统编版语文五年级下册第一单元易错点检测卷-（含答案）

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第一单元易错点检测卷-语文五年级下册统编版
一、单选题
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）
A．浩渺（miǎo） 巍峨（é） 萌动（míng）
B．澄澈（chéng） 旖旎（qí） 公顷（qǐng）
C．瑞士（ruì） 无垠（yín） 点缀（zhuì）
D．蓬莱（lái） 燕山（yàn） 篝火（gōu）
2．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．乐此不疲 晶萤澄澈 B．风光旖旎 碧波万倾
C．无边无垠 相映成趣 D．巍峨雄奇 美妙绝仑
3．下列词语搭配不恰当的一项是（　　）
A．碧波万顷的大海 B．风光旖旎的莱芒湖
C．巍峨雄奇的高山 D．无边无垠的燕园
4．下列句子的意思与其他三项不同的一项是（　　）
A．我的小月亮，我永远忘不掉你！
B．我的小月亮，我怎么会忘掉你呢？
C．我的小月亮，我会忘掉你。
D．我的小月亮，我永远不会忘掉你。
5．下列句子中，关联词语使用不正确的一项是（　　）
A．因为樱桃和李子都不大结果子，所以人觉得它们并不存在。
B．我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
C．一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
D．即使热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。
6．无论身在何处，“我”最倾心的还是故乡的小月亮，原因是（　　）
A．故乡的小月亮会让“我”想到童年，想到故乡，它是“我”思念故乡最好的见证。
B．故乡没有山，那时的月亮会很早就升起来，在“我”童年的心灵里留下了深深的烙印。
C．故乡的小月亮会在苇坑里出现，“我”在外面见到的月亮都是挂在天上的。
D．故乡的月亮是最亮的，是外面的月亮不能相比的。
二、填空题
7．给加点字选择正确的读音，并根据拼音写词语。
为了供（gōng gòng）弟弟上大学，他不分zhòu yè　 　地辛苦劳作，cǎi sāng　 　喂蚕，yún tián　 　插秧，用稚（zhì zì） 嫩的肩膀扛起了家庭的重 （zhòng chóng）担。当他笑着说“世界以痛吻我，我却报之以歌”时，我内心不禁泛起点点lián yī　 　。这是多么乐观的生活态度啊！
8．比一比，再组词。
昼　 　 耕　 　 供　 　 桑　 　 傍　 　
查　 　 坛　 　 拱　 　 嗓　 　 榜　 　
9．给加点的字选择正确的解释。（填序号）
晓：①天刚亮的时候；②知道；③使人知道。
（1）这个消息，早已家喻户晓了，你怎么还不知道呢？　 　
（2）稚子金盆脱晓冰。　 　
（3）老师苦口婆心，晓以利害，小明终于知道了问题的严重性。　 　
10．判断下列句子运用的修辞手法，写在横线上。
（1）一幅画而已，有什么稀罕的呢？　 　
（2）它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。　 　
（3）那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。　 　
（4）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
　 　
11．根据课文内容填空。
（1）《稚子弄冰》是　 　代　 　的诗，其中最能表现儿童聪明伶俐、天真活泼和脱冰作戏的盎然意趣的诗句是：　 　。
（2）《四时田园杂兴》（其三十一）是　 　代　 　的诗，其中最能表现村庄儿女劳作繁忙、勤劳的诗句是：　 　。表现儿童天真可爱、聪明能干的诗句是： 。从这首诗可以体会到诗人　 　的感情。
（3）《村晚》是　 　代　 　的诗，其中突出牧童的天真活泼、自由自在的诗句是：　 　；诗歌描绘了一幅幽静美丽、富有生活情趣的山村晚景图，表达了诗人　 　。
三、课内阅读
课内阅读。
她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
12．这段话中“她”指的是　 　。
13．梅花的品格、灵魂、骨气表现在　 　。
14．作者仅仅是赞颂梅花吗？作者在赞颂谁呢？
　 　。
15．几千年来，我们伟大的中华民族出了许多具有梅花品格、气节的人，你能写出一些像梅花一样的人吗？
　 　。
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
我的老师
佚名
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉。穿着一身白色连衣裙，看起来清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打招呼。
等小瑛老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶不管什么时候都不忘提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢！”“好是好，只可惜人家要调走了！”“什么，调走？你听谁说的？”“昨天我听孩子们谈这件事呢。我早就说过，人家是城里姑娘，是大学生，哪能吃得了咱这份苦？”
“那不是小瑛老师班里的柱子吗？叫过来问问！"“柱子，你过来，问你点事儿。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”“柱子，听说小瑛老师要调走了？”“嗯。”柱子低下了头，眼神暗淡了下来。
“要调去哪儿？是不是回城？"”“回城？才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
16．找出文中描写外貌的句子。
17．第二自然段五处引号内的话表达的说话的人的心态分别是（　　）
A．赞叹 同情 怀疑 欣赏 讥讽
B．赞叹 遗憾 欣赏 讥讽 怀疑
C．赞叹 欣赏 遗憾 怀疑 同情
D．赞叹 怀疑 同情 讥讽 欣赏
18．阅读第二自然段，小瑛老师的“好”体现在　 　。第四自然段中，柱子留恋”是因为　 　，“自豪”是因为　 　。
19．从人们的对话和柱子的态度中，我感受到小瑛老师是一个　 　的老师。
20．最后，大家为什么都“呆住了”？
　 　。
五、写作题
21．“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”读到这句话，你一定能想起美好的童年生活。请从记忆中选取一件趣事写一写，写出真情实感，题目自拟，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】C
3．【答案】D
4．【答案】C
5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】gōng；昼夜；采桑；耘田
8．【答案】昼夜；耕耘；供应；桑树；傍晚；调查；花坛；拱手；嗓子；榜样
9．【答案】（1）②
（2）①
（3）③
10．【答案】（1）反问
（2）设问、拟人
（3）比喻
（4）拟人、排比
11．【答案】（1）宋；杨万里；稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲
（2）宋；范成大；昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 对农村夏日生活的喜爱
（3）宋；雷震；牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹；对农村生活的向往和喜爱之情。
【答案】12．梅花
13．愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气
14．不是，作者还在赞颂中华民族有气节的人。
15．文天祥、岳飞、黄继光。
【答案】16．穿着一身白色连衣裙，看起来清秀纤弱的小瑛老师走了过来，她微笑着和树下的人们打招呼。
17．C
18．带学生帮五保户干活、书教得好；不舍得小瑛老师走；小瑛老师要去西藏教书了
19．热爱教育事业、温柔礼貌、乐于助人，具有奉献精神
20．因为大家都不敢相信小瑛老师是调到了西藏去教书，被她高尚的品德打动。
21．【答案】童年趣事
时间犹如飞逝的流水，飞快的带我走出了童年，回过头来仰望童年的我。一件件童年趣事映入的脑海。童年就如一桌美味的佳肴，有酸，有甜，有苦，也有辣。
记得这件事发生在夏天，这天骄阳似火，我和小伙伴们都热的受不了，我们想去买雪糕吃，可是家长又都没在家，唉，怎么办呢。这时，一个小伙伴提出意见说：“王奶奶地里种了西瓜，我们去吃西瓜。”这个提议得到了大家的认同。我们一路有说有笑的去地里了。
我们离老远就看到了王奶奶，我们奔跑着去了瓜地，见了王奶奶我们高兴地问好。看见奶奶在每个西瓜上敲那么一两下，就问：“奶奶您干嘛要瞧它们啊？”奶奶说：“敲一下就可以知道西瓜熟不熟啦。”我们也跟着奶奶学着敲，“忙”得不亦乐乎。
到了傍晚，奶奶把西瓜装上车，还说为了感谢我们的帮忙，王奶奶送我们一个大西瓜。奶奶就回家了。我们几个看着大西瓜，个个一副一口吞了的样子。我们几个齐心协力把西瓜举起来，然后松手，啪，西瓜摔了，分开了4半，我们四个每人抱着一个狼吞虎咽吃了起来。不一会就吃完了，可是还很渴，我们几个看了看躺在地里的西瓜，打了歪主意，我们4个分2组，每组2人，我们敲敲这个敲敲那个，都选中了自己认为最好的，和自己的队员抬到地头，接着吃了。
童年童趣，令我回味无穷。顽皮淘气的我和一群齐心协力的伙伴。童年是美好的。也令我从中获得了许多知识，懂得了道理。但是如今的生活夺走了我的童年。我将要永久的说声：“再见了，我那美好的童年”。
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