生物·必修1(人教版)
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
1．细胞是最基本的生命系统，而病毒不是的理由是(B)
①细胞是一切生物体结构和功能的基本单位 ②病毒虽然是生物，但必须依赖活细胞才能生活 ③单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动 ④多细胞生物也必须依赖各种分化的细胞共同合作才能完成复杂的生命活动
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
解析：细胞是生命活动的基本单位，一切生命活动都必须依赖于活细胞，但并非所有生物都具有细胞结构，如病毒。
2．草履虫是单细胞原生动物，其能够完成运动、摄食、消化、呼吸、排泄、生殖等生命活动的基础是(C)
A．具有纤毛 B．具有细胞核
C．具有完整的细胞结构 D．具有收缩泡
解析：单细胞的生物体能够完成复杂的生命活动，是因为具有完整的细胞结构作基础。细胞的完整性受到破坏，该细胞不能够成活，也就不能完成复杂的生命活动。
3．缩手反射活动的完成说明多细胞生物完成复杂生命活动依赖于(D)
A．单个细胞活动
B．各系统的配合
C．神经细胞独立活动
D．各种分化的细胞的密切配合
解析：完成缩手反射活动需要感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器等的参与，说明多细胞生物依赖于各种已经分化的细胞之间的密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
4．如果把细胞搅碎，细胞将死亡；病毒不具有细胞结构，如果把病毒搅碎，病毒将失去活性。这说明(D)
A．细胞和病毒失活是因为破坏了它们的化学成分
B．细胞和病毒被搅碎后都失活，可见两者的特点是一致的
C．像病毒这样不具有细胞结构的生物的存在，说明生命现象不依赖于细胞结构
D．生物体的生命活动必须建立在一定的结构基础之上
解析：无论是具有细胞结构的细胞生物还是不具有细胞结构的病毒，都必须保证结构的完整性，才能进行正常的生命活动。
5．下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是(D)
①一片草原上的所有植物 ②某一池塘中的全部生物 ③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A．①②④ B．②③④
C．③②① D．③②④
解析：一片草原上的所有植物既不是同种生物的和(种群)，也不是所有生物的和(群落)，也不是无机环境和所有生物的和(生态系统)。肺炎患者肺部的肺炎双球菌是同种生物的所有个体，属于种群。池塘中的全部生物是所有的种群，属于群落。一根枯木代表的是无机环境，与枯木上所有生物共同构成了一个生态系统。
6．下列有关生命系统的叙述正确的是(C)
A．生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统
B．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统
C．H7N9流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞
D．肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次
解析：单细胞的生物没有组织、器官和系统，植物没有系统这一结构层次；生物圈是地球上最大的生态系统，最基本的生命系统是细胞；病毒没有细胞结构，不属于生命系统，它必须寄生在活细胞中才能增殖；蛋白质和核酸等分子不属于生命系统。
7．(多选)草履虫能够完成的生命活动有(ABC)
A．生长 B．新陈代谢
C．运动 D．发育
解析：草履虫是单细胞生物，其细胞结构就能独立完成各项生命活动，包括生长、新陈代谢、运动等，但不包括细胞的分化过程。而发育包括细胞的分裂和分化过程，且只有多细胞生物才能完成。
8．(多选)(2014·揭阳高一检测)与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是(CD)
A．人的血液 B．人的肌纤维
C．人的皮肤 D．西瓜
解析：乌龟的心脏属于器官，人的血液是由血细胞、血浆组成的，属于组织；人的肌纤维是细胞；人的皮肤由上皮组织、结缔组织、神经组织等组成，属于器官；西瓜是由营养组织、保护组织等组成的，属于器官。
9．某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统的结构层次时，列出了下表：
细胞
组织
器官
系统
个体
种群
群落
生态系统
生物圈
细菌
√
√
×
×
√
√
松树
√
√
√
×
√
√
松鼠
√
√
√
√
√
√
注：“√”表示具有，“×”表示不具有。
仔细阅读上表，回答下列问题：
(1)表中有一个“√”归纳的不正确，请指出并说明理由：
________________________________________________________________________。
(2)松树为什么没有系统这一层次？________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？
________________________________________________________________________。
(4)三种生物的最基本结构层次都是细胞层次，说明了细胞是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：(1)细菌属于单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此没有细胞与个体之间的组织、器官和系统三个层次。(2)松树属于植物，植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官直接构成的，因此植物没有系统层次。(3)同种生物的全部个体构成种群，所有种群构成群落，因此个体以后的层次是所有生物都具有的。(4)三种生物都具有细胞层次，并且是最小的层次，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
答案：(1)“细菌”一栏中的“组织”归纳的不正确。因为细菌是单细胞生物，没有组织层次 (2)植物体是由六大器官直接构成的，因此没有系统层次 (3)所有种群构成群落，群落与无机环境构成生态系统，最大的生态系统是生物圈，所以三种生物到种群以后的层次是共同的 (4)生物体结构和功能的基本单位
课件26张PPT。生物必修1（人教版）第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞核心点睛1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上。(重点)
2.举例说明生命系统的结构层次。(难点)
3.认同细胞是基本的生命系统。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接新知初探1．生命活动与细胞的关系。
(1)病毒的生命活动：病毒不具有________结构，只有依赖____________才能生活。
(2)单细胞生物的生命活动：依靠________就能完成各项生命活动，如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等。
(3)多细胞生物的生命活动：依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。一、生命活动离不开细胞栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究细胞活细胞单个细胞 各种分化的细胞2．多细胞生物生命活动的基础。[连线] 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：①－b ②－c ③－a[判断]
(1)一切生物都是由细胞构成的。( )
(2)病毒必须生活在活细胞中，不能在普通培养基中培养。( )
栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究×√二、生命系统的结构层次
1.
2．__________是最基本的生命系统，是能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次；__________是最大的生命系统。 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：细胞 系统 生态系统细胞生物圈[判断]
(1)细胞是生物体结构和功能的基本单位。( )
(2)病毒是生命系统的结构层次。( )
(3)蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次。( )
(4)从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。( )栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究√××√要点探究?问题导学
1．病毒既然不能独立完成生命活动，为什么还属于生物？
2．生物如果离开了细胞，还能完成正常的生命活动吗？为什么？
要点探究 新知初探核心点睛栏目链接提示：病毒能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象。提示：不能。单细胞或多细胞生物离开细胞都不能进行生命活动，其他生物也不能离开细胞，如病毒只有依赖活细胞才能生活。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接
3．神经元、肌纤维和一块骨骼肌分别属于生命系统的哪一结构层次？
4．椰子树和老虎具备的生命系统的结构层次相同吗？为什么？
提示：神经元即神经细胞，肌纤维即肌细胞，它们都属于细胞层次；一块骨骼肌包括肌肉、神经等，应属于器官层次。提示：不同。植物体不具有系统这一层次。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 无数实验表明，任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现完整的生命活动。
(1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 (2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。
(3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接【例?】 (2015·广州高一期末)下列与细胞有关的叙述错误的是( )
A．一切生物体的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的
B．SARS病毒没有细胞结构，也能独立完成生命活动
C．除病毒外，生物体都是由细胞构成的
D．多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动B栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：细胞生物的生命活动是在细胞内进行的，非细胞生物病毒的生命活动是在宿主的细胞内完成的，A、C对，B错；多细胞生物的生命活动是由组成生物体的各种细胞密切协作完成的，D对。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接?跟踪训练
1．有关病毒的起源及与细胞的关系，目前最能被接受的是：生物大分子→细胞→病毒。下列观点能支持病毒的起源是在细胞产生之后的是( )
A．所有病毒都是寄生的，病毒离开细胞不能进行新陈代谢
B．有些病毒的核酸与哺乳动物细胞DNA某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒的化学组成简单，只有核酸和蛋白质分子
D．病毒是目前发现的最简单的生物A栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：从病毒与细胞的关系看，若病毒出现于细胞之前，则应具备独立生存的能力，而不可能是专性寄生，A对。核酸结构的相似也只是说明两者存在着亲缘关系。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接【例?】 下列哪项不属于生命系统( )
A．池塘中的一只青蛙
B．青蛙的表皮细胞
C．表皮细胞中的水和蛋白质分子
D．池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的青蛙等各种生物C栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：生命系统分为不同的层次，青蛙属于个体水平；表皮细胞属于细胞水平；池塘中的生物及无机环境属于生态系统水平；而表皮细胞中的水和蛋白质分子是细胞这个生命系统中最基本层次的组成物质，故不属于生命系统。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接?跟踪训练
2．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( )
①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一片森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨B栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：⑤血红蛋白是红细胞内的大分子物质，不属于生命系统；⑥SARS病毒不能独立完成生命活动，不属于生命系统；⑧一片森林中的所有鸟既不属于种群，也不属于群落。③白细胞属于细胞层次；②血液属于组织层次；①一个大西瓜是果实，属于生殖器官；④变形虫是生物个体；⑦同一片草原上的所有绵羊属于种群；⑩一个池塘中的所有生物属于群落；⑨一片桃园是一个生态系统。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 地球上瑰丽的生命画卷
地球上的全部生物及其生活的无机环境构成生物圈。在生物圈内，有丰富多彩的植物，它们发芽生长，欣欣向荣；有千姿百态的动物，它们自由自在，奔跑飞翔；还有人类肉眼看不见的细菌、病毒等微生物。所有生物的生命活动都与细胞有着密切联系，可以说生命活动离不开细胞。趣味
生物
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第2节 细胞的多样性和统一性
1．下列生物与芽孢杆菌结构相似的是(C)
A．黑藻 B．草履虫
C．蓝藻 D．艾滋病病毒
解析：芽孢杆菌属于原核生物，蓝藻也属于原核生物，黑藻、草履虫都属于真核生物，而艾滋病病毒无细胞结构。
2．下面是5位同学在显微镜观察实验中的具体操作，其中操作正确的是(C)
甲：用凹面镜对着光源以增大视野的亮度
乙：用卫生纸擦目镜
丙：使用低倍镜找不到细胞，于是立即换上高倍镜期望能快速找到
丁：使用高倍镜已经看到细胞，但有些模糊，于是调节细准焦螺旋
戊：发现被观察对象位于视野左下角，若要将其移向视野中心，应将玻片移向右上角
A．甲、乙、丙 B．乙、丁、戊
C．甲、丁 D．甲、戊
解析：乙应该用擦镜纸擦目镜；丙使用低倍镜找不到细胞，换上高倍镜更看不到；由于显微镜中的像为倒像，因此戊中应将玻片移向左下角。
3．细胞的统一性体现在(B)
①一切生物都由细胞和细胞产物组成 ②细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质等 ③真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA ④真核细胞和原核细胞都多种多样
A．②④ B．②③
C．①② D．①②③
解析：细胞的统一性表现在都有细胞膜、细胞质和DNA，而④表现了细胞的多样性，不符合题意。①是错误的，病毒无细胞结构。
4．下列属于原核生物的一组是(A)
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌
A．①⑦⑧ B．①②⑥⑧
C．①③④⑦ D．①②⑥⑦⑧
解析：葡萄球菌属于细菌，链霉菌属于放线菌，都是原核生物；酵母菌、青霉菌属于真菌，是真核生物；草履虫、小球藻、水绵都为真核单细胞或多细胞生物。
5．下图分别表示了构成人体的四种组织，下列相关说法中错误的是(D)
A．组成人体的细胞具有多样性和统一性
B．人体细胞的多样性是细胞增殖分化的结果
C．生物体是由细胞及细胞产物构成的
D．组成这四种组织的所有细胞都有细胞核
解析：人体内的成熟红细胞、血小板等没有细胞核。
6．下列关于细胞学说的叙述，错误的是(A)
A．细胞学说主要揭示了生物体结构的多样性
B．细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用
D．新细胞可以从老细胞中产生
解析：B、C、D项为细胞学说的内容要点。细胞学说揭示了生物体结构的统一性。
7．(多选)恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列属于细胞学说建立意义的是(ABC)
A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来
B．证明了生物之间存在着亲缘关系
C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础
D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性
解析：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，为生物进化理论奠定了基础，但它没有提示生物与非生物的关系。
8．(多选)(2015·江门高一检测)“NDM－1”是科学家发现的一种新的超级细菌，该细菌具有极强的抵抗抗生素的能力。下列关于“NDM－1超级细菌”的叙述正确的是(ABD)
A．“NDM－1超级细菌”具有细胞膜、细胞质
B．“NDM－1超级细菌”既是细胞层次也是个体层次
C．“NDM－1超级细菌”与人体细胞相比，主要区别是没有染色体
D．“NDM－1超级细菌”的生命活动离不开细胞
解析：“NDM－1超级细菌”属于原核生物，与真核生物人体的细胞相比，在结构上的主要区别是无以核膜为界限的细胞核。
9．生物学实验中常用普通显微镜，试回答下列问题：
(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该物体的(D)
A．体积 B．表面积
C．像的面积 D．长度或宽度
(2)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞(A)
A．2个 B．4个 C．16个 D．32个
(3)下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：
①科学家依据______________________将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是________(填标号)。
②图中能进行光合作用的是__________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是__________。
③B、E两类生物的主要区别是：B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是__________型。
解析：(1)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。(2)当由“目镜为10×，物镜为10×”换成“目镜为10×，物镜为40×”时，放大倍数增大4倍，视野直径应缩小4倍，故只能看到这行细胞的数目为8×1/4＝2(个)。(3)图中A、C、D为真核细胞；B、E有细胞结构，但无核膜包被的细胞核，应为原核单细胞生物，B为蓝藻，E为细菌。
答案：(1)D (2)A (3)①有无以核膜为界限的细胞核 B、E ②B、C 核糖体 ③光合色素 自养
10．下图表示在低倍显微镜视野中观察到的细胞，请根据图回答问题。
(1)图中表示的细胞有可能是人的口腔上皮细胞吗？________，理由是________________________________________________________________________。
(2)调换高倍镜观察前，要使细胞移到视野中央，应将装片向________方移动；调换高倍镜后，物像模糊不清，这时应调节______________________。
(3)用显微镜观察某标本时，已知目镜的放大倍数为10×，物镜的放大倍数为40×，则物像的放大倍数为________。
A．长度、宽度均放大400倍
B．面积放大了400倍
C．长度或宽度放大40倍
D．标本的体积放大400倍
(4)用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最少？________。
解析：显微镜成的是倒立的像，所以要将物像移至视野的中央，玻片标本移动的方向与物像的移动方向相反；显微镜的放大倍数是指物体的长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数；图A物镜离载玻片最近，放大倍数最大，视野能看到的细胞数目最少。
答案：(1)不可能 图中细胞有细胞壁 (2)右上 细准焦螺旋 (3)A (4)A
课件50张PPT。生物必修1（人教版）第1章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性核心点睛1．说出原核细胞与真核细胞的区别与联系。(重点)
2．学会使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。(重、难点)
3．分析细胞学说建立的过程。
4．认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接新知初探1．使用程序：取镜安放→________→放置玻片标本→低倍镜观察→____________。一、显微镜的使用栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究对光高倍镜观察2．高倍显微镜操作“四步曲”： 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：低倍镜 视野中央 转换器 细准焦螺旋 反光镜或光圈二、原核细胞和真核细胞
1．分类依据：细胞内有无_________________________。 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：真核细胞 原核细胞以核膜为界限的细胞核2．常见原核细胞的结构：
(1)蓝藻： 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：拟核 藻蓝素和叶绿素(2)细菌： 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：鞭毛 细胞质 细胞壁 细胞膜 腐生或寄生3．常见真核生物和原核生物举例。[连线] 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接答案：①③⑤⑦⑧⑨⑩?—A ②④⑥??—B[判断]
(1)病毒既不是原核生物，也不是真核生物。( )
(2)黑藻和蓝藻，都能进行光合作用，它们在细胞结构上完全相同。( )
栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究√×提示：黑藻是真核生物，蓝藻是原核生物。(3)原核生物都是营腐生或寄生生活的异养生物。( )
(4)真核生物和原核生物的染色体的主要成分是DNA和蛋白质。( )栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究提示：硝化细菌、铁细菌、光合细菌和蓝藻等是自养生物。提示：原核生物没有染色体。× × 三、细胞学说
1．建立过程： 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接虎克施莱登细胞施旺新细胞2.内容：
(1)细胞是一个有机体，______________都由细胞发育而来，并由__________________________所构成。
(2)细胞是一个________________________，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从________中产生。
3．意义：揭示了________统一性和____________统一性。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究一切动植物细胞和细胞产物相对独立的单位老细胞细胞生物体结构要点探究?问题导学
1．低倍镜观察时，发现物像未在视野中央，能否换用高倍镜直接观察？为什么？
2．原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。 要点探究 新知初探核心点睛栏目链接提示：不能。低倍镜下的视野范围比高倍镜下大，若直接换用高倍镜，在视野中找不到物像，所以换用高倍镜前应先将物像移至视野中央。提示：不一定，如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植物(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接
3．原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA吗？
提示：所有细胞生物的遗传物质都是DNA，只有极少数病毒的遗传物质是RNA，如HIV。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 显微镜是生物学中一种常用的仪器，我们在初中已经尝试过使用低倍镜观察微观世界，下面我们来探究高倍显微镜的使用规律。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 1．观察图1可知：目镜无螺纹，物镜有螺纹；甲、乙目镜相比，甲的镜头长度长，放大倍数小；丙、丁物镜相比，丙的镜头长度长，放大倍数大，和载玻片的距离H1小于H2。
2．高倍显微镜的使用方法(图2)。
转动反光镜使视野明亮→在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央→转动转换器，换成高倍物镜→观察并用细准焦螺旋调焦。
栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接3．高倍镜与低倍镜的视野差异。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 4．显微镜成的是倒像，若在显微镜下看到一个细胞在视野的右上方，那么实际该细胞在装片左下方，将装片向右上方移动才能将观察目标移到视野中央。
5．显微镜的放大倍数与视野内细胞数量的关系。
(1)显微镜的放大倍数。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 (2)物像。
①显微镜所成的像是左右相反、上下颠倒的像；②玻片与物像的移动方向相反；③玻片与物像细胞质的流动方向相同。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 (3)放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系。
如图：栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接6．污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。判断方法如下：栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接【例?】实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说法正确的是( )C栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接
A．换用高倍物镜前应先提升镜筒，以免镜头破坏玻片标本
B．实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍
C．若每次操作都未调节反光镜，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④
D．若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：换用高倍物镜时，不应提升镜筒，A错；放大倍数是指物像的长度或宽度，而像的面积则被放大了600×600＝360 000倍，B错；放大倍数越小，物镜离装片越远，放大倍数越大，视野越暗，因此在未调节反光镜的条件下，看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④，C对；视野中有暗有明，最可能是反光镜的调节角度不对，D错。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接?跟踪训练
1．小芬利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同放大倍率下，所呈现的视野分别为甲和乙(如图所示)，下列相关叙述正确的是( )A 栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到
C．若玻片右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移
D．若在甲中看到模糊的物像，改换成乙就可以看到清晰的物像栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：随着放大倍数增大，视野变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮。甲是低倍镜下看到的图像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能观察到；由于显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的物像均向左移动；高倍镜下观察物像需要在低倍镜下观察清晰后再移到高倍镜下并调节细准焦螺旋至清晰。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接【例?】对下列生物分类错误的是( )
①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧甲型H1N1流感病毒 ⑨肺炎双球菌
A．无核糖体的生物是⑥⑧
B．具有核膜的生物只有③④⑤
C．①⑦⑨有核糖体但无染色体
D．①④⑤是自养型生物B栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：原核生物和真核生物都有核糖体，病毒无核糖体，⑥⑧为病毒，A对；真核生物有核膜，②③④⑤都是真核生物，B错；原核生物有核糖体，但无染色体，①⑦⑨为原核生物，C对；蓝藻和植物为自养型生物，①是蓝藻，④⑤是植物，D对。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接名师点睛：
(1)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属于真核生物。
(3)带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一类，如颤藻、蓝球藻、念珠藻等外，其余的带“藻”的如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接?跟踪训练
2．下列有关原核细胞的描述，错误的是( )
A．没有核膜，遗传物质集中的区域称为拟核
B．DNA为裸露的环状分子
C．蓝藻有细胞壁，但其化学成分与植物细胞壁的不同
D．蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用D栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：原核细胞无核膜包被的细胞核，遗传物质为环状DNA分子，A、B对；蓝藻为原核生物，原核细胞的细胞壁与植物细胞的细胞壁成分不同，C对；蓝藻细胞中无叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用，故属于自养生物，D错。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 显微镜使用步骤：
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，
八升镜筒细观赏，看过低倍转高倍，九退整理后归箱。
栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接特别提醒
(1)在使用高倍镜之前，要先用低倍镜观察，观察清楚后，将要观察的物像移到视野的中央，再转动转换器换成高倍镜；(2)在转动过程中，要用双眼从一侧注视物镜，防止载玻片与物镜相撞；(3)换上高倍镜后，只能调节细准焦螺旋；(4)切片不要切得过厚，厚度要均匀；(5)盖盖玻片时，要从一侧与载玻片成45°角慢慢盖上，防止产生气泡。核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接【例】如下图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是( )D核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小
B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒
C．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序是：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋
D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：目镜越长放大倍数越小，而物镜越长放大倍数越大，所以②③的放大倍数分别大于①④，A错；所以选项D中，要想放大倍数最大则应选择的是②③⑤；若将图中的乙转为丙则提高了放大倍数，所以应该是移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，其中换用高倍镜③后应用细准焦螺旋来调节物镜与载玻片的距离，而不能提升镜筒，B、C错。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接?跟踪训练
使用显微镜时，将低倍物镜转换成高倍物镜后，发现视野中物像模糊，此时应该进行的操作是( )
A．将平面反光镜换成凹面反光镜
B．使用细准焦螺旋调节焦距
C．使用粗准焦螺旋调节焦距
D．移动临时装片选择另外的视野B栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接解析：将低倍镜转换成高倍镜后，发现物像模糊，此时应该使用细准焦螺旋调节焦距；反光镜是用来调节视野亮度的；移动临时装片，只是看到不同范围内的物像；高倍镜镜头与临时装片之间的距离小，所以一定不能使用粗准焦螺旋调节。栏目链接核心点睛 新知初探 要点探究栏目链接 “面色苍白、身体消瘦、撕心裂肺地咳嗽……”这是鲁迅的小说《药》中提及的“痨病”，它是由结核杆菌侵入肺部引起的一种传染病。引起“痨病”的结核杆菌是细菌，不具有核膜包被的成形的细胞核，只有拟核；除核糖体外，无其他细胞器；细胞内的DNA是裸露的，无染色体。原核细胞与真核细胞都有细胞膜、细胞质、核糖体和DNA分子，体现了细胞的统一性。趣味
生物
答案： ①病毒 ②以核膜为界限的细胞核 ③器官 ④生物圈
