6古对今 第一课时 教案

6 古对今
第一课时
教案
班级：______ 课时：_______ 课型：_______
一、学情分析
《古对今》是一首对韵歌，以对子的形式描绘了自然的美丽，展示出了大自然的美好景象。这首对韵歌对仗工整、音韵和谐、结构相同，在学习的过程中注意停顿，把握气息。
本课节奏明快，读来琅琅上口，适合低段学生在诵读的同时开展识字。而且上学期曾学习过《对韵歌》，学生已有了初步的认识。教师可带领学生整体诵读和感知，在学生自主练读的过程中渗透“押韵”的概念，采用出示图片等手段，帮助学生记字形、明字义，并在游戏、朗读中，不断复现生字，增加学生对生字的熟识度，以及引导学生想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美。
二、教学目标
1.通过观察图画，联系生活，理解词语，对照认识“圆、严”等13个生字；会写“古、凉”等7个生字。
2.正确有节奏、有感情地朗读对韵歌。
三、重点难点
【教学重点】
读准字音，随文积累词语，能正确书写生字。
【教学难点】
正确、流利、有节奏地朗读对韵歌，想象画面，感受自然之美。
四、教学过程
第一板块 【趣味诵读 激趣导入】
1.揭示课题：复习前面所学《对韵歌》。
云对雨，雪对风。
花对树，鸟对虫。
山清对水秀，柳绿对桃红。
第二板块 【初读课文 随文识字】
1.朗读欣赏:多种方式听读课文，感受课文中对子的音律美。
2.自由朗读，圈画生字，标出小节。
教师：标出今天要学习的生字，遇到不熟悉的生字借助拼音多读几遍！
3.看图识字：结合图片或字义理解生字词。
教师重点讲解“寒”和“朝”字（字源识记）。
第三板块 【指导书写 掌握生字】
1.说一说：出示要求会写的生字：古、凉、细、夕、李、语、香。
归类识记：这些字是什么结构？给生字分类。
独体字：夕。
上下结构：古、李、香。
左右结构：凉、细、语。
2.认读生字。
3.小组合作交流写好每个生字的方法。
4.教师范写生字、指导笔画的书写。
古：第一横要长一些，“口”字上宽下窄。
凉：左窄右宽，“京”要写匀称，“口”稍扁，“小”左右两点对应。
细：左窄右宽，顶部左高右低。“田”的第一笔写在中竖线上。
夕：撇和横撇的撇基本平行，横撇的横短撇长。
李：上下等宽。“木”的竖要短，撇捺舒展。“子”弯钩在竖中线上。
语：左窄右宽，“讠”的横稍微向上斜一点，从横中线上起笔。
香：“禾”撇捺舒展，包住下半部分。
5.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
6.小组合作评选出优秀书写作品，全班展示，教师鼓励。
7.给生字扩词、造句。
第四板块 【图文结合 填字熟读】
1.填一填：学生根据课文内容填空。
同桌互读，一问一答。
教师：想一想，这首对韵歌写了什么？
2.四季之美：通过图片感受和风细雨、鸟语花香、莺歌燕舞、桃李芬芳、杨柳依依（多媒体出示图片及音效）。
第五板块 【师生总结 课堂回顾】
说一说：
（1）我会写的生字有古、凉、细、夕、李、语、香。
（2）这首诗一共有几个小节？
（3）这首对韵歌写了什么？我还知道……
第六板块 【随堂小测 巩固提升】
1.我会填。
古对（ 今 ） 雪对（ 霜 ）
圆对（ 方 ） 桃对（ 李 ）
晨对（ 暮 ） 柳对（ 杨 ）
2.拼一拼，写一写。
（1）春天到了，桃lǐ（李）芬芳，鸟yǔ（语）花xiāng（香），好一幅美丽的图画。
（2）语言是一门gǔ（古）老的学问。
（3）xī（夕）阳的光辉从我xì（细）小的指缝间穿过。
3.用“√”给加点字选择正确的读音。
圆形（yuán√ yán） 酷暑（sǔ shǔ√）
严寒（yán√ nián） 秋凉（liáng√ niáng）
早晨（chén√ cén） 花香（xiāng√ xiān）
朝霞（xià xiá√） 和风（fēng√ fēn）
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.借助拼音把生字和对韵歌多读几遍。
2.收集生活中有趣的对子，同学相互交流。