科学人教鄂教版（2017秋）六下1《生物的栖息地（第二课时）》同步课件(共39张PPT)
文档属性
| 名称 | 科学人教鄂教版（2017秋）六下1《生物的栖息地（第二课时）》同步课件(共39张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 40.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-19 17:33:21 | ||
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文档简介
(共39张PPT)
生物的栖息地
（第二课时）
自制生态瓶
生物的栖息地
在生态瓶中放入了哪些生物与非生物？
把生态瓶放置在哪里？
在观察过程中有什么发现？
观察记录单
生态瓶中生物有金鱼藻、苹果螺、斑马鱼、黑带龙脊鲀，非生物有水、砂、石。生态瓶放在阳台观察，第一周水面上飘着许多金鱼藻的细叶。通过查阅资料了解苹果螺会啃食金鱼藻的叶子。
第1天 第2天 第3天 第4天
第5天 第6天 第7天 第8天
苹果螺吃死掉的鱼。 苹果螺在水面上吃水草的叶子。 水面气泡变少；鱼游动速度变快。
第9天 第10天 第11天 第12天
苹果螺浮到水面上。 苹果螺的空壳数量没有增加。 水变浑浊，沙石无变化。
水面上漂着许多金鱼藻的细叶。
第7天
水底的沙上有苹果螺的空壳。
第10天
这些变化说明池塘栖息地为生物提供了什么条件？
池塘栖息地能为生物提供食物、阳光和生存空间等条件。
池塘栖息地
第一天生物生活的很好，水很清澈。
观察记录单
黑带龙脊鲀不是很活跃，而且一直没有捕食苹果螺。
22℃~29℃最适宜黑带龙脊鲀生活。
第1天 第2天 第3天
黑带龙脊鲀不活跃。 螺浮上水面呼吸或者捕食微生物。
第4天 第5天 第6天
生物数量无变化。 苹果螺聚集在水底的石头上。
第7天 第8天 第9天
把生态瓶从阳台挪到卧室窗台。 黑带龙脊鲀游动速度变快，比之前活跃。 水底的沙上有苹果螺的空壳。
生态瓶中的水温条件改变，黑带龙脊鲀的生存情况也随之改变。
如果生态瓶中其他的条件发生改变，是否也会引起动物的变化呢？
池塘栖息地
改变水草数量。
水草太多不利于动物生存。
这两位同学认为改变水草数量，会影响动物的生长情况，其他同学有什么想法？说说你的推测和理由。
动物数量影响生物生长。
水量影响生物生长。
生存空间的大小变化不会改变生物的生长情况。
同学们依据生活经验和观察到的现象提出了自己的推测，谁的观点更接近事实呢？
如果改变其中一个条件，生态瓶中的生物与非生物会随之改变吗？我们怎样证明？
对比实验模拟不同的池塘栖息地。
实验组
对照组
你想到了借助我们学习过的对比实验来探究，将学习过的知识很好地进行迁移和运用。我们应该怎样设计对比实验进行求证呢？
实践探究一
研究问题：生态瓶中植物数量对生态瓶中的生物和非生物的影响。
研究方法：
6棵水草
3棵水草
容器相同
地点一致
实验组
对照组
只改变水草的量这一个条件，其余条件保持一致。
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
3棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
实验组
对照组
你想到了借助我们学习过的对比实验来探究，将学习过的知识很好地进行迁移和运用。我们应该怎样设计对比实验进行求证呢？
实践探究二
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
实验组
对照组
6棵水草
20只苹果螺
12条斑马鱼
8条黑带龙脊鲀
移动动物用网抄
动作要轻
数清动物的数量
关注每种动物的生存情况
实验组
对照组
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
6棵水草
20只苹果螺
12条斑马鱼
8条黑带龙脊鲀
我们怎样设置实验组和对照组，探究水量对生态瓶里的生物和非生物的影响呢？
实践探究三
对照组
实验组
改变瓶中的水量
实验组
对照组
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
刻度线1
刻度线2
让我们把制作好的生态瓶放在窗台或阳台等光照充足、温度适中的地方，观察一段时间，比一比两组生态瓶有没有不同的变化？把你的发现记录在表格中。
改变一种条件后，生态瓶里发生了什么变化？
改变的条件 对瓶中生物的影响
减少一半水草 实验组的水面上有更多的气泡。
对照组有更多苹果螺浮在水面上。
观察记录一
水草多的生态瓶，生活在其中的动物有更充足的氧气。
通过对比实验，我们发现水草能够为水生动物提供氧气，生态瓶中的水草数量要适中，另外两组对比实验出现了什么现象？说明生态瓶中哪些条件影响着动物的生存？
改变的条件 对瓶中生物的影响
增加一倍动物 对照组中有更多的苹果螺浮在水面上。
对照组中被黑带龙脊魨吃掉的苹果螺浮数量更多。
实验组中的斑马鱼游动得更快、更活跃。
观察记录二
栖息地中的动物数量更多，栖息地提供的条件会被消耗的更快。
观察记录三
改变的条件 对瓶中生物的影响
改变水量 实验组中的动物更活跃，进食量更大，苹果螺主要生活在水底和水面，鱼均匀在水中游动。
对照组中螺和鱼的生活空间密集、拥挤，鱼经常浮到水的上层呼吸。
水量更多，水中的动物能获取到的氧气和生存空间就更充足。
池塘栖息地能提供给生物哪些生存条件？
研讨交流
阳光、空气、水、食物
庇护所
当这些生存条件发生改变，生物的生长情况也随之改变。
生物能够长期生活在某种环境中，是由于这种环境能为它们提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫作生物的栖息地。
查阅资料，选择一种栖息地，向同学们介绍它的环境特征和生活在其中的生物吧。
不同的栖息地有着不同的环境，它们都能为生活在那里的生物提供基本生存条件。
自然界中生物栖息地的环境或条件发生巨大变化后，对其中生活的生物会造成多大的影响？
生物与栖息地息息相关
改善生物栖息地的环境
生物栖息地环境的改变对植物和动物会产生这么深远的影响，动物为适应环境又会产生哪些行为的改变呢？下节课我们继续探究动物对环境的适应。
生物的栖息地
（第二课时）
自制生态瓶
生物的栖息地
在生态瓶中放入了哪些生物与非生物？
把生态瓶放置在哪里？
在观察过程中有什么发现？
观察记录单
生态瓶中生物有金鱼藻、苹果螺、斑马鱼、黑带龙脊鲀，非生物有水、砂、石。生态瓶放在阳台观察，第一周水面上飘着许多金鱼藻的细叶。通过查阅资料了解苹果螺会啃食金鱼藻的叶子。
第1天 第2天 第3天 第4天
第5天 第6天 第7天 第8天
苹果螺吃死掉的鱼。 苹果螺在水面上吃水草的叶子。 水面气泡变少；鱼游动速度变快。
第9天 第10天 第11天 第12天
苹果螺浮到水面上。 苹果螺的空壳数量没有增加。 水变浑浊，沙石无变化。
水面上漂着许多金鱼藻的细叶。
第7天
水底的沙上有苹果螺的空壳。
第10天
这些变化说明池塘栖息地为生物提供了什么条件？
池塘栖息地能为生物提供食物、阳光和生存空间等条件。
池塘栖息地
第一天生物生活的很好，水很清澈。
观察记录单
黑带龙脊鲀不是很活跃，而且一直没有捕食苹果螺。
22℃~29℃最适宜黑带龙脊鲀生活。
第1天 第2天 第3天
黑带龙脊鲀不活跃。 螺浮上水面呼吸或者捕食微生物。
第4天 第5天 第6天
生物数量无变化。 苹果螺聚集在水底的石头上。
第7天 第8天 第9天
把生态瓶从阳台挪到卧室窗台。 黑带龙脊鲀游动速度变快，比之前活跃。 水底的沙上有苹果螺的空壳。
生态瓶中的水温条件改变，黑带龙脊鲀的生存情况也随之改变。
如果生态瓶中其他的条件发生改变，是否也会引起动物的变化呢？
池塘栖息地
改变水草数量。
水草太多不利于动物生存。
这两位同学认为改变水草数量，会影响动物的生长情况，其他同学有什么想法？说说你的推测和理由。
动物数量影响生物生长。
水量影响生物生长。
生存空间的大小变化不会改变生物的生长情况。
同学们依据生活经验和观察到的现象提出了自己的推测，谁的观点更接近事实呢？
如果改变其中一个条件，生态瓶中的生物与非生物会随之改变吗？我们怎样证明？
对比实验模拟不同的池塘栖息地。
实验组
对照组
你想到了借助我们学习过的对比实验来探究，将学习过的知识很好地进行迁移和运用。我们应该怎样设计对比实验进行求证呢？
实践探究一
研究问题：生态瓶中植物数量对生态瓶中的生物和非生物的影响。
研究方法：
6棵水草
3棵水草
容器相同
地点一致
实验组
对照组
只改变水草的量这一个条件，其余条件保持一致。
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
3棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
实验组
对照组
你想到了借助我们学习过的对比实验来探究，将学习过的知识很好地进行迁移和运用。我们应该怎样设计对比实验进行求证呢？
实践探究二
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
实验组
对照组
6棵水草
20只苹果螺
12条斑马鱼
8条黑带龙脊鲀
移动动物用网抄
动作要轻
数清动物的数量
关注每种动物的生存情况
实验组
对照组
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
6棵水草
20只苹果螺
12条斑马鱼
8条黑带龙脊鲀
我们怎样设置实验组和对照组，探究水量对生态瓶里的生物和非生物的影响呢？
实践探究三
对照组
实验组
改变瓶中的水量
实验组
对照组
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
6棵水草
10只苹果螺
6条斑马鱼
4条黑带龙脊鲀
刻度线1
刻度线2
让我们把制作好的生态瓶放在窗台或阳台等光照充足、温度适中的地方，观察一段时间，比一比两组生态瓶有没有不同的变化？把你的发现记录在表格中。
改变一种条件后，生态瓶里发生了什么变化？
改变的条件 对瓶中生物的影响
减少一半水草 实验组的水面上有更多的气泡。
对照组有更多苹果螺浮在水面上。
观察记录一
水草多的生态瓶，生活在其中的动物有更充足的氧气。
通过对比实验，我们发现水草能够为水生动物提供氧气，生态瓶中的水草数量要适中，另外两组对比实验出现了什么现象？说明生态瓶中哪些条件影响着动物的生存？
改变的条件 对瓶中生物的影响
增加一倍动物 对照组中有更多的苹果螺浮在水面上。
对照组中被黑带龙脊魨吃掉的苹果螺浮数量更多。
实验组中的斑马鱼游动得更快、更活跃。
观察记录二
栖息地中的动物数量更多，栖息地提供的条件会被消耗的更快。
观察记录三
改变的条件 对瓶中生物的影响
改变水量 实验组中的动物更活跃，进食量更大，苹果螺主要生活在水底和水面，鱼均匀在水中游动。
对照组中螺和鱼的生活空间密集、拥挤，鱼经常浮到水的上层呼吸。
水量更多，水中的动物能获取到的氧气和生存空间就更充足。
池塘栖息地能提供给生物哪些生存条件？
研讨交流
阳光、空气、水、食物
庇护所
当这些生存条件发生改变，生物的生长情况也随之改变。
生物能够长期生活在某种环境中，是由于这种环境能为它们提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件，这样的环境叫作生物的栖息地。
查阅资料，选择一种栖息地，向同学们介绍它的环境特征和生活在其中的生物吧。
不同的栖息地有着不同的环境，它们都能为生活在那里的生物提供基本生存条件。
自然界中生物栖息地的环境或条件发生巨大变化后，对其中生活的生物会造成多大的影响？
生物与栖息地息息相关
改善生物栖息地的环境
生物栖息地环境的改变对植物和动物会产生这么深远的影响，动物为适应环境又会产生哪些行为的改变呢？下节课我们继续探究动物对环境的适应。