统编版语文三年级下册9. 古诗三首 课件(共52张PPT)

(共52张PPT)
王安石
元日
人文主题
深厚的传统文化，中国人的根。
语文要素
了解课文是怎么围绕一个意思
把一段话写清楚的。
收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。
挑战赛：
看图猜传统节日，快来吧！
春节
中秋节
重阳节
传统节日都负载着优秀的传统文化，也是我们了解优秀传统文化的一个很好的素材。回忆二年级学过的课文，说说我国有哪些传统节日？
传统节日离我们并不远，就在我们生活的身边，处处留心，我们就会了解它，喜爱它，热爱它。
让我们跟随诗人的脚步，一起徜徉在祖国传统文化之中。
学习目标
1.认识“屠、苏”2个生字，会写“符”字。
2.有感情地朗读并背诵古诗《元日》，借助注释说出古诗所写的传统节日，了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
同学们，我们来回忆以前理解古诗诗意有哪些方法？
借助注释法
边读边想象画面法
借助书中插图等
走进作者
王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。
代表作：《泊船瓜洲》《书湖阴先生壁》等。
初读古诗
元日
王安石
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
1、跟读古诗，体会古诗的韵律。
2、比赛读，看谁读得有感情。
理解诗意
爆竹声中一岁除，
一年
去
诗意：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了，新的一年来到了。
习俗：点燃爆竹
理解诗意
春风送暖入屠苏。
点名时间
诗意：和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
习俗：饮屠苏酒
理解诗意
千门万户曈曈日，
初升时光亮而温暖的太阳。
诗意：家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
习俗：开门迎新
理解诗意
总把新桃换旧符。
一年
去
诗意：都是用新桃符替换了旧桃符
习俗：换新桃符
《元日》一诗写出了怎样的节日情景？
人们放鞭炮，在鞭炮声中迎接新年的到来
亲人们欢聚一堂，畅饮屠苏酒，相互说着祝福的话。
初升的太阳照耀着千家万户，大家都忙着把旧桃符换成新桃符。
诗中写到了哪些节日活动？体现了哪些节日特点？
节日活动
节日特点
放鞭炮
热闹
喝屠苏酒
欢乐
换桃符
万象更新
看
图
背
古
诗
爆竹声中一岁除，
春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，
总把新桃换旧符。
结构梳理
《元日》是一首写古代迎接新年的即景之作，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,饮屠苏酒,开门迎新,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。
课堂小结
清明
杜牧
1.认识“魂、酒”等2个生字，会写“欲、魂”等5个字。
2.有感情地朗读、默写并背诵《清明》。
3.能借助注释了解《清明》的意思，描述诗中的节日情景。
学习目标
“清明节”和“清明”这个节气的关系
清明，二十四节气之一，在公历的4月5日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。
清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
清明节的由来
寒食节是为了记念介子推，清明节是寒食节的后一天，二者风俗习惯大致相同，之前清明只是一种节气，后来才改为节日，与寒食节合二为一了，称为清明节。
作者简介
杜牧：字牧之，号樊川居士，是唐代杰出的诗人、散文家。诗、赋、古文都负有盛名，后人为了区别杜甫，称其为“小杜”。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
主要作品：《山行》《泊秦淮》等。
杜牧文武双全，却遭到了当朝宰相的排挤，被迫离开京城，在安徽池州做刺史的这年清明，他看到人们纷纷为祖先扫墓，自己却远离家乡，不能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤情，写下了《清明》这首诗。
写作背景
清明
杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
1、跟读古诗，体会古诗的韵律。
2、比赛读，看谁读得有感情。
初读古诗
理解诗意
清明时节雨纷纷，
清明节
细雨不停地下
诗意：清明节的时候，细雨不停地下
理解诗意
路上行人欲断魂。
出门在外的行旅之人。
神情凄迷，烦闷不乐。
诗意：路上的行人个个烦闷不乐。
理解诗意
路上行人欲断魂，为什么行人会有这样的表现呢？
因为清明是人们祭奠祖先的日子，当人们想起逝去的亲人时会非常伤心，所以才会有这样失魂落魄、伤心欲绝的表现。
理解诗意
借问酒家何处有
请问
诗意：行人询问哪里有酒家？
理解诗意
牧童遥指杏花村。
指向远方
杏花深处的村庄，今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
诗意：牧童笑了笑，指了指杏花深处的村庄。
说一说：《清明》一诗描绘了这个节日怎样的图画？表现了作者什么情感？
这首诗描绘了一幅活灵活现的雨中问路的情景图，表现了作者哀伤的情感。
结构梳理
《清明》描写了清明节杜牧行走在路上，遇上绵绵春雨，路上的行人失魂落魄，诗人心中充满了悲伤，向牧童询问哪里有酒馆，牧童指了指遥远杏花盛开的村庄的情景，表达了诗人在悲伤中充满希望的情感。
课堂小结
王维
九月九日忆山东兄弟
作者简介
王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡／为异客，
每逢／佳节／倍思亲。
遥知／兄弟／登高处，
遍插茱萸／少一人。
1、跟读古诗，体会古诗的韵律。
2、比赛读，看谁读得有感情。
重阳节的小资料
重阳节，又称“踏秋”，汉族传统节日。每年农历九月初九日。人们庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。
九月九日忆山东兄弟
思念
在函谷关与华山以东，所以称山东。
题意：重阳节思念华山以东的兄弟。
解诗题
独在异乡为异客
孤身一人
他乡、外乡；家乡以外的地方
诗意：我独自一人在他乡作为他乡的客人。
解诗题
他乡的客人
每逢佳节倍思亲
每当
遇到
诗意：每当遇到节日就更加思念亲人。
解诗题
加倍，格外
你从“独”和两个“异”中体会到什么？
从“独”和两个“异”中体会到诗人一个人
在他乡的孤独和寂寞。
想一想：为什么王维这么思亲？
因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。
遥知兄弟登高处
在遥远的地方猜想。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。
解诗题
遍插茱萸少一人
一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。
诗意：他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
解诗题
说一说：诗中写了什么样的节日情景？
因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。
小资料：重阳登高的风俗始于东汉，九月初九人们为驱邪避祸，登高山祈福延寿，故重阳节又叫“登高节”。
想象一下，正在登高的兄弟想到诗人，可能会说什么？
又是重阳佳节，可惜兄弟相聚还少一人啊！
不知远在他乡的兄弟生活得怎么样？今天重阳节，他一个人在外，怎么过节呢？
结构梳理
《九月九日忆山东兄弟》作者是王维，本诗描写了诗人在重阳节想起了远在华山以东的亲人登高、插茱萸的情景，而自己却独在异乡的事，用“每逢佳节倍思亲”高度概括了自己思亲怀乡的感情。
课堂小结