统编版语文五年级下册第二单元习作：写读后感 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
习作：写读后感
统编版五年级下册
同学们我们回忆一下本单元课文《草船借箭》，说一说你们还有印象吗？
诸葛亮神机妙算，知天文晓地理……
周瑜有些小肚鸡肠……
这篇课文是古典白话文
刚刚同学们抒发的一些感想都是属于读后感中的一部分，除了读课文之外，读完一本书，也会有许多的感想，那么具体读后感是什么呢？去书中找找答案吧！
什么是读后感？
我们读一篇文章或一本书时往往会有自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情形会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。
读后感就是读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来，是读书笔记的一种形式。
命题指导
读后感可以直接拟题
读《XXX》有感
《XXX》读后感
阅读范文，了解写法
读后感可以写哪些内容？先写什么，再写什么？如何安排内容的详略？
写读后感可以先介绍文章或书的大致内容，再写自己读后的感想。
感想部分是习作的主体部分，要详写。
内容介绍可以略写。
例文
读《鲁滨逊漂流记》有感
在《鲁滨逊漂流记》这本书中，主人公鲁滨逊喜欢航海和冒险。在一次航海中，他所乘的船不幸遇到了台风，最后只剩下他一个人，他漂流到了一个荒岛上，用智慧和毅力，在这里生活了28年。①
①开篇精炼地概括了《鲁滨逊漂流记》的内容。
谁能想象，一个人可以在一座孤岛上生活28年呢！而鲁滨逊却用行动证明：无论在怎样的逆境中，人是否能存活下来，关键要看自己有没有勇气与智慧！从他的经历中，我也受到了莫大的启发……②
我曾经非常惧怕“跳双摇”这项跳绳运动，这对于很多小学生来说是一项充满挑战性的运动，因为每一次落地前，都需要连续摇动两次跳绳，然后一次性跳过。经过几次体育课上的训练，同
②引出自己的感想，表明启发是勇气和智慧
学们一个个都熟练地跳了起来，只有我，还在原地踏步。我尝试了多少次，都不能完完全全地通过一次双摇跳，心里十分着急。
那次的体育课上，我又在练习，虽然可以成功跳上几个，但我却想放弃了。我想：这样下去，这学期我都无法完成这项运动的训练目标，练了也是白练。可就在这时，我又想起了鲁逊，他在那样的困境下，还能靠着自己的双手在小岛上建造房屋、开荒畜牧、努力生活，我眼前的这点困难又算得上
什么呢？于是，我开始给自己定计划和目标，不仅每天晚上坚持练习半小时，而且平时课间休息我也在练习。慢慢地我从刚开始可以跳5个，到后来可以轻松地跳到10个以上，最后我终于可以跟大家一样跳动自如。一想到我又掌握了一项“新技能”，我的内心无比自豪。③
鲁滨逊，我会永远记住你，记住你的故事，记住你的毅力。是你让我明白，要做生活的强者，面对困难与挫折，要用智慧主动想办法解决，不逃避问题，更不轻言放弃。谢谢你，鲁滨逊！④
③联系自己的生活实际，选取典型事例，写了自己受到启发后，如何成功挑战“跳双摇”这项运动。
④结尾点明了中心，结构完整清晰，表达感谢。
小作者从《鲁滨逊漂流记》的内容入手，结合自身经历写出了自己的深刻体会，把所读与所感很好地结合起来，写自己受到启发后成功挑战了自己，抒发的感想真切而动人。
写读后感的基本思路
①先简单介绍文章或书的内容，可以重点介绍印象最深的部分。（略写）
②再选择一两处给你留下印象最深的内容，最有话想说，有话可说的内容，谈自己的感受和看法，也可以引用原文中的个别语句来进一步谈感悟。（详写）
③我们还可以联系实际来表达感想。
写读后感三忌
一忌大段抄录原文，读后感变成了“读后抄”；
二忌大段写检查、做保证，读后感变成了检讨书；
三忌感想脱离原文内容，感与读脱节、无关
如何写好读后感，你还有什么好的想法吗？
习作开头，我想用设问的修辞手法，引出自己读的文章或书。
我会采用先叙后议，叙议结合的方法，把文章写具体，把中心写明确。
习作结尾，我想用和读者互动的方式，建议大家读一读打动自己的文章或书。
习作提纲
开头：可采用概括内容方法或采用设问修辞手法
中间：详写与启发，人物特点相关的事件，把中心写具体
结尾：表明观点，发出号召或抒发情感，表达感谢。
独立习作
对比优劣，修改习作
这篇读后感的感受点是什么？是怎样把自己的感受点写具体的？
①他的感受点是亲身体验很重要。他是结合自己的亲身经历来把自己的感受点写得具体的。
②他的感受点是心中有正义。他是结合他人的事例来把自己的感受点写具体的。
③他的感受点是亲身体验是成功的源泉。他是结合相关的资料把自己的感受点写具体的。
示例
谢 谢！