5.1.3 软体动物和节肢动物 学案（含答案） 2023-2024学年生物人教版八年级上册
文档属性
| 名称 | 5.1.3 软体动物和节肢动物 学案（含答案） 2023-2024学年生物人教版八年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 107.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-19 12:57:31 | ||
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文档简介
第三节 软体动物和节肢动物
学习目标
1.阐明生物结构与功能相适应的观点,增强适应大自然的意识。
2.阐述节肢动物能成为动物界最大的类群的理由。
◎学习重点:1.说出软体动物的主要特征并认识它与人类的关系。
2.说出节肢动物的主要特征并认识它与人类的关系。
3.区别出节肢动物中的最大类群——昆虫的主要特征。
【预习导学】
知识点一 软体动物
1.代表动物——双壳类软体动物:
(1)概念:软体动物中的河蚌、 、 、 等,它们的外面都有两片大小相近的 ,因而称为双壳类。它们身体柔软,表面有肉质的膜,称为 ,外套膜的分泌物形成了 。
(2)形态结构(缢蛏):
[1] ,[2] ,[3] ,[4] ,[5] 。
(3)生理特性:
①运动:双壳类动物依靠 缓慢地运动。
②摄食和呼吸:通过身体后端的 吸入水,水流经身体一些器官后,再通过 排出体外。在吸水和排出水的过程中,摄取水中的 并排出未消化的 ,同时,利用 与水流进行气体交换。
2.其他软体动物:
(1) :背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳,身体腹面有一个扁平的足。
(2) :壳为螺旋形,腹面有大而扁平的 ,用来爬行。
(3) :身体被外套膜包裹,体内有 的壳,有10条 用于捕食,可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。
3.软体动物的特征:柔软的身体表面有 ,大多具有 ,运动器官是 。
4.软体动物与人类的关系:
(1)软体动物中有很多成为 的对象,其中 产量位居世界首位。
(2)有益:
①食用:扇贝、 、 等富含 和 ,且 含量低。
②药用:鲍的壳(中药称 )、乌贼的壳( )、珍珠粉等可 。
③工艺品:螺壳和珍珠是很好的 。
(3)有害:对人类也有一定危害,如 是日本血吸虫的 ,与 病的传播有关。
【答案】1.(1)扇贝 文蛤 缢蛏 石灰质贝壳 外套膜 贝壳
(2)出水管 入水管 鳃 外套膜 足
(3)足 入水管 出水管 食物颗粒 残渣 鳃
2.(1)石鳖
(2)蜗牛 足
(3)乌贼 退化 腕足
3.外套膜 贝壳 足
4.(1)人工养殖 贝类
(2)牡蛎 鲍 蛋白质 多种维生素 脂肪 石决明 海螵蛸 入药 装饰品
(3)钉螺 中间宿主 血吸虫
知识点二 节肢动物
1.节肢动物的种类繁多,是 的动物类群,有 120 万种以上,占所有已知动物种数的80%。
2.蝗虫的形态结构:
(1)身体分为 、 、 三部分。
①头部负责感觉和摄食,感觉器官有 对触角(触觉和嗅觉),三个单眼(感觉明暗)和一对复眼;口器用于摄食。
② 部是运动中心: 对足,善于 ; 对翅,善于 。
③腹部集中容纳内脏器官,体表有 (分布于蝗虫的胸部和腹部),是气体进出的门户。
(2)体表有外骨骼,有 和 的作用,以适应陆地生活。但外骨骼会限制昆虫的生长和发育,所以昆虫需要定期蜕皮,通常发育为成虫后才不再蜕皮。
3.昆虫的基本特征:有一对 、三对 、一般有两对 ,能飞行。
4.节肢动物因附肢分节而得名,它的主要特征:体表有坚韧的 ; 和 都分节。
5.节肢动物与人类的关系:
(1)有益:
①虾、蟹可食用,营养价值高。
②蜜蜂等昆虫能帮助植物传播花粉。
③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等可入药。
④果蝇是常用的实验材料。
(2)有害:有的如蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病,有的如蝗虫等会严重危害农作物、果树和森林等。
【答案】1.最大
2.(1)头部 胸部 腹部 一 胸 三 跳跃 两 飞行 气门
(2)保护体内柔韧器官 防止体内水分蒸发
3.触角 足 翅
4.外骨骼 身体 附肢
【合作探究】
任务驱动一 描述软体动物的特征
【情景呈现】观察缢蛏内部结构示意图:
【合作探究】缢蛏贝壳的作用是什么 缢蛏如何运动和呼吸 怎样获取食物
任务驱动二 描述节肢动物的主要特征
【情景呈现1】观察蝗虫结构示意图:
【合作探究】蝗虫各部分的结构有什么功能 蝗虫的外骨骼有什么作用
·学习小助手·
判定蝗虫气体交换的结构
蝗虫腹部和胸部的气门是气体进出蝗虫身体的门户,不是蝗虫进行气体交换的结构。蝗虫的气体交换是在体内的气管中完成的。
【情景呈现2】观察河蚌和蝗虫的结构示意图:
【合作探究】软体动物的贝壳与节肢动物的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处
项目 不同点 相同点
是否生长 是否辅助运动
软体动物的贝壳
节肢动物的外骨骼
【答案】任务驱动一
【情景呈现】
①贝壳具有保护作用。
②依靠足运动,用鳃呼吸。
③通过入水管将水吸入体内,摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣,然后再通过出水管将水排出体外。
任务驱动二
【情景呈现1】
①头部负责感觉和摄食,胸部是运动中心,腹部集中容纳内脏器官,腹部和胸部体表有气门,是气体进出的门户。
②体表有外骨骼,有保护体内柔韧器官和防止体内水分蒸发的作用,以适应陆地生活。
【情景呈现2】
项目 不同点 相同点
是否生长 是否辅助运动
软体动物的贝壳 随身体的长大而长大 不辅助运动 都能保护内部的结构
节肢动物的外骨骼 不生长,有蜕皮现象 与内壁肌肉共同完成运动
2
学习目标
1.阐明生物结构与功能相适应的观点,增强适应大自然的意识。
2.阐述节肢动物能成为动物界最大的类群的理由。
◎学习重点:1.说出软体动物的主要特征并认识它与人类的关系。
2.说出节肢动物的主要特征并认识它与人类的关系。
3.区别出节肢动物中的最大类群——昆虫的主要特征。
【预习导学】
知识点一 软体动物
1.代表动物——双壳类软体动物:
(1)概念:软体动物中的河蚌、 、 、 等,它们的外面都有两片大小相近的 ,因而称为双壳类。它们身体柔软,表面有肉质的膜,称为 ,外套膜的分泌物形成了 。
(2)形态结构(缢蛏):
[1] ,[2] ,[3] ,[4] ,[5] 。
(3)生理特性:
①运动:双壳类动物依靠 缓慢地运动。
②摄食和呼吸:通过身体后端的 吸入水,水流经身体一些器官后,再通过 排出体外。在吸水和排出水的过程中,摄取水中的 并排出未消化的 ,同时,利用 与水流进行气体交换。
2.其他软体动物:
(1) :背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳,身体腹面有一个扁平的足。
(2) :壳为螺旋形,腹面有大而扁平的 ,用来爬行。
(3) :身体被外套膜包裹,体内有 的壳,有10条 用于捕食,可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。
3.软体动物的特征:柔软的身体表面有 ,大多具有 ,运动器官是 。
4.软体动物与人类的关系:
(1)软体动物中有很多成为 的对象,其中 产量位居世界首位。
(2)有益:
①食用:扇贝、 、 等富含 和 ,且 含量低。
②药用:鲍的壳(中药称 )、乌贼的壳( )、珍珠粉等可 。
③工艺品:螺壳和珍珠是很好的 。
(3)有害:对人类也有一定危害,如 是日本血吸虫的 ,与 病的传播有关。
【答案】1.(1)扇贝 文蛤 缢蛏 石灰质贝壳 外套膜 贝壳
(2)出水管 入水管 鳃 外套膜 足
(3)足 入水管 出水管 食物颗粒 残渣 鳃
2.(1)石鳖
(2)蜗牛 足
(3)乌贼 退化 腕足
3.外套膜 贝壳 足
4.(1)人工养殖 贝类
(2)牡蛎 鲍 蛋白质 多种维生素 脂肪 石决明 海螵蛸 入药 装饰品
(3)钉螺 中间宿主 血吸虫
知识点二 节肢动物
1.节肢动物的种类繁多,是 的动物类群,有 120 万种以上,占所有已知动物种数的80%。
2.蝗虫的形态结构:
(1)身体分为 、 、 三部分。
①头部负责感觉和摄食,感觉器官有 对触角(触觉和嗅觉),三个单眼(感觉明暗)和一对复眼;口器用于摄食。
② 部是运动中心: 对足,善于 ; 对翅,善于 。
③腹部集中容纳内脏器官,体表有 (分布于蝗虫的胸部和腹部),是气体进出的门户。
(2)体表有外骨骼,有 和 的作用,以适应陆地生活。但外骨骼会限制昆虫的生长和发育,所以昆虫需要定期蜕皮,通常发育为成虫后才不再蜕皮。
3.昆虫的基本特征:有一对 、三对 、一般有两对 ,能飞行。
4.节肢动物因附肢分节而得名,它的主要特征:体表有坚韧的 ; 和 都分节。
5.节肢动物与人类的关系:
(1)有益:
①虾、蟹可食用,营养价值高。
②蜜蜂等昆虫能帮助植物传播花粉。
③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等可入药。
④果蝇是常用的实验材料。
(2)有害:有的如蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病,有的如蝗虫等会严重危害农作物、果树和森林等。
【答案】1.最大
2.(1)头部 胸部 腹部 一 胸 三 跳跃 两 飞行 气门
(2)保护体内柔韧器官 防止体内水分蒸发
3.触角 足 翅
4.外骨骼 身体 附肢
【合作探究】
任务驱动一 描述软体动物的特征
【情景呈现】观察缢蛏内部结构示意图:
【合作探究】缢蛏贝壳的作用是什么 缢蛏如何运动和呼吸 怎样获取食物
任务驱动二 描述节肢动物的主要特征
【情景呈现1】观察蝗虫结构示意图:
【合作探究】蝗虫各部分的结构有什么功能 蝗虫的外骨骼有什么作用
·学习小助手·
判定蝗虫气体交换的结构
蝗虫腹部和胸部的气门是气体进出蝗虫身体的门户,不是蝗虫进行气体交换的结构。蝗虫的气体交换是在体内的气管中完成的。
【情景呈现2】观察河蚌和蝗虫的结构示意图:
【合作探究】软体动物的贝壳与节肢动物的外骨骼,对动物生存的意义有什么相同和不同之处
项目 不同点 相同点
是否生长 是否辅助运动
软体动物的贝壳
节肢动物的外骨骼
【答案】任务驱动一
【情景呈现】
①贝壳具有保护作用。
②依靠足运动,用鳃呼吸。
③通过入水管将水吸入体内,摄取水中的食物颗粒并排出食物残渣,然后再通过出水管将水排出体外。
任务驱动二
【情景呈现1】
①头部负责感觉和摄食,胸部是运动中心,腹部集中容纳内脏器官,腹部和胸部体表有气门,是气体进出的门户。
②体表有外骨骼,有保护体内柔韧器官和防止体内水分蒸发的作用,以适应陆地生活。
【情景呈现2】
项目 不同点 相同点
是否生长 是否辅助运动
软体动物的贝壳 随身体的长大而长大 不辅助运动 都能保护内部的结构
节肢动物的外骨骼 不生长,有蜕皮现象 与内壁肌肉共同完成运动
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