”可得：唐恪是一个明察秋毫，不因个人私利让无辜之人受害的人。县里有个人被害找不到凶手，就错判好人，唐恪为之仗义执言，并坚持找到真正的凶手。②根据“都水孟昌龄移檄索船与兵，恪报水势方恶，船当以备缓急，沧为极边，兵非有旨不敢遣。昌龄怒，劾之，恪不为动，益治水。水去，城得全，诏书嘉奖。乃上疏请暂免诸县租等第振贷，以宽被水之民未报，悉便宜罢行之，民大悦”可得出：唐恪是一个不畏权威，爱民如子的人。沧州深受水患，他为尽心治理水患，甘愿与孟昌龄争执。
故答案为： ①唐恪是一个明察秋毫，不因个人私利让无辜之人受害的人。县里有个人被害找不到凶手，就错判好人，唐恪为之仗义执言，并坚持找到真正的凶手。②唐恪是一个不畏权威，爱民如子的人。沧州深受水患，他为尽心治理水患，甘愿与孟昌龄争执。
古诗文阅读
董永，少偏孤①，与父居，肆力田亩②，鹿车载自随。父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事。主人知其贤，与钱一万，遣之。永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职③。道逢一妇人曰：“愿为子妻。”遂与之俱。主人谓永曰：“以钱与君矣。”永曰：“蒙君之惠④，父丧收藏⑤，永虽小人⑥，必欲服勤⑦致力，以报厚德。”主曰：“妇人何能？”永曰：“能织。”主曰：“必尔⑧者，但令君妇为我织缣⑨百匹。”于是永妻为主人家织，十日而毕。女出门，谓永曰：“我，天之织女也。缘君至孝，天帝令我助君偿债耳。”语毕，凌空而去，不知所在。
【注释】①偏孤：年幼时死了母亲。②肆力田亩：（父子）一起尽力种地。③供其奴职：再去做主人的奴仆。④蒙君之惠：蒙受您的恩惠。⑤收藏（zàng）；收葬。⑥小人：贫穷无知的人。⑦服勤：勤劳服侍。⑧尔：这样，如此。⑨缣：细绢。
5．解释下面句中加点的词。
①知其贤
②与钱一万
③天之织女
④凌空而去
6．根据注释翻译下面句子。
永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德。
7．读了这则神话故事，你得到什么启迪？
【答案】5．代词，代董永；给；结构助词，的；离去
6．我虽然是贫穷无知的人，（但）一定会勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大恩大德。
7．做人要知恩图报；好人会有好报；一定要恪守承诺；做人要有诚信，要孝顺父母。 （任写两个即可）
【知识点】概括文言文给人的启示和道理；文言文翻译；古今异义；常用文言实词
【解析】【点评】1）本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。
（3）本题考查概括文章给人启示的能力。学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。做题时，要认真阅读文章，理解文章内容，在理解文章内容的基础上，对文章内容进行深入思考，并联系生活实际谈自己获得的启示。
参考译文：董永，年少时就死了母亲，和父亲住在一起。(父子)一起尽力种地，(董永)用小车载着父亲，自己跟着。父亲死了，没有什么东西埋葬，就自己卖身为奴，用(卖身的钱)供办丧事用。主人知道他贤能，给了他一万钱而且打发他自由地走了。董永行完了三年守丧之礼，要回到主人家，再去做奴仆。在道上碰见一个女子对他说：“愿意做你的妻子。”于是董永就和她一起(到主人家去了)。主人对董永说：“(我)把钱给了你了。”董永说：“蒙受您的恩惠，(使我)父得以收葬。我虽然是贫穷无知的人，一定要勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大德。"主人说：“(这)妇女会做什么 ”董永说：“会织。”主人说：“一定要这样的话，只让你的妻子替我织一百匹细绢(就行)。”于是，董永的妻子给主人家织绢，十天织完了。女子出了门，对董永说：“我是天上的织女。因为你最孝顺，天帝让我帮助你偿还债务。”说完升上高空而离去，不知到哪儿去了。
5．①句意为：主人知道他贤能。其：代词，他，代指董永。
②句意为：给了他一万钱。与：给。
③句意为：我是天上的织女。之：结构助词，的。
④句意为：升上高空而离去。去：离开。故答案为：代词，代董永
给
结构助词，的
离去
6．重点词语：虽：虽然。小人：贫穷无知的人。必：一定。服勤：勤劳服侍。致力：尽心尽力。以：来。报：报答。故答案为： 我虽然是贫穷无知的人，（但）一定会勤劳服侍尽心尽力，来报答您的大恩大德。
7．围绕董永身上所体现出来的优秀的品质谈启迪即可。
根据“永虽小人，必欲服勤致力，以报厚德"可知，我们应知恩图报；根据“父亡，无以葬，乃自卖为奴，以供丧事”可知，我们应孝敬长辈；根据“永行三年丧毕。欲还主人，供其奴职”可知，我们应讲信用，恪守承诺；根据“缘君至孝，天帝令我助君偿债耳"可知，好人有好报，我们应多做好事。故答案为： 做人要知恩图报；好人会有好报；一定要恪守承诺；做人要有诚信，要孝顺父母。 （任写两个即可）
古诗文阅读
【甲】
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（《论语·卫灵公》）
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎 死而后已，不亦远乎 ”（《论语·泰伯》）
“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（《孟子·告子上》）
【乙】夏日绝句①
[南宋] 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【注释】①公元 1127 年（靖康二年），金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。李清照之夫赵明诚出任建康知府。后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。
【丙】
京师节女者，长安大昌里人之妻也。其夫有仇人，欲报其夫而无道径，闻其妻之仁孝有义，乃劫其妻之父，使要其女为中谲①。父呼其女告之，女计念不听之则杀父，不孝；听之，则杀夫，不义。不孝不义，虽生不可以行于世。欲以身当之，乃且许诺，曰：“旦日，在楼上新沐，东首卧则是矣。妾请开户牖②待之。”还其家，乃告其夫，使卧他所，因自沐居楼上，东首开户牖而卧。
夜半，仇家果至断头持去明而视之乃其妻之头也。仇人哀痛之，以为有义，遂释不杀其夫。君子谓节女仁孝厚于恩义也。夫重仁义轻死亡，行之高者也。
（选自《列女传》）
【注释】①谲：欺诈，玩弄手段。②户牖（yǒu）：门窗；门户。
8．阅读【甲】【乙】诗文，根据你的理解和积累，写出两个成语。
① ②
9．请概括【丙】文中的事件，并说说这一事件证明了【甲】文中的什么观点。
10．下列选项中，你认为对“遂释不杀其夫”中的“释”字解释最恰当的一项是（ ）
A．根据《卖油翁》中“有卖油翁释担而立”，可以解释为“放下”。
B．根据成语“涣然冰释”可以理解为“消散、消失，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除”。
C．根据《康熙字典》中“释，解也。以言自解”，可以理解为“解释”的意思。
11．对【乙】【丙】中画线语句理解正确的一项是（ ）
A．至今思项羽，不肯过江东。
理解：诗人因为国中叛乱，途经乌江，情不自禁，这句诗表现了诗人对项羽乌江自刎的无限遗憾：也许当年项羽肯过江东，历史将会被改写。
B．女计念不听之则杀父，不孝；听之，则杀夫，不义。
理解：此句为节女的心理活动，她想如果不听丈夫仇人的话，导致父亲被杀，则是不孝；如果听了他的话，导致丈夫被杀，则是不义。这个句子表现出节女矛盾而复杂的内心和两难的选择。
12．小智同学在阅读文章时遇到了困难，请你仔细阅读【甲】【乙】【丙】三文，帮助小智同学完成下题中的任务。
①小智同学在读到“仇 家 果 至 断 头 持 去明而视之乃其妻之头也”时不能读通，请帮助他划分这个句子的停顿。（限断三处）
②【甲】【乙】【丙】三文中都谈到生与死的话题，对于这一话题，同学们有着不同看法，请结合文章材料帮助小智同学写出他的看法。
小仁说：“【丙】文中的节女不够明智，如果以稻草人伪装丈夫，等仇家来了再抓住仇家，取其性命，便可永绝后患，保全自己。”
小义说：“‘留得青山在，不愁没柴烧’，一次失败算不了什么，项羽如果肯过江东，留下性命，养精蓄锐，说不定还能东山再起。乌江自刎，太不值得了。”
小智说：
【答案】8．杀身成仁；任重道远（或：死而后已、舍生取义，任意写出两个即可。）
9．节女因为丈夫的仇人抓了她的父亲要挟她，用自己代替丈夫睡在楼上东面房间，被仇人所杀。这一事件证明了[甲]文中的“有杀身以成仁”或者“舍生而取义者也”。
10．B
11．B
12．①仇家果至/断头持去/明而视之/乃其妻之头也。②我认为生命固然重要，如[丙]文中的节女固然可以求生，但在面对保全父亲还是保全丈夫的“不孝不义”两难选择中，以自己的生命来践行“孝义两全”，其精神是可贵的，死得有价值，印证了“杀身以成仁”。示例二：我认为死要死得有价值，“舍生而取义”，如文中的项羽，兵败乌江，深感有愧于江东父老，固然可以求生，但是为了“大义”，以死明志，死得有价值。
【知识点】形近成语辨析；归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】（1）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（2）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
【参考译文】
[甲] 孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”
曾子说：“有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命（或责任），路途又很遥远。把实现“仁”的理想看作自己的使命，不也很重大吗？直到死才停止，这不也是很遥远吗？”
“生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。”
【乙】
生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯渡江回到江东。
丙文：京城有位杀身以成仁的女子，是长安大昌里人的妻子。她的丈夫有个仇人，想报仇却没有途径，（那个仇人）听说他的妻子仁孝讲义气，就把他妻子的父亲掳去，想以此来要挟节女配合他，他的父亲将此事告诉了自己的女儿，她想如果不听丈夫仇人的话，导致父亲被杀，则是不孝；如果听了他的话，导致丈夫被杀，则是不义。为人不讲孝义，即便是活着也无法在世间立足，妻子只好决定用自己的命来救父亲和丈夫，便假意应承仇人说：“明早，在东楼上沐浴后朝东而卧的便是我丈夫了，到时候我给你开门窗等你。”节女回家后，却告诉丈夫让他睡另一屋子，自己则在东楼上沐浴后朝东而卧。半夜，仇人果然来了，砍下躺着那人的头带走了，天亮了一看，原来是仇人之妻的头，仇人因为死者的孝义而哀痛和感动，于是和她的丈夫冰释前嫌，决定不杀她的丈夫了。君子认为节女讲究人孝厚恩义，重仁义轻视死亡，这是德行高的人。
8．本题考查成语积累。从【甲】文“有杀身以成仁”中可积累“杀身成仁”这一成语，是指为了成全仁德，可以不顾自己的生命；后指为维护正义或崇高的理想而牺牲生命。从【甲】文“任重而道远”可积累“任重道远”这一成语，是指责任重大，路途遥远；比喻责任重大，要经历长期的奋斗。从【甲】文“死而后已，不亦远乎”中可积累“死而后已”这一成语，是指死了以后才罢手；形容为完成一种责任而奋斗终生。从【甲】文“舍生而取义者也”中可积累“舍生取必”这一成语，是指为正义事业而牺牲生命。从【乙】诗可积累“江东父老”这一成语，是指泛指家乡的父兄长辈。
故答案为： 杀身成仁 ； 任重道远（或：死而后已、舍生取义，任意写出两个即可。）
9．本题考查文言文内容的理解与概括。根据【丙】文“其夫有仇人，欲报其夫而无道径，闻其妻之仁孝有义，乃劫其妻之父”“欲以身当之，乃且许诺，曰：‘旦日，在楼上新沐，东首卧则是矣。妾请开户牖待之。’还其家，乃告其夫，使卧他所，因自沐居楼上，东首开户牖而臣。夜半，仇家果至，断头持去，明而视之，乃其妻之头也”可知，节女因为丈夫的仇人抓了她的父亲要挟她，节女为了“孝、义”，自己替丈夫睡在楼上东面房间，被丈夫仇人所杀；节女为了成全仁德，可以不顾自己的生命，印证了【甲】文“有杀身以成仁（只有牺牲自己的性命来成全仁的）”“舍生而取义者也（牺牲生命而选取道义）”的内容。
故答案为：节女因为丈夫的仇人抓了她的父亲要挟她，用自己代替丈夫睡在楼上东面房间，被仇人所杀。这一事件证明了[甲]文中的“有杀身以成仁”或者“舍生而取义者也”。
10．本题考查实词理解。根据“遂释不杀其夫”，联系前文“仇人哀痛之，以为有义”可知，仇人因为节女的孝义而哀痛和感动，于是决定不杀她的丈夫了，仇人之前与节女丈夫的恩怨一笔勾销了；可知“释”在此有“消散、消失”之意，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
故答案为：B
11．本题考查对重要语句理解。A.有误，联系注释“金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。李清照之夫赵明诚出任建康知府。后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃”可知，李清照为丈夫临阵逃脱，赵宋王朝被迫南逃感到耻辱；“至今思项羽，不肯过江东”的意思是：人们到现在还思念项羽，只因他不肯偷生回江东。体现作者观点：生死都无愧为英雄豪杰才是应有的人生态度；作者盛赞“不肯过江东”的项羽，借史实来抒写对这种宁死不屈精神的赞美，借此表达对丈夫和朝廷懦弱无能的不满，暗讽朝廷南宋统治者和赵明诚苟且偷生的无耻行径；“表现了诗人对于项羽乌江自刎的无限遗憾：也许当年项羽肯过江东，历史将会被改写”理解有误；
B.正确。
故答案为：B
12．本题考查对文章内容的理解与拓展运用。①本题考查文言文断句。句意：仇人果然来了，砍下躺着那人的头带走了，天亮了一看，原来是仇人之妻的头。“仇家果至”“断头持去”“明而视之”“乃其妻之头也”独立且完整的表达句意。②本题考查文言文内容理解。根据“女计念不听之则杀父，不孝；听之，则杀夫，不义。不孝不义，虽生不可以行于世”可知，在节女看来“孝义”是比生命更为重要的，若没有“孝义”难以在世间立足，比失去生命更可怕；根据“仇家果至，断头持去，明而视之，乃其妻之头也”可知，节女用自己的生命践行“孝义两全”，节女的死是有价值的，印证了“杀身以成仁（舍生而取义）”；据此回答小仁所说的话即可。根据【乙】文注释“公元1127年（靖康二年），金兵入侵中原，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。李清照之夫赵明诚出任建康知府。后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃”，联系“至今思项羽，不肯过江东”可知，在金兵入侵时，赵宋王朝被迫南逃，赵明诚不思平叛也临阵脱逃，这是不负责任的表现，如果人人效仿，那“国将不国”，会逐渐失去百姓的信任，即便苟且偷生那也是没有意义的，项羽认为有愧于江东父老，无颜面对他们，以死明志，生死都无愧为英雄豪杰才是应有的人生态度。
故答案为：①仇家果至/断头持去/明而视之/乃其妻之头也。②我认为生命固然重要，如[丙]文中的节女固然可以求生，但在面对保全父亲还是保全丈夫的“不孝不义”两难选择中，以自己的生命来践行“孝义两全”，其精神是可贵的，死得有价值，印证了“杀身以成仁”。示例二：我认为死要死得有价值，“舍生而取义”，如文中的项羽，兵败乌江，深感有愧于江东父老，固然可以求生，但是为了“大义”，以死明志，死得有价值。
（2023七上·台州月考）阅读课内文言文《诫子书》，回答下列各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
13．下列各项加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．非宁静无以致远 致：达到 B．非志无以成学 志：立志
C．险躁则不能冶性 险：危险 D．遂成枯落 遂：最终
14．选出下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（ ）
A．非宁静无以致远 B．其一犬坐于前
C．意与日去 D．闻之于国君
15．对这篇短文的分析正确的一项是（ ）
A．“静以修身”，强调安静的环境对个人品德修养的重要作用。
B．“学须静也”的“学”不只是一般的学习，而且含有修养自己的人格和品德的意思。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从侧面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
【答案】13．C
14．C
15．B
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；诫子书；筛选并整合文中信息；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力。推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆，以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。这些实词全部出自已学过的内容，在平时加强记忆即可。
（2）本题考查理解辨析词类活用的能力。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其在后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。
（3）本题考查学生内容理解和分析能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
13．本题考查学生文言实词含义的理解能力。
C.句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。故C错误。
故答案为：C。
14．本题考查学生把握文言词类活用的能力。A.句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：形容词活用作名词，远大的目标。B.句意：其中的一只狼像狗那样坐在屠户的面前。犬：名词作状语，像狗那样。C.句意：意志随岁月而流逝。日：日子，岁月。D.句意：使宋国的国君知道这件事。闻：使动用法，使……听说。故答案为：C。
15．本题考查学生内容理解和分析能力。
A.有误，“静以修身”意思是从宁静来提高自身的修养，强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。
C.有误，“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.有误，“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷庐，强调的是珍惜时光，奋发有为的重要性。
故答案为：B。
（2023八下·月考）阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【乙】出成都南门，左为万里桥。西折纤秀长曲，所见如连环，如玦①，如带，如规，如钩；色如鉴，如琅玕②，如绿沉瓜，窈然深碧，潆洄③城下者，皆浣花溪委④也。然必至草堂，而后浣花有专名，则以少陵浣花居在焉耳。
行三四里为青羊宫，溪时远时近，竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪，平望如荠四，水木清华，神肤洞达。自宫以西，流汇而桥者三，相距各不半里。舁夫四云通灌县，或所云“江从灌口来”是也。
（节选自钟惺《浣花溪记》，有改动）
【注释】①玦（jué）：有缺口的玉环。②琅玕（lóng gān）：似珠玉的美石。③潭泪：水流回旋。④委：聚集。⑤并（ji）：养菜。⑥舁（yú）夫：轿夫。
16．解释下列加点的词。
卷石底以出（ ） 皆若空游无所依（ ）
斗折蛇行（ ） 西折纤秀长曲（ ）
17．将下列句子翻译成现代汉语。
①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
②竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪。
18．【甲【乙】两文中，清幽的环境带给作者的感觉稍有不同：【甲】文中，作者认为“ ”，就“记之而去”；【乙】文中，作者看到两岸的竹柏，觉得“ ”。
19．【甲【乙】两文的首段分别对小石潭、浣花溪作了直接描绘，有何异同？
【答案】16．翻卷 ；依傍 ；像蛇那样；向西
17．①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
②青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸阴森森的，一直延伸到溪的尽头。
18．其境过清，不可久居；阴森
19．【甲】文首段用“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”描绘了小石潭的样子，【乙】文首段用“西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩”描绘了浣花溪的形态。不同的是，【乙】文首段还描绘了浣花溪的颜色：“色如鉴，如琅玕，如绿沉瓜”。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；小石潭记；文言文翻译；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查理解文章内容的能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读文章，理解文章内容，然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的语句。
（4）本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【乙文参考译文】
出成都城南门，左边是万里桥。向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿，像有缺口的玉环，像带子，像圆规，像弯钩，水色像明镜，像美石，像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现出一派青碧色，在城下回旋着的，都是浣花溪水流汇聚的地方。 然而一定要到草堂一带，然后才有“浣花溪”这一专有名称，这是因为杜甫的浣花居在那儿罢了。
行走三四里就到了青羊宫，溪流一会儿远一会儿近，青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸阴森森的，一直延伸到溪的尽头，平望像一片荠菜，水光树色，清幽而绚丽，使人表里澄澈，神清气爽。从青羊宫往西，因溪水汇流而架设了三座桥，相隔都不到半里路。轿夫说这条路通向灌县，或者这就是所谓的“江从灌口来”的说法吧。
16．这几句话的意思分别是：①石底有些部分翻卷出来，露出水面；②都好像在空中游动，什么依靠也没有；③溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲；④向西折行的细而美、长而弯。据此可知这几个加点词语的意思分别是：翻卷 ；依傍 ；像蛇那样；向西。
故答案为： 翻卷 ；依傍 ；像蛇那样；向西
17．关键词语：①翠蔓：翠绿的藤蔓。蒙络摇缀，参差披拂：覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘动。②苍然：郁郁葱葱的样子。尽：尽头。
故答案为： ①青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
②青竹翠柏郁郁葱葱，显得对岸阴森森的，一直延伸到溪的尽头。
18．根据“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知第一空应填写：其境过清，不可久居；根据“竹柏苍然，隔岸阴森者尽溪”可知第二空应填写：阴森。
故答案为：其境过清，不可久居；
阴森
19．“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为嵁，为岩”意思是： 小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。 这句话生动地描绘了小石潭的样子。“西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩”意思是：向西折行的细而美、长而弯，所见像套连的圈儿，像有缺口的玉环，像带子，像圆规，像弯钩，这句话生动地描绘了浣花溪的形态。“色如鉴，如琅玕，如绿沉瓜”描绘了浣花溪的颜色：像浓绿色的瓜，深幽幽的呈现出一派青碧色。据此分析答题即可。
描绘了浣花溪的形态。不同的是，【乙】文首段还描绘了浣花溪的颜色：“色如鉴，如琅玕，如绿沉瓜”。
故答案为：【甲】文首段用“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”描绘了小石潭的样子，【乙】文首段用“西折纤秀长曲，所见如连环，如玦，如带，如规，如钩”描绘了浣花溪的形态。不同的是，【乙】文首段还描绘了浣花溪的颜色：“色如鉴，如琅玕，如绿沉瓜”。
（2023九上·麻城期中）【甲】
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之
乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【丙】坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄呛幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
【丁】太后崩，召为右司读……岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行未报乃请问曰：“宫掖①中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓赈之，且禁民淫犯，奏錫②庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敞③十事。
……州大水，民田不得耕。仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作。未就④，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。
——《宋史.范仲淹传》
【注】①宫掖：宫廷。②竭：免除（租税、罚款等）。③救弊：纠正弊端。④未就：未完成。
20．解释加点词。
①树林阴翳（ ）
②乐其乐也（ ）
③寻徙明州（ ）
④许之（ ）
21．翻译画线句。
①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
②转运使奏留仲淹以毕其役
22．请用“/”在句中标出两处停顿。（多标扣分）
仲淹请遣使循行未报乃请问日
23．【甲】【乙】【丙】的作者均遭受贬贬谪，但诗文中流露出的情思有所不同。从【甲】诗的颈联我们可以读出诗人的（ ）；【乙】文表达了作者寄情山水、（ ）的思想；【丙】文寓情于景，抒发了作者（ ）的感情。
24．【丁】文中，面对“蝗旱之灾”，身为右司谏的范仲淹反复进言，希望朝廷安抚百姓，这正是《岳阳楼记》中“古仁人之心”的具体表现之一：“ ”（用原文回答）；面对大水，他“募人兴作”，通过 （用自己的话回答）的办法治理大水，这体现了他治国济民的才能。
25．前人评论【甲】诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。
26．唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为“贬官”，贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可循。刘禹锡写此诗时也是贬官，试从本诗和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点，得出一二结论。
【答案】20．①遮盖；②以……为乐；③不久；④答应，应允
21．①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。
②转运使向朝廷上奏，留下范仲淹完成水利工程（他的事情）。
22．仲淹请遣使循行/未报/乃请问曰
23．乐观、豁达等，意近皆可；与民同乐；忧伤、凄苦、苦闷等，意近皆可
24．居庙堂之高则忧其民；疏通五条河流，引导太湖水流入大海
25．“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（“长精神”代表“意志不衰，坚忍不拔的气概”，此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。）
26．要点：内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；形式上，喜欢用曲笔（含蓄委婉的写作方式方法）叙事写景抒情。
【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；分析文言文的写作特色；酬乐天扬州初逢席上见赠；小石潭记；醉翁亭记；文言文断句；词类活用；常用文言实词
【解析】【点评】
(1)本题考查学生对重点实词的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。所以平时的积累是关键，其次，还应注意联系上下文推断句意。
(2)本题考查学生对关键句子的理解。本题包含课外文言文，一般来讲，课外文言文与课内的文章都有一定的关联的，所以此类题型更考查学生的知识迁移能力。 此类题目应在平时应多背诵，其次，要注意句子中重要的字词的翻译。
(3)本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。同样，教师在平时教学中，应注意古诗文的朗读和句子的节奏，只有平时练习得多，考试时候才能熟练应对。
(4)本题考查学生对文章主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的句子和题目从侧面考查， 所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的情节，理解的基础上，把握文章主旨。
(5)本题考查对文章内容的理解，侧重于考查学生的理解分析能力，应对此类题目，首先就是要熟悉掌握文章的译文，只有掌握了译文，才能进一步地去分析。其次，也可以通过寻找关键词判断
(6)本题考查学生对文章主旨的把握，此类题目的难点在于不直接提问，文章的主旨、主题、思想是什么？而是结合一定的句子和题目从侧面考查， 所以学生一定要审清题目，明白出题人的意图。其次，建议平时的复习中，应理解性地记忆文章的主旨，要结合文章的情节，理解的基础上，把握文章主旨。
(7)本题考查学生对作品的理解、鉴赏能力。应对该题型，首先需要学生准确理解诗词的内容，只有理解了诗句的含义，才能够理解和赏析。其次，老师应引导学生掌握赏析的方法至关重要，如赏析的角度：1、写作手法的角度，写作手法的角度又可以分为修辞、表达方式、表现手法三大角度；2、字、词的角度。字词的角度主要是字词的含义，表层含义和深层含义；3、句子结构的角度。照应题目、开头、承上启下、首位呼应等；4、主旨的角度。点明主旨、深化主旨等等。
译文：这年发生了严重的虫灾和旱灾，江、淮、京东这些区域灾情尤其严重。范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区察看灾情，没有得到答复，于是就问仁宗说：“宫廷里的人如果半天不吃饭，情形会怎么样呢？”仁宗皇帝显得十分难过，于是派遣范仲淹去安抚江、淮地区的灾民。范仲淹所到之处开仓济民，并且禁止灾区老百姓过多的祭祀活动，奏请朝廷免除庐州、舒州上供的折役茶，江东的丁口盐钱，并且向仁宗皇帝逐条陈述了救治朝政弊端的十件大事。
苏州发生水灾，百姓的田地无法耕种，范仲淹命令民众疏通五条河渠，引导太湖水流入大海，他招募民众兴修的水利工程，还没有完成，就被调任明州知州，转运使向朝廷上奏，暂时留下范仲淹完成水利工程，被得以批准。
20．①树林阴览意思是树林里的枝叶茂密成林，翳是遮蔽的意思。
②乐其乐也意思是以游人的快乐为快乐，乐是以……为乐。
③寻徙明州 意思是就被调任明州知州，寻是不久的意思。
④许之 意思是被得以批准。许是答应，应允的意思。故答案为：①遮盖；②以……为乐；③不久；④答应，应允
21．本题考查学生对关键句子的理解。 要注意句子中重要的字词的翻译，第一句的“ 乐 ”，意思是欢乐。第二句的" 毕 "的意思是 完成。
故答案为：①醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人。②转运使向朝廷上奏，留下范仲淹完成水利工程（他的事情）。
22．本题考查学生对句子节奏的划分。此类题型对学生有一定难度，需要学生具备一定的语法知识和对文言文的理解。针对此类题型，应首先找出句子中的主语、谓语。判断出主语、谓语，基本就能确定一句话了 。其次，还应注意保持句意的完整，不能割裂。
仲淹请遣使循行未报乃请问日 意思是范仲淹请求朝廷派遣官员前往灾区察看灾情，没有得到答复，于是就问仁宗说。
故答案为：仲淹请遣使循行/未报/乃请问曰
23．【甲】“ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。这两句比喻新生势力锐不可当。由此看出诗人积极乐观的精神。
【乙】文 以一个“乐”字贯穿全篇，并坦言“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之间 。
【丙】 文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
故答案为：乐观、豁达等，意近皆可；与民同乐；忧伤、凄苦、苦闷等，意近皆可
24．“古仁人之心”的具体表现不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
意思是不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧，文中范仲淹反复进言，希望朝廷安抚百姓，这正是忧民的体现。
“仲淹疏五河，导太湖注之海”意思是范仲淹命令民众疏通五条河渠，引导太湖水流入大海。
故答案为：居庙堂之高则忧其民；疏通五条河流，引导太湖水流入大海
25．“长精神” 是“振作精神”的意思。表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
故答案为：“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。（“长精神”代表“意志不衰，坚忍不拔的气概”，此三字表明作者态度，不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。）
26．【甲】文《酬乐天扬州初逢见赠》回顾了诗人的贬谪生活，表现了诗人的坚定信念和乐观精神。
【丙】 文柳宗元的《小石潭记》 记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。
由此可以看出，“贬官文学”的内容多是描写失意生活，表达苦闷的心情，其次，善于把情融进景里面，借景抒情。
故答案为：要点：内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；形式上，喜欢用曲笔（含蓄委婉的写作方式方法）叙事写景抒情。
班级要开展“文化名家大家谈”活动，小语组收集了以下资料，请你一同完成相关任务。
资料夹
人物简介
刘禹锡（772年~ 842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，自述“家本荥上，籍占洛阳”，其先祖为中山靖王刘胜（一说是匈奴后裔）。唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
大事记
德宗贞元九年（793年）二十二岁
（一）贞元九年擢进士第，登博学宏辞科。
德宗贞元二十一年（805年）三十四岁
（二）贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器。
宪宗元和元年（806年）三十五岁
（三）叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。
此时的诗作《秋词》：自古逢秋悲寂寥，甲____。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
宪宗元和十年（815年）四十四岁
（四）禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。
穆宗长庆三年（823年）五十二岁
（五）乃易连州，又徙夔州刺史。
禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相曰：“言者谓天下少士，而不知养材之道，非天不生材也，郁堙②不扬也。是不耕而叹廪庾③之无余，可乎 ……请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食，则古时之风，粲然可复。”当时不用其言。
此时的诗作《春日寄杨八唐州二首》：
淮西春草长，淮水逶迤光。
燕入新村落，人耕旧战场④。
可怜行春守，立马看斜桑。
漠漠淮上春，莠苗生故垒。
梨花方城路，获笋萧陂水。
高斋有谪仙，坐啸清风起。
穆宗长庆四年（824年）五十三岁
（六）和州在任期间，作《陋室铭》：
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，乙____……
敬宗宝历二年（826年）五十五岁
（七）在扬州与老友白居易相逢，作《酬乐天扬州初逢席上见赠》：
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，丙 ____ 。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】①材料中的文言文，节选自《新唐书·刘禹锡传》。②郁堙：读音是 yù yīn，意思是郁塞；湮灭。③廪庾：读音是lǐn yǔ，意指粮仓。④人耕旧战场：所借事件是杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治。
27．请补全大事记中甲、乙、丙处的内容。
28．请依据释义方法，解释材料中的加点词语。
语句 方法 释义
①贞元九年擢进士第 查阅词典：A．拔；抽。B．提拔；选拔。（《古代汉语词典》） （填字母）
②禹锡以名重一时 联系课内：以其境过清（《小石潭记》）
③籍其资半归所隶州 词性转变：籍薄书也（《说文解字》）
④郁堙不扬也 结合语境
29．请结合大事记中材料（五）中的画线句，用现代汉语阐明刘禹锡所提出的建议。
30．结合注释④赏析《春日寄杨八唐州二首》一诗中画波浪线的句子。
31．综合以上资料，以“我眼中的刘禹锡”为主题，帮助小语做一个分享总结。
【答案】27．我言秋日胜春朝；惟吾德馨；病树前头万木春
28．B或提拔；选拔；因为；登记；发展、成长
29．刘禹锡建议停止国家四时的祭拜活动，将省下的钱分为两份，一半给地方州县，让地方新增学校，兴建学府；另一半移交太学，整治学堂、购买学具等，促进尚学学风的形成。
30．此处为借典故抒发思想情感。作者借杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治的典故，抒发了自己对他的赞赏，也体现了诗人对百姓生产生活的关注，体现了他忧国忧民的情怀。
31．①我眼中的刘禹锡是一名博学向上的学土。他自幼成名，年少登科，一展宏图伟愿。②我眼中的刘禹锡又是一名清正高洁、不与世俗同流合污的志士。面对国家不合理的政策，他直言不讳，敢于进言。③我眼中的刘禹锡还是一名淡泊名利、寄情山水的雅士，纵使一生仕途不顺、生活困苦，却从未自甘堕落，而是寄情山水，感受生活的美好。
【知识点】补全文言文的原文；分析概括文言作者个人的观点态度；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（4） 本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可
（5）本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
【参考译文】
于是改调（刘禹锡）去连州，又迁任夔州刺史。刘禹锡曾经感慨天下学校荒废，就上书给宰相说：“言官说天下缺少读书人，却不懂得培养人才的方法，不是上天不降生人才，而是人才被埋没不发展的缘故。这就如不耕田而只感叹仓库没有剩余的粮食，可以（这样）吗？……请求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度，登记那些（用来祭奠）的资财，把一半给予所隶属的地方州县，让（地方）增设学校，拿另一半给国立大学，还不止用万来计算。（这些钱）可以营建学舍教室，制备教具，丰富（师生的）饮食，增添旧制，来准备雇用使唤的人，教书的官员各自稍微增加一些俸禄，那么古时的风气，明显地可以恢复了。”（朝廷）当时没有采用他的主张。
这时的诗作《春日寄杨八唐州二首》：淮西的春草特别茂盛，淮河水蜿蜒曲折泛着清光。燕子飞入新的村落，人们在曾经的战场耕种。最可爱的是太守出行，坐在马上看茂盛的桑树。春天淮水上静静无声，旧堡垒长满了茂盛的禾苗。陵墓路边开满了梨花，池塘边上长满子竹笋像我一样的贬谪的诗人在书斋中，面对春风吟诵诗歌。
27．诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：
馨
故答案为： 我言秋日胜春朝；惟吾德馨；病树前头万木春。
28．本题考查文言词义。① 句意为：贞元九年被提拔为进士的等第 ；②根据方法提示“联系课内”的“以其境过清”的“以”的意思是“因为”可知，“禹锡以名重一时”的“以”的意思；③根据方法提示“词性转变”可知，“籍其资半归所隶州”的句意：登记那些用来祭奠的资财，把一半给予所隶属的地方州县 ；④根据方法提示“结合语境”，根据上文“非天不生材也”的意思“不是上天不降生人才”和下文“是不耕而叹凛庾之无余，可乎”的意思“这就像不耕田而只感叹粮仓没有剩余的粮食，可以吗”可知，“郁埋不扬也”的意思是“而是湮灭不能扬名、发展的缘故”。
故答案为：B或提拔；选拔；因为；登记；发展、成长
29．本题考查文言句子理解与概括。“ 请罢天下州县四时祭，籍其资半归所隶州，使增学校，举半归太学，犹不下万计。可以营学室，具器用，丰馔食，增掌故，以备使令，儒官各加稍食 ”的意思是：请求废除全国地方州县每年四季祭奠孔子的制度，登记那些 (用来祭奠)的资产，把一半给予所隶属的地方州县，让 (地方) 增设学校，拿另一半给国立太学，还不止用万来计算。(这些钱) 可以营建学舍教室，制备教具，丰富 (师生的) 饮食，增添旧制，来准备雇佣使唤的人，教书的官员各自稍微增加一些官俸。
故答案为： 刘禹锡建议停止国家四时的祭拜活动，将省下的钱分为两份，一半给地方州县，让地方新增学校，兴建学府；另一半移交太学，整治学堂、购买学具等，促进尚学学风的形成。
30．本题考查句子赏析。根据注释“④人耕旧战场：所借事件是杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治”可知，“人耕旧战场”的意思是“人们在淮西之战的旧战场上耕种田地”，这句话描写了百姓们在战后耕田劳作的情景，突出了杨归厚到任后安抚百姓，使百姓安居乐业的善治，表达了作者对杨归厚欣赏与赞美之情。
故答案为： 此处为借典故抒发思想情感。作者借杨归厚在淮西战后安抚百姓、恢复农耕的善治的典故，抒发了自己对他的赞赏，也体现了诗人对百姓生产生活的关注，体现了他忧国忧民的情怀。
31．本题考查内容理解与评析。根据 (一)“贞元九年擢进士第，登博学宏辞科”和 (二)“贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时，与之交，叔文每称有宰相器”可知刘禹锡知识渊博、才华出众；根据 (三)“叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马·······禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶治性情”可知刘禹锡以著文治情；根据(四)“禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史
和 (五)“乃易连州，又徙夔州刺史。禹锡尝叹天下学校废，乃奏记宰相....”可知刘禹锡不以自身被贬为念，犹以人才培养为重；根据 (六)“和州在任期间，作《陋室铭》”和(七)“在扬州与老友白居易相逢，作《酬乐天扬州初逢席上见赠》”可知刘禹锡屡次遭贬却壮志不变、乐观豪迈。
故答案为： ①我眼中的刘禹锡是一名博学向上的学土。他自幼成名，年少登科，一展宏图伟愿。②我眼中的刘禹锡又是一名清正高洁、不与世俗同流合污的志士。面对国家不合理的政策，他直言不讳，敢于进言。③我眼中的刘禹锡还是一名淡泊名利、寄情山水的雅士，纵使一生仕途不顺、生活困苦，却从未自甘堕落，而是寄情山水，感受生活的美好。
文言文阅读
【甲】入峡次巴东①
[唐]白居易
不知远郡何时到，犹喜全家此去同。
万里王程②三峡外，百年生计一舟中。
巫山暮足③沾花雨，陇水春多逆浪风④。
两片红旌⑤数声鼓，使君艛艓⑥上巴东。
【注释】①元和十年（815年），白居易因上书言事，被贬为江州司马，不久又移官忠州（今重庆市忠县）。 诗人由江州赴任忠州刺史，途经三峡宿于巴东时作此诗。 ②王程：为王事而作的行程，即赴职任命。 ③足：充足，下透。 ④陇水：指长江上游。 逆浪风：指东风。江水自西而下，故称东来之风为逆浪风。 ⑤两片红旌：双旌为刺史仪仗。 红旌：红旗。 ⑥使君：即刺史，这里是白居易自称。艛艓（lóu dié）：有楼的小船。
【乙】
二十一日，舟中望石门关，仅通一人行，天下至险也。晚泊巴东县。江山雄丽，大胜秭归①。 但井邑极于萧条，邑中才百余户，自令廨②而下，皆茅茨③，了无片瓦。 权县事秭归尉、右迪功郎④王康年，尉兼主簿、右迪功郎杜德先来，皆蜀人也。
谒寇莱公⑤祠堂，登秋风亭，下临江山。是日重阴，微雪，天气飂飘⑥，复观亭名，使人怅然，始有流落天涯之叹。遂登双柏堂、白云亭。 堂下旧有莱公所植柏，今已槁死。 然南山重复，秀丽可爱。 白云亭则天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见⑦，古木森然，往往二三百年物。 栏外双瀑，泻石涧中，跳珠溅玉，冷入人骨。 其下是为慈溪，奔流与江会。
予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者，而止在县廨听事⑧之后。巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯；而阙令动辄二三年无肯补者⑨，何哉？
（节选自陆游《入蜀记》）
【注释】①秭归：地名。②令廨：县官办公的地方。令，知县。③茅茨：茅屋。 茨，用茅草、芦苇盖的屋顶。 ④权县事：代管县里的政事，代理知县。权，暂代。右迪功郎：一种文散官衔，从九品，品级最低。⑤寇莱公：北宋真宗朝宰相寇准，封莱国公。作者拜谒寇莱公祠堂时，宋王朝偏安江南，国力日下，与寇准时期已大不相同。⑥飂（liáo）飘：高风回旋。⑦间见：和“层出”意思一样，指山峰很多。 ⑧听事：厅堂，办公的处所。 ⑨句意：可是每逢知县空缺，动不动就两三年没有人肯补这个缺。 阙，通“缺”。
32．小弘很喜欢【甲】诗尾联（画线句）所展现的画面，请你用生动的语言加以描绘。
33．小毅认为【甲】诗中白居易在巴东也有【乙】文中陆游写到的“流落天涯之叹”，你是否认同？请结合诗文内容说一说。
34．用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿。（标一处）
舟 中 望 石 门 关
35．解释下列加点词语的意思。
①天下至险
②是日重阴
③奔流与江会
④而止在县廨听事之后
36．将下列句子翻译成现代汉语。
①亭榭之胜，无如白云者。
②为令者可以寝饭于亭中。
37．小弘根据【乙】文制作了“陆游眼里的巴东县”问卷调查表，请你选出合适的选项： 。
街市风貌 A. 萧条 B. 雄丽
风景最美 A. 双柏堂 B. 白云亭
政务繁忙 A. 是 B. 否
官员向往 A. 是 B. 否
38．小毅认为，【乙】文中蕴含了陆游丰富的思想情感，请你根据文本展开分析。
【答案】32．两片红旗飘扬，几声鼓点响起，刺史有楼的小船正驶向巴东。场面浩大热烈，令人愉悦。
33．示例一：认同。“不知远郡何时到”，一个“远”字体现了长路漫漫，流落天涯前途未卜的惆怅：“万里王程三峡外”，“万里”极言其远，万里迢迢的行程也有流落天涯的感叹。示例二：不认同。 【甲】诗中白居易是赴任忠州刺史，可喜的是全家同行并不感到孤单，尾联也写出了出行场面浩大热烈，表达愉悦之情。
34．舟中/望石门关
35．最、极；这；会合；只、仅
36．①亭台之美，没有比得上白云亭的。
②作为县令的人可以在亭子中睡觉、吃饭。
37．ABBB
38．写南山峰密很多，秀丽可爱，白云亭是天下最幽奇、最绝妙的地方，表达他对祖国壮丽山河的热爱。
陆游一到县上就先拜谒了寇公祠堂，登临寇公所建的秋风亭，表达了对前贤的仰慕。
自吴入楚，行五千余里，阴天下雪登秋风亭，有流落天涯的惆怅伤感
感慨没有人愿意到巴东来做县令，表达了他忧国忧民的情怀。
【知识点】把握古诗词曲的内容；建功立业；归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。
（2）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（5）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（6）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（7）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。
【参考译文】【甲】不知道什么时候到远方的忠州，可喜的是全家一起同行。奉朝廷之命，到忠州上任，奔波万里过了三峡，全家人今后的生活，都寄托在这只船上。傍晚时分，巫山下了场透雨，沾湿了花瓣；长江上游春天多东风，风来即掀起波浪。红旗飘扬，吹响鼓声之后，我就乘着小船赴任了。
【乙】二十一日，（我）在船中望石门关，才能通过一个人，真是天下最险的地方。晚上，船停泊在巴东县，大江和山川都很雄伟壮丽，远远超过了秭归。只是街市上很萧条冷落，县城里才一百多户人家，县令办公的地方以下都是茅草屋，没有一片瓦。代理县尉的是秭归的县尉右迪功郎王康年，尉兼主簿是右迪功郎杜德先来，都是四川人。
（我）拜谒寇菜公桐堂，登上秋风亭，下面挨着长江。这一天天阴很重，下着小雪，天气凄冷，再看亭子的名字，使人怅然若失，才有流落天涯的感慨。于是又登上双柏堂、白云亭。堂下原先有寇莱公所栽种的柏树，现在已经枯死了。然而南山峰峦很多，秀丽可爱。白云亭是天下最幽奇最绝妙的地方，群山环围着，一层一层显现出来，古木繁密茂盛，往往都是二三百年长起来的。亭栏外面有两个瀑布，直流进山洞中，像珍珠在跳跃，像玉屑在飞溅，冷气侵入骨间。它的下面是慈溪，奔流着与长江会合。
我从江浙进入湖北，行程五千余里，经过了十五州，最美的亭台没有超过白云亭的，（而它）只是在县尉办公之地的后方。巴东知县一点事也没有，作为县令的可以睡觉、吃饭都在亭子中，那种乐趣简直无边；可是县令空缺动不动就是二三年，没有人肯来补缺，这是为什么啊？
32．本题考查诗句的赏析。“巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风”的意思是：傍晚时分，巫山下了场透雨，沾湿了花瓣，长江和它的支流春天多东风，风来即掀起波浪。直用杜甫“夜足沾沙雨，春多逆水风。”只改动了其中的两个字，意思并未改变。三峡幽美的景色，宜人的气候，已使人明显地有所领略，江风习习，春雨沙沙，一叶扁舟，出入江上，如置身缥缈的仙境，似荡漾迷茫的天际，怅惘忧伤的感情早已抛之九雪云外，轻松喜悦的感情便油然而生
故答案为： 两片红旗飘扬，几声鼓点响起，刺史有楼的小船正驶向巴东。场面浩大热烈，令人愉悦。
33．本题考查比较阅读。结合“万里王程三峡外，百年生计一舟中”句的意思：奉朝廷之命，到忠州上任，奔波万里过了三峡；全家人今后的生活，都寄托在这只船上可知，作者的沉郁之情稍解，心境已见开朗，语意显得轻松、自然。所以没有乙文中陆游写到的“流落天涯之叹“
故答案为：认同。“不知远郡何时到”，一个“远”字体现了长路漫漫，流落天涯前途未卜的惆怅：“万里王程三峡外”，“万里”极言其远，万里迢迢的行程也有流落天涯的感叹。
不认同。 【甲】诗中白居易是赴任忠州刺史，可喜的是全家同行并不感到孤单，尾联也写出了出行场面浩大热烈，表达愉悦之情。
34．本题考查断句。本句话的意思： (船过归州)在船中望石门关。“望”作谓语
故答案为： 舟中/望石门关
35．本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：真是天下最险的地方。②句意：这一天天阴很重。③句意：奔流着与长江会合。④句意：只在县尉办公之地的后方。
故答案为：最、极；这；会合；只、仅
36．本题考查的翻译能力。①重点字词：胜，优美的；如，像；②重点字词：为，作；寝，睡觉；于，在。
故答案为： ①亭台之美，没有比得上白云亭的。②作为县令的人可以在亭子中睡觉、吃饭。
37．①结合“但井邑极于萧条，邑中才百余户”句可知，街市风貌萧条；②结合“予自吴入楚，行五千余里，过十五州，亭榭之胜，无如白云者”句可知，风景最美是白云亭；③结合“巴东了无一事，为令者可以寝饭于亭中，其乐无涯”句可知，政务不繁忙；④结合”而阙令动辄二三年无肯补者，何哉”句可知，官员不向往
故答案为：ABBB
38．本题考查主旨情感的分析。乙文写于10月21日他经过巴东县的情景，巴东县是一个既偏僻又贫穷的地方。但作者着意写了这里与其它地方不同之处。这里曾经是北宋著名政治家寇准作过县令的地方。陆游由于仰慕前贤，一到县上就先拜渴了寇公祠堂，登临寇公所建的秋风亭。陆游在凭吊寇准的同时，抒发了自己无限惆怅的心情，“始有流落天涯之叹”，宋王朝自偏安江南以来，国力日下，百姓颠沛流离，这与寇准时期已大不相同，他触景生情，自然心情是极为沉重的。陆游在这里又着力描绘了自然环境。进一步村托他的心境。天气阴沉，不但下着雪，还刮着大风，这种凄凉、萧瑟的景象，正和他沉重的心情相一致，尽管如此，然而这里却有着与众不同的优美环境，“南山重复，秀丽可爱”。白云亭为“天下幽奇绝境，群山环拥，层出间见，古木森然”。而白云亭外，有双瀑从石间飞泻而下，如跳珠溅玉。更有意思的是，这白云亭的所在正在县后边，作县令的人甚至可以在亭中成眠、就餐。追过这些对景物的描写，可以看出作者对祖国壮丽山河的热爱。但是。就在这样一个独具特色的县城，令陆游不解的是，为什么竟然常常两三年之久县令的位子空悬，没有人愿意到这里来作县令呢 尽管作者在这里没有直接说明原因，但从作者的疑问语气里已不难看出他对朝廷的腐败、官吏们贪图安逸的不满，从而表达了作者忧国忧民的情怀。
故答案为： 写南山峰密很多，秀丽可爱，白云亭是天下最幽奇、最绝妙的地方，表达他对祖国壮丽山河的热爱。陆游一到县上就先拜谒了寇公祠堂，登临寇公所建的秋风亭，表达了对前贤的仰慕。自吴入楚，行五千余里，阴天下雪登秋风亭，有流落天涯的惆怅伤感感慨没有人愿意到巴东来做县令，表达了他忧国忧民的情怀。
古诗文阅读
【甲】木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
【乙】英烈夫人祠记（节选）
英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏①也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击能开强弓射二百步无不中的。以父罪连坐没入教坊，梁氏曰：“恨身不为男儿，乃至如此。”流寓京口为伎，有侠气，以角抵技闻。
梁氏数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图十倍围之。梁氏身被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌矢如雨，猬集甲上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。金人相蹂践争其首级，裂其五体，后得其首者进两阶，得其四肢者进一阶。
【丙】王昭君②（其二）
[唐]李 白
昭君拂玉鞍，上马啼红颊。
今日汉宫人，明朝胡地妾。
【注释】①梁氏：梁红玉。②王昭君：名嫱，字昭君。元帝时，将昭君赐给匈奴单于呼韩邪。后昭君出塞，单于上书表示愿意永保塞上边境。
39．参考下表提示的方法，解释句中加点的词。
文言词句 方法借鉴 解 释
愿驰千里足 课内积累法 ①
父祖皆行伍 课内迁移法：火伴皆惊忙 ②
于是意少懈 查阅字典法：①意料；②意识；③情趣 ③ （填序号）
腰腹为敌刃割裂 成语解词法：鲜为人知 ④
40．用”/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
梁 氏 多 力 通 技 击 能 开 强 弓 射 二 百 步 无 不 中 的。
41．用现代汉语翻译下列句子。
①将军百战死，壮士十年归。
②梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。
42．下列是关于三篇诗文的理解，错误的一项是（ ）
A．梁氏因意识松懈而遭遇敌军伏击，后被敌军残忍斩杀，说明沙场征战须知己知彼，随时保持警惕。
B．王昭君为保大汉和平，出塞匈奴。李白用”今日汉宫人，明朝胡地妾”热情赞扬了昭君出塞的大义之举。
C．三篇诗文均刻画了为国奉献的”女英雄”形象，打破了传统认知中”男英雄”的形象定式，表明女性亦可有作为。
D．《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称”乐府双璧”，描写了木兰替父从军，征战沙场，得胜归来却辞官回乡的故事，刻画了一位普通农家的巾帼女英雄形象。
43．三篇诗文分别写了花木兰、梁红玉、王昭君三位巾帼英雄，但在内容，主题思想方面各有异同。【甲】文侧重写木兰战后归来及与家人团聚的场景，表达了作者 的思想；【乙】文侧重写梁红玉与金人作战的激烈画面，刻画了梁红玉 的形象，表达了作者对她的赞扬；【丙】诗李白侧重写昭君 的场景，并抒发了对王昭君的怜悯之意。
【答案】39．赶马快跑；全、都；②；被
40．梁氏多力通技击/能开强弓/ 射二百步无不中的。
41．①将士们身经百战后有的为国捐躯，有的转战多年后胜利归来。
②梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。
42．B
43．向往和平生活；厌恶战争英勇善战，不怕牺牲；甘愿为国捐躯离开大汉时啼哭愁苦
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；生活杂感；归纳文言文内容要点，概括文章中心；木兰诗；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；体会作者情感态度
【解析】【点评】（1）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（2）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查古诗文内容理解。读懂古诗和文言文，理解古诗文大意。选择题注意在古诗文中找到对应句，逐字分析，选项内容和古诗不要有出入，如事物发展顺序、线索、情感、语言特点、结构、手法等，不要以偏概全、无中生有。
（5）本题考查古诗文内容理解。读懂古诗和文言文，理解古诗文大意。在古诗文中找到对应句，在理解文意的基础上，用自己的话概括作者情感、人物形象特点及描述的场景内容即可。
【参考译文】
【甲】
迢迢万里奔赶战地，千山万水行军如飞。寒气中传来阵阵金柝的声响，清冷的月光照着我的铁甲战衣。将军身经百战生存无几，木兰戎马十年凯歌而归。
胜利归来朝见天子，天子高坐在明堂之上。授予木兰极高的军功爵位，又给她以千百计的金钱赐赏。可汗问她还有什么要求？木兰不愿在朝做那显赫的尚书郎，只愿借给一匹日行千里的骏马，送我返回我那可爱的故乡。
爹娘听说女儿要归来，互相搀扶迎接在村边道上。姐姐听到妹妹要归来，急忙在窗前打扮梳妆。小弟听说姐姐要归来，磨刀霍霍忙着杀猪又宰羊。打开自己东边的阁门，坐在自己西边的床上。脱下了戎装战袍，换上旧时的女儿衣裳。对着窗子梳理鬓发，照着铜镜贴上花黄。走出阁门重见伙伴，伙伴一见全都惊慌。一起战斗了这么多年，竟不知木兰原来是女郎！
【乙】
英烈夫人梁氏，是韩蕲王的妾。梁氏的祖籍在池州，祖父与父亲都出自军队。梁氏力气大，精通击敌技术，能拉强弓，在两百步内射击没有不中的。因为父亲犯罪而连带受罚被没入教坊，梁氏说：“遗憾的是自己不是男儿，才到如此下场。”梁氏沦落京口成为歌舞妓，有侠气，凭借角抵这项技艺闻名。
梁氏在山阳、瘤迁与金军多次交战，都获得了胜利，于是心里渐渐懈怠下来。八月丁卯日，梁氏率领轻骑兵袭击金国人的粮道，遭遇对方的伏击。金国派出十倍人数的精兵“铁浮图”将粱氏包围。梁氏身受多处创伤，腰腹被敌人的兵器割裂，肠子流出了三尺长，她忍着疼痛把肠子装了回去，然后用腰带裹住腹部。梁氏知道自己此次不免一死，就对身边的人说：“今天我将以死报国。”说完再次冲向敌阵，敌人的箭像雨一样密集，射在梁氏的铠甲上就像刺猬一样，梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。金人竞相践踏，夺取她的首级，分裂她的五肢，后来，得到她首级的人晋升两级，得到她四肢的人晋升一级。
【丙】
王昭君拍拂着玉鞍，上马后啼哭污染面颊红装。
今日汉朝宫人，明天就成为胡人的妻妾。
39．愿驰千里足，翻译为：只愿借给一匹日行千里的骏马。驰：赶马快跑
火伴皆惊忙，翻译为：伙伴一见全都惊慌。皆：全、都
父祖皆行伍，翻译为：祖父与父亲都出自军队。皆：全、都
于是意少懈，翻译为：于是心里渐渐懈怠下来。意：内心，对应②
鲜为人知，解释为：很少有人知道。为：被
腰腹为敌刃割裂，翻译为：腰腹被敌人的兵器割裂。为：被
故答案为：赶马快跑；全、都；②；被
40．例句翻译为：梁氏力气大，精通击敌技术，能拉强弓，在两百步内射击没有不中的。断句注意结合翻译，完整句子结构前后可断句，在“击、弓”后面断句。
故答案为： 梁氏多力通技击/能开强弓/ 射二百步无不中的。
41．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“百战、重、甲、复”。百战：多次作战。重：几重。甲：铠甲。复：又。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
故答案为： ①将士们身经百战后有的为国捐躯，有的转战多年后胜利归来。
②梁氏的血浸透了几重铠甲，她冲入敌阵又杀死十几个敌人，气力衰竭落马而死。
42．B：赞扬，错误。诗句翻译为：今日汉朝宫人，明天就成为胡人的妻妾。表示对王昭君的同情。
故答案为：B
43．【甲】虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息，体现了作者对和平生活的向往。
【乙】写梁红玉与金人激烈作战，作为女子她不惧死亡的威胁，勇敢战斗，厌恶战争。
【丙】写王昭君哭着上马，辞别汉朝去了匈奴的场景，表达了对她一个弱女子的同情。
故答案为：①向往和平生活
②厌恶战争英勇善战，不怕牺牲
③甘愿为国捐躯离开大汉时啼哭愁苦
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(二) 秦良玉
奏良玉，忠州人，嫁石硅宣抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“白杆兵”，为远近所惮。
崇祯三年，永平四城失守。良玉奉诏勤王，出家财济饷。七年二月，贼陷夔州，围太平，良玉至乃走。十三年，罗汝才犯夔州。良玉邀之马家寨，斩首六百，追败之。
（选自《明史·秦良玉传》）
44．解释下列句中加点的词。
①良玉别统精卒五百裹粮自随（ ）
②贼陷夔州（ ）
③围太平 （ ）
④良玉至乃走（ ）
45．下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．良玉别统精卒五百裹粮自随 淫慢则不能励精
B．善骑射 多谋善断
C．为远近所惮 愿为市鞍马
D．追败之 久之，目似瞑
46．用现代汉语翻译下列句子。
①明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。
②良玉奉诏勤王，出家财济饷。
47．同是“巾帼英雄”，木兰和秦良玉的形象有何异同 请结合选文内容说说你的看法。
【答案】44．另外；攻破；包围；逃跑。这里指撤兵
45．B
46．①第二年的正月二日，贼军趁官军举行宴会时，夜袭大军。
②秦良玉奉诏率军救援皇上，拿出家财作为军饷。
47．相同处；两人都英勇善战。如；木兰征战沙场多年，立下战功无数；良玉和丈夫抵挡住敌军的偷袭，追击到贼军老巢。
不同之处：木兰孝顺、深明大义，在父亲年老、没有长兄的情况下，她毅然代父从军；良玉善骑射，治军严明，每当行军发令，全军肃静严整。功劳大但是并不邀功，低调。
【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（2）本题考查文言字词解释。文言字词包括实词和虚词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（3）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（4）本题考查人物形象对比分析。通读【甲】【乙】两文，理解文章大意。从以下角度出发：人物言行举止；旁观者角度；作者对人（事）物的评价；文中人物的身份、地位、经历等。在理解文章内容和主旨的基础上结合文中重点段落和句子分析概括，尽可能四字词语答题。
【译文】
秦良玉，忠州人，嫁给了石砫宣抚使马千。万历二十七年，马千乘带领三千人跟随（明朝军队）出征播州，秦良玉另外统领精锐士卒五百人携带军粮自行跟随着（他）。第二年正月二日，叛军趁着官军举行宴会的机会，在夜间发动袭击。秦良玉夫妇率先击败了叛军，并一路追击到了叛军管辖的地区，连续攻破了七座营寨。叛乱平定后，秦良玉并不宣扬（自己的）功绩。
秦良玉为人非常有胆量和智慧。善于骑马射箭，同时通晓文辞，风度娴静优雅。但是（她）管理部下很严格，每当军队行动发布命令（的时候），队伍严整肃然。（她）所带领的部队称为“白杆兵”，（因战斗力强）被远近之人忌惮。
崇祯三年，永平等四座城池失守。秦良玉奉诏率军救援皇上，拿出家财作为军饷。崇祯七年二月，贼兵攻破夔州，包围了太平，秦良玉军队一到，贼兵就撤围了。崇祯十三年，罗汝才进犯夔州。秦良玉将罗汝才邀到马家寨，杀掉罗军六百人，追击打败了罗军。
44．①翻译为：秦良玉另外统领精锐士卒五百人携带军粮自行跟随着（他）。别，另外
②翻译为：贼兵攻破夔州。陷，攻破
③翻译为：包围了太平。围，包围
④翻译为：秦良玉军队一到，贼兵就撤兵了。走，逃跑。这里指撤兵
故答案为：①另外；
②攻破；
③包围；
④逃跑。这里指撤兵
45．A翻译为：秦良玉另外统领精锐士卒五百人携带军粮自行跟随着（他）。精，精锐的
翻译为：放纵懒散就不能振奋精神。精，精神
B翻译为：善于骑马射箭。善，擅长，善于
翻译为： 很有智谋，又善于判断。善，擅长，善于
C翻译为：（因战斗力强）被远近之人忌惮。 为：被
翻译为： 为此木兰愿意去买来马鞍和马匹。为：为此
D翻译为：追击打败了罗军。之，代词，指罗军
翻译为： 过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了。之，助词，凑音节，无意义
故答案为：B
46．翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。重点字“明年、乘、勤王、出、济、饷”。明年，第二年。乘，趁着。勤王，救援皇上。出，拿出。济，救济，对困苦的人加以帮助。饷，军饷。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。故答案为： ①第二年的正月二日，贼军趁官军举行宴会时，夜袭大军。
②秦良玉奉诏率军救援皇上，拿出家财作为军饷。
47．《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立赫赫功勋，英勇善战，回朝后不愿做官只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子孝顺、深明大义、勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
本文：良玉夫妇首击败之，追入贼境，连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。翻译为：秦良玉夫妇率先击败了叛军，并一路追击到了叛军管辖的地区，连续攻破了七座营寨。叛乱平定后，秦良玉并不宣扬（自己的）功绩。秦良玉功劳大，英勇善战，低调。
良玉为人饶胆智，善骑射，兼通词翰，仪度娴雅。而驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。翻译为：秦良玉为人非常有胆量和智慧。善于骑马射箭，同时通晓文辞，风度娴静优雅。但是（她）管理部下很严格，每当军队行动发布命令（的时候），队伍严整肃然。秦良玉善骑射，治军严明，令行全军肃静严整。
故答案为： 相同处；两人都英勇善战。如；木兰征战沙场多年，立下战功无数；良玉和丈夫抵挡住敌军的偷袭，追击到贼军老巢。
不同之处：木兰孝顺、深明大义，在父亲年老、没有长兄的情况下，她毅然代父从军；良玉善骑射，治军严明，每当行军发令，全军肃静严整。功劳大但是并不邀功，低调。
文言文阅读
【甲】小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为岫，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。信然不动，似尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。
【乙】小石城山记
自西山道口径北，逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上，为睥睨梁概之形③；其旁，出堡坞④，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭⑤，益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。
噫!吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州◎，而列是夷狄①，更千百年不得一售其伎⑧，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎；或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵不为伟人而独为是物故楚之南⑨少人而多石。”是二者，余未信之。
【注释】①黄茅岭：在湖南零陵县城西面。②垠；边界，尽头。③睥睨（pì nì）；即“埤境”，城上有孔的矮墙。梁擢（li）：屋的正梁。④堡坞（bǎo wù）；村落外边，土筑的小城堡，用以守卫。⑤箭：小竹子。⑥中州：中原，指现在的黄河中下游一带。⑦夷狄：古代汉族统治阶级对中原以外长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有新斫木片逐流下。深山中有人迹，异之。乃相谓曰：“可试入水中，看何由少数民族的侮辱性称呼，这里指偏远地区。⑧伎：同“技”，即技巧，指小石城山的奇景。⑨楚之南：湖南一带是古代楚国的南部。
48．请用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
其 气 之 灵 不 为 伟 人 而 独 为 是 物 故 楚 之 南 少 人 而 多 石。
49．解释下列句子中加点的字词。
①其岸势犬牙差互
②以其境过清，不可久居
③益奇而坚
④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”
50．下列句子中加点字词的意思和用法相同的一项是（ ）
A．投以小石 以其境过清
B．是固劳而无用 潭西南而望
C．吾疑造物者之有无久矣 当求之于上流
D．是二者，余未信之 是焉得为大丈夫乎
51．用现代汉语翻译下面的句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
52．这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州而写的作品，在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了 的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己 的不平之气。
【答案】48．其气之灵/不为伟人而独为是物/故楚之南少人而多石。
49．像狗牙那样；凄清；更加；有的人
50．D
51．①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
②从西山路口一直往北（走），越过黄茅岭往下走。
52．凄苦孤寂；怀才不遇
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；小石潭记；常用文言虚词；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言文断句。断句先读懂句意，再结合技巧断句。断句技巧：①遇到名词、代词要注意前后是否有断句。②虚词。注意前后是否有断句。③疑问词要注意前后是否有断句。④对话标志的词语注意前后是否有断句。⑤如倒装句、宾语前置、判断句等。⑥修辞方法注意断句。
（2）本题考查文言文实词。文言实词要注意积累，另外实词要注意特殊用法，通假字，一词多义，古今异义，词类活用，要结合语境正确答题。
（3）本题考查文言文虚词。初中阶段遇到的虚词有：而，何，乎，乃，其，且，为，焉，也，以，于，则，者。常考的是：之、而、以、于、其。
（4）本题考查文言文翻译。翻译句子注意重点字、翻译原则和句式。文言文翻译原则：信达雅，就是字词要翻译准确，语言表达要通达优美。文言文句式：判断句、省略句、被动句、倒装句。
（5）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意
