统编版三年级语文下册第一单元测试（含答案）

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统编版三年级语文下册第一单元综合测试卷
时间：90分钟 满分：100分
一、我是小小书法家。(8分)
yàn zǐ luè ɡuò zhān shī wǔ dǎo
rónɡ huà huā bàn ǒu ěr zī shì
二 、比一比，组词语。(6分)
佛( ) 掠( ) 仿( )
拂( ) 惊( ) 访( )
偶( ) 蓬( ) 倦( )
遇( ) 逢( ) 卷( )
三、在括号里填上合适的词语。(6分)
( )的细雨 ( )的电线 ( )的大圆盘
( )的春天 ( )的硬翅 ( )的小莲蓬
四、我能把下列词语补充完整，再选词填空。(7分)
光( )夺( ) 伶俐( )( ) 旷( )无( )
( )( )粼粼 翩翩起( ) ( )顺( )溜
1.小燕子在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于 的天空之上。
2.雨后的阳光把彩虹照射得 ,既美丽又刺眼!
3.美丽而慈祥的春姑娘穿着漂亮的着装，在晨曦中与风雨
五、按要求写句子。(8分)
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。(用加点词语造句)
2.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)
3.小明不禁忍不住笑出声来。(修改病句)
4.小草钻出地面。(把小草当人来写)
六、根据课文内容填空。(7分)
1.竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
这让我想起了苏轼的诗句：“ ， ”。
2.读完《燕子》,我知道燕子有一身 的羽毛，一双
的尾巴，一对 的翅膀。
3.《荷花》的作者是 ,描写了夏日公园里一池 盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者 的感情。
4.“梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行”用诗句表达是 ，
5.默写《绝句》。
， 。
， 。
七、口语交际。(6分)
春天到了，好玩的地方可多了。同学们想去哪儿春游呢 校园小记者来采访我
们啦，请接受他们的采访吧!
小记者：你好!我是校园小记者。春天到了，请问你最想去哪儿春游呢
我： 小记者：谢谢!你能说说为什么想去这个地方吗 我也正想找个地方去春游呢!
我：
小记者：谢谢你接受我的采访!
我：
八、阅读理解。(22分)
(一)课内阅读。(8分)
这么多的白荷花，一朵有一朵的(姿 资)势。看看这一朵，很美；看看那一 朵，也很美。(假如 如果)把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣(赏 裳),站在阳光里。 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵。 一池的 荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我
清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我(作 昨)夜做的好梦……
1.用“\”划去文中括号里不正确的汉字或词语。(2分)
2.对文中画“ ”的句子分析不正确的是( )。(2分)
A.这句话表现了作者对荷花的赞美之情。
B.这句话表现了作者对大自然的赞美之情。
C.这句话表现了作者对生活的赞美之情。
3.为什么“我”觉得自己仿佛变成了一朵荷花 ( )(2分)
A.因为作者喜爱荷花。
B.因为面对满池如诗如画的荷花，作者看得入了迷，如醉如痴，和眼前的景物
融为一体了。
C.因为作者在欣赏荷花。
4.请你写出一句有关荷花的诗句。(2分)
(二)课外阅读。(14分)
五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅，我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的，后来逐渐变成深绿色。七月份它长出花蕾，八月份开花，九月份怒放。五色梅开出的花非常别致，一朵花是由多种颜色的小花组成的，黄、绿、橙、红、白，样子像一把花雨伞。花在阳光的照耀下， 加上绿叶的衬托更显得好看。远看就像一棵小树上落了几只小鸟，近看又好像
几个小姑娘穿着一身的花衣裳，微风吹来，摇摇摆摆，更加美丽。
五色梅有顽强的生命力，只要剪下一枝泡在水里，过几天，再把它拿出来，埋在土里，就会长得更旺，它就是这样传宗接代的。
五色梅的躯干是娇弱的，但谁要借此欺负它，那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家，我觉得好玩，上去要摸，奶奶告诉我说： “别摸，茎上有刺，会扎着的。”我不在乎，把奶奶的话当耳旁风，我用手一碰，坏 了!许多小刺儿扎在我的手上，这时我才知道，五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿在保护自己呢!
我爱五色梅，我爱它娇美的姿态，我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨，我爱它
不择条件、不屈不挠的旺盛生命力。
1.从短文中找出与下面意思相对应的成语，填在括号里。(4分)
(1)身体虚弱，连风吹都禁不住。( )
(2)不屈服，非常坚强。( )
2.短文在介绍五色梅时，先写了五色梅的 和 ,接着写五色梅有 ,最后写了五色梅善于保护自己。(3分)
3.用“ ”画出文中的一个比喻句。(3分)
4.用“ ”画出文中的中心句，并说一说你从中体会到了什么。(4分)
九、习作。 (30 分)
世界上的植物千千万万，它们的形态也千差万别。选择一种你喜欢的植物，
要写出它的独特形态，以“我的植物朋友”为题写一篇关于植物的作文。
要求：①语句通顺，字迹工整；
②字数300字以上。
第一单元测试卷
一、燕子 掠过 沾湿 舞蹈 融化 花瓣 偶尔 姿势
二、仿佛 拂过 掠过 惊吓 仿写
访问 偶尔 遇到 莲蓬 相逢 倦怠 试卷
三、如毛 纤细 碧绿 烂漫无比 瓷漆似 嫩黄色
四、彩 目 可爱 亮 比 波光 舞 顺 溜
1.旷亮无比 2.光彩夺目 3.翩翩起舞
五、1.我一上完体育课，就感到口渴。
2.柳树的枝条飘荡在空中，像无数根绿色的丝带迎风起舞。
3.小明忍不住笑出声来。 4.小草从地面探出头来。
六、1.竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
2.乌黑 剪刀似 轻快有力
3.叶圣陶 荷花 热爱大自然
4.梅子黄时日日晴 小溪泛尽却山行
5.迟日江山丽 春风花草香 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯
七、示例：我想去市里公园。
市里公园里的花的品种特别多，而且开得早。有 迎春花、桃花、杏花、梨花，还有山茶。另外海滨 公园的垂柳在春风吹动下，远远望去像一团团 随风飞舞的烟，很有诗情画意!
不客气。
八、(一)1.划去：资 假如 赏 作 2.C 3.B
4.示例：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(二)1.(1)弱不禁风 (2)不屈不挠
2.生长过程 花的颜色 顽强的生命力
3.黄、绿、橙、红、自，样子像一把花雨伞。
4.短文最后一段。体会到了五色梅不但样子娇 美，而且有顽强的生命力。
九、略
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