(共47张PPT)
2024
专题02
三国至隋唐：
国家分裂、民族融合到统一的多民族封建国家的发展
目录
CONTENTS
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专题网络·时空导图
高频考点·考法解读
核心素养·唯物史观
创新好题·分层练
1
2
3
4
5
考情分析·解密高考
01 / 专题网络·时空导图
02 / 考情分析·解密高考
考点 考题
三国两晋南北朝时期的政权更迭 2021福建T3；2021河北T3；
2021广东T2
江南地区的开发与经济发展 2022北京T2
三国两晋南北朝时期的民族交融 2023湖南T3；2022广东T20；
2022海南T3；2021全国卷甲T45；
隋唐兴衰和民族交往 2023·湖北·3；
2023·北京·3
2023.浙江高考·3
2023·高考全国乙卷·25
2023·广东高考·4
2021·北京高考·5
2021·福建高考·19
制度创新：选官制度、三省六部 2022湖南T3；2022广东T3；
2021北京T2；2021江苏T3
隋唐经济格局和赋税制度的变化 2023·山东·3；2021·山东卷.3
2021·湖南卷
文学艺术与科技 成就 2023湖北.19；2023.辽宁.16
2023辽宁.3；2022全国卷乙T25；
2022江苏T3；；2021天津T2；
预测隋唐政治制度创新与国家治理的特点及影响.联系治世与乱世——隋唐的兴盛与衰亡、中央集权制度、地方行政制度、选官制度、军事制度、疆域治理等方面的变化，从时空观念和历史解释角度考查制度变革的特点及作用。
预测魏晋时期的民族交融、华夏认同的扩大；人口迁徙以及北魏孝文帝改革对民族交融的推动作用。将成为新的命题重点
预测重点关注士族专权对政权的重要影响
预测要结合三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化发展的历史背景和代表人物，创设学习情境和综合情境，考查这一时期思想文化发展的特点，突出考查唯物史观和时空观念。
考点预测
03/高频考点
考点二 隋唐政治制度创新与国家治理的特点及影响
考点三 思想多元与中华文化圈——五育并举与文化自信
考点一 民族交融、边疆治理与统一多民族国家的发展
【要点知识解密】
【高考真题解密】
【2024命题预测】
考点一
民族交融、边疆治理与统一多民族国家的发展
【要点知识解密】
1.三国两晋南北朝时期民族交融的表现、特点、理解分裂局面中蕴含的统一因素。
特点①以汉化为总体趋势；
②民族交融的内容具有双向性；
③方式具有多样性；
④肯定以往成果。
北方胡汉交融
少数民族内迁；游牧转向农耕；
学习汉制，民族差距缩小；
北魏孝文帝改革。
南方蛮汉交融
北民南迁；
加强对西南少数民族区域的治理；江南地区开发。
统一因素：短暂统一和局部统一局面的形成；北方的民族交融；江南经济的发展，南北经济不平衡状况逐渐缩小
民族交融的意义
从少数民族看,接触汉族先进制度、文化、生产方式,并学习借鉴,推动少数民族的封建化;为树立在中原地区统治的正统地位,宣称与华夏同源共祖,利于巩固统治,增强少数民族的华夏认同观念
从中华民族看,少数民族融入为华夏族群的扩大提供了新鲜血液;丰富中华民族文化的内涵和多样性;有利于统一多民族国家的发展和边疆的开发。
2.隋唐民族交融、边疆治理与统一多民族国家的发展
备考点拨：
边疆治理与控制的加强、民族交往交流交融、国家认同、统一多民族国家的巩固发展、中华民族的凝聚力。
历史概念：羁縻府州、天可汗
民族 政策 表现 结果 特点
突厥 战争 唐太宗:大败东突厥，俘获颉利可汗；唐高宗:联合回纥灭西突厥 退出了历史舞台
政策开明
措施灵活
方式多样
因俗而治
注重教化
边疆管理制度更加完备
设置 机构 唐太宗:设置安西都护府 武则天:设置北庭都护府 回纥 册封 唐玄宗:册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗 9世纪政权瓦解，大部分西迁至河西走廊和西域，融合当地居民，成为维吾尔族主体 吐蕃 和亲 唐太宗:文成公主入藏，唐蕃和亲 促进了汉藏的友好关系和经济文化交流 会盟 9世纪中期，吐蕃与唐会盟 唐蕃间基本上停止了纷争 靺鞨 册封 唐玄宗:封其首领大祚荣为渤海郡王 南诏 册封 南诏王多经唐朝加封，多次派遣子弟入唐学习 唐朝与少数民族的交往对我们今天经济建设的启示
唐朝实行的是开明的民族政策，唐朝与周边少数民族密切联系、相互交流与共同发展的史实，说明中华民族的历史是各民族共同缔造的，统一多民族国家的形成和巩固是各族人民长期开发、共同建设的结果。我们要树立民族平等、友好交往的意识。
注：①注意时空观念 ②唐朝的都护制度
2.隋唐民族交融、边疆治理与统一多民族国家的发展
3.中国古代的边疆治理
设立不同的机构以加强行政管辖
派驻军队，完善边疆防御体系
实施宽松的文化传播政策
逐渐弱化华夷之别
特点
①治理体系日益完备（设置专门机构）；②因地制宜，因俗而治；③注重维护中央权威；④突出有效、直接的统治；⑤注重边疆地区的军事防卫功能；⑥贯彻“夷夏之辨”的思想；⑦随时代的变化而不断调整，具有历史继承性，在继承中创新；⑧始终在“大一统”思想的指导下推行边疆政策。
制定笼络和安抚少数民族上层的各项政策
中国古代的边疆治理政策随时代的变化而不断调整；扩大了国家疆域，巩固了国家统一；促进了民族地区的开发和经济文化的发展；维护了边疆地区的稳定，巩固了国防；加强了边疆地区与内地的联系，强化民族认同，促进统一多民族国家发展巩固（民族融合）；有利于与世界的交流交往。
(1)以汉族为主体的多民族共同构成中华民族的大家庭。
(2)友好交往是主流，扩大了先进的中原文化和汉族文化的影响。
(3)中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神支柱。
(4)民族大交融促进了国家统一，国家统一又促进了民族大交融，因此它是中国古代历史发展的动力之一。
(5)落后民族在征服先进民族后，被先进民族的生产方式、生活方式、政治制度、文化知识所同化。
(6)各民族的特点、优点不断充实着中华民族。
中国古代民族交融的特点
【高考真题解密】
命题点01：民族交融-华夏认同的扩大
（2023.湖南卷.3）南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明（ ）
A．南方政权整体实力占优 B．南北政权文化认同趋近
C．南北政权关系趋向和好 D．汉族高门控制南北政权
南北对峙北朝占优
南北朝政权间战争频繁
控制北魏政权的是鲜卑贵族
√
【核心点拨】本题查南北朝时民族交融。理解“南北政权遣使频繁”，北朝挑选的使节容貌“可观”，文学“优赡”且皆为“汉族高门人物”可知经过汉法改革、民族交融的北朝在文化上向南朝靠拢，故选B项； 故选C。
命题点02：唐朝民族关系和国家治理的特点
（2023·湖北高考·3）唐代初期，太宗称：“我今为天下主，无问中国及四夷，皆养活之。不安者，我必令安；不乐者，我必令乐。”由于边远诸族聚居地生产相对落后，无法执行内地赋役标准，朝廷依据实情实施轻税政策，如建中元年（780）规定：“诸边远州有夷僚杂类之所，应输课役者，随事斟量，不必同之华夏。”上述材料集中体现了唐朝（ ）
A．采取灵活政策促进民族交往 B．重视边境民族地区的社会治理
C．调整经济政策推动区域发展 D．坚持推行因俗而治的民族政策
材料强调灵活民族政策促进少数民族地区的发展，没有论述民族交往。
未体现促进区域发展的目的
未体现因为不同民族风俗因俗而治
√
【核心点拨】本题考查唐朝国家治理，唐朝民族政策和民族交往、交流。理解“由于边远诸族聚居地生产相对落后”“随事斟量，不必同之华夏”这一关键词：可知唐朝初期充分兼顾少数民族地区生产相对落后的现实，依据实情实施轻税政策，重视对边境民族地区的社会治理故选B。
命题点03：从历史解释考查孝北魏文帝改革
(2021北京卷,16)阅读材料,回答问题。
材料一 西周的明堂是朝堂及太庙的美称。《礼记》等典籍记载,周公曾于明堂“朝诸侯”“祀文王”。《周礼》记载,西周明堂“东西九筵,南北七筵”,即长方形布局。春秋战国的阴阳五行家则将明堂设想为独立于朝堂、太庙之外的建筑,将其描绘为“亞”形布局。
材料二 汉武帝根据儒生的建议,尝试复原儒家经典中记载的明堂。汉代儒生提出,明堂为“亞”形布局,符合阴阳五行之数。东汉《白虎通义》载:“天子立明堂者,所以通神灵,感天地,正四时,出教化。”汉代明堂都是独立建筑。目前发掘的汉长安城明堂遗址中心建筑即呈“亞”形。
材料三 汉代以后,明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下诏“起明堂”,模仿汉制在平城南郊建立明堂,并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。北魏迁都后,宣武帝再修洛阳明堂。
(1)根据材料一、材料二,指出汉代复原的明堂与西周明堂的差异,并结合汉代思想背景,说明产生差异的原因。
(2)根据材料三并结合所学知识,分析北魏为何重视修建明堂。
五字——解题思路归纳
参考答案
(1)差异:西周明堂是朝堂及太庙的别称,汉代明堂是独立建筑。西周明堂呈长方形,汉代呈“亞”形。
原因:汉代尊崇儒术。董仲舒吸收了道家、法家、阴阳五行家的思想,并加以改造,形成了新的儒学体系。因此,汉代在根据儒家经典复原明堂时,融合了阴阳五行思想。汉代明堂的建筑布局体现了董仲舒的“天人感应”学说。
(2)5世纪时,北魏统一黄河流域,为缓和社会矛盾,学习汉族文化,借鉴汉族政权统治经验。明堂是体现国家礼仪的核心建筑,故北魏以修建明堂的方式彰显政权的合法性,以巩固统治。
【2024命题预测】
《晋书》记载鲜卑族曾居“洛阳四市”“改务农业”；同一时期位于东北地区的高句丽墓葬出土了大量的铁制农具、车具、锅形生活用具；十六国时期的北燕冯素弗墓出土了文房四宝；孝文帝在位期间“迁都洛阳”“讲汉语、穿汉服”。这反映当时（ ）
A．南北方文化的交流和交融 B．少数民族对汉文化的认同
C．农耕文化已取得主导地位 D．吸取了汉族先进生产方式
考向01 通过史料实证考查“民族交融、华夏认同的扩大”
B
考向02 通过“地理学家贾耽奏章 ”考查唐代民族交往和交融、边疆的治理
唐地理学家贾耽在绘成《海内华夷图》后，上奏唐德宗，奏章中既谈到安国为《西戎志》中的地理名词，又将辽东、乐浪与黔州、陇西等地并称（而不以“四夷”冠称）,“郡县纪其增减”。据此推断，辽东地区（ ）
A．得到了唐朝中央的有力管辖 B．最早于唐德宗时期归附中央
C．从唐代开始普遍推行郡县制 D．行政级别高于其他边疆地区
A
考点二
隋唐政治制度创新与国家治理的特点及影响
1.隋唐制度的创新与成熟
【要点知识解密】
(1)中央机构:
①隋朝确立三省六部制,分工明确,彼此制约; ②唐太宗时，政事堂设立提高工作效率,三省出现一体化趋势
影响：
①相权一分为三，加强皇权；
②三省相互合作，提高行政效率；
③三省相互制约，提高决策科学性；
④体系完整，职责分明，可以有效履行封建国家的不同职能，标志着中央行政制度发展到一个新阶段。
（2）地方行政:
①隋朝——废郡,实行州、县两级制;
②唐朝——州、县两级制,设“道”(为中央派出的监察机构),后演变为一级行政实体,变成道、州、县三级制;
③唐中期以后,设节度使,形成藩镇割据的局面,严重削弱中央集权
内容
特点
分科考试选拔人才
科目 结果
制举 皇帝自设科目考试选人 考试合格只是取得为官资格，吏部选拔后正式任官。
常举 每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种，其中明经和进士两科最受社会重视。 背景 南北朝以来，寒门庶族地主势力上升，他们希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政（选一31）
1.隋唐制度的创新与成熟
(3)科举制
【知识链接】科举制的发展（两宋）
①籍贯信息
②三代脚色
③所习经典
锁院制度
誊录制度
糊名弥封
拆去糊名弥封
强化殿试，严格考试，由皇帝亲策，废除公荐。
“取士不问家世”，科举制成为选拔官员的主要途径。
锁院、糊名、誊录等制度的实行，使得科举考试真正体现了公开公平的竞争原则。
【知识链接】科举制的发展（明清）
考试程序
乡试
省试
殿试
每三年在各省省城举行，
考中者称为举人
由礼部主持，于乡试次年春天举行，考中者成为贡士
在会试后举行，由皇帝主持，通过者成为进士
考试程序更加严格细化
考试内容
文体限定
八股文形式
句式、声调、字数均有限制
不允许自由发挥
内容限定
四书五经
考试形式内容更加僵化
拓展深化
全面客观认识科举制的影响
积极影响 社会整合功能 促进阶层流动,有公开、公平、竞争、择优的合理性内核和价值理念
推动儒学发展 以儒家学说为主要考试内容
巩固国家统一 适应了中央集权制度下对“大一统”意识形态的需要
推动世界发展 其选才的方法被东亚文化圈的国家所采用,并成为这些国家政治制度的重要组成部分;在近代被西方国家所吸收,影响其文官考试制度
消极影响 重才轻品 过于侧重才学标准,忽视对品德的考察,造成一些官员道德素质低下
官本位思想 促进了官本位社会观的发展,“学而优则仕”的思想至今仍在
禁锢思想 强化儒学正统地位，禁锢了人们的思想；抵制了新知识新学科的渗透和发展；压制了科学技术的进步
逐渐走向制度化，体现相对的公平、公开
中国古代选官制度的演变
世袭制
（夏商周）
科举制
（产生于隋，确立于唐，发展于北宋，衰落于明清）
军功爵制
（战国）
察举制
（西汉）
九品中正制
（魏晋南北朝）
血缘
军功
品德才能
品德、才能、家世
考试成绩
选拔标准：
选拔方式：
选拔原则：
演变趋势
由家世门第、财产等级等演变为学识、才能。
由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试
选官制度（时期）
选官标准
科举制度显然在开放政权，这始是科举制度之内在意义与精神生命。 —钱穆
拓展深化
2.法律教化
① 《唐律疏议》是中国现存最早、最为完整的封建法典,是中华法系确立的标志,唐律是礼法结合的典范,对儒家伦理中的“孝”特别重视。
②唐朝提倡礼治,重视家训经验,强化基层教化
3.货币税收
①隋朝——征收租调役;②唐朝——唐朝前期实行租庸调制,唐朝中期以后两税法
租庸调制 两税法
征税标准 人丁
征税项目 田租、户调、 力役、杂税等
征税次数 旬输月送
征税对象 无地、少地农民
人丁、资产
户税、田税
不分主客农商，
一律纳税
夏、秋两季
放松人身控制，推动商业发展
简化税收名目
固定征税时间
防止肆意加征
缓和社会矛盾
扩大收税对象，增加财政收入
演变趋势 征税标准 人丁——资产（摊丁入亩彻底废除人头税）
征税形式 实物——货币（一条鞭法开始征收白银）
赋役关系 严格分开——输庸代役（租庸调制）、纳银代役（一条鞭法）
征税时间 不定时——定时征收（两税法）
赋税种类 不断简化（两税法、一条鞭法）
影响 保障国家财政收入；减轻人民负担；逐渐放松对人民的人身控制；推动商品经济的发展；维系封建统治，保障政权稳定等。 赋税制度的变革本质上体现了上层建筑对经济基础的适应，同时反过来推动封建经济的发展。 【知识链接】赋税制度的演变趋势及影响
（2023.广东卷.4）唐中后期，朝廷鼓励士人到地方任职，藩镇有辟召幕僚之风。一度出现“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津”的现象，这（ ）
A．强化了外重内轻的局面 B．缓和了朋党之争
C．破坏了科举考试的公平 D．加剧了阶级矛盾
【核心点拨】本题考查藩镇割据。时空：唐中后期，理解“游宦之士，至以朝廷为闲地，谓幕府为要津这一关键词，可知大量知识分子充任地方藩镇的幕僚，进一步助长了藩镇的实力，削弱了中央对地方藩镇的控制，强化了外重内轻的局面，故选A项
材料“辟召幕僚”不是科举考试
朋党之争主要集中体现在中央各级官僚之间
当时的阶级矛盾主要体现在农民阶级和地主阶级之间
【高考真题解密】
命题点01:地方行政管理的变动
√
（2023·湖北高考·4）科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见（ ）
A．人文环境与人才选拔相互影响
B．交通条件制约人才分布的格局
C．政区等级与文教水平保持一致
D．文化成就与人口升降密切相关
荆州府的政区等级高于黄州
汉阳府的交通条件并不比黄州府差
材料没有人口升降的信息
√
【核心点拨】本题考查科举制的发展，由材料信息明代湖北武昌府与黄州府的进士最多，明代湖北籍人物著作府域最多的地区依旧为黄州府和武昌府，结合所学，进士人数多、著作府域多说明文化氛围浓厚，从而营造出良好的人文环境，而良好的人文环境有利于提升人才选拔率，故选A项；
命题点02:选官制度的发展
命题点03：土地制度、赋税制度、户籍制度
（2023.湖南卷.17）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一 敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表
户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数
高宗时期 1 0 101.0 69.0
武则天时期 4 0 143.5 102.0
玄宗时期 32 2 148.7 106.6
代宗时期 11 2 149.3 89.8
注：唐代上柱国按规定受勋田3000亩，表中是排除了上柱国户后的数据。—改编自王仲荦《隋唐五代史》
（1）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因。（8分）
均田户数较少
受足户数比例低;未受田亩数户数多
政府授田田亩数缺口大。
原因：经济发展；人口增长；土地兼并；政府掌控的土地减少。
【2024命题预测】
《资治通鉴》记载，唐初，中书令由皇帝处领旨，交其属下中书舍人六员起草诏令，“凡军国大事，则中书舍人各执所见，杂署其名，谓之五花判事。”所署意见由中书侍郎、中书令审覆后，交门下省驳正，然后由尚书省颁下执行。这一制度反映了唐初（ ）
A．注重中枢决策的合理性 B．实行集体决策削弱相权
C．中枢决策权力发生转移 D．三省体制已经遭到破坏
考向01 从国家治理角度考查唐代中枢权力运行
A
考向02 从史料实证角度考查赋税制度、社会治理
如表为唐中后期主要纳税物品折钱数量变化表（单位：文）。据此推知（ ）
A．重农抑商政策松弛
B．社会矛盾日益尖锐
C．货币税已获得普及
D．土地兼并日趋严重
B
考点三
思想多元与中华文化圈
——五育并举与文化自信
1.隋唐时期文化:全面繁荣,兼收并蓄,中外交流
【要点知识解密】
思想:
①隋朝——“三教合归儒”;
②唐朝——三教并行;唐中期,韩愈率先提出复兴儒学提出“道统”论,巩固儒学主流思想的统治地位,为理学的形成奠定基础
【知识链接】
隋唐时期儒释道的发展
(1)儒学地位：儒家思想始终在中国封建社会占据主导地位。
(2)儒佛关系：佛教的发展经历了从魏晋南北朝时期对儒家思想的屈从到隋唐时期取得坚实的理论基础，形成独立的宗派体系。
(3)道佛关系：道佛之间从魏晋南北朝时的道佛互用转为隋唐时期道佛争宠，并最终与儒学相互交融，孕育出中国封建社会最完备的官方正统哲学——理学。
(3)科技:已经有雕版印刷术;唐末火药开始应用于战争;僧一行测算出地球子午线长度;医学家孙思邈完成医学名著《千金方》；唐高宗时编修的《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典
(2)文艺:诗歌的黄金时代;楷书、草书流行(颜筋柳骨，颠张狂素);绘画题材广泛,风格多样;石窟艺术繁荣;乐舞受西域与周边邻国影响大
1.隋唐时期文化:全面繁荣,兼收并蓄,中外交流
汉字的演变
特点：
领域广泛、重实用轻理论、重经验轻实验、世界领先、主要服务与农业
特
点
艳丽明快的色彩 既体现在唐三彩、铜镜、丝绸织物、金银器、敦煌壁画等物质性文化上，也体现在盛唐诗歌中
生动自然的情调 唐人自信，思想开放；一些壁画中，世俗人物高大不凡，大有压倒诸天菩萨的不凡气概；同时唐人率性，较少做作
博大恢宏的气势 唐都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会
雍容华贵的风度 洛阳龙门石窟奉先寺大卢舍那佛是盛唐文化典雅秀美、雍容华贵的集中体现；观赏牡丹成为当时最时髦的娱乐活动，也是唐人风度的一个象征
昂扬进取的精神风貌 唐朝的时代精神，可以用开放、进取、尚武、多元等词语进行概括，人们在社会生活中有多元化的选择和较大的个人空间
2.盛唐气象下的文化特征
【高考真题解密】
（2023·辽宁高考·3）唐代张彦远的《历代名画记》收录两汉及以前画家16人；收录魏晋南北朝时期画家128人，其中包括顾恺之、张僧繇等杰出画家。这一变化发生的原因有（ ）
①纸张的普遍使用 ②门阀士族的推动 ③北人的大量南迁 ④儒家思想的影响
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【核心点拨】本题考查三国至隋唐文学艺术科技，理解“两汉及以前16人” “魏晋南北朝时期128人” 这一关键词；判断画家数量猛增，主要东汉中期蔡伦改进造纸术，纸张逐渐推广普及；士族的政治特权、对家族文化教育的重视。故选A项
北人的大量南迁，促进南方经济的发展，但不能导致整个南朝和北朝画家增加
玄学思想对于绘画创作及理论产生了直接而深远的影响，而非儒家思想，
√
命题点01：三国至隋唐文化与社会环境的关系
（一定时期的文化是其政治经济的反映）
(全国乙卷.25）唐代中后期文人间流行诗歌唱和之风，“江南”成为唱和的重要主题。杭州、苏州、湖州、宣州（今安徽宣城）等地名常在唱和诗歌中出现。这种风尚
A．得益于稳定的地方秩序 B．缘于坊市制度的崩溃
C．助推山水田园诗的兴起 D．导致经济重心的南移
【核心点拨】本题考查唐代文学、经济重心南移，理解““唐代中后期”“江南成为唱和的重要主题”” 这一关键词；唐代中后期北方爆发安史之乱，藩镇割据，大量的人口迁移到南方，南方社会局势相对安定， “江南”成为文人之间相互唱和的重要主题， 故选A项
命题点02：隋唐时期中华传统文化发展的时代风貌
魏晋南北朝时期，山水田园诗兴起
坊市制度在宋代被打破
经济重心的南移 是“江南”成为唱和主题的原因而非结果
√
命题点03：从家国情怀角度考查南北朝至隋唐思想领域的变化
(2023.北京卷.16【南学与北学】阅读材料，完成下列要求（10分） 。
南北朝时期，儒学有南学与北学之分。“南北所治，章句好尚，互有不同”。南方儒士大多濡染玄风，注重探寻玄学义理；北学严守汉儒传统，注重名物训诂。
南、北儒士研习经书，偏重不同的注本（对儒家经典的注释本）。以《左传》为例，南朝流行“杜预注本”，北朝流行“服虔注本”。然而，南梁崔灵恩常引用“服虔注本”来诘难“杜预注本”，引领论辩之风。北魏有名儒“兼读杜、服，隐括（修订）两家，异同悉举”。这一时期，南北政权常互派使节，他们也往往借机相互考校儒学。
隋灭陈后，将大量士人迁至北方。隋炀帝大举征召儒生，“使相与讲论得失于东都（洛阳）之下”，胜出者多为南方儒士。其后他们大多在北方活动和授徒。唐初，“四方儒士，多抱负典籍，云会京师”。唐太宗下诏统一五经文本和注释。孔颖达兼采南北，撰成《五经正义》，高宗时颁行全国，成为官方经学定本。
（1）指出南北朝时期南学与北学分立的时代背景。（4分）
（2）概述南北朝至隋唐时期儒学走向统一的过程及意义。（6分）
国家分裂，南北朝政权对峙，南北文化交流受阻
南方儒学吸收佛教和道教的精神，有了新的发展
南北朝时南学与北学各偏重不同经书的注本，有名儒兼采异同，南北儒学互相交流、考校
隋朝完成统一后，将大量士人迁至北方，南学得到广泛传播
唐朝时期，孔颖达兼采南北，撰写《五经正义》并成为官方定本，南北儒学统一
扩大了儒学的影响力，进一步巩固了其主流地位；为唐中期儒学复兴运动奠基；有利于巩固国家统一的政治 局面。
【2024命题预测】
阅读如表中的唐代诗句。据此可知，唐代（ ）
A．社会体育活动丰富多彩
B．宫廷体育活动向民间扩展
C．外来娱乐文化占据主导
D．民族交往的程度不断加深
考向01 从诗歌创作角度考查唐代的社会生活
江沙横猎骑，山火绕行围 李白《观猎》
瓦尊迎海客，铜鼓赛江神 许浑《送客南归有怀》
蹴鞠屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里 王维《寒食城东即事》
A
考向02 思想多元：隋唐思想领域的变化
《封氏闻见记》在谈及唐代饮茶风尚时指出：“南人好饮之，北人初不多饮。开元中，泰山灵岩寺有降魔师大兴禅教，学禅务于不寐，又不夕食，皆许其饮茶。人自怀挟，到处煮饮。从此转相仿效，遂成风俗。”由此可知，在唐代（ ）
A．僧人积极宣扬饮茶文化 B．南北风俗习惯渐趋一致
C．佛教助推饮茶之风北移 D．区域思想文化相互渗透
C
04/核心素养·唯物史观
新课标的要求
历史学科核心素养
唯物史观
时空观念
史料实证
历史解释
家国情怀
“唯物史观是诸素养得以达成的理论保证。”
Very Important
生产力与生产关系：生产力决定生产关系，生产关系对生产力有反作用
经济基础与上层建筑：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有反作用
社会存在于社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
人民群众是历史的创造者：（错误观点：英雄是历史的创造者。）
历史是不断发展前进的，过程中可能有曲折和反复
阶级斗争是阶级发展的直接动力
历史学科素养之唯物史观基本原理：
历史学科素养之唯物史观
唯物史观的一些运用：
①分析因果：社会因素、自身因素；生产力的因素、生产关系的因素；经济基础的因素、上层建筑因素。
②历史发展的合力：政治经济文化军事民族外交社会因素、内因外因、主观客观、偶然必然等。
③认识本质：透过历史现象抓住本质规律。
测评：
1-2级：能够了解和掌握唯物史观的基本观点和方法，理解唯物史观是科学的历史观。
3-4级：能够将唯物史观运用于历史学习、探究中，并将其作为认识和解决现实问题的指导思想。
1.(2023.山东卷.2）先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了（ )
A. 政治衰颓的时代景象 B. 戒奢尚俭的社会风气
C. 重农崇耕的思想观念 D. 豪强势重的政治现实
解析：本题考察学生的唯物史观。东汉末期，豪强割据、战乱四起，马匹作为重要的战略物资变得匮乏，牛逐渐代替马成为了重要的交通工具，同时统治阶级也越来越疏于军事训练，是政治衰颓的时代景象，因此，正确答案为A。“可障帷设几、任意坐卧”与“戒奢尚俭”相矛盾，故B错；耕字一般指农耕之事，引申为劳动，“重农崇耕”指重视农业、崇尚劳动的意思，与“乘牛车”意义不同，故C因错；“天子至士”指所有统治阶层，而非特指“豪强”，故D错。
高考链接
2.（2021·广东高考18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 关于英国工业革命对工人阶级的影响，以下两种观点颇具代表性。
——摘编自（美）克莱顿·罗伯茨等《英国史》
材料二 英国工人阶级的历史是从18世纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发明开始的。大家知道，这些发明推动了产业革命，产业革命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历史意义只是在现在才开始被认识清楚。 ——恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年）
（1）结合材料一和所学知识，分别指出两种观点有何局限，并就英国工业革命对工人阶级的影响谈谈你的看法 。
（2）结合材料二和所学知识，运用唯物史观简述英国工业革命的历史意义。
【解析】
（1）第一小问局限，根据材料一中“强迫工人、儿童每天工作16个小时，将工人挤入贫民窟时，降低了他们的生活水平等”，得出观点一只看到工业革命消极的一面；根据“创造了许多充满机会的城市，给千百万人提供了工作，提高了他们的生活水平和教育程度等”得出观点二只看到工业革命积极的一面。
第二小问就英国工业革命对工人的影响谈看法：需要运用唯物辩证分析法，要一分为二的看待问题。首先从整体上分析，然后分别从积极影响和消极影响两个角度分别进行阐述。
（2）需要运用唯物史观的基本观点阐述，比如从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系来阐述英国工业革命的影响，理解阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。回答本题至少需要从三个不同的视角展开，比如对英国工业化、城市化的影响，对英国社会转型的影响，对世界市场形成的影响等。
【答案】（1）局限：观点一只看到工业革命消极的一面；观点二只看到工业革命积极的一面。
看法：应该辩证的、一分为二的看待。
积极影响：为工人了提供就业机会，提高了生活水平，提高了文化素养，提供了合法的政治斗 争平台。
消极影响：使工人被残酷剥削，工作时间长，居住条件差，缺少社会保障和人文关怀。
（2）意义：生产力决定生产关系：工业革命促进生产力发展和生产关系变革，推动机器生产取代手工劳动，人类进入工厂时代（蒸汽时代）。如答工业化、城市化、机器大生产和工厂制度也可得分。阶级分析法、社会存在决定社会意识：工业革命促使资产阶级（资本家）和无产阶级（工人阶级）两大对立阶级的形成，促进马克思主义的诞生。如答阶级对立、阶级分化、阶级斗争也可得分。经济基础决定上层建筑，社会存在决定社会意识：工业革命推动欧美资本主义国家的政治（社会）改革、革命，如英国宪章运动和议会改革；推动自由主义的发展传播；推动批判现实主义文学的发展。
05/创新好题·分层练——见Word
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三国至隋唐：国家分裂、民族融合到统一的多民族封建国家的发展
内容概览
A·高考真题争满分
【命题点01 魏晋南北朝时期的政权更迭、民族交融与文化交流】
【命题点02 从隋唐盛世到五代十国】
B·核心素养拿高分
【命题点01 魏晋南北朝时期的政权更迭、民族交融与文化交流】
1．（2023·湖南高考·3）南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”。北朝使节皆为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明（ ）
A．南方政权整体实力占优 B．南北政权文化认同趋近
C．南北政权关系趋向和好 D．汉族高门控制南北政权
【答案】B
【解析】南北朝后期，南北政权遣使频繁，北朝挑选的使节容貌“可观”，文学“优赡”且皆为“汉族高门人物”，可知经过汉法改革、民族交融的北朝在文化上向南朝靠拢，故选B项；“南方政权整体实力占优”不合史实，450年元嘉之战后，南朝的实力再也比不上北朝，排除A项；南北朝政权间战争频繁，北朝外戚杨坚建立隋朝后，于589年灭亡南朝而完成统一，排除C项；汉族高门人物仅为北朝使节，控制北魏政权的是鲜卑贵族，排除D项。
2．（2022·江苏高考·3）唐人崇尚“晋贤真迹”，争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格，进士及第后在雁塔题名的字迹被认为皆有“江左遗风”。这主要反映出，唐代（ ）
A．江南文化成为主流 B．科举推动行书步入盛世
C．市民文化需求强烈 D．书法艺术吸纳六朝元素
【答案】D
【解析】据材料“争相效仿以王羲之父子为代表的江左书法风格”，可知唐朝书法艺术模仿魏晋时期的风格，说明唐代书法艺术吸收六朝元素，故选D项；唐代文化重心仍然在北方，排除A项；魏晋时期行书进入鼎盛时期，与科举制无关，排除B项；唐代书法效仿前人属于士人追求，而市民文化需求具有世俗化倾向，排除C项。
3．（2022·北京高考·2）汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于右侧示意图中的（ ）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】D
【解析】汉代经济重心在北方，南方地广人稀，到了南北朝时期，随着北民大量南迁，带去了先进的生产工具和技术，充实了劳动力资源，江南地区逐渐发展成为“民多田少”，④位于江南，故选D项；①、②、③均位于北方，与“地广人稀”不符，排除A、B、C项。
4．（2022·海南高考·3）西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这一现象反映了（ ）
A．群言百家影响社会风尚 B．经济往来促进民族交融
C．人口流动利于区域开发 D．地方特产丰富人们生活
【答案】B
【解析】根据材料“因为人们头上戴的、腰上系的、身上穿的都是西北产的”，可知中原汉族人民普遍借鉴了少数民族的服饰和生活习惯，体现了当时中原汉族人民与周边少数民族之间的经济文化交融，故选B项；中原百姓社会风尚的改变是民族交融的结果，而不是群言百家说教的产物，排除A项；中原地区本来就是政治、经济中心，不存在区域开发的问题，排除C项；“头巾、系带儿、裤边儿”是少数民族地区的生活习惯，而不是地方特产，排除D项。
5．（2021·河北高考·3）三国时期，魏明帝召集大臣议政。针对刺史制度问题，杜恕建言：“古之刺史，奉宣六条，以清静为名，威风著称，今可勿令领兵，以专民事。”由此可见，与西汉相比，当时魏国（ ）
A．地方监察制度逐渐完善 B．刺史制度加强了中央集权
C．刺史的职权发生了异变 D．刺史制度保障了吏治清明
【答案】C
【解析】据材料“今可勿令领兵，以专民事”可知，西汉刺史负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察，而魏国刺史拥有领兵权，即刺史的职权发生了异变，故选C项；刺史职权的变化与“地方监察制度逐渐完善”无关，排除A项；地方刺史拥有领兵权，不利于加强中央集权，排除B项；“保障”说法错误，且与材料主旨不符，排除D项。
6．（2021·福建高考·3）三国时期，孙吴立国江东59年，前后四帝共有18个年号，如黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪等，而曹魏和蜀汉此类符瑞年号较少。据此可知，孙吴政权（ ）
A．推崇天人感应思想 B．权力更迭导致年号更换频繁
C．借助年号宣扬正统 D．大力削弱儒家思想主导地位
【答案】C
【解析】据材料“黄龙、赤乌、神风、天册、天玺、天纪……符瑞年号”可知孙吴年号多为吉祥的征兆，意在营造帝王受命上天，体现出借助年号宣扬正统，故选C项；天人感应，指天意与人事的交感相应，古人认为天能影响人事、预示灾祥，人的行为也能感应上天，不符题意，排除A项；据材料“四帝共有18个年号”可知不是因为权力更迭导致年号更换频繁，排除B项；三国时期，儒家思想仍处于主导地位，排除D项。
7．（2021·天津高考·2）魏晋时期，一批书法家的书法艺术各具特色，如钟繇“每点多异”、王羲之“万字不同”，表明书法艺术的发展从自发进入自觉阶段。这一转折所依托的条件是（ ）
A．书法实用性加强 B．书法流派的统一
C．竹简木牍的应用 D．纸张使用的推广
【答案】D
【解析】笔墨纸张等文具的改进，为魏晋时期书法技巧的创新提供条件，推动书法艺术从自发进入自觉阶段，故选D项；书法进入自觉阶段后，实用性减弱，艺术性加强，排除A项；“统一”说法错误，书法流派各异，排除B项；竹简木牍的应用不利于书法的发展，排除C项。
【命题点02 从隋唐盛世到五代十国】
1．（2023·山东高考·3）图1为西汉与隋京畿区示意图。与西汉相比，隋京畿区的变动是为了（ ）
图1
A．减少制度变革阻力 B．拓宽财政收入来源
C．促进中原地区民族交融 D．缓解关中地区经济压力
【答案】D
【解析】据题干地图信息可知，与西汉相比，隋京畿区不但向东扩展，范围更大，且以洛阳为中心，结合所学可知，隋朝大运河以洛阳为中心，便利了南方粮食的北运，据此可知，随着国家的统一，人口大量增加，亟需通过南粮北运来缓解关中地区的经济压力，故选D项；题干地图展示的是京畿地区范围的变动情况，与“制度变革”无关，排除A项；据所学可知，政府财政收入来源无非就是农业、手工业、商业，但是京畿地区范围的扩大并没有增加政府征收渠道，“拓宽财政收入来源”这一说法也就无从谈起，排除B项；据所学可知，隋朝建立者杨坚本身就是汉族，其京畿地区范围的扩大与促进民族没有多大关系，排除C项。
2．（2023·广东高考·3） 表1 两晋时期参预中央决策的官员出身统计表
朝代 高门士族占比 宗室、外戚占比 寒人占比
西晋 48% 19．1% 32．9%
东晋 78．4% 7．4% 14．2%
上表的变化反映了（ ）
A．江南士族擅权日甚 B．豪强势力的膨胀
C．九品中正制的衰微 D．专制皇权的弱化
【答案】D
【解析】据图表信息，两晋时期参预中央决策的官员中，高门士族占比大幅增加，说明当时士族门阀政治盛行，专制皇权在一定程度上受到了限制和削弱，故选D项；士族门阀最早盛行于北方地区，两晋时期北民南迁后，最典型的门阀士族依然集中于北方地区，排除A项；豪强地主是两汉时期的地方割据势力，时间与材料不符，排除B项；高门士族占比的增加说明当时门第选官比较盛行，客观上反映了九品中正制在当时的盛行，排除C项。
3．（2022·重庆高考·3）唐代宗始设枢密使，“初不置司局，但有屋三楹，贮文书而已。其职掌惟承受表奏于内中进呈；若人主有所处分，则宣付中书门下施行而已”。据此可知，当时的枢密使（ ）
A．主要负责军事事务 B．类似皇帝秘书机构
C．地位在中书省之上 D．下属机构较为完备
【答案】B
【解析】由材料可知，枢密使起初只是转呈奏章，并传达给中书门下实施因此类似秘书机构，故选B项。材料中并未体现枢密使主要负责军事事务，排除A项；从材料中无法看出枢密使与中书省的地位大小，排除C项；由材料可知，枢密使没有下设司局，下属机构不完备，排除D项。
4．（2022·广东高考·3）图1为南北朝时期北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化（ ）
图1
A．加强了中枢决策权 B．避免了相权被分割
C．降低了政令的执行效率 D．使中央机构分工更明确
【答案】D
【解析】图示内容显示北齐时期的一系列政府机构到隋唐时期形成六部，结合所学知识可知，隋唐时期的三省六部制的划分使中央行政机构分工更加明确，故选D项；图示内容主要体现的是中央机构分工更加明确，并不能体现中枢决策权的加强，排除A项；三省六部制分割了相权，“避免了”不符合史实，排除B项；隋唐行政机构分工更加明确，有利于提高政令的执行效率，排除C项。
5．（2021·辽宁高考·3）唐朝要求弘文馆生、崇文馆生研习经史须用官方正音“读文精熟”；科举考试须使用官方颁布的韵书；吏部将“言辞辩正”作为铨选四项标准之一。这些规定有利于（ ）
A．文化交流 B．扩大选官基础 C．澄清吏治 D．推动方言传播
【答案】A
【解析】据材料可知，唐朝推动使用官方语言，有利于文化交流发展，故选A项；使用官方语言无法扩大选官基础，科举制打破门第限制，扩大选官基础，排除B项；澄清吏治的措施有严考核、慎选官、奖清官等，与材料无关，排除C项；这些规定有利于推动官方语言传播，而不是方言，排除D项。
6．（2022·湖南高考·3）据下表可知（ ）
时间 事件
隋文帝开皇十五年（595） 废除九品中正制
隋炀帝大业二年（606） 始置进士科
唐高祖武德七年（624） 恢复九品中正制
唐太宗贞观初年（627） 再度废除九品中正制
A．世家大族没落 B．科举制存在严重弊端
C．门阀观念强化 D．九品中正制仍可延续
【答案】A
【解析】由表格信息看，从隋文帝开皇十五年废除九品中正制，到唐高祖武德七年恢复九品中正制，中间相隔近30年，这期间实行的是科举制，科举制使得世家大族垄断官场的局面逐渐改变，所以尽管武德七年重新恢复了九品中正制，也只是存在了3年的时间，最终还是于唐太宗贞观初年再度废除了，所以这一过程本身反映了世家大族没落的趋势，故选A项；科举制产生是适应了世家大族势力衰落的趋势，所以它对于维护封建统治是有利的，因而在表格中显示出尽管出于皇帝主观的意愿，重新恢复了九品中正制，最终还是在3年之后再度废除了，所以这期间反映的是世家大族没落的趋势，而不是科举制存在严重弊端，排除B项；九品中正制代表了世家大族的利益，它两度被废除本身反映的是门阀观念的衰落，而不是强化，排除C项；由表格可以看出，九品中正制被废除后，仅重新恢复了3年，就又再度被废除，说明它不该延续，而应该退出历史舞台了，排除D项。
7．（2021·江苏高考·3） 唐代李逢吉作科举主考官时，一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子。他的政敌李德裕亦“颇为寒素开路”，以致被贬谪时，“八百孤寒齐下泪”。由此可知唐代科举（ ）
A．加强了君主集权 B．促进了阶级流动
C．消除了门第观念 D．激化了政治矛盾
【答案】B
【解析】由材料“一次性录取的几十位进士，均为出身贫寒的士子”、“八百孤寒齐下泪”可知科举制扩大了选材取士的范围，使出身贫寒的才能之人进入仕途，促进了社会阶层的流动性，故选B项；材料强调科举制的影响，并未提及君主集权的强化，排除A项；“取消了”表述过于绝对，排除C项；李逢吉作为士族，同样为出身低微的寒素开路，政治矛盾并未激化，排除D项。
8．（2021·天津高考·3）845年，唐武宗发布敕书，“汉、魏已（以）来，朝廷大政，必下公卿详议，博求理道，以尽群情”，此后事关礼法，“令本司申尚书都省，下礼官参议”。这表明唐武宗（ ）
A．强调顺承前制 B．反对改制创新 C．意在削弱藩镇 D．丧失决策大权
【答案】A
【解析】据材料可知，唐武宗顺承汉魏的制度，此后事情关系到礼法，令主管司署向尚书省申报，再下达给礼部的官员讨论，以寻求治理国家的办法，故选A项；材料强调顺承前制，凭材料信息看不出对改制创新的态度，排除B项；材料涉及中央决策，与“削弱藩镇”无关，排除C项；皇帝具有最高的决策权，“丧失”说法错误，排除D项。
9．（2023·湖南高考·17）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表
户籍年代 均田户数 受足户数 平均每户应受田亩数 平均每户未受田亩数
高宗时期 1 0 101.0 69.0
武则天时期 4 0 143.5 102.0
玄宗时期 32 2 148.7 106.6
代宗时期 11 2 149.3 89.8
注：唐代上柱国按规定受勋田3000亩，表中是排除了上柱国户后的数据。
——改编自王仲荦《隋唐五代史》
材料二
白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁输铜钱。钱力日已重，农力日已殚”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田。不求土所无，不强人所难。量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”。柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”。他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间”，即恢复以身丁为本的租庸调法。
——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》
（1）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因。（8分）
（2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法。（10分）
【答案】（18分）
（1）问题：均田户数较少；受足户数比例低；未受田亩数户数多；政府授田田亩数缺口大。
原因：经济发展；人口增长；土地兼并；政府掌控的土地减少。
（2）争论：白居易指出，“两税征钱”使钱的重要性逐渐超过了农产品，导致农民贫穷而力不从心。他主张恢复租庸调法，以人口和土地作为衡量标准，实行合理的租税征收。
柳宗元认为两税法导致富人隐匿财产，加剧贫富分化和阶级矛盾，主张恢复以人口和土地为基准的租庸调法，将税费合理分摊到每一个家庭。
评析：两人的观点都有一定的片面性，只看到了两税法的弊端，忽视了两税法是在土地买卖和兼并之风盛行，均田制无法推行，租庸调制无法维持，政府财政收入锐减的情况下实施的；也没有认识到税制的演进，表明国家对农民的人身控制逐渐松弛，我国商品经济在不断地发展。当然，他们对两税法的批评也暗示了这一制度的不完善之处，需要进行调整。
（注：非官方标准答案）
【解析】
（1）第一小问问题，据材料一中的均田户数少时仅1户，最多才32户得出均田户数较少；据材料一中的受足户数最多时才2户得出受足户数比例低；未受田亩数户数多；据材料一中的“平均每户未受田亩数”最少达到69.0亩，最多达到106.6亩得出政府授田田亩数缺口大。第二小问原因，据材料一“唐代上柱国按规定受勋田 3000 亩，表中是排除了上柱国户后的数据”并结合所学知识，从经济、人口、土地等角度分析得出经济—经济发展；人口—人口增长；土地—土地兼并；政府掌控的土地减少。
（2）第一，先明确白居易、柳宗元的观点。据材料二中《赠友》描述了两税征钱“导致钱重物轻而伤农的现象”等信息得出白居易指出，“两税征钱”使钱的重要性逐渐超过了农产品，导致农民贫穷而力不从心。据材料二中白居易表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田”得出他主张恢复租庸调法，以人口和土地作为衡量标准，实行合理的租税征收。 据材料二中柳宗元指出两税法实行按户等征税导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”，主张“即恢复以身丁为本的租庸调法”得出柳宗元认为两税法导致了贫富差距的扩大，主张恢复以人口和土地为基准的租庸调法，将税费合理分摊到每一个家庭。第二，对白居易、柳宗元对两税法、租庸调制的观点进行评析，得出白居易和柳宗元都批评了两税法的弊端，都认为租庸调法作为一种以人口和土地为基准的税收制度，能够更好地维护社会的平衡和农民的权益，避免贫富差距过大和农民处于困境的局面。第三，将白居易、柳宗元的观点与两税法制度联系进行分析，得出他们对两税法的批评也暗示了这一制度的不完善之处，需要进行调整。
10．（2022·北京高考·16）（9分）【绢与马】阅读材料，完成下列要求。
材料一
唐与突厥互市，“以金帛市马”“以助军旅”，唐马“既杂胡种，马乃益壮。天宝后，诸军战马动以万计”，“秦、汉以来，唐马最盛”。唐代驿制“凡三十里一驿，天下凡一千六百三十有九所”，各驿站的官马多至75匹、少至8匹，“冠盖相望，邮驿继踵”。士庶也喜骑马出行，“贵贱所行，通鞍马而已”。马球蔚然成风，太宗“闻西蕃人好为打球，比亦令习”。
材料二
突厥、回纥与唐朝进行绢马贸易，规模巨大。回纥“每一马易四十缣（注：细绢），动至数万匹”，除自身消费外，还将多余的绢帛通过中间商人不断向西销售。突厥、回纥还开始建设据点聚积物资，突厥毗伽可汗“欲修筑城壁，造立寺观”。回纥最初“风俗朴厚”，获得唐朝厚利后，登里可汗“筑宫殿以居，妇人有粉黛文绣之饰”。
以绢马贸易为例，阐述唐代农耕与游牧民族互动的影响。（9分）
【答案】（9分）
参考答案示例：
唐朝通过绢马贸易获得了大量马匹，改良了马种，加强了军事力量；进一步便利了邮驿交通，有助于提高行政效率；丰富了出行方式和娱乐活动。
突厥、回纥（回鹘）等游牧民族通过绢马贸易获得大量绢帛，积累了巨额财富。回纥将多余的绢向西销售，促进了陆上丝绸之路的繁荣；突厥、回纥尝试建立城市，游牧民族出现定居化倾向，生活方式更加丰富。
通过绢马贸易，农耕与游牧民族扩大了交往，既促进了自身发展，也加深了民族交融。
【解析】
据材料一“‘以金帛市马’‘以助军旅’，唐马‘既杂胡种，马乃益壮。天宝后，诸军战马动以万计’”结合所学得出唐朝通过绢马贸易获得了大量马匹，改良了马种，加强了军事力量；据材料一“凡三十里一驿，天下凡一千六百三十有九所”“冠盖相望，邮驿继踵”结合所学得出进一步便利了邮驿交通，有助于提高行政效率；据材料一“士庶也喜骑马出行……马球蔚然成风”结合所学得出丰富了出行方式和娱乐活动；据材料二“突厥、回纥与唐朝进行绢马贸易，规模巨大”结合所学得出突厥、回纥（回鹘）等游牧民族通过绢马贸易获得大量绢帛，积累了巨额财富；据材料二“回纥……将多余的绢帛通过中间商人不断向西销售”结合所学得出回纥将多余的绢向西销售，促进了陆上丝绸之路的繁荣；据材料二“突厥、回纥还开始建设据点聚积物资……‘筑宫殿以居，妇人有粉黛文绣之饰’”结合所学得出突厥、回纥尝试建立城市，游牧民族出现定居化倾向，生活方式更加丰富。 最后，总结升华，通过绢马贸易，农耕与游牧民族扩大了交往，既促进了自身发展，也加深了民族交融。
一、选择题
1．（2024·广东肇庆一模·5）匈奴贵族刘渊起兵后，向部众宣称自己受命于天，并建国号为“汉”；大夏国建立者赫连勃勃自称“大禹之后”；曾统一北方并欲夺取江东的氐秦苻氏称“其先盖有扈之苗裔”；北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这些可以佐证魏晋南北朝时期（ ）
A．儒学始终占据统治地位 B．统治者道德修养较高
C．华夏认同观念得到发展 D．国家统一趋势已出现
【答案】C
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、史料实证、家国情怀的素养。题干中有时空（魏晋南北朝)，有史料，考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力。同时对我国统一多民族国家形成了解有助于家国情怀的素养培养。
【解析】据材料“刘渊……宣称自己受命于天”“赫连勃勃自称‘大禹之后’”“苻氏称‘其先盖有扈之苗裔’”“拓跋氏自称‘轩辕之苗裔’”等可知，匈奴刘渊宣称受命于天，这体现华夏原始天命论，并且他建国号为“汉”，也体现了对华夏政权的认同，胡夏的赫连勃勃、氐秦苻氏、鲜卑拓跋氏也都标榜自己是大禹、有扈、轩辕的后裔，这说明他们认同华夏先祖，材料反映出魏晋南北朝时期随着民族交往交流交融，蛮戎夷狄的华夏认同观念得到进一步发展，他们通过对华夏族的认同，来塑造自己政权的正统形象，故选C项；魏晋南北朝，儒学正统地位受到道教、佛教的冲击，材料体现少数民族政权对华夏族的认同，并没有涉及他们的治国思想，并不能用来佐证此时儒学的地位，排除A项；材料体现少数民族政权统治者对华夏政权及理念的认同和靠拢，并没有涉及他们的道德修养，排除B项；魏晋南北朝政局动荡、社会分裂，材料体现出少数民族纷纷建立政权，无法佐证此时出现统一趋势，排除D项。
2．（2024·山东邹城期中·3）图1为魏晋南北朝时期的绘画地理分布图（局部），该图的状况可用来说明（ ）
图1
A．中原地区经济领先地位丧失 B．南方地区绘画水平超过北方
C．政局影响地区绘画发展走向 D．西北绘画深受中原地区影响
【答案】C
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、史料实证、唯物史观的素养
题干中有时空（魏晋南北朝)，史料（地图）考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力（说明），唯物史观（社会存在决定社会意识)。
【解析】据材料信息可知，沿河西走廊一带画家人数较少，而黄河中下游和长江中下游画家人数较多，这与政治环境有关，相对于河西走廊一带，黄河中下游和长江中下游地区政局较稳定，因此画家人数较多，这说明政局影响地区绘画发展走向，故选C项；此时处于魏晋南北朝时期，中原地区经济仍然处于领先地位，排除A项；材料并无绘画水平的对比，无法得出南方绘画水平超过北方的结论，排除B项；材料并无西北和中原地区绘画内容的信息，无法得出西北绘画深受中原地区影响的结论，排除D项。
3．（2024·广东肇庆一模·4）表1南朝时期扬州地区经济发展情况（ ）
产业 经济发展情况
农业 生产工具和耕作技术取得进步，劳动力数量增加，大量兴修水利和围垦湖田
手工业 造纸业、炼钢业迅速发展；“三吴”地区成为青瓷主要产地
商业 内河和海外贸易得到发展，城市商品经济日渐繁荣
表1可用于说明当时
A．劳作方式发生变化 B．重农抑商政策松动
C．经济重心南移完成 D．江南地区得到开发
【答案】D
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、历史解释、家国情怀的素养。题干中有时空（南朝时期)，考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力，同时了解我国古代生产力进步有助于家国情怀的素养培养。
【解析】据材料“南朝时期扬州地区经济发展情况”、“取得进步”、“迅速发展”“得到发展……日渐繁荣”可知，南朝时期农业、手工业和商业都得到了发展，说明当时江南地区得到开发，故选D项；劳作方式主要指在劳动过程中，劳动者所采取的劳动组织形式，包括分工协作方式等，材料未涉及，排除A项；南朝时期政府实行重农抑商政策，“松动”表述不符合史实，排除B项；经济重心南移完成于南宋时期，排除C项。
4．（2024·湖南长郡中学月考三·5）东晋十六国时期，未南逃的大地主多筑堡自守，聚族而居，拥有很多的依附农民及一定的武装力量。北魏拓跋泰统一北方后，确立了宗主督护制，承认这些宗主的既有利益，任命他们为宗主，以督护百姓。这一制度的实施（ ）
A．奠定了北魏均田制的社会基础 B．有利于加强基层治安和管理
C．成为后来北魏社会动荡的根源 D．导致了地方割据和北魏灭亡
【答案】B
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、历史解释、唯物史观的素养
题干中有时空（东晋十六国和北魏)，考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力，辩证看待宗主督护制的作用 （唯物史观）
【解析】据材料信息可知，由于豪族势力强大，北魏统一北方后实行宗主督护制，承认宗主的既得利益，依靠宗主维持基层统治，这有利于加强基层治安和管理，故选B项；北魏均田制的社会基础是三长制，排除A项；宗主督护制不利于加强中央集权，但“根源”一词过于绝对，排除C项；北魏孝文帝改革时，宗主督护制被三长制取代，并不是导致地方割据和北魏灭亡的原因，排除D项。
5．（2024·湖北高中名校联盟联测二·3）中唐以后，不少高级官僚利用进士科使子孙获得高位，父子、祖孙皆进士及第的多了起来。如元和中进士及第的刘宽夫，其祖刘遁，其父刘伯刍、其子刘允章祖孙四代皆进士及第，均位居五品以上。由此推知（ ）
A．科举制导致社会阶层固化 B．安史之乱导致门第观念强化
C．门阀士族社会影响力扩大 D．科举选官方式存在一定局限
【答案】D
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、历史解释、唯物史观的素养
题干中有时空（中唐)，考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力，（由此推出），辩证看待宗主督护制的作用 （唯物史观）
【解析】据材料“进士科......获得高位......祖孙四代”可知，中唐以后，唐代高官利用科举考试的制度设计，使大批高官子弟入仕，违背了公平的原则，体现科举制度的弊端，故选D项；隋唐科举制的实施扩大了选官的范围，打破了门第观念，有利于社会阶层的流动，科举制导致社会阶层固化的说法绝对，排除A项；安史之乱是唐朝将领同中央争夺统治的内战，其领导者是军事将领而非门阀士族，安史之乱导致门第观念强化的逻辑关系不成立，排除B项；门阀士族形成的原因是九品中正制的选官制度，与材料科举进士科的史实不符，排除C项。
6．（2024·安徽A10联盟11月段考·4）下表反映了唐代敦煌地区不同时期家庭结构的变化，出现这一变化的主要原因是（ ）
时期 比例（%） 类型 核心家庭（2～3人） 主干家庭（6～8人） 联合家庭（10人以上） 其他 家庭 总计
710—769年 户数（户） 47 13 9 14 83
百分比 56.6 15.7 10.4 17.3 100
820—879年 户数（户） 3 6 12 2 23
百分比 13 26 51.2 9.8 100
A．经济重心南移 B．统治政策调整 C．小农经济衰退 D．北方战乱频繁
【答案】B
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、史料实证、唯物史观的素养
题干中有时空（唐)，史料（表格）考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力，唯物史观（上层建筑反作用于经济基础)。
【解析】据材料并结合纲要上册第7课所学—租庸调制、两税法可知，780年唐朝实行两税法，改变了以人丁为主的赋税制度，而以资产为主作为征税标准，农户隐瞒人丁的现象减少了，加之生产力的发展需要较多的劳动力加强协作，于是核心家庭比重下降，而联合家庭比重上升占主导地位，故选B项；“经济重心南移”不合逻辑，与材料只提及北方敦煌地区的家庭结构变化构不成逻辑关系，排除A项；“小农经济衰退”不合史实，唐代敦煌地区的小农经济仍占主导地位，排除C项；“北方战乱频繁”不合史实，763年安史之乱被镇压，北方虽有战争但逐步减少，排除D项。
7．（2024·广东顺德区一模·4）史载，唐永徽元年（650年），雍州等地爆发蝗灾后，按制，“里正需言于县，县申州，州申省（尚书省）”，经门下省“取裁”，上报皇帝，再经“细勘”“检覆”，最后于永徽二年颁旨“以正、义仓赈贷”。对此解读正确的是，唐朝（ ）
A．救灾体系规范严谨 B．三省六部职责分明施政规范
C．义仓设置以民为本 D．决策体制包含效能滞后隐患
【答案】D
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、历史解释的素养
题干中有时空（唐永徽元年)，考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力，
【解析】由材料“里正需言于县，县申州，州申省”“再经细勘、检覆”可知，三省六部体制下，地方发生重大灾情时需要逐级层层上报中央，并经中央审核后才能采取相关措施，存在效能滞后的隐患，故选D项；由材料“按制，里正需言于县，县申州，州申省（尚书省）”可知材料强调发生灾情逐级上报的体制，不能反映出救灾体系的规范，排除A项；材料仅提及尚书省和门下省，并未提及中书省，不能得出职责分明施政规范的结论，排除B项；“最后于永徽二年颁旨以正、义仓赈贷”可知义仓具有灾害救济的作用，且材料并未强调设置义仓的目的，排除C项。
8．（2024·江西部分学校10月联考·4）颍川（今河南）苟氏世代为高官显宦，自东汉末年起，至南朝的四百余年经久不衰。从荀淑到荀或兴，颍川苟氏皆尊崇儒学，讲求儒家之礼法，倡导儒家之“仁政”“重民”思想。由此可见，当时（ ）
A．传统思想备受士族推崇 B．儒学正统地位逐渐确立
C．依据文化修养高低选官 D．门阀政治导致文化封闭
【答案】A
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力与时空观念、历史解释、唯物史观的素养
题干中有时空（东汉-南朝)，考查学生的解读历史信息、分析历史问题的能力，唯物史观（社会存在决定社会意识)。
【解析】据材料“东汉末年起，至南朝......尊崇儒学，讲求儒家之礼法”可知，颍川的士族苟氏世代为高官，历经四百余年皆尊崇儒学，说明传统思想备受士族推崇，故选A项；儒学正统地位确立于西汉汉武帝时期，这与题中的时间不符，排除B项；据所学可知，东汉至南朝的士族势力的发展凭借的是家世门第的高低而非文化修养的高低，排除C项；门阀政治导致的结果是社会阶层的固化，门阀政治导致文化封闭与史实不符，排除D项。
9．（2024·福建泉州一模·17）阅读材料，完成下列要求。（8分）
材料
图7 魏晋南北朝绘画地理分布图（局部）
——据赵振宇《魏晋南北朝绘画地理格局研究》绘制
从地图（图7）中A.B.C三个区域，任意选择一个，概括所选区域绘画发展的特点，并结合所学知识，分析其原因。（8分）
【答案】（8分）
A区域，特点：绘画发展以墓葬壁画和石窟壁画为主；沿河西走廊分布；分布相对稀疏。（每点1分，任答2点，2分）
原因：政治环境较为安定；关内战乱导致移民涌入，带来先进技术和中原文化；河西走廊是丝绸之路的贸易通道，商品贸易较为兴盛；佛教通过丝绸之路传入中国后，影响不断扩大。（每点2分，任答3点，6分）
B区域，特点：分布大量寺院壁画和墓葬壁画；分布范围较广（沿黄河中下游分布）；画家人数较多。（每点1分，任答2点，2分）
原因：中原地区经济文化长期处于领先地位，绘画历史悠久；黄河流域民族交流交往交融较为频繁；佛教在中原富有影响力；统治者的重视与倡导。（每点2分，任答3点，6分）
C区域，特点：以寺院壁画为主（以宗教题材为主）；分布范围相对集中（集中分布长江下游和江浙地区）；画家人数较多。（每点1分，任答2点，2分）
原因：南方相对安定；北民南迁带来先进生产技术与中原文化；江南尤其是江浙地区的开发促进了文化的兴盛；佛教兴盛，修建大量寺院。（每点2分，任答3点，6分）
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀、唯物史观的素养
【解析】第一小问A区域特点，据材料“壁画基数”可知绘画发展以墓葬壁画和石窟壁画为主；结合图示地理区域可知沿河西走廊分布与分布相对稀疏。第二小问原因，可以从政治、经济和文化三个角度分析，政治上，政治环境较为安定；经济上，关内战乱导致移民涌入，带来先进技术和中原文化与河西走廊是丝绸之路的贸易通道，商品贸易较为兴盛；文化上，佛教通过丝绸之路传入中国后，影响不断扩大。
第一小问B区域特点，据材料“壁画基数”“壁画寺院数”可知分布大量寺院壁画和墓葬壁画；结合图示地理区域可知分布范围较广（沿黄河中下游分布）；据材料“画家人数”可知画家人数较多。第二小问原因，可以从政治、经济和文化角度进行分析，政治上，统治者的重视与倡导；经济上，中原地区经济文化长期处于领先地位，绘画历史悠久；文化上，黄河流域民族交流交往交融较为频繁与佛教在中原富有影响力。
第一小问C区域特点，据材料“壁画寺院数”可知以寺院壁画为主（以宗教题材为主）；结合图示地理区域分布可知分布范围相对集中（集中分布长江下游和江浙地区）；据材料“画家人数”可知画家人数较多。第二小问原因，可以从政治、经济和文化三个角度进行分析，政治上，南方相对安定；经济上，北民南迁带来先进生产技术与中原文化与江南尤其是江浙地区的开发促进了文化的兴盛；文化上，佛教兴盛，修建大量寺院。
10．（2024·江西部分学校10月联考·25）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
建武六年（30年）六月，光武帝下诏：“夫张官置吏，所以为人也。今百姓遭难，户口耗少，而县官吏职所置尚繁，其令司隶、州牧，各实所部，省减吏员。县国不足置长吏可并合者，上大司徒、大司空二府。”于是当年就裁并了400多个县，裁减大小官吏数万人。次年三月，光武帝又下诏：“今国有众军，并多精勇，宜且罢轻车（驾兵车的士兵）、骑士、材官（供差遣的低级武官）、楼船士（水兵）及军假吏（临时职务的军吏），令还复民伍（复员为编户齐民）。”这是我国历史上最早见诸记载的精兵简政。建武六年十二月，光武帝还曾下诏说：“顷者师旅未解，用度不足，故行什一之税。今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一，如（汉景帝时）旧制。”光武帝之子汉明帝继位后，“遵奉建武之教，有加而无改……故吏称其官，民安其业，远近肃服，户口滋殖”。
材料二
贞观元年（627年），唐太宗鉴于“州县之数，倍于开皇、大业之间（隋文帝、隋唐帝统治时期）”“民少吏多”“乃命所司大加并省”，从而为裁减地方官员做准备。他对房玄龄等大臣说：“致治之本，惟在于审（意为精简）。量才授职，务省官员。”在唐太宗“务省官员”的思想主导下，中央机构官员由2000余人裁减为643人。唐太宗还规定：从此以后，倘若有乐工及从事杂务的人，技艺超过同类人的，只能格外奖赏钱帛，决不能超授官爵；对“宗亲以及勋旧无行能者，终不任之”，“年老及耄或积病智昏”的官员，就安置他们退休，以免“久妨贤路”。
——以上材料均摘编自孙崇政《精兵简政与官冗吏滥》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉光武帝“精兵简政”的背景及历史作用。（8分）
（2）根据材料一、二，指出相较于汉光武帝，唐太宗精简官员做法的进步之处，并运用唯物史观说明东汉初年和唐朝初年“精兵简政”的必然性。（6分）
【答案】（14分）
（1）背景：王莽新政激化了社会矛盾；农民战争和地方割据破坏了生产秩序；战乱及土地兼并导致国家控制的户籍锐减；汉光武帝重新统一全国。（4分，答出两点即可）
历史作用：缓和了社会矛盾；促进了生产的恢复和发展；促进了人口增长；有利于提高行政效率；为继任者提供了重要借鉴。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可）
（2）进步之处：通过专门机构，有计划、有步骤地实施；以上率下，中央政府大规模裁员为地方政府作出表率；通过约束统治者享乐欲望，防范超额授官；建立和实施退休制度。（4分，答出两点即可）
必然性：王莽统治时期和隋末的战乱导致生产者（农民）与生产资料（土地）严重分离，其中，大量生产者成为军人和吏员，致使每个生产者所需承担的赋役负担大大加重，容易再次引发对新王朝的武力反抗；东汉和唐朝的重新统一，很大程度上得益于农民战争的平息，王朝前几代君主了解民生疾苦，具有较为深厚的民本情怀。（2分，答出一点即可，其他答案言之有理亦可）
【立意】考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀、唯物史观的素养
【解析】
（1）第一小问背景，结合所学汉光武帝之前（即东汉建立的背景）的史实可得，王莽新政激化了社会矛盾，农民战争和地方割据破坏了生产秩序；由材料一“百姓遭难，户口耗少”可得，战乱及土地兼并导致国家控制的户籍锐减；结合汉光武帝建立东汉的史实可得，重新统一全国。第二小问历史作用，可以从对当时和对后世两个角度分析。具体来说，从对当时的作用看，光武帝精兵简政是为了解决东汉建立时所面临的各种问题，维护统治，所以从背景出发去思考可以得出，缓和了社会矛盾，可以调动百姓的生产积极性，所以促进了生产的恢复和发展，从而促进了人口增长；同时，从政府行政角度看，精简机构则有利于提高行政效率。对后世而言，为继任者提供了重要借鉴。
（2）第一小问进步之处，由材料二“乃命所司大加并省”可得，通过专门机构，有计划、有步骤地实施；由材料二“中央机构官员由2000余人裁减为643人”可得，以上率下，中央政府大规模裁员为地方政府作出表率；由材料二“倘若有乐工……不能超授官爵”可得，通过约束统治者享乐欲望，防范超额授官；由材料二“年老及耄或积病智昏”“安置他们退休”可得，建立和实施退休制度。第二小问必然性，注意这里的运用唯物史观来说明，其实就是结合东汉初年和唐朝初年及其之前面临的政治经济形势及统治现状来思考作答。具体来说，东汉初年与唐朝初年之前，分别面临着王莽的统治和隋末农民战争，王莽统治时期和隋末的战乱导致生产者（农民）与生产资料（土地）严重分离，其中，大量生产者成为军人和吏员，致使每个生产者所需承担的赋役负担大大加重，容易再次引发对新王朝的武力反抗；从东汉初年和唐朝初年所面临的现实来看，东汉和唐朝的重新统一，很大程度上得益于农民战争的平息，王朝前几代君主了解民生疾苦，具有较为深厚的民本情怀，就为实行精兵简政提供了条件。
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