第8课 金与南宋的对峙（教案）

基于2022新课标下的教学设计·七年级下册
人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化
科目 历史 年级 七年级 课型 新授 授课人
课题 第八课 金与南宋的对峙 课时 1
教材内容分析
本课是部编版《中国历史(七年级下册)》第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化》的第3课，包含三个子目：女真族的崛起、金灭辽及北宋、南宋的偏安。女真族崛起之时，也正是辽和北宋统治危机的时刻。金先灭辽，而后灭北宋。北宋灭亡后，南宋建立且偏安江南一隅。两宋时期，虽然发生很多次的政权更迭战争，但各民族之间依旧是在和与战中交融交流。从大历史观来看，各民族间在这一时期依旧以和为主流，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。因此，本课内容既承接上一课辽、西夏与北宋政权并立的历史，又为下一课讲述宋代经济的发展做了良好的铺垫。
学情分析
本课的教学对象是七年级学生。通过上一学期的学习，学生逐步掌握学习历史的方法，能够从时间、地点、关键事件、影响等要素树立历史线索，也初步具备辩证思维和自主学习的能力，但是缺乏一定的理性思维，在看待宋金和议、宋金战争及民族交融等方面存在一定难度，需要教师通过多媒体教学、启发式教学、任务驱动等方式方法逐步引导，培养学生唯物史观和历史解释等学科素养。
教学目标
2022年新课标：认识北宋面临的新形势，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权和重文轻武的政策;通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移;通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义;通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.阅读金和辽、南宋的社会状况的资料，从多个角度分析这一时期政权更替的原因以及对峙产生的影响，认识中华民族多元一体的历史发展趋势。（历史解释、唯物史观） 2.了解女真族崛起，知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家；知道金灭辽和北宋、岳飞抗金及南宋偏安的史事。（史料实证） 3.知道宋金和议的主要内容，辩证地看待宋金和议及各民族政权间的战争与交流。感悟岳飞的精神品质，涵养家国情怀。（唯物史观、家国情怀）
教学重难点
1.重点：女真族崛起、金灭辽及北宋、南宋偏安、岳飞抗金的基本史实。 2.难点：正确评价宋金战争和宋金和议，认识到民族融合和友好是统一多民族国家的发展主流。
教学方法
1.教学方法：讲授法、问题教学法、任务驱动法、史料研读法、情境创设法。 2.学习方法：自主学习法、讨论法、材料分析法、合作探究、小组交流、角色扮演法。
教学过程 教学活动
导入新课 【教师导入】（出示《满江红》电影封面和诗词）同学们，你们看过这部2023年贺岁电影《满江红》吗？问题贴近学生日常生活，拉近本课与学生的距离。 【学生回答】自由发言。 【教师导入】“怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。”这部电影名称的由来啊，正是南宋抗金英雄岳飞创作的一首词《满江红·怒发冲冠》。表达了岳飞抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。今天，就让我们把课本翻到第八课，走进那段金与南宋对峙的历史。
新课讲授 第一篇 女真族的崛起 知识点一：背景 【教师讲授】（出示课件）请同学们完成【学习任务一】根据图片及文字资料，说说女真族生活区域与生活方式，并尝试填写右下角的题目。 【学生行为】观看地图和文字材料，思考题目，回答：女真族是我国古老的民族之一，居住在黑龙江流域和长白山一带，过着游牧渔猎的生活。 【教师提问】（出示地图）观察地图，女真族当时受到哪一政权的控制？ 【学生行为】观察地图，回答：女真族受辽的控制和压迫。 材料1：辽朝对女真的剥削和压迫非常残酷，生女真每年需要以北珠、貂皮、名马、人参、生金和猎鹰“海东青”等贡献给辽朝...辽朝派驻生女真地区的地方官，到任后迫使女真各部奉献礼物，并有名目繁多的摊派。 ——《中国古代史》朱绍侯 （生女真是指没有编入辽国户籍的女真人，与熟女真相对应。活动于混同江流域至长白山一带。） 材料2：及天祚嗣位，责贡尤苛......稍不奉命，召其长加杖，甚者诛之。诸部怨叛，潜结阿骨打，至是举兵谋叛。 ——叶隆礼《契丹国志》卷十《天祚皇帝上》 【教师行为】（出示材料）有助于学生从材料中分析出辽对女真的剥削压迫。 【学生行为】研读材料，理解辽对女真的剥削压迫情况。
知识点二：金的建立 【教师提问】金的建立主要包含统一女真各部和建立金国，请同学们自主学习37、38页，看一看是如何统一女真各部和建立金国的？学习政权的建立，我们要从时间、人物、政权名称、都城等几方面来学习。 【学生行为】自主学习，找到答案，回答：11 世纪末，完颜部的阿骨打统一女真各部。 1115 年，阿骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。都城建立在会宁，今黑龙江哈尔滨南。 【教师行为】（出示历史图片和时间轴）归纳金的建立。 【学生行为】了解金的建立情况。 知识点三：发展措施 【教师提问】阅读课本38页，找一找：金建立后，金太祖都推行了哪些巩固统治和发展生产的措施呢？产生了哪些影响呢？ 【学生回答】金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。女真势力迅速壮大。 【教师行为】（出示材料）加深学生的学习印象。 合作探究——耶律阿保机、元昊和阿骨打的措施有什么共同点？ 【教师提问】引导大家回忆旧知，合作探究：契丹的耶律阿保机、党项的元昊和女真的阿骨打，他们的措施有什么共同点？ 【学生行为】回忆三者的巩固措施，思考他们的共同点，合作探究。得出答案： ①耶律阿保机：发展生产，创制文字。 ②元昊：订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。 ③阿骨打：规范军政制度；颁布女真文字；发展经济生产。 因此他们的共同点是少数民族首领建立政权后，都重视学习先进的中原文化。 第二篇 金灭辽及北宋 知识点一：背景 材料1：天祚皇帝，耽酒嗜音，禽色俱荒。斥逐忠良，任用群小。远近生灵，悉被苛政。 ——陈述《全辽文》 材料2：宋徽宗诸事皆能，独不能为君耳……玩物而丧志，纵欲而败度。 ——脱脱《宋史·徽宗本纪》 【教师提问】（出示历史地图和材料）结合材料，概括金灭辽及北宋的原因。 【学生行为】分析材料，回答：① 统治腐败无能，社会动荡；② 女真势力迅速壮大。
知识点二：金灭辽 【教师讲授】（出示历史地图）金灭辽的过程：北宋与金相约夹攻辽朝，签订“海上之盟”，即北宋与金签订了共同灭辽复燕的军事合作盟约。由于双方地理上受辽国阻隔无法在陆上接触，而需要海上经渤海往来而得名。宋与金缔结盟约，规定:宋金夹击辽，灭辽后，燕云地区归宋，宋给辽的岁币转送金国。北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。而金军却势如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。1125年，金灭辽。 【学生行为】了解金灭辽的概况。 知识点三：金灭北宋 【教师讲授】（出示历史地图）继续讲授金灭北宋的过程：金灭辽后，看到北宋统治腐朽，防备空虚，于是大举进攻北宋，宋徽宗惊惶失措，连忙把帝位传给儿子宋钦宗，第二年改国号为靖康，靖康二年（1127年），金军攻破开封，俘徽、钦二帝，北宋灭亡，史称 “靖康之难”。靖康二年（1127年）四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。史称“靖康之耻”，北宋灭亡。 【学生行为】了解金灭北宋的概况。 【教师行为】请大家齐读课件上的话，加深学生学习印象。 【学生齐读】自古亡国之耻辱，未有如赵宋者。——（宋）确庵、耐庵《靖康稗史笺证》 知识拓展——书法“瘦金体” 【教师讲授】（出示历史图片）宋徽宗赵佶,北宋皇帝、画家、书法家。在位25年，国亡被俘受折磨而死。在位期间政局一度十分混乱。他过分追求奢侈生活，将更多精力用在了书法“瘦金体”的创作与花鸟绘画当中。 【教师行为】（出示材料）提问：请同学们小组交流：结合材料，概括北宋战败的原因。 材料1：北宋之亡的一大原因就是关键时刻“文臣主兵，多次决策错误”……宋朝为防范武将，以文人统兵，徒然消耗巨大财力与士兵生命。 ――张劲松《岳飞之死与宋代文人政治的历史困境》 材料2：当金军攻到黄河岸边时，防守黄河南岸的宋军全都望风而逃。金军连续好几天渡河，没有受到任何抵抗。对此，金军的将领感叹道：“南朝可谓无人矣，若有一二千人守河，吾辈岂能渡哉！”
材料3： 【学生行为】围绕问题小组交流，并得出答案： 【组1回答】北宋重文轻武政策导致指挥不力，战斗力弱； 【组2回答】北宋政治腐败导致消极防御、军队士气低落，常常不战而逃； 【组3回答】北宋财政空虚。 第三篇 南宋的偏安 知识点一：南宋的建立 【教师提问】（出示历史图片和题目）北宋灭亡后，南宋建立。请同学们自主学习课本39页，找到关于南宋建立的有关信息，完成题目。 【学生行为】结合课件和课本，回答：北宋灭亡同年1127年，宋钦宗的弟弟赵构登上皇位，就是宋高宗，定都临安（今浙江杭州），史称南宋。 【教师行为】（出示图片）简述北宋时期及以后的政权更迭历史。 【学生行为】明晰北宋时期及以后的政权更迭历史。 知识点二：岳飞抗金 【教师行为】（出示岳飞抗金相关资料）在中国历史上，出现过千千万万热爱祖国，反抗侵略的民族英雄。南宋精忠报国的抗金英雄岳飞，就是其中杰出的代表,千百年来深受华夏儿女的崇拜，他的这首《满江红·怒发冲冠》也被后人广为传颂。请xxx同学带有感情地诵读这首词，全体学生复诵。 【学生行为】全体学生复诵岳飞《满江红·怒发冲冠》。 【教师行为】（出示表格）讲授岳飞多次抗金经历。 【学生行为】从岳飞多次抗金经历感受岳飞伟大的爱国精神。
【教师行为】（出示历史地图）讲授岳飞的结局：郾城大捷后岳家军节节胜利，金兵闻风丧胆。岳飞高兴地向高宗禀告：金兵锐气丧尽，目前丢盔弃甲，向北逃窜。机不可失，准备进兵汴京，迎回徽、钦二帝。此时宋高宗却在一天之内发了数到金牌，让岳飞班师回朝。岳飞即刻起身回京，最终被害。这也是我们经常听到的“十二道金牌诏岳飞班师”，这可谓“十年之功，毁于一旦”，我们都为岳飞这位伟大的英雄感到深深的惋惜。 讨论交流——岳飞之死的真正原因 【教师提问】同学们，朝廷为何在抗金形势一片大好之时命岳飞撤军？岳飞之死的真正原因是什么？究竟是莫须有的罪名，还是什么原因呢？现在有请两位同学分别扮演宋高宗和秦桧，按照课件上的台词表演，其他同学思考岳飞之死的真正原因。 【学生行为】角色扮演，其他同学观看并思考问题，最后得出结论：岳飞之死的真正原因是宋高宗和秦桧害怕抗金力量壮大，会危及他们的利益。 材料1：抗金不利，岳飞心情郁闷，私自回家探母。岳母促其回营抗敌，并在岳飞背上刺“精忠报国”四字，使其永以报国为志，终身报效祖国。 材料2：有人问岳飞：“天下何时太平？” 岳飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！” 材料3：岳家军：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。” 材料4：金军感叹：“撼山易，撼岳家军难。” 【教师提问】（出示历史图片和材料）“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。”思考：岳飞为什么数百年来一直深受人民的爱戴 可以从岳飞及岳家军的素质、抗金对南宋人民的影响等角度来考虑。 【学生行为】思考并回答：岳家军忠诚爱国、廉洁正直、军纪严明、骁勇善战。 知识点三：宋金和议 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》 【教师讲授】（出示历史地图）后来，宋金达成协议，史称“宋金协议”：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。宋金和议后，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。 材料1：十一月,和议成,南宋向金称臣,划淮为界,岁贡银25万两、绢25万匹,史称绍兴和议 。 ——《中国通史·肆》中国社科院历史研究所撰稿
材料2：金宋疆域从此稳定下来。此后的四十年间，双方再也没有发生过大的战事。 ——《中国通史·肆》中国社科院历史研究所撰稿 【教师提问】（出示材料）根据材料，思考宋金议和的影响。从积极、消极两方面作答。 【学生行为】分析材料，讨论问题并在教师引导下回答宋金议和的影响： 积极影响:①使社会较为安定，南北方交流密切;②有利于北方经济的恢复和南方经济的发展;③有利于民族交融的加强和社会的进步。 消极影响:①宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担。②南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。标志着宋金对峙局面形成。
课堂小结 同学们，今天我们了解了女真族崛起、金灭辽、金灭北宋、南宋偏安等相关史事，虽然在两宋时期，民族政权不断碰撞，充满着“和与战”，但是民族交融、民族友好，各民族共同发展始终是统一多民族国家发展的主流。同学们，下课！
板书设计
随堂训练和作业设计
1.随堂训练：（出示五道选择习题）随堂检测，检验提升。 2.作业设计：课堂教学至此，学案同步教学。
教学反思