【外研版(三起)】六下 Module9 Unit 1 Best wishes to you 教学设计（pdf版）

Activity 2:学生自行连线。
Activity 3:教师出示答案，学生跟读句
子，大声自读。
Homework:
1、朗读课文 30分钟，背诵课文至熟练。
3、仿照本课的例句运用“Why... ”“Because...”句型写两组句子，书写要认真、规
范、 工整。
六年级下册Module9Unit1 When are we going to eat 教学设计
学科：小学英语 教材：外研版新标准英语（三年级起点）六年级下册
设计者： 课时：2课时
【目标确定的依据】
1.课程标准的相关陈述
（1）能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料；
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，描述或讲述简单的小故事；
（3）能正确朗读所学故事或短文；
（4）能根据图片、词语或例句的提示，说出简短的语句。
（5）了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读；了解英语语音包括连
读、节奏、停顿、语调等现象。
（6）在具体语境中理解并会表达良好祝愿。
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2.教材分析
本课是外研社新标准（三起）六年级下册第九模块第一单元，课文内容主要围绕毕
业留言展开，主人公玲玲及他的朋友即将毕业，她在给朋友们写毕业信，爸爸知道玲玲
要写 40封信，表示很惊讶。
本课主要学习表达祝愿的语句，这是新内容，而且对于六年级学生来说比较贴近生
活实际，因此难度并不大。本单元内容对于基础偏弱同学区分起来有一定难度。因此，
教师要关注前后知识的联系，要有针对性帮助学生识别、理解、区分几种不同句型形式。
3.学情分析
对于六年级的学生来说，以前曾经学习过一般将来时的用法，已经积累了一定的知
识量,能够听懂、能对这类话题进行简单地交流，表达自己的意愿。因此，在原有的基础
上进行新课学习，除了个别新词，对课文的内容并不难理解。所以本课重在让学生理解
课文内容，并能熟练表达美好的祝愿。
第一课时
学习目标 评价任务 教学活动
学习目标 1 Task1:Listen and follow. Activity1：教师运用以旧带新、自
学生能够在图片、录音 然拼读、单词迁移、在语境中呈现
的提示下听懂，认读， 等方式教学生认读单词
会 说 单 词 ： wish, Activity2：学生齐读，开火车读，
primary school, 单个读
message, keep, forever,
joy, future, wonderful, Task2: Sharp eyes. Activity1：教师说明活动规则
happiness Activity2：学生齐读或开火车读，
短 语 ： best wishes 快速准确读出单词
Task:Read and answer Activity1：教师出示问题，学生自
学习目标 2
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学生能够借助图片和 读大明的信并回答问题。
文字材料，听懂、会读、 Activity2：核对答案。
理解大明给朋友写的 Activity3：划出重点句子和短语并
信。 讲解，指导长句断句。
Task：Listen and choose Activity1：教师带领学生读题，并
学习目标 3 带着问题听录音。
学生能够借助图片和 Activity2：Check the answers，从文
录音材料，听懂、会读、 本中找寻关键信息，渗透听力技巧
理解 Lingling给大明的 Activity3：划出重点句子和短语并
留言信。 讲解。
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学习目标 4 Task：Watch and answer Activity1：教师带领学生读题，并
学生能够借助图片和 带着问题听录音。
录音材料，听懂、会读、 Activity2：Check the answers，从文
理解 Amy 给大明的留 本中找寻关键信息，渗透听力技巧
言信。 Activity3：讲解重点句子和短语。
学习目标 5 Task：Read and find. Activity1：教师带领学生读题，并
学生能够借助图片和 带着问题听录音。
录音材料，听懂、会读、 Activity2：Check the answers，从文
理解 Sam 给大明的留 本中找寻关键信息，渗透听力技巧
言信。 Activity3：讲解重点句子和短语,
指导长句断句。
学习目标 6 Task1:Listen and repeat Activity1:
学生能够理解这些单 教师播放动画，学生逐句跟读,注意
词和短语并在语境 模仿语音语调.
中正确运用。 Activity2:
学生齐读一遍。
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Task2: Listen and choose Activity1:
学生选择单词填空。
Activity2 :
核对答案，老师讲解。
Activity3:
播放录音，学生跟读。
Homework
1.单词抄写 3英 1汉。书写认真、规范、工整。
2.根据点读文件，模仿语音语调跟读课文至少 3遍，大声朗读至少 20分钟到熟练为止。
第二课时
学习目标 评价任务 教学活动
学习目标 1 Task1:Listen,read and Acitivity1:
学生能够借助图片、录 remember.
教师播放单词录音两遍，学生齐读
音，正确朗读所有单词 Acitivity2:
并初步运用。
学生利用以旧带新、单词迁移，记
忆单词
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Task2: Listen and fill. Activity1:
学生选择单词填空。
Activity2 :
核对答案，老师讲解。
Activity3:
播放录音，学生跟读。
Task1:Watch and repeat. Activity:
教师播放动画，学生逐句跟读,注意
模仿语音语调
学习目标 2
学生能够熟练跟读课 Task2: 课文配音. Activity :教师播放静音动画，学生
文。 配音。
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学习目标 3 Task1:Ask and answer. Activity 1:教师讲解写作要点。
学生能够根据课文内 Activity2:提供范文。
容，给自己的同学写一 Activity 3:学生自己写并展示。
个留言。
Homework
1. 熟读并背诵M9U1活动 2课文。
2. M9单词 2英 1汉。
3. M9U1活动 2课文写 2英。
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