山东省郓城第一中学2023-2024学年高二上学期第一次阶段测试历史试题（含解析）

2022级高二（上）学期第一次阶段检测
历史试题
注意事项：
1．答卷前、考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．学者许倬云在《西周史》中认为：“西周的分封并不只是周人殖民队伍分别占有一片东方的土地，分封制度是人口的再编组……新封的封国，因其与原居民的揉合，而成为地缘性的政治单位，遂逐渐演变为春秋的列国制度。”该观点认为分封制（ ）
A．确立中央集权体制 B．是对东方的殖民活动
C．推动地方融合发展 D．埋下春秋动荡的隐患
2．秦汉王朝行政运作特别注重文书，制定了严密的文式、签署、封缄、传递、保管、转发的规程。据秦令记载，当时甚至对文牍长宽及误差范围、书写行数、每行容字都做了详细规定。秦汉时期的文书行政（ ）
A．有利于统一多民族国家的巩固 B．推动郡县制度确立
C．源于贵族政治向官僚政治转变 D．规定繁杂效率低下
3．唐随隋制，实行州县两级制。唐太宗把三百多个州刺史的名字写在屏风上，“坐卧恒看，得其事迹，必书于名下，以备赏罚黜陟”。对此，当时就有大臣说，汉代得一个好的二千石（郡太守）已经不容易了，何况如今得去找三百多个州刺史？据此可知，唐初（ ）
A．注重提高地方官员的素质 B．行政区划改革非常必要
C．重视州县官员的选拔任用 D．中央集权强化达到高潮
4．据唐初十道图可知，唐初（ ）
A．南北经济不平衡 B．政区划分犬牙交错
C．皇权得到了强化 D．地方势力尾大不掉
5．明朝初期，内阁阁臣们朝夕与皇帝相处，职司代言，声势显赫。阁臣们敢于规劝皇帝的错误决定和行为，积极为皇帝举贤任能，参与人员的选拔和考核。在内阁颇具影响力时，阁臣所推荐的官员多被采纳和任用。材料反映明初政治生活（ ）
A．内阁掌控了朝中的政治实权 B．专制主义皇权得到空前加强
C．皇帝与内阁之间能相互监督 D．内阁阁臣能够影响皇帝决策
6．“秦朝皇帝制度、郡县制的确立，经过了讨论。唐朝有三省长官在政事堂合议的制度，宋明清时期廷议、朝议、集议制度进一步规范化。”这说明古代中央决策体制的一致性是（ ）
A．保障决策的合理性 B．不断加强中央集权
C．分散相权加强皇权 D．强化权力之间制约
7．色诺芬在《雅典政治》开篇便申明：“关于雅典人的国家体制，我对之并不欣赏，因为他们在为自己选定它之后，也就因而选定了一种使平民日子过得比贵族还好的制度。”对此理解恰当的一项是，在当时的雅典（ ）
A．民主具有明显虚伪性 B．民主政治已名存实亡
C．民主的缺陷不可忽视 D．平民较贵族权力更大
8．元老院是古罗马兼有立法和管理权的国家机关。共和国时期，元老院有权批准、认可法律，并通过执政官掌管财政外交，统辖行省和实施重大宗教措施等。但到帝国时期，政权日益集中于皇帝，元老院实权日削，失去了其原来的政治地位，但仍然是贵族统治的支柱。这从本质反映出（ ）
A．古罗马法律制定权已发生转移 B．古罗马奴隶制社会的发展趋势
C．古罗马统治形式发生根本变化 D．古罗马走向衰落已成历史必然
9．如图是14世纪英国议会的一则令状。该令状表明当时（ ）
A．议会维护国王与贵族利益 B．英国摆脱了天主教会的控制
C．议会是国家最高权力机关 D．英王在国家政权中处于主导
10．1694年，英国出现第一个限制政府机关工作人员成为议员的法律。1700年，议会的《吏治澄清法》进一步明确规定政府内除各部大臣及国务大臣外，其他人员均不能是议会下院议员英国实施以上措施的目的在于（ ）
A．限制国王对议会的渗透干预 B．缓解政党分肥制带来的弊端
C．维护政府日常工作的稳定性 D．确保议会对行政权力的监督
11．辛亥革命揭开了中国历史的新的一页，中国不再被称为“帝国”，而称为“民国”，由“帝”而“民”说明了中国（ ）
A．人民欢迎民主共和 B．人民地位的提高
C．君主统治的消亡 D．社会性质发生变化
12．中国共产党在不同时期制定了不同的地方管理政策。如表中体现的共同的政治理念是：（ ）
时间 政策 名称
1947年5月 设立民族自治区 内蒙古自治区
1980年3月 设立经济特区 深圳特区
1997年7月 设立特别行政区 香港特别行政区
A．独立自主，主权毋庸置疑 B．实事求是，与时俱进
C．搁置分歧，民族利益至上 D．因地制宜，民族平等，共同繁荣
13．“五四宪法”的制定不仅借鉴了包括苏联在内的社会主义国家的立宪经验，而且也充分吸收了西方国家宪法中的先进思想，与此同时，“五四宪法”充分总结和考虑了中国革命和建设的经验，并且结合当时过渡时期的特殊国情，吸收外国经验，以世界性的眼光确立了中国式的风格。据此可知，“五四宪法”的制定（ ）
A．体现了原则性和灵活性的统一 B．开启了社会主义民主制宪先河
C．彰显了制宪主体的广泛性特征 D．坚持了民族化与国际化的统一
14．维新变法时期，资产阶级维新派大力提倡女子教育，把它视为国民教育的一部分，并创办了第一所国人自办女学——经正女学。随后，社会上兴起了办女学运动。这表明维新变法（ ）
A．动摇了孔子思想地位 B．使女子享有更多权利
C．使新式学堂广泛建立 D．冲击了封建传统思想
15．1978年10月，美国通用汽车公司代表团访问中国，美方代表向中方提出合资经营的方案，中方代表的反应是：虽然感到新鲜有趣，但“实际上是不可能的”。中方谈判代表李岚清回忆说：当时对搞中外合资经营“一是不懂，二是不敢”。这表明当时中国（ ）
A．对西方国家怀有敌视态度 B．实施灵活务实的外交政策
C．思想解放问题任重而道远 D．尝试改变单一所有制结构
16．下表为东汉时期部分获乡论支持者仕进途径表。该史实可用来说明东汉时期（ ）
姓名 乡论事迹 入仕途径
赵宣 乡邑称孝 州郡数礼请之
张霸 年数岁而知孝让 举孝廉光禄主事
朱儁 以孝养致名 为县门下书佐
A．地方舆论影响人才选拔 B．察举制度渐趋衰落
C．乡论成为选官主要依据 D．社会阶层流动频繁
17．下表所示为不同史籍对汉代刺史的记载（部分）。据此可认定为史实的是（ ）
内容 出处
初分十三州，假刺史印绶，有常治所。常以秋分行部，御史为驾四封乘传。到所部，郡国各遣一吏迎之界上 《汉旧仪》
（西汉）初置部刺史十三人，掌奉诏条察诸州，秋、冬人奏，居无常所。后汉（东汉）则皆有定所。中平五年（公元188年）改刺史为置牧，叫牧之任自此生矣 《唐六典》
A．西汉时期刺史权力较大 B．东汉时刺史职权发生变化
C．刺史制度逐渐走向成熟 D．刺史不是法定的监察官吏
18．中国古代对官员的定期考核，称为“考课”。《汉书·严助传》记载“旧法，专使丞奉计岁”，这些审计人员还可以由郡国长官推荐；《唐六典》则规定，国家官员的考绩由吏部下设的考功司专门负责。这种变化反映了唐代（ ）
A．中央集权得到强化 B．行政效率提高 C．官员管理的制度化100 D．官员腐败严重
19．如表为《宋史》所载部分史事。据此可知，宋代（ ）
史事 出处
宋仁宗时，“选谏官、御史，凡宰执之臣尝所荐者，皆不与选”。 《刘述传》
宋英宗时，“乃诏举三任以上知县为里行（殿中监察御史）”。 《王洙传》
宋孝宗时，诏定“自今非曾经两任县令，不得除监察御史”。 《职官志》
A．行政权和监察权相结合 B．重视监察官员的队伍建设
C．扩大了监察机构的职权 D．加强了中央对地方的管理
20．有美国学者谈及科举制时说：“西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举，今英、法、美均已见端，将来必至推广。”但有英国学者认为英国文官制度的产生，很大程度上是受英国剑桥大学和牛津大学考试录用学生的影响。对此，认识正确的是（ ）
A．史学争论让历史没有定论 B．立场不同引发史学争论
C．史学争论让历史偏离真相 D．史学争论推动学术发展
21．清代前期，对于地方经济事务，先是由监察机构官员提出疑问和意见，然后由中央各部官员或各省级官员进行讨论。这些官员通常会结合管辖区的具体情况，提出解决办法，最后由主管部门汇总，向皇帝报告，经皇帝批准执行。这种做法（ ）
A．解决了政府财政问题 B．反映出抑商政策松弛
C．增强了政府管理能力 D．杜绝了经济腐败问题
22．1883年，美国出台的《彭德尔顿法》规定文官须经考试择优录取，总统也不得因为文官拒绝从事政党活动而对其免职。1897年麦克金莱总统发布命令，规定凡经考试录用的文官被免职，有权见到书面理由，并可对此进行辩解，否则不能被撤换。这些举措（ ）
A．保障政府官员清正廉洁 B．有利于政府工作的稳定
C．降低了政府的办事效率 D．扩大了政府文官的职权
23．郭素萍在《论西方文官的职业化》中认为西方文官制度要求文官对政党必须是公正超然的，不得公开参加党派之争和政治活动，对政治问题保持缄默，忠诚地为政府服务。这一规定有利于（ ）
A．实现政治与管理的结合 B．杜绝官僚习气和僵化现象
C．避免争权夺利现象出现 D．提高政府工作稳定性和持续性
24．下表是清末新政时期教育变革的相关史实，据此可知（ ）
1901年 清政府批准分科递减科举中额，用学堂逐渐取代科举。
1902年 管学大臣张百熙制定《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”。
1904年 清政府批准张之洞、张百熙等上奏的《奏定学堂章程》，确立“癸卯学制”清廷颁布《各学堂奖励章程》。
1905年 清政府停罢科举。
1909年 全国有学堂58896所，学生1626720人。
A．清末教育体制平稳转型 B．清末新政取得显著成效
C．改革侧重考试形式变化 D．近代教育体系日趋完备
25．1911年，从英国留学归国的丁文江参加了清政府组织的“游学毕业考试”，获“格致科进士”，并在京师大学堂开讲地质学。这表明当时的中国（ ）
A．教育近代化起步 B．去英国留学人数最多
C．科举制度依然存在 D．教育体制中新旧交融
26．改革开放后，我国公务员制度经历了1984年《干部管理条例》1993年《国家公务员暂行条例》的颁布和2005年《中华人民共和国公务员法》的实施，直至2008年国家公务员局的正式成立，实现了从初期的摸索阶段到目前的科学化、专业化阶段。这反映了我国（ ）
A．公务员管理体系已十分健全 B．公务员录取工作的公平公正
C．公务员制度走向法制化轨道 D．国家机关廉政建设成绩显著
27．董仲舒著作《春秋决狱》是一部以经义代替法律的判例集，西汉桓宽说，《春秋》之治狱，论心定罪。志善而违于法者免，志恶而合于法者诛。材料说明《春秋决狱》（ ）
A．强调维护儒家思想的正统地位 B．是一部比较完善的法律文件
C．以当事人作案动机为判案依据 D．以儒家经典作为判案的标准
28．下表为中国古代不同时期的一些法律条文。这体现了中国古代（ ）
法律条文 出处
“自告父母、妇告威公（公婆）、奴婢告主”则“勿听而弃告者市” 汉简《二年律令·告律》
“告祖父母、父母者，绞” 《唐律疏议·斗讼律》
“弟不证兄、妻不证夫、奴婢不证主” 《大明律》
“亲属相为容隐” 《大清律例·刑律·诉讼》
A．法律与公德的融合 B．血缘亲情逐渐强化
C．儒家伦理的法律化 D．等级秩序日益固化
29．朱元璋《大诰·民不知报第三十一》中有：“君之养民，五教五刑焉。去五教五刑而民生者，未之有也……养民之道，斯矣。”此材料体现的实质是（ ）
A．用礼和法强化封建统治 B．礼法结合以保障民生
C．强调“君舟民水”关系 D．礼法对立，只取其一
30．赦宥制度是历代王朝重要的治理手段之一。汉代以“帝冠”“定都”“祥瑞”等作为赦免的理由和条件，赦免施行频繁。唐代的赦宥包括赦、大赦、曲赦等具体形式，但统治者大多持“赦不妄下”的慎赦态度。明代推行“重典治乱世”的思想，认为赦免是“法外之仁”，只有遇到“覃庆大典，或逢水旱偏灾”，才实行赦免。赦宥制度的变化反映了中国古代（ ）
A．法律观念日臻理性 B．德主刑辅的施政理念
C．儒家思想逐渐式微 D．统治者借此彰显权威
二、非选择题：本题共3小题，共40分。
31．阅读材料，完成下列要求。（13分）
材料 一定时期的国家制度及社会治理与一定时期的时代特征密不可分。
任选中国古代一个时期的国家制度，说明这一关系。（13分）
（要求：史论结合，论述充分，表达清晰，逻辑严密。）
32．阅读材料，回答问题。（13分）科举制该被废除吗？
1905年，科举制被废除。但此后有关科举制是否应该废除的讨论，曾一度众说纷纭，莫衷一是。某历史研究小组为研究这一问题，搜集了以下资料。
材料一 九月十七日（1905年10月15日）
下诏停止科考，士心散涣，有子弟者皆不作读书想，别图他业，以使子弟为之，世变至此，殊可畏惧。
九月二十五日（1905年10月23日）
昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？吾邑学堂业立三年，而诸生月课尚未曾废，乃于本月停止，而寒唆无生路矣。事已至此，无可挽回。
——摘自刘大鹏《退想斋日记》
（注：刘大鹏，山西太原乡绅，生于1857年，1884年中举）
材料二 吾今为一言以蔽之曰：变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
材料三 夫科举非恶制也。所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。昔美国用选举官吏之制，不胜其弊，及一八九三年，始改用此种试验，美人颂为政治上一新纪元。而德国、日本行之大效，抑更章章也。世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千年前之一大发明也。自此法行而我国贵族寒门之阶级永消灭，自此法行，我国民不待劝而竞于学，此法之造于我国也大矣。人方拾吾之唾余以自夸耀，我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：复科举，便！
——梁启超《官制与官规》（1910年）
（1）材料一、二对废除科举制的看法为何大相径庭？（4分）
（2）把材料一、二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？（2分）
（3）材料二、三对该问题的研究是否矛盾？请加以说明。（7分）
33．（14分）阅读材料，回答问题。
材料一 近代英美的政治演进
英国 美国
1640年，英国爆发革命； 1649年英吉利共和国的建立，标志着英国革命发展的顶峰； 1660年，斯图亚特王朝复辟； 1688年，“光荣革命”爆发； 1689年，议会通过《权利法案》，扩大议会权力； 1775年，莱克星顿枪声，美国独立战争爆发； 1776年，《独立宣言》发表，标志美国独立； 1783年，英美签订和约，英国承认美国独立； 1787年，制宪会议制定和通过《美利坚合众国宪法》； 1789年，华盛顿就任美国第一任总统。
——据吴于廑、齐世荣《世界史》
（1）据材料一概括英美政治演进方式的相同点。（4分）
材料二 英国的文官制度改革
英国政府于1855年和1870年以枢密院名义两次颁布法令，揭开了文官制度改革的序幕。首先，确立了文官考选制度。其次，文官作为从事具体的行政管理及法令实施工作的人员，不受选举与执政党更迭的影响，只要无过失就不受免职处分，可一直工作至退休。文官不得参加政治活动，不得兼任议员或政务官员，不得参加政党和营利性经济活动。 1968年，英国政府对文官制度进行新的改革。首先，规定除常务次官外，各部增设一名政策顾问，负责研究部内的长期政策和计划，并保证现有政策的执行。其次，凡新录用的行政级文官须经两年的见习期，在文官学院学习两期为时20周的课程。第一期学经济、法律、公共行政等课程，第二期研究行政制订、财政管理等。30—40岁左右的文官都要学习决策程序、个人管理技术、电脑使用等课程。
——整理自范文超《英国文官制度变迁初探》
（2）据材料二并结合所学知识，说明社会环境变化与政治制度变革的关系。（10分）
历史试题答案
1．【答案】C【解析】材料中许倬云认为分封制是“人口的再编组”，并且新的封国与原居民揉合，这推动了各地文化交融，故选C项；秦统一后在全国推行郡县制，确立了中央集权体制，而材料中给出的时间是西周，排除人项；材料中许倬云指出分封不只是“殖民队伍”占领东方一部分土地，而是“人口的再编组”，强调分封制推动民族交融的作用，排除日项；材料中西周通过分封制，扩大了地域，同时进行了“人口的再编组”，推动了文化交融，没有体现诸侯权力过大，造成分裂割据的局面，排除D项。
2．A
3．B【解析】材料的关键在于“当时的大臣”认为唐太宗这种考察奖惩官员的方式效率低，因为有三百多个州刺史需要考察，而材料首先就塑造了“唐初实行州县两级制”历史情境，因此说明唐初州县两级制需要改革，故B项正确；材料中没有体现出提高地方官员的素质，故A项排除；材料虽然涉及州刺史的考察奖惩，但不是材料的主旨，另外材料也没有涉及县级官员的考察任用，更谈不上选拔官员的说法，C项错误；D项不符合史实。
4．【答案】A【详解】从唐初十道的分布来看，北方道的数量更多，体现当时北方经济仍然强于南方，故人项正确；政区划分犬牙交错是元朝行省的特征，排除B项：唐初设道监察地方，加强了中央集权而非加强皇权，排除C项；唐初的道只是监察区，地方势力尾大不掉是唐中后期设置节度使造成的，排除D项。故选A项。
5．【答案】D根据材料可知，内阁间臣“敢于规劝皇帝的错误决定和行为”，“阁臣所推荐的官员多被采纳和任用”，说明内阁闲臣能够影响皇帝决策，D項正确；内阁并不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，并不能掌控政治实权，排除A项：B项不符合材料主旨，排除B项：内阁是皇帝的内侍机构，并不能监督皇帝，排除C項。
6．A秦朝的朝议制度、唐朝政事堂和议以及宋代以来的廷议、朝议、集议制度都是为了保障决策的合理科学，A项正确；材料并未涉及中央和地方的关系，排除B项；朝议制度和削弱相权无关，排除C项；廷议、朝议、集议制度并没有体现出权力之间的制约，排除D项。
7．【答案】C【解析】据材料“关于雅典人的国家体制，我对之并不欣赏”“他们在为自己选定它之后，也就因而选定了一种使平民日子过得比贵族还好的制度”，结合所学可知色诺芬并不欣赏雅典人的国家体制，这是因为雅典直接民主的缺陷性，使得平民权力无限膨胀，极易被某些别有用心的政客操纵，即民主的缺陷不可忽视，故选C项；雅典民主政治存在缺陷，并非具有虚伪性，“虚伪性”说法错误，排除A项；雅典民主政治仍发挥重大作用，“名存实亡”言过其实，排除B项；雅典民主制的实质是少数奴隶主贵族的民主，“平民较贵族权力更大”说法不符合史实，排除D项。
8．【答案】B从罗共和国到帝国“元老院实权日削，失去了其原来的政治地位，但仍然是贵族统治的支柱”，可知这从“本质”反映出政体与权力中心的转变，故B项正确。A项只是表现，C项忽略了材料中所说的元老院依然是“贵族统治的支柱”；材料中没有指出罗马社会存在的弊端和问题，D项不符合题意。
9．D
10．【答案】A材料体现的是英国通过立法限制政府机关工作人员成为议会议员，这主要是为了防止国王利用行政权来干预议会运行，A项正确；B项与文官制度的确立有关，排除；材料与维护政府日常工作的运行及对行政权力的监督说法无关，排除CD项。故选A项。
11．B【解析】由“帝”而“民”，标示着国家性质以及人民地位的变化，体现了人民主权的理念，故选B项。材料无法反映人民对由“帝国”到“民国”态度的改变，A项错误；辛亥革命后，君主统治并没有消亡，后来还有多次多人复辟帝制，社会性质仍然是半殖民地半封建社会，C、D两项错误。
12．【答案】B独立自主，主权毋庸置疑则只能体现在香港问题上，故排除A．设立民族自治区，是考虑到我国大杂居，小聚居的国情，也是从我国各民族历史实际情况出发的产物，设立经济特区是我国以经济建设为中心，对外开放的产物，体现了从实际出发，设立特别行政区是充分考虑了港澳地区的实际情况，因此他们体现的共同的政治理念是实事求是，与时俱进，故B正确。搁置分歧，民族利益至上是一国两制的理念，故排除C．因地制宜，民族平等共繁荣是民族区域自治制度的理念，故排除D．
13．【答案】D材料“充分吸收了西方国家宪法中的先进思想”体现的是国际化，材料“充分总结和考虑了中国革命和建设的经验”体现的是民族性，因此整个材料反映的是民族化和国际化的统一，D项正确；原则性、灵活性的说法与材料无关，排除A项；材料未涉及宪法的意义，排除B项；材料未涉及宪法制定的主体，排除C项。
14．【答案】D【解析】资产阶级维新派大力提倡女子教育，并倡导了办女学运动，这是在提倡男女都有受教育的权利，属于主张男女平等的思想，这就冲击了男尊女卑的封建传统思想，故选D项；维新变法时期，康有为借助孔子来宣传维新变法的道理，所以不会动摇孔子思想的地位，而孔子思想的统治地位是在新文化运动时期被动摇的，排除A项；题干只提到了女子有了受教育的机会，但并不能据此就说女子有了更多权利，排除B项；维新派掀起的办女学运动意味着出现了更多的女子学堂，但说新式学堂广泛建立言过其实，当时依然是旧式学堂的天下，排除C项。
15．【答案】C中国之所以拒绝美国提出的合资经营方案，主要是不懂和不敢，这说明当时中国还是受到意识形态和计划经济体制的束缚，说明思想解放问题依然任重而道远，故选C项；此时中国已经开始尝试融入世界经济，对外开放，因此“怀有敌视态度”当时说法有误，排除A项；材料反映的并不是外交政策，排除B项；根据中国的拒绝态度可知还没有尝试改变单一所有制结构，排除D项。故选C项。
16—18 A B A
19．【答案】B【解析】按照《刘述侍》的记载，在宋仁宗执政时期，凡是宰相等臣子所推荐的人不能当选为谏官、御史，按照《王洙传》的记载，在宋英宗执政时期，诏举三任以上的知县才能当选为殿中监察御史，按照《职官志》的记载，在末孝宗执政时期，如果没有担任过两任县令，不得担任监察御史，据此可知，在宋朝时期，对于监察官员的选投，都有一定的条件限制，如口避限创、任职经历限制等等，据此可知，在宋朝时期，政府非常重视监察官员的队伍建设，故选B项：在题干表格内容中主要述及政府对监察官员选拔的请多限制，表面上涉及“行政权”，排除A项：表格内容仅是述及在选拔监察官员方面的诸多限制，但是并没有述及其职权的扩大，排除C项；根据所学知识可知，监察机构不仅对地方官员进行监察，还对中央官员进行监察，排除D项。
20．【答案】D【解析】题干提及是国学者认为西方文官制度受到了中国科举制的影响，而英国学者认为英国文官制度是“受英国剑桥大学和牛津大学考试录用学生的影响”可知文官制度是否中科举制影响，是英学者有不同意见，不同的意见会激发更多学者的深入研究，有利于发现其真相，故选D项；真理越辩越明，历史结论在争辩中不断接近事实，排除A项；美英学者都来自资本主义发达国家，立场一致，其争论是由于史料的不一致所致，排除B项；“偏离具”不合史实，史学争论让历史靠近真相，排除C项。
21．【答案】C根据材料可知，材料中的一系列做法有利于规范与监督地方经济事务，增强了政府管理能力，C项正确。材料未体现这种做法解决了政府财政问题，排除A项；材料内容与抑商政策无关，排除B项；“杜绝”一说太绝对，排除D项。故选B项。
22．【答案】B本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：1883年、1897年。据题干可知主要结论：19世纪后期美国建立文官制度，保障文官的中立性，不受党派活动的影响和文官的合法权益，从而有利于政府工作的稳定，B项正确；材料是保障文官的中立性，而不是保障政府官员的清正廉洁、没有扩大文官的职权，排除A、D项；材料是保障文官的中立性，与工作效率无关，排除C项。故选B项。
23．【答案】D根据题干“西方文官制度要求文官对政党必须是公正超然的，不得公开参加党派之争和政治活动，对政治问题保持缄默，忠诚地为政府服务。”可知，西方文官制度要求文官保持中立性原则，不参与党派之争和政治活动，保持队伍的稳定性，有利于提高政府工作稳定性和持续性，故D项正确。实现政治与管理的结合，在材料中没有体现，排除A项。杜绝官僚习气和僵化现象，说法过于绝对，排除B项。避免争权夺利现象出现，在材料中没有体现，排除C项。
24．【答案】A根据表格中新学制确立与科举制的废除，以及1909年全国学堂及学生数量十分可观可知，清末教育实现了平稳转型，故A正确。表格仅涉及教育改革，没有说清末新政效果如何，所以也不能得出清末新政取得显著成效，故不选B．根据《钦定学堂章程》、《奏定学堂章程》等学制可以可出，改革侧重于教育规章制度的变化，并非考试形式的变化，故不选C．表格主要涉及教育体制改革，无法得出近代教育体系日趋完备，故不选D．
25．【答案】D【解析】据材料“丁文江参加了清政府组织的‘游学毕业考试’，获‘格致科进士’”可知，清末废除科举制后，实行学堂选官和留学毕业生选官制度，因此丁文江参加了清政府组织的“游学毕业生”选官，获得进士，而进士则是传统科举制的产物，说明晚清的教育体制中新旧交融，故选D项；洋务运动时期开始了教育近代化，排除A项；我国自学人员的去向一开始流向英美等国，甲午战后转向日本留学，因此B想说法错误，排除日项：科举制度除于1905年，因此1911年时科举制已经不存在，排除C项。
26．【答案】C材料“我国公务员制度经历了1984年《干部管理条例》、1993年《国家公务员暂行条例》的颁布和2005年《中华人民共和国公务员法》的实施”体现的是改革开放后，我国不断完善公务员管理制度，说明的是公务员制度走向法制化轨道，C项正确。A项说法过于绝对，排除。材料与公务员的录取工作无关，排除B项。材料与国家机关的廉政建设无关，排除D项。
27．C【解析】材料中“志善而违于法者免，志恶而合于法者诛”表明，《春秋决狱》以经义审案，必定根据案情事实探究当事人的动机，动机善良者即使违反法律也应从轻处罚，动机邪恶者即使行为符合法律也应惩罚，选C项；其他答案均不对。
28．C 29．A
30．【答案】A据材料，汉代赦免施行频繁，唐代大多持“赦不妄下”的慎赦态度，明代赦免愈发谨慎，这些都体现了法律观念日臻制度化、规范化、即为理性，故A正确。赦宥制度是在法律实施过程中的减罪特例，非法律实施的主体形式，无法体现德主刑辅的施政理念，故不选B．根据材料，赦宥制度的变化与法制观念、法律执行情况有直接关联，与儒家思想并不在同一条发展线索之上，二者讨论主体不同，故不选C．材料内容体现了赦宥制度的变化，并不是只强调赦宥制度的目的，故不选D．
31．示例：春秋战国时期社会大变革时期，奴隶制走向瓦解，封建制逐步确立。（2分）
政治制度——中央集权雏形；选官制度——举荐军功制；法律——最早成文法出现。（3分）
说明：随着铁器牛耕的使用，井田制开始瓦解，封建土地私有制确立，新兴地主阶级开始掌握政权，需要建立相应的上层建筑变革，中央集权制度适应新兴地主巩固统治的需要；（2分）分封宗法制的瓦解，礼崩乐坏，世官制不能适应统治者争霸战争对人才的需要，以军功为标准，通过举荐方式选拔人才符合时代要求；（2分）贵族等级秩序的破坏，诸侯纷争寻求新的治国思想，利用法律治理国家更顺应统治者社会治理的需要。（2分）
总之，春秋战国的时代变革、封建制度的确立必然带来国家制度随之而变，政治制度、选官制度、法律制度的变革巩固新兴地主的统治，加快社会进步。（2分）
32．【答案】（13分）
（1）阶级立场不同，关注点不同。刘大鹏是清末乡绅，受封建思想影响较大，他关注的是当时读书人的出路和前途。而梁启超是资产阶级维新派的代表人物，深受西方政治、思想的影响，他的关注点在于变法和国家前途。（4分，从阶级立场和关注点两个角度作答，每点1分）
（2）材料一和材料二具有一定的主观性，需要注意在使用时要收集不同类型的史料，进行史料的互证。（2分）
（3）不矛盾。（1分）鸦片战争以后，西方侵略不断加剧，民族危机日益加深。19世纪60年代，洋务运动兴起，新式学堂建立，但八股取士无助于救亡图存，而且对新式学堂的发展也产生了巨大的阻碍，因此深受维新思想影响的梁启超力主废除科举。（2分）受科举制影响而形成的西方文官制度发挥巨大成效。梁启超受此影响，观念发生变化，看到科举制在推动社会阶层流动、提升社会读书风气等方面的积极作用，并最终认识到科举制的弊端在八股取士而非制度本身，所以提出恢复科举制的倡议。（2分）
通过梁启超“科举观”的嬗变，说明梁启超思想的与时俱进。同时也说明历史认识随时代发展而不断变化。（2分）
33．【答案】（14分）
（1）相同：资产阶级主导；暴力革命的方式；以法律确定革命成果。（任意两点4分）
（2）社会环境的变化决定政治制度的变革。19世纪六十年代，英国工业革命极大推动了社会生产力的发展，政府职能扩大，而传统文官制度存在行政效率低下等弊端；启蒙思想使资产阶级积极争取政治权利，民主观念深入人心，并受到中国科举制度的影响，在此社会背景下，决定了第一次文官制度的改革。而进入20世纪中叶，第三次科技革命发展，对文官提出了重视专业化、广泛将科技成果应用至管理工作等新的要求，原有文官制度出现的内部流动性差、缺乏创造性等弊端不再适应社会的发展，由此引发了第二次文官制度改革。（4分）
政治制度的不断完善会促进社会环境的变化。文官制度的两次改革，有利于人才选拔更加开放，行政管理更加专业，科技成果使工作效率提高，并且文官选拔为公开考试、择优录取，使社会更加公平开放。文官制度的不断革新反映了英国资产阶级代议制民主的发展与完善，促进了资本主义的发展。（4分）
综上所述，两次文官制度改革充分反映了社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在的辩证关系。（2分）