8 千年梦圆在今朝 教学设计

《千年梦圆在今朝》教学设计
——人教版四年级下册第二单元
教学目标：
1·会认9个生字，读准多音字“着”。
2·读课文，提出问题，选择自己认为最值得思考的几个问题，并尝试解决。
3·有感情地朗读课文，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过。
4·体会中国航天人团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。
教学重点：会认课文生字，能提出自己的问题，并尝试解决。
教学难点： 体会中国航天人团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、播放视频，引入新课
1.谈话引入新课：同学们还记得《嫦娥》这首诗吗？嫦娥是什么原因飞到月宫里的
2.在科技高速发展的今天，人类实现了这个梦想吗？现在我们来观看一段视频，看看我们中国人飞天的一刻。（精彩100秒视频，回顾“神舟五号”升空视频。）
3.同学们，看完这个视频，此时此刻，你最想说些什么？
4.过渡：现在让我们跨越历史长河，沿着时间隧道，乘上时空飞船，一起去追寻中华民族千年的飞天梦。
二、揭示课题，学生质疑
1.板书课题，学生齐读课题。
2.看着课题，你有什么不明白的？从课题你知道了什么？你还想知道什么？
三、读阅读提示，自定目标
引导学生读阅读提示，说说本节课需要掌握或者了解哪些知识？
（学生可能说得不够全面，教师适时补充，并用课件进行展示，让学生加深印象。）
1.会认9个生字并掌握多音字“着”。2.默读课文，提出不懂的问题，并尝试解决。3说说中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的？4.学习作者的写法，体会中国航天人的团结合作，默默奉献，勇于探索，锲而不舍的科学精神。
四、自读自悟，合作交流
（一）、扫清字词障碍，并掌握多音字组词。
1.出示带生字的词语，学生试读。
鲲鹏展翅 九天揽月 先驱 执着 实践 党中央 实施 宛若 里程碑
2.多音字“着”的读音。（学生汇报，师板书）
3.有没有不理解的词语
（二）、中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的？
1.仿照表格内容，在书上勾画出时间，事件以及历史意义。
2·全班汇报交流，师根据学生的回报，呈现时间轴。
（三）、千年的飞天梦终于圆了，你觉得能够圆梦应该归功于谁？（在书上勾画出相应的语句，抓住具体事例和重点语句，体会交流感受圆梦的艰辛和不易。并适时出示两组为了航天技术牺牲的科研工作者的题材。）
（1）富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转中，不断地尝试实现自己的美好愿望。
（2）坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数的失败，付出了惨痛的代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
A.从“无数、惨痛、没有放弃”这几个词语中，你体会到了什么？（飞天梦的艰辛和来之不易）。
B.课件出示一组数据，说明科研工作者为了突破航天技术所作出的努力和牺牲。
资料 为了保证"神舟五号"的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统故障的对策就有139个，8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室……他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。
（3）毛泽东主席在苏联第一颗人造卫星上天之后的第二年——1958年，庄重地表示：“我们也要搞人造卫星”。（让学生体会，飞天梦的实现，离不开国家领导人的重视和党中央的英明决策。）
（4）许多人的团结协作。
五、拓展朗读，升华情感
1.千年飞天梦一次又一次地远了，载人航天梦想的实现，让中华民族有了更高更远的梦想——登上月球，探索火星，遨游于更深远的太空。（齐读最后一自然段）
2．学生回报展示自己查阅的资料：最近几年，我国在科研领域还取得了哪些新成就
六、课后作业：办一张以“中国航天事业”为主题的手抄报