青岛版三年级下册科学第二单元混合与分离综合训练（含解析）
文档属性
| 名称 | 青岛版三年级下册科学第二单元混合与分离综合训练（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 47.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（六三制2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-19 17:00:18 | ||
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文档简介
青岛版三年级下册科学第二单元 混合与分离综合训练
一、选择题
1．通过实验我知道，向一杯水中不断加食盐，食盐（ ）。
A．会一直溶解 B．一直不会溶解 C．溶解一定数量后不再溶解
2．向一杯水中不断加食盐，食盐（ ） 。
A．会一直溶解 B．溶解一定数量后不再溶解 C．不会溶解到水中
3．在《谁在水中溶解得多》的探究中，通过对食盐、小苏打的溶解对比，我们发现在相同情况下，食盐和小苏打在50毫升水中溶解得数量是（ ）。
A．相同的 B．不同的 C．无法比较
4．一杯浓盐水的底部还有少量的食盐不能溶解，（ ）能使少量溶解的食盐继续溶解。
A．加入少量研碎的食盐 B．加入少量水并搅拌 C．把它放在冰箱里
5．要想让冰糖溶解得快一些，下面做法最好的是______。
A．直接把大块的冰糖放入热水中 B．把冰糖研碎后放入热水中，并不停地搅拌
C．把冰糖研碎后放入温水中
6．为了最快能喝到糖水，小亮可以采取（ ）的方法。
A．用热水 B．搅拌 C．用热水和搅拌两种
7．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称之为（ ）。
A．对比实验 B．对照试验 C．控制变量法
8．水和沙子混合后用（ ）方法可以分离。
A．一直加热 B．用滤纸过滤 C．搅拌
9．( )可以使冰糖在水中溶解的速度达到最快。
A．搅拌 B．用热水 C．搅拌、用热水、将物体研碎三种方法
10．把下列物质放入水中，能用沉淀方法分离的是（ ）。
A．沙子 B．食盐 C．白糖
11．将小钢珠放在磁铁各部位的磁性强弱与（ ）有关。
A．所涂的颜色不同 B．距磁铁两端的距离 C．磁铁的粗细
12．在研究谁溶解得多的实验中，没有用到的器材是（ ）。
A．烧杯 B．酒精灯 C．天平
二、填空题
13．只有一个条件不同，其它条件都 的实验称为 。
14．在相同量的水中食盐溶解的比小苏打 （填“多”或“少”）。
15．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为 实验。（选填：对比、模拟）
16．通过溶解冰糖、肥皂的实验，我们可以知道 、 、 等方法可以加速溶解。
17． 、 、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
18．溶解在水里的食盐可以用 的方法进行分离。生活中如 等。
19．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为 。
20．我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，我们发现 溶解在水中，用滤纸过滤，留在滤纸上的是 。这个实验说明： 易溶解于水。
21．让冰糖在水中溶解更快的方法有 、 、 。
22．向一杯水中加入少量食盐，发现食盐会 ，不断加入食盐，最终食盐 。
三、判断题
23．农民伯伯通常利用风的力量把果实壳及杂草与粮食分开。( )
24．两种及以上的物质混合在一起，都可以轻易分离。( )
25．用冷水浸泡洗衣粉，比用热水浸泡更容易去污。( )
26．我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”。( )
27．使用溶解的方法可以分离味精和锯末的混合物。( )
28．在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。( )
29．相同温度下，同样多的水能溶解的食盐和小苏打的质量是相同的。( )
30．向一个盛有半杯水的烧杯中不断加食盐，不停搅拌，食盐能一直溶解。( )
31．分离泥土和白糖的方法是用风分离。( )
32．锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。( )
四、连线题
33．连线。
味精
土壤 能溶解在水中
酒精 不能溶解在水中
沙子
五、简答题
34．如何让冰糖溶解的更快一些？
35．说一说怎样分离沙子和白糖？
36．说说混合物的分离方法。
37．桌子上有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是纯净水，一瓶是食盐水。如果不用舌头尝的办法，你能利用所学知识区分出来吗？请写出你的办法。
参考答案：
1．C
【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。通过实验我知道，向一杯水中不断加食盐，食盐溶解一定数量后不再溶解。
2．B
【详解】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。物质在水中的溶解是有一定限度的，向一杯水中不断加食盐，食盐溶解一定数量后不再溶解，所以B符合题意。
3．B
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，9.6克的小苏打。所以说不同种类的物质在相同的水中能溶解的量不同。
4．B
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。物质在水中溶解的量是有限的，我们可以通过加入少量水并搅拌能使少量溶解的食盐继续溶解。
5．B
【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。把冰糖研碎后放入热水中，并不停得搅拌，同时改变了搅拌、研碎、增加水的温度三个条件，使得溶解更快一些。
6．C
【详解】加快溶解的方法有加热、搅拌和研碎。因此为了最快能喝到糖水，小亮可以采取用热水和搅拌两种方法，加快糖在水中的溶解，故C正确。
7．A
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都相同，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。
8．B
【详解】分离混合物的方法有很多种。分离混合固体的方法有筛子筛、用磁铁吸、加热等。沙子不溶于水，水和沙子混合后可以用过滤的方法，将它们分离开来。故B符合题意。
9．C
【详解】加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。搅拌、用热水、将物体研碎这三种方法可以使冰糖在水中溶解的速度达到最快，所以C符合题意。
【点睛】本题考查加快物质溶解速度的方法，要求学生掌握加快物质溶解速度的方法。
10．A
【详解】溶解：指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。食盐、白糖能溶于水，不能用沉淀方法从水中分离出来。沙子不溶于水，能用沉淀方法分离。
11．B
【详解】将小钢珠放在磁铁各部位的磁性强弱与距磁铁两端的距离有关。磁铁的磁极处磁性最强，中间处磁性最弱。
12．B
【详解】在研究谁溶解得多的实验中，用到的器材是烧杯、玻璃棒、天平、食盐、小苏打、相同的纸片，所以B符合题意。
【点睛】本题考查溶解，要求学生掌握溶解实验用到的器材。
13． 相同 对比
【详解】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化，其他条件都相同。只有一个条件变化，其他条件都相同，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。
14．多
【详解】不同物质在水中的溶解能力不同，食盐的溶解能力比小苏打强。因此，在相同量的水中食盐溶解的比小苏打多。
15．对比
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
16． 搅拌 研碎 增加水的温度
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
17． 搅拌 加热
【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
18． 蒸发 晒盐
【详解】溶解在水里的食盐，可以用加热的方法使水分蒸发，进行分离食盐和水，生活中如用盐水晒盐，就是蒸发水分，捷径食盐。
19．对比实验
【详解】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其它因素应该保持一样。所以只有一个条件不同，其它条件都相同的实验称为对比实验。
20． 食盐 沙 食盐
【详解】分离食盐和沙时，我们用到的实验材料和仪器有：食盐、沙水、烧杯、搅拌棒、滤纸、酒精灯、蒸发皿、三脚架等。我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，然后用滤纸过滤，把沙分离出来。此时，水中溶解了食盐,滤纸上有沙子。我们再用蒸发的方法把溶解在水中的物质分离出来。这个实验说明：食盐易溶解于水。
21． 搅拌 加热 将冰糖研碎
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
22． 溶解 不能再溶解
【详解】食盐可以在水中溶解，食盐在水中的溶解能力有限。因此少量食盐可以在水中溶解，不断地加入食盐，最终食盐不能再溶解。
23．√
【详解】农民伯伯通常利用风的力量去掉麦子的壳，在风中扬起那沉甸甸的麦粒，空空的壳就被风吹远，在坝子里将麦粒晒干，然后再到磨坊磨成面粉，乡亲们就可以吃上新鲜的面食了。
24．×
【详解】由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物，这些混合物有的可以分离，比如盐和沙子，但是有的不可以分离，比如小苏打和白醋混合在一起会产生新物质，不能够进行分离。
25．×
【详解】洗衣服时，用温热水浸泡好，因为热水可以让洗衣粉溶解的更充分，达到更好地溶污效果。
26．√
【详解】物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液体热胀冷缩的性质来测量温度的。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”来表示，比如十五摄氏度，写作15℃。
27．√
【详解】味精能够溶于水，木屑不能溶于水。利用这两种物质性质的不同，先把味精和木屑混合物放入水中溶解，味精溶在水中，木屑不溶于水；再用过滤的方法将木屑与味精水分离开；然后利用蒸发的方式来分离味精和水。所以题目说法是正确的。
28．√
【解析】略
29．×
【详解】通过溶解能力的实验可知，不同的物质在水中的溶解能力是不同的，相同的水中溶解的食盐的量要大于小苏打的量，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是错误的。
30．×
【详解】在一定的温度下，一定量的水中，只能溶解一定的食盐，在水中加入食盐后，开始溶解的速度快，达到饱和后，加入再多的食盐，也不会继续溶解。题目的说法是错误的。
31．×
【详解】泥土和白糖质量都较大，不能用风分离开来。因为泥土不能溶于水，白糖能够溶于水，可先用溶解的方法，再用过滤的方法，把溶解在水中的白糖与泥土分离；再用蒸发的方法，将白糖与水分离。使用酒精灯给白糖水加热，水会变成水蒸气水跑到空气中去，剩下白糖结晶出来。所以题目说法是错误的。
32．√
【解析】略
33．
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。味精、酒精可以溶于水，土壤、沙子不可以溶于水。
34．使用搅拌、加热、研碎等方法能使冰糖溶解得更快。
【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加温度等。要想让冰糖溶解的更快一些，可以使用搅拌、加热、研碎等方法。
35．先将沙子和白糖的混合物用水溶解后过滤，然后再将过滤后的白糖溶液用蒸发的方法得到白糖的晶体，注意蒸发操作待剩余少量液体时即停止加热，用余温把剩余的液体蒸干。
【详解】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。根据混合物分离的方法，不能溶解在水中的物体会有沉淀能用过滤的方法分离。混合物的分离要结合物体的性质，沙子和白糖的颗粒都很小，是无法用筛子筛出来的，可以根据白糖溶解于水，沙子不溶解来分离。然后再用蒸发的方法得到白糖的晶体，注意蒸发操作待剩余少量液体时即停止加热，用余温把剩余的液体蒸干。
36．过滤、沉淀、蒸发（加热）。
【详解】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。沉淀、过滤可以分离不溶于水的固体，蒸发可以分离溶解于水中的固体。
37．各取少量加热，盐水加热蒸发后有少些盐粒，纯净水没有。
【详解】第一种方法：放入马铃薯，观察马铃薯在液体中的沉浮。马铃薯上浮的是浓盐水，马铃薯下沉的是清水。第二种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，（同体积的浓盐水比清水轻）重的是浓盐水，轻的是清水。第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。
一、选择题
1．通过实验我知道，向一杯水中不断加食盐，食盐（ ）。
A．会一直溶解 B．一直不会溶解 C．溶解一定数量后不再溶解
2．向一杯水中不断加食盐，食盐（ ） 。
A．会一直溶解 B．溶解一定数量后不再溶解 C．不会溶解到水中
3．在《谁在水中溶解得多》的探究中，通过对食盐、小苏打的溶解对比，我们发现在相同情况下，食盐和小苏打在50毫升水中溶解得数量是（ ）。
A．相同的 B．不同的 C．无法比较
4．一杯浓盐水的底部还有少量的食盐不能溶解，（ ）能使少量溶解的食盐继续溶解。
A．加入少量研碎的食盐 B．加入少量水并搅拌 C．把它放在冰箱里
5．要想让冰糖溶解得快一些，下面做法最好的是______。
A．直接把大块的冰糖放入热水中 B．把冰糖研碎后放入热水中，并不停地搅拌
C．把冰糖研碎后放入温水中
6．为了最快能喝到糖水，小亮可以采取（ ）的方法。
A．用热水 B．搅拌 C．用热水和搅拌两种
7．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称之为（ ）。
A．对比实验 B．对照试验 C．控制变量法
8．水和沙子混合后用（ ）方法可以分离。
A．一直加热 B．用滤纸过滤 C．搅拌
9．( )可以使冰糖在水中溶解的速度达到最快。
A．搅拌 B．用热水 C．搅拌、用热水、将物体研碎三种方法
10．把下列物质放入水中，能用沉淀方法分离的是（ ）。
A．沙子 B．食盐 C．白糖
11．将小钢珠放在磁铁各部位的磁性强弱与（ ）有关。
A．所涂的颜色不同 B．距磁铁两端的距离 C．磁铁的粗细
12．在研究谁溶解得多的实验中，没有用到的器材是（ ）。
A．烧杯 B．酒精灯 C．天平
二、填空题
13．只有一个条件不同，其它条件都 的实验称为 。
14．在相同量的水中食盐溶解的比小苏打 （填“多”或“少”）。
15．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为 实验。（选填：对比、模拟）
16．通过溶解冰糖、肥皂的实验，我们可以知道 、 、 等方法可以加速溶解。
17． 、 、将食盐研碎等方法可以加快食盐在水中的溶解。
18．溶解在水里的食盐可以用 的方法进行分离。生活中如 等。
19．只有一个条件不同，其他条件都相同的实验称为 。
20．我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，我们发现 溶解在水中，用滤纸过滤，留在滤纸上的是 。这个实验说明： 易溶解于水。
21．让冰糖在水中溶解更快的方法有 、 、 。
22．向一杯水中加入少量食盐，发现食盐会 ，不断加入食盐，最终食盐 。
三、判断题
23．农民伯伯通常利用风的力量把果实壳及杂草与粮食分开。( )
24．两种及以上的物质混合在一起，都可以轻易分离。( )
25．用冷水浸泡洗衣粉，比用热水浸泡更容易去污。( )
26．我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”。( )
27．使用溶解的方法可以分离味精和锯末的混合物。( )
28．在溶解过程中搅拌或振荡时不要让水洒出来。( )
29．相同温度下，同样多的水能溶解的食盐和小苏打的质量是相同的。( )
30．向一个盛有半杯水的烧杯中不断加食盐，不停搅拌，食盐能一直溶解。( )
31．分离泥土和白糖的方法是用风分离。( )
32．锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。( )
四、连线题
33．连线。
味精
土壤 能溶解在水中
酒精 不能溶解在水中
沙子
五、简答题
34．如何让冰糖溶解的更快一些？
35．说一说怎样分离沙子和白糖？
36．说说混合物的分离方法。
37．桌子上有两瓶无色透明的液体，其中一瓶是纯净水，一瓶是食盐水。如果不用舌头尝的办法，你能利用所学知识区分出来吗？请写出你的办法。
参考答案：
1．C
【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。通过实验我知道，向一杯水中不断加食盐，食盐溶解一定数量后不再溶解。
2．B
【详解】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。水能溶解一些物质，不同的物质在水中溶解能力是不同的。物质在水中的溶解是有一定限度的，向一杯水中不断加食盐，食盐溶解一定数量后不再溶解，所以B符合题意。
3．B
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在水中的溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升的水能溶解36克食盐，9.6克的小苏打。所以说不同种类的物质在相同的水中能溶解的量不同。
4．B
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。物质在水中溶解的量是有限的，我们可以通过加入少量水并搅拌能使少量溶解的食盐继续溶解。
5．B
【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。把冰糖研碎后放入热水中，并不停得搅拌，同时改变了搅拌、研碎、增加水的温度三个条件，使得溶解更快一些。
6．C
【详解】加快溶解的方法有加热、搅拌和研碎。因此为了最快能喝到糖水，小亮可以采取用热水和搅拌两种方法，加快糖在水中的溶解，故C正确。
7．A
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化。只有一个条件变化，其他条件都相同，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。
8．B
【详解】分离混合物的方法有很多种。分离混合固体的方法有筛子筛、用磁铁吸、加热等。沙子不溶于水，水和沙子混合后可以用过滤的方法，将它们分离开来。故B符合题意。
9．C
【详解】加快固体物质溶解速度的方法主要有：1．搅拌；2．加热；3．磨成粉末等。搅拌、用热水、将物体研碎这三种方法可以使冰糖在水中溶解的速度达到最快，所以C符合题意。
【点睛】本题考查加快物质溶解速度的方法，要求学生掌握加快物质溶解速度的方法。
10．A
【详解】溶解：指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。食盐、白糖能溶于水，不能用沉淀方法从水中分离出来。沙子不溶于水，能用沉淀方法分离。
11．B
【详解】将小钢珠放在磁铁各部位的磁性强弱与距磁铁两端的距离有关。磁铁的磁极处磁性最强，中间处磁性最弱。
12．B
【详解】在研究谁溶解得多的实验中，用到的器材是烧杯、玻璃棒、天平、食盐、小苏打、相同的纸片，所以B符合题意。
【点睛】本题考查溶解，要求学生掌握溶解实验用到的器材。
13． 相同 对比
【详解】做对比实验时，我们一般是只控制一个条件发生变化，其他条件都相同。只有一个条件变化，其他条件都相同，才能找到最终那个变量与这个变量之间的关系。
14．多
【详解】不同物质在水中的溶解能力不同，食盐的溶解能力比小苏打强。因此，在相同量的水中食盐溶解的比小苏打多。
15．对比
【详解】对比实验，指设置两个或两个以上的实验组，通过对比结果的比较分析，来探究各种因素与实验对象的关系，这样的实验称为对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。
16． 搅拌 研碎 增加水的温度
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
17． 搅拌 加热
【详解】可溶性的物质在水中溶解的快慢与水的温度、是否搅拌、颗粒物大小等因素有关，所以常用的加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
18． 蒸发 晒盐
【详解】溶解在水里的食盐，可以用加热的方法使水分蒸发，进行分离食盐和水，生活中如用盐水晒盐，就是蒸发水分，捷径食盐。
19．对比实验
【详解】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其它因素应该保持一样。所以只有一个条件不同，其它条件都相同的实验称为对比实验。
20． 食盐 沙 食盐
【详解】分离食盐和沙时，我们用到的实验材料和仪器有：食盐、沙水、烧杯、搅拌棒、滤纸、酒精灯、蒸发皿、三脚架等。我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，然后用滤纸过滤，把沙分离出来。此时，水中溶解了食盐,滤纸上有沙子。我们再用蒸发的方法把溶解在水中的物质分离出来。这个实验说明：食盐易溶解于水。
21． 搅拌 加热 将冰糖研碎
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加水的温度等。
22． 溶解 不能再溶解
【详解】食盐可以在水中溶解，食盐在水中的溶解能力有限。因此少量食盐可以在水中溶解，不断地加入食盐，最终食盐不能再溶解。
23．√
【详解】农民伯伯通常利用风的力量去掉麦子的壳，在风中扬起那沉甸甸的麦粒，空空的壳就被风吹远，在坝子里将麦粒晒干，然后再到磨坊磨成面粉，乡亲们就可以吃上新鲜的面食了。
24．×
【详解】由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物，这些混合物有的可以分离，比如盐和沙子，但是有的不可以分离，比如小苏打和白醋混合在一起会产生新物质，不能够进行分离。
25．×
【详解】洗衣服时，用温热水浸泡好，因为热水可以让洗衣粉溶解的更充分，达到更好地溶污效果。
26．√
【详解】物体的冷热程度叫温度，它的单位通常用摄氏度（℃）表示。要比较准确地知道物体的冷热程度，可以借助于温度计进行测量。常用液体温度计是利用玻璃管内的液体热胀冷缩的性质来测量温度的。我们常用的温度计是摄氏温度计，它的单位是“摄氏度”，用“℃”来表示，比如十五摄氏度，写作15℃。
27．√
【详解】味精能够溶于水，木屑不能溶于水。利用这两种物质性质的不同，先把味精和木屑混合物放入水中溶解，味精溶在水中，木屑不溶于水；再用过滤的方法将木屑与味精水分离开；然后利用蒸发的方式来分离味精和水。所以题目说法是正确的。
28．√
【解析】略
29．×
【详解】通过溶解能力的实验可知，不同的物质在水中的溶解能力是不同的，相同的水中溶解的食盐的量要大于小苏打的量，说明食盐的溶解能力比小苏打强。题目的说法是错误的。
30．×
【详解】在一定的温度下，一定量的水中，只能溶解一定的食盐，在水中加入食盐后，开始溶解的速度快，达到饱和后，加入再多的食盐，也不会继续溶解。题目的说法是错误的。
31．×
【详解】泥土和白糖质量都较大，不能用风分离开来。因为泥土不能溶于水，白糖能够溶于水，可先用溶解的方法，再用过滤的方法，把溶解在水中的白糖与泥土分离；再用蒸发的方法，将白糖与水分离。使用酒精灯给白糖水加热，水会变成水蒸气水跑到空气中去，剩下白糖结晶出来。所以题目说法是错误的。
32．√
【解析】略
33．
【详解】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。味精、酒精可以溶于水，土壤、沙子不可以溶于水。
34．使用搅拌、加热、研碎等方法能使冰糖溶解得更快。
【详解】在生产生活中，常常需要加快或减慢某种物质的溶解。加快溶解的方法有：搅拌、研碎、增加温度等。要想让冰糖溶解的更快一些，可以使用搅拌、加热、研碎等方法。
35．先将沙子和白糖的混合物用水溶解后过滤，然后再将过滤后的白糖溶液用蒸发的方法得到白糖的晶体，注意蒸发操作待剩余少量液体时即停止加热，用余温把剩余的液体蒸干。
【详解】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。根据混合物分离的方法，不能溶解在水中的物体会有沉淀能用过滤的方法分离。混合物的分离要结合物体的性质，沙子和白糖的颗粒都很小，是无法用筛子筛出来的，可以根据白糖溶解于水，沙子不溶解来分离。然后再用蒸发的方法得到白糖的晶体，注意蒸发操作待剩余少量液体时即停止加热，用余温把剩余的液体蒸干。
36．过滤、沉淀、蒸发（加热）。
【详解】要把固体从液体中分离出来，常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种。沉淀、过滤可以分离不溶于水的固体，蒸发可以分离溶解于水中的固体。
37．各取少量加热，盐水加热蒸发后有少些盐粒，纯净水没有。
【详解】第一种方法：放入马铃薯，观察马铃薯在液体中的沉浮。马铃薯上浮的是浓盐水，马铃薯下沉的是清水。第二种方法：各取相同体积的液体，放在天平上称，（同体积的浓盐水比清水轻）重的是浓盐水，轻的是清水。第三种方法：各取两滴液体，滴在铁片上加热，液滴变干后，在铁片上有白色物质的是浓盐水，另一种是清水。