6.2 认识生物的多样性 学案（含答案） 2023-2024学年生物人教版八年级上册

第二章　认识生物的多样性
学习目标
1.阐明爱护植被,绿化祖国的重要意义。
2.参加绿化祖国的活动。
◎学习重点:描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。
【预习导学】
知识点一 生物种类的多样性
1.生物多样性的内涵:
生物多样性包含 的多样性、 的多样性和 的多样性三个方面。
2.生物种类的多样性:
(1)我国植物种类的多样性:我国植物资源十分丰富,其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三位;我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“ ”。
(2)我国动物种类的多样性:我国是动物种类 的国家之一,脊椎动物中鱼、鸟、哺乳动物的种数都位于世界前列。
【答案】1.生物种类　基因　生态系统
2.(1)裸子植物的故乡
(2)最多
知识点二 基因的多样性
1.基因:
(1)概念:基因是DNA上具有 的片段。
(2)关系:生物的各种特征主要是由DNA分子上的遗传信息控制的。
(3)特点:不同生物的基因有所不同,同种生物不同个体之间的 也不尽相同。
2.基因的多样性:
(1)每种生物都是一个丰富的 。
(2)生物种类的多样性实质上是 。
3.基因多样性的利用:为动植物的遗传育种提供宝贵的 ,有利于改良农作物品种和培育农作物品种。
【答案】1.(1)遗传信息
(3)基因
2.(1)基因库
(2)基因的多样性
3.遗传资源
知识点三 生态系统的多样性
1.我国生态系统的多样性:我国有森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的 。
2.保护生物多样性的根本措施:保护 ,保护 的多样性。
3.生物多样性三个层次之间的关系:
(1)每种生物生活在一定的 中,并且与其他的生物种类相联系。
(2)某种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速 和 的丧失。
【答案】1.生态系统
2.生物的栖息环境　生态系统
3.(1)生态系统
(2)物种多样性　基因多样性

【合作探究】
任务驱动 生物种类的多样性
【情景呈现】江西三清山有多种多样的植物、动物,各种各样的动物、植物、微生物相互联系,在这里达成平衡。三清山的樱花、茶花、桃花、梅花盛开时尤为惊艳,吸引了很多游客前来观赏,请据此回答下列问题:
【合作探究】
1.三清山森林公园有多种多样的动物、植物、微生物,这体现了生物多样性中的哪一种多样性
2.樱花、茶花都有许多不同的品种,这体现了生物多样性中的哪一种多样性
3.走在三清山中的林荫道上,感觉空气特别清新湿润,这体现了生物与环境的什么关系
【答案】任务驱动
【情景呈现】
1.生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。三清山森林公园有多种多样的动物、植物、微生物,这体现了生物多样性中的物种多样性。
2.樱花、茶花都有许多不同的品种,体现了生物多样性中的遗传多样性。
3.走在三清山中的林荫道上,感觉空气特别清新湿润,这体现了生物能影响和改变环境。
【归纳提升】
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