5动物儿歌 第一课时 教案

5 动物儿歌
第一课时
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、学情分析
《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。一年级的学生富有想象力和好奇心。教师可以适当地引导学生产生观察小动物、了解小动物的生活习性的兴趣。
第一课时主要让学生能够有感情地朗读儿歌，并且读出节奏感和情感。在生活情境中学习生字，注意有节奏地朗读儿歌，注意停顿。
二、教学目标
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个生字。
2.正确朗读儿歌，读出节奏和韵味。
三、重点难点
【教学重点】
读准字音，结合彩图和生活情境学习并书写生字。
【教学难点】
正确、流利、有节奏地朗读儿歌，注意儿歌的停顿。
四、教学过程
第一板块 【趣味情景 激趣导入】
1.走进大自然的世界：你发现了什么？
2.揭示课题：打开百科全书，了解蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁、蝌蚪、蜻蜓、蜘蛛的特点。
第二板块 【初读儿歌 随文识字】
1.朗读欣赏：多种方式朗读儿歌，了解课文的
主要内容。
2.读读儿歌，标出生字。
教师：这首儿歌有几句话？用方框圈出来。
3.我会读：蜻蜓、蚂蚁、粮食、捉迷藏、造宫殿、蜘蛛网（去掉拼音再读一遍）。
4.我的发现：蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛
教师：同学们，你们发现这几个字有什么共同点吗？
学生：这些字都有“虫”字旁，它们是形声字（左形右声）。
5.图文识字：认识蜘蛛网的“网”字。
6.结构识字：认识“粮”“食”“迷”“造”。
第三板块 【书写指导 掌握生字】
1.出示要求会写的生字：间、迷、造、运、欢、网、池。
2.教师询问学生：这些字是什么结构？给生字分类。（归类识记）
左右结构：欢、池。
半包围结构：间、迷、造、运、网。
3.认读生字。
书写指导：（1）“间”字先外后内，先点后竖，门字框要大，要正，“日”的第三笔横写在横中线上。
（2）“迷”字先内后外，“米”写在竖中线偏右一点，最后一笔捺变为点。
（3）“造”字先内后外，“告”的第二横从横中线上起笔，走之底要舒展，托住里面的字。
（4）“运”字先内后外，“云”的撇折在中心点靠上一点起笔。走之底的最后一笔要舒展。
（5）“池”字左窄右宽，三点水的第二点写在横中线上，“也”的第二笔竖要写在竖中线上，竖弯钩要舒展。
（6）“欢”字左窄右宽，“又”的捺变为点，“欠”撇收捺展。
（7）“网”字先外后内，“冂”要写得大而正，里面的笔画要写匀称。
4.小组合作交流写好每个生字的方法。
5.教师范写生字。
6.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
7.小组合作评选出优秀书写作品，全班展示，教师鼓励。
8.给生字扩词、造句。
第四板块 【师生归纳 课堂小结】
我会认：出示本课生字词，巩固。
第五板块 【随堂小测 巩固提升】
1.选字填空（填字）。
①间 ②问
（1）晚上，妈妈去房（ 间 ）（ 问 ）小明做完作业没？
①池 ②地
（2）鱼儿在（ 池 ）中游来游去，蚯蚓在田（ 地 ）里钻来钻去。
2.用“√”给加点字选择正确的读音。
蜻蜓（qīng√ qīn） 粮食（liáng√ niáng）
造句（zào√ zhào） 蜘蛛（zū zhū√）
结网（wǎng√ wǎn） 池水（chí√ cí）
中间（jiān√ jiàn） 欢快（huàn huān√）
3.照样子，写出带有下面偏旁的字，并组词。
虫 蚂 （ 蚂蚁 ）
辶 运 （ 运动 ） 门 间 （ 中间 ）
第六板块 【布置作业 夯实课堂】
1.亲子朗读儿歌。
2.和家人交流儿歌内容。