【外研版(三起)】三下 Module7 Unit 2 It's warm today 教学设计（pdf版）

板书设计： Homework；
1.复述活动二；
2.熟练背诵We fly kites in spring.
M7 unit 1 We fly kites in spring.
基于标准的课时教学设计（小学英语课时备课）
单位名称： xx小学 课题：Unit 2 It’s warm today
适用年级： 三年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（单元的话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
Unit2 展示了一首歌曲和游戏，通过游戏让学生熟悉相关话题，本模块从听，说，读，写，
自评各个方面检测学生的学习效果，反馈学情，从所提供的语篇材料来看，因始终围绕本模
块主题，也体现了很好的“文本再构”思想。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）
（1）生理、心理特点：三年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定，
容易被刺激的事物所吸引。
（2）认知基础：三年级学生已积累了一定的学习方法，并具备初步的英语听、说、读的能力，
学生能基本了解并运用将来时。
（3）生活经验：三年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
（4）预估学习难度：初次接触 it’s warm....../it’s.......句型,对于学生来说难度系
数适中。
二、学习目标
1. 能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言.能够在图片的提
示下听懂、认读单词play.snow.rain.sunny.windy.very.
2. 能够借助图片和录音材料，能够熟练读出It’s warm today.but it’s raining.
能够在录音和老师的帮助下准确跟读歌唱课本第41页内容。
3. 能够在图片的提示下听懂、认读单词play.snow.rain.sunny.windy.very
4. 能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 41-43页内容，50%的同学能背诵全文。
三、学习重难点
1.教学重点
（1）学会运用句型句子 It’s warm today,but it’s raining.
2.能够掌握。个别单词的书写情况。
2.教学难点
（1）能正确、大声模仿目标语言
单词 play.snow.rain.sunny.windy.very
句子It’s warm today,but it’s raining.
It’s hot and sunny today.
It’s cool and windy today.
It’s snowing today.it’s very cold.
（2）对目标语言进行熟练运用
四、评价任务（备注：评价任务是指向目标达成的学习任务）
学习目标 1 对应的评价任务是和 listen point and say和 Listen， follow and read
学习目标 2 对应的评价任务是 listen and say 和 Think and draw.then say.
学习目标 3 对应的评价任务是 Listen and say.Then sing.
学习目标 4 对应的评价任务是课本活动 Play the game..make funny sentence.和 Do and
say.
四、课时安排：4 课时
五、教学过程
课标描述 学习目标 教学活动 评价任务
第一课时
学习目标 1 Task1: Activity1：
能在图
能够借助图片和录 Ask and answer 学生观察并描述图片，教
片的帮助下
音材料，听懂课本 师播放录音材料，学生跟
读。
听懂和读懂小故事，能正确、
Activity2：
简单的小故大声模仿目标语言 教师播放录音材料，请同
It’s cold in 学们用横线划出带有“it’
事。 s cold.....和it’s
winter. warm ...”的句子。
Activity3：
点读笔交给同学，点读划
出的句子，其余同学进行
模仿。 点读完毕交给下一
个同学，依次进行。
Activity 4：
教师板书线性思维导图，
将对应的图片贴到黑板
上，教师做好示范。
学习目标 1 Task1: Activity1：
能够在图片的提示下 Listen， follow and read 教师播放单词音频，进行
听懂、认读单词 原音输入。并通过自然拼
读或以旧带新的方式拼读
能看图 play.snow.rain. 单词
识词，能在图 sunny.windy.very.
Activity2：
片的帮助下，
请同学们依次朗读单词，
认读所学单 其余同学倾听是否正确，
教师做到及时纠音。
词。
Activity1：
学习目标 2 教师出示要求：看完动画 Task2: listen and say
然后跟读动画里面的重点
能够借助图片
句子。
和录音材料，能够熟
能在图片的帮 Activity2：
练读出It’s warm check the answers.
助下听懂和读
today.But it’s Activity3：
懂简单的小故 播放原音音频，学生大声
raining........ 跟读，模仿语音语调。
事。
学习目标 2 Task2: Activity1：
listen and say
能根据录音
能够在录音和老师 教师播放录音，学生逐句
模仿说话，
的帮助下准确跟读 跟读，模仿语音语调，教
在学习中乐
歌唱课本第41页内 师进行长句指导。
于模仿，敢
容。
于表达。
学习目标2 Task2: Activity1:
能够在录音 practise 教师出示朗读要求，
学生大声地自读课文
和老师的帮助下 Tips:1.大声朗读两遍, 两遍
2.注意语音语调
准确跟读课本第 Activity2:
3.注意适当地停顿
进行组内分角色朗读。
41-42页内容。
Activity3:
教师随机抽取小组进行
展示，并做出针对性的评
价
板书设计： Homework；
Unit2 1.熟读活动1和2课文；
It’s warm today,but it’s raining. 2.熟读单词。
It’s hot and sunny today.
It’s cool and windy today.
It’s snowing today.it’s very cold.
第二课时
学习目标3 Task3: Review the words Activity 1：
能看图
能够在图片的提示下 利用自然拼读复习单词
识词，能在图读 懂 单 词
读音
play.snow.rain.s Activity 2：
片的帮助下，unny.windy.very. 做游戏强化认读单词
Activity 3：
认读所学单。
根据提示完成句子
Activity 1：
Task3: Listen and say.Then
教师出示图片，用问题
能在图片的帮学习目标3： sing. 引导学生读图，并用目标
能正确、大声模 语言回答问题。师生进行
助下听懂和读 仿目标语言 Free-talk
懂简单的小故Rain,rain,go
Activity 2：
学生反复跟读点读笔，
away.
事。 进行原音输入。学生模仿
26个英文字母发音，教师
纠音。
Activity 3：
同桌练习描述对话3分
钟
Activity 4：
上台展示。
Task4: Play the game Activity 1：
能根
学习目标4：
教师用点读笔点读课
据录音模 能够在录音和老 本，学生跟读，注意模仿
师的帮助下准确 语音语调。
仿说话，在
跟 读 , 课 本 第
42-43页内容，约 Activity 2：
学习中乐
50%的同学能背
教师将关键信息遮盖，
于模仿，敢 诵全文
在图片的提示下学生尝试
说出完整的句子。
于表达。
Activity 3：
小小配音员，利用电子
课文的配音功能，请同学
依次上台展示歌唱。
Activity 1：
学习目标4
Task4: Do and answer
教师出示图片，引导
能够做出第 学生读出单词让学生
能模仿范 充分地表达问题与对
43页活动7的内 话。
例读词
容，乐于用照片
句。 Activity 2：
记录生活的美 教师为学生提供语言
支架，难易程度逐渐
好。
递进，降低学习难度。
Activity 3：
教师利用展台展示学
生作品，注意标点符
号和大小写
Activity 4：
认后读，读后说。
板书设计： Homework；
1.复述活动二；
Unit2 2.用 2.2.用 What’s the weather like
It’s warm today,but it’s raining. 同学之间来提问。
It’s hot and sunny today.
It’s cool and windy today.
It’s snowing today.it’s very cold.
基于标准的模块教学设计（小学英语模块备课）
学校名称：xx小学 课题：M8 It’s on your desk. Daming flies a kite
in the park.
适用年级：三年级 设计者：
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
（1）能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。
（2）能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。
（4）能模仿范例写词句。
2.教材分析（模块话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）
本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第八模块，Unit1 的内容是大明在家中的
桌子上发现了一封信，根据这封信以及随后在不同位置出现的一连串的线索提示，他来到卧
室发现朋友们正拿着生日蛋糕为他庆祝生日。Unit2 的内容是在 Unit1 的基础上进一步拓展
学习方位介词，介绍了大明在四个季节进行的活动，其中还涉及动词的第三人称单数形式的
运用。
4. 学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）
本节课的教学对象是小学三年级的学生。孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非
常喜欢表现自己。孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌
握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。能根据教师的简
单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
二、模块目标
1、能正确运用 in, on, under, behind 描述物品的位置。
2.掌握本课中的四会单词：park, swim, lake ,snow
3.掌握句型：Where does Daming fly kites He flies kites in the park.