【江苏专用】专题04 现代文阅读 语文小升初真题汇编专项演练（含答案）

江苏专用 专题04 现代文阅读 小升初真题汇编专项演练
（2023·江苏淮安·统考小升初真题）阅读。
理想的风筝（节选）
①春天又到了。我常常不由自主地想起我的刘老师，想起他放飞天空的风筝。
②刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。这条腿什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾.起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。
③他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。
④北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
⑤不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些给了我数不清幻想的风筝，将陪伴着我的心，永远在蓝天上翱翔。
⑥刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
1．文章回忆了刘老师的三件事，照样子，请用小标题方式概括
① ② ③放飞风筝
2．作者苏叔阳之所以描写“放飞风等”这件事，是想表达刘老师对生活充满希望，他写的前两件事又想表达刘老师什么样的精神品质？请写在横线上。
① ② ③对生活充满希望
3．“每个学生心里都泛起一股酸涩的感情”中的“泛”字能不能换成“生”？请写下你的理由。
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4．刚看到“风筝”两个字你会想到什么？读完文章后你又会想到什么？
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5．如果给文章加入“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风等的情景。”这段话，你认为放在哪两段之间，并说说理由。
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6．在你的学校生活中，总会有一些老师用他的行为影响着你，试着写一写。（只写出老师的姓，如刘老师，不要出现老师的名字）
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（2023·江苏淮安·统考小升初真题）阅读。
十六年前的回忆（节选）
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他（ ）多忙，对我的问题（ ）很感兴趣，（ ）耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
②后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。
③局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。
7．在文中括号里填上合适的关联词，写在横线上：
从这组关联词中我们深深地体会到李大钊对孩子们 填写（文中的一个词语)）
8．文中的“含糊”是什么意思？父亲为什么“含糊”地回答我？从文中找出一句最能解释这种行为原因的句子。
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9．李大钊为什么不能轻易离开北京？
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10．在我国历史上，有很多人在面对国家危难时都选择坚守或牺牲，你还知道哪些这样的人呢？请写出其中两个人的名字： 、
从他们身上，你看到了一种 的精神（填一个四字词语）。
11．仁人志士们面对这样的困难，做出了这样的选择，你会想到哪些名言或诗句？
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12．（2023·江苏南通·统考小升初真题）文学性阅读。
木门闩
①珍藏了一根木门闩。
②是从一根木头上直接取来的一段，别在两扇木门背后，就把黑夜推出了屋，把灯光、灶火留给了屋内的柴米油盐，留给了桌上的笔墨纸砚，留给了煮茶的铁壶和淘米的笸箩，留给了针线活儿，留给了书；把整片丝绒般低垂的墨蓝色夜空留给了屋外的小院。
③木门闩就是家的守护神，是屋内和屋外指木为盟的契约。门闩上后，一板之隔的两边相对拱手，然后转身互不干扰地各自安然入梦。天亮之前，几乎没有什么会来惊扰门闩，想进屋的就坐在门前台阶上等，不敲门，不走动，星光也好，柴火也罢，就算是花香，也是一样。
④也曾经__________，木门闩也有过倜傥俊秀的时光。满山的树木都是它的家人或亲成，风一吹，全家都轻轻地随风作揖，谦谦君子，无人忍欺。
⑤也曾经__________，绿衣看厌换红袍，历尽春夏秋冬，只等梦里飞来轻轻一抱，前尘掸尽，为梁为栋。
⑥也曾经__________，（A．戴B．卷C．挂）一袭白雪裁衣，（A．牵B．扯C．拖）千丈雨丝纳鞋，只等吉日良辰弯腰礼成，风云俱净，为门为闩。
⑦一根门闩，如一朵酣睡的火焰，也如一句安稳的注释，在虚空里真实而安静地存在，给需要的人以慰藉。虽然不长一片叶子，但有念想在心，也是享不尽的葱茏翠绿的时光。
⑧家里的这根木门问已用了快30年，是爸爸亲手从山上领回家的。来了就不离不弃，也不多说一句话，不多走一步路。天黑抱紧门腰，天亮袖手门后。一直守着我们的家，守得我和妹妹长发及腰，守得爸妈青丝染霜，守得奶奶等着了四世同堂。
⑨如今，它依然是家里的一员。只不过，从前它问好门户，现在它拴住回忆。它铭刻着每一个家人的指纹，记得每一个亲人的笑声，目睹岁月之沧桑，见证生命之喜悦。
⑩总有一些美好的回忆，需要以最传统的方式传承；总有一些贵重的情愫，需要以最原始的坚守留住。一根门闩如同小村的民谣，没什么实际大用，但不可或缺。
如果可以选，我就做一回门闩，青山在怀，草木在倒，欢喜了然。如果还可以选，我想和一扇温暖的木门相伴，每天听到吱吱呀呀的开门声，和木桌子、木椅子、木窗子一起，和家人一起，微笑向暖，一起在这珍贵人间，好好活一遍。
（选自《向暖而生》，作者陆苏，九州出版社2016年5月版，有删节）
(1)阅读第③自然段，联系前后文理解“指木为盟”中的“盟”的意思是( )，像这样结构的词，我还知道：指( )为( )；指( )为( )
(2)阅读第⑥自然段，结合文意，选择最恰当的词，将序号填在括号里。
( )一袭白雪裁衣 ( )千丈雨丝纳鞋
(3)木门闩的成长经历令人感动。阅读④⑤⑥小节，联系上下文推测，将下列词语填入文中横线上，第④小节应选( )，第⑤小节应选( )，第⑥小节应选( )
A．寒山独立 B．青涩年少 C．千叶飘叙
(4)“木门闩就是家的守护神”。结合第②自然段中排比句的描写，可见这木门闩“守护”着 ；结合⑧⑨自然段的描写，这木门闩又“守护”着
(5)结合全文，写出你对“珍藏了一根木门闩。”这句话的理解。
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（2023·江苏淮安·统考小升初真题）阅读。
不要抛弃学问
诸位毕业同学：
①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。”
②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。
③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
④我要对你们说：凡是要等到有图书馆才能读书，有了图书馆也不肯读书。凡是等到有了实验室方才做研究，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是每天看三种小报也得费你一点钟工夫；四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！
⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”
⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。
⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
13．这篇文章中心论点是什么？请用文中的语句回答。
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14．仔细阅读文章，思考文章先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么，请梳理文章思路，完成填空。

15．作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇文章，还会选择什么样的事例？
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16．文中的“眼睁睁”是什么意思？用在这里想表达一份怎样的情感？请写在横线上。
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17．易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”结合文章内容，联系你自己的生活实际，写写你对这句话的理解。
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（2023·江苏南通·统考小升初真题）随着“双减”政策的推进和2022版课程标准的颁布，各学校积极探索跨学科学习方式，同学们围绕“勺嘴鹬”开展了系列研究与实践活动，请结合以下三则材料，参与到他们的活动中来吧。
材料一：“自然笔记”精彩作品秀
材料二：
①每年的春秋两季，如东沿海都会迎来特殊的客人—勺嘴鹬。作为极度濒危鸟类，勺嘴鹬每年特定的时间都会飞抵这里，就像完成一个约定。在如东的滨海湿地停歇期间，它们会完成换羽这个重要的生命过程，为下一阶段长距离的迁徙做准备。
②缘何每年长途跋涉来到此地？这块区附近虾类和小鱼丰富，这些都是迁徙鸟类的重要食物。这一地区的开发与环境变化对整个勺嘴鹬种群的存亡起到关键的作用。
材料三：
①2023年5月26日，如东勺嘴鹬保护小区高潮栖息地生态环境损害赔偿示范基地启动仪式在小洋口滩涂自然湿地举行。这是江苏省首个海洋生态环境损害赔偿替代修复示范基地。
②小洋口滩涂湿地位于东部候鸟迁徙区的线路上，是数以万计迁徙鸟类迁飞的必经地带，是重要的鸟类栖息地、繁殖地、越冬地、停歇地，其中包括勺嘴鹬等至少7种国际濒危物种。为了给这些珍稀候鸟提供安全舒适的越冬环境，如东建设占地面积660亩、总投资1000余万元的勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地。此次设立的如东生态环境损害赔偿示范基地，正是以修复如东小洋口滩涂自然湿地勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地为抓手，充分践行“环境有价、损害担责、应赔尽赔”的理念，打造滨海湿地生态功能维护的如东样板，为南黄海生态环境保护工作作出了有益探索。（江苏新华网）
18．活动一：“美名缘何来”。根据上述材料，推测以下“美名”的来历。
（1）鸟类爱好者亲切地称勺嘴鹬为“小勺子”，是因为 ；
（2）人们又称它为“鸟中大熊猫”，是因为 。
（3）人们把如东沿海滩涂称为勺嘴鹬的“大食堂”，是因为 ；
（4）人们又把如东沿海滩涂称为勺嘴鹬的“更衣室”，是因为 。
19．活动二：“一眼辨真伪”。根据上述材料，完成以下选择题，将正确的序号填在括号里。
（1）阅读材料一，下列关于勺嘴鹬的描述不正确的是( )
A．勺嘴鹬是一种濒危动物，种群数量极为稀少。
B．勺嘴鹬卵的孵化成功率较高，成鸟存活率较低。
C．每年的春秋两季可在如东沿海滩涂探寻到勺嘴鹬的踪迹。
D．勺嘴鹬是长距离迁徙候鸟，从俄罗斯沿海向南迁徙至东南亚沿海一带越冬。
（2）阅读材料二、三，如东沿海滩涂能成为众多候鸟迁徙必经之地的原因，不包括( )
A．如东沿海滩涂湿地广袤，为候鸟提供了停歇空间。
B．得天独厚的沿海滩涂资源为候鸟提供了丰富的食物。
C．如东持续注重沿海地区生态环境保护，强化滨海湿地生态修复。
D．多年来，如东海洋生态环境损害赔偿替代修复示范基地执法有力。
（3）请为材料三中“如东勺嘴鹬保护小区高潮栖息地生态环境损害赔偿示范基地启动仪式”选择最为贴切的活动主题标语( )
A．以法之名，护航候鸟 B．守护候鸟生命线
C．同在蓝天下，人鸟共家园 D．又逢春来鸟蹁跹，守护蓝天向未来
20．活动三：“手卡设计师”。根据以上材料，设计完善“讲解手卡”的关键信息。

（2023·江苏南通·统考小升初真题）阅读理解。
中国印章
材料一：印章，如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品。它是古代文人书斋生活不可缺少的一部分。印章自古就有，且样式繁多，但一直以来限于标示姓名等实用内容。至唐宋，开始被应用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，这使印章的艺术性大为增强。至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。元代成为印章艺术发展的一个重要时期，为明清印章流派的崛起、篆刻学的发展奠定了基础。
材料二：有象刻爱好者将学校传统文化墙上的有关词语刻成了印章，见下图。

乐善好施 上善若水 温文尔雅 自强不息 天道酬勤 钡而不舍
材料三：印章以小巧之身蕴藏了包括中国工艺、书法、文学等诸多领域的精华，中华民族的智慧与美都浓缩在这几寸见方的小小石材之中。如今，大量现代简易印章仍然被人们作为凭证而使用；另一方面，传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。材料四：南京博物院的院徽LOGO由印章、“南”和“中”字及其回纹图案组合而成。图章正中间像一个“南”字，又像一个“中”字，还像江南园林的视图，也包括了回纹图案。院徽的色调选用了前国立中央博物馆院徽的蓝、黄颜色，借以反映南博与其前身国立中央博物馆的历史背景和影响力，进一步展现了其精神传承的实质。南京博物院的院徽LOGO以印章的方式来表现中华传统文化的悠久历史和南京博物院的精神内涵。
21．阅读材料一，完成下面表格。

朝代 印章发展的过程
唐代以前 限于标示姓名等实用内容
至唐宋 ①
元代 ②
22．某同学说：“看了材料二中‘上善若水’这枚印章，我想到了大教育家孔子，他提出做人就应该像水一样有德行，有情义，有志向。”看到材料二中的“① ”这枚印章，我想到了② 。
23．仔细观察材料四中的院徽印章部分，你发现它蕴含的意义有哪些？（至少写两点）
①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________24．下列说法不符合以上材料意思的一项是（ ）
A．中国古代印章镌刻技艺是传统艺术的一部分，且种类丰富。
B．元代以后，文人刻印成风，为后代印章艺术的发展奠定了基础。
C．书画鉴藏有力地促进了印章向艺术性方向发展。
D．现代社会简易印章流行，传统的手工制作印章越来越不受重视。
（2023·江苏无锡·校考小升初真题）阅读。
母亲的微信步数
①母亲喜欢走路，年轻时就喜欢隔三岔五地去赶集，一口气能走上五六里路。记忆中，她总是风风火火，见人就说：“每天动一动，少生一场病。”
②我明白，母亲这样做是因为家庭负担重，父亲常年在外打工，她（ ）要做农活，（ ）要拉扯我们兄妹三人。她不敢病，也病不起，（ ）身体棒棒的，（ ）能支撑起这个家。后来，我们兄妹三人先后考上大学后，父亲也回到了家，母亲终于有了一些闲暇，每天晚饭后，她就和父亲一起，绕着村子走上几圈。那时，微信刚有了运动圈，母亲最快乐的事就是每天看看自己的排名，给大姨、二姨和亲戚朋友们点赞。
③好不容易，我们都在城里立了足，安稳的日子还没过上几年。父亲却突然患上癌症去世了，家里只剩下母亲孤零零的了。我们轮番劝母亲来城里，和我们谁住一起都行。母亲却总是推辞，她说，自己住乡下习惯了，家里还有田地、菜园、鸡鸭，她一样都割舍不下。
④我们放心不下母亲，便轮流回家看她。母亲每每看到我们回来，总是嗔怪我们：“这来来回回的，多浪费钱啊，还耽误你们的时间。”她举起手机，打开微信运动对我们说：“看，我身体好着呢，每天能走一万步，你们忙自己的事去吧。”
⑤这倒是真的，母亲至今依然保持着走路的习惯，每天，她的微信步数总在我的朋友圈里遥遥领先。于是，我就养成了每天看母亲微信步数的习惯。看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。
⑥一次，我加班到凌晨一点才回家，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多。天哪！到底怎么了？一晚上，我都心神不宁，母亲会不会生病了、不舒服、一直躺在床上？第二天天刚蒙蒙亮，我就急忙给母亲打去电话，那头却传来了母亲爽朗的笑声：“傻丫头，你二姑家女儿不是快出嫁了吗？昨天我就在她家帮忙缝了一天被子呢！”我这才松了一口气。
⑦不久前，公司接了一个大型项目，我每天忙得很，半个月都没给母亲打电话，只是偶尔看看母亲依然每天成千上万的微信步数。项目快要竣工，我们和甲方会面时，我居然遇到了邻村的朋友小萌。一见面，我们就“叽叽喳喳”地聊个不停。说到村里的事时，她突然问我：“兰姨的腿好点了吗？”我一愣，妈妈的腿怎么了？小萌说，你居然不知道啊，兰姨前段时间去摘果子，不小心从梯子上摔下来了……
⑧我心急如焚，害怕电话里母亲不说实话，我没有打招呼，第二天一早就赶紧请假买票回家了。推开门，看到的一幕让我眼眶湿润了。母亲靠坐在床上，一条腿用被子高高垫起，在她的床头，一根长长的带子系着手机，她不停地推动着手机左右摇晃着，嘴里还念念叨叨：“1301，1302……”
⑨我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：“妈——”母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：“我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……”
⑩我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈，我想_____________________。
25．在第②自然段括号内填入合适的关联词。
26．联系上下文，解释文中加点的词语。
嗔怪： 。
五味杂陈： 。
27．阅读第⑤—⑩自然段，在空白处填上恰当的内容。
母亲： 微信步数很少 笑着说没事 靠床晃手机
“我”：踏实→__________→ 松了一口气→____________五味杂陈
28．品读文章第⑧自然段划线句子，这句话主要通过对母亲的 和 描写刻画了她的形象，从中你体会出___________________________________________________________________________
29．“我紧紧地抱住母亲，内心五味杂陈”，此时的“我”会想些什么？请在横线处将文章的结尾补充完整。
30．短文以“母亲的微信步数”为题精妙在哪？请结合文章内容谈谈你的理解。
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（2023·江苏无锡·校考小升初真题）阅读。
生命是棵长满可能的树
①生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。【A】周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。【B】孟子云：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。”卸任云南保山地委书记后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。【C】这般自讨苦吃，体现了他们心念苍生，以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑥高原之上有高峰 目标远大者从不满足于某个特定高度 他们常常自觉选择离开舒适区 艰难踏上新征程 面对生命这颗长满可能性的大树 只要肯努力 向上向善总有无限的拓展空间（有删改）
31．给短文第⑥自然段空白处填上标点符号。
32．仔细阅读文章，完成填空。
①本文中，作者的主要观点是 。
围绕这个观点，作者是从 、 、 这三方面具体展开论述的。
②你赞同作者的观点吗？请结合课文内容或生活实际，谈谈自己的看法。
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33．短文第③自然段中引用了孟子的名言，“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”这样写的好处是 。
34．这里有一个事例，请仔细阅读并思考：将它填入文中【A】【B】【C】哪一处最合适？( )（填序号）
时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台。
（2023·江苏南通·统考小升初真题）阅读。
那些卑微的母亲
①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚在桌旁坐下，就见一个老妇提着一个竹篮挤过来，A她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身子，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”此时，朋友正说一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是再一次将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？新鲜的蚕豆……”
②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说：“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，解开口，才慢慢退回去，奔向下一桌。
这句话用两个“急慌慌”形容这位母亲急于兜售花生的动作和语言，表现出她迫切想要做成生意，十分谦卑。
③每次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。B有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道，弯着腰用力擦着地。超市里人来人往，她刚擦过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头去，重新擦一遍。④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”C她急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁，D一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”
⑥她一边陪笑着往后退，一边冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，正竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。
⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业；她们又崇高无比，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。
⑧她们有一个共同的名字——母亲！
35．文中具体刻画了三位母亲的形象，请用简洁的语言概括她们的事例。
① 一位做保洁的母亲哀求主管别全扣工资。 ②
36．作者在刻画三位母亲的形象时有着生动细致的描写，请你仿照文中泡泡图里的批注，从“A、B、C、D”四处画横线的语段中选择两处，写下你的阅读体会。
① 语段，批注：②
③ 语段，批注：④
37．结合文章内容说出你对第⑦自然段中“卑微”和“崇高”的理解。
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参考答案：
1． 笑谈腿疾 艰难板书 2． 慈祥乐观、热爱生活 坚强勇敢、爱岗敬业 3．不能。这里的“泛”指的是刘老师笑谈自己腿疾的来历时，孩子们的内心酸涩的感情，从脸上慢慢地、淡淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”写不出这种变化过程。故“泛”字不能换成“生”。 4．刚看到“风筝”两个字，我自然而然会想到中国传统工艺品风筝。
结合题目“理想的风筝”，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，因为这风筝中寄托着刘老师对生活的热爱，这种积极乐观的人生态度在“我们”心里播下了理想的种子。 5．③④自然段之间。短文第②、③自然段回忆的是刘老师另外的两件事；第④自然段回忆的是刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝的故事。将这段话放在③④自然段之间具有过渡的作用。 6．对我影响最深的是我的班主任唐老师。她对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改，同学们遇到不会的题，唐老师总是耐心地到给我们讲明白才放心。一次，我因为贪玩，作业写的很差，而且有许多错误，唐老师发现，把我叫过去，她并没有大发雷霆，而是语重心长地教育我，并且帮助我改正了所有的错题。从那时候起，我养成了做事认真、不拖拖拉拉的好习惯。我真心的感谢唐老师对我的影响和帮助。
【解析】1．本题考查对文章的理解与概括能力。
学生在解答此类题目时，首先要清楚题目中问题的指向，其次要认真阅读原文，从原文中找到关键的词句，然后整合概括即可。
阅读短文，结合第②段中“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”可知，这段话主要写刘老师笑谈自己腿残疾的来历，即可概括为：笑谈腿疾。
结合第③段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这段话主要写刘老师如何艰难板书的。即可概括为:艰难板书。
2．本题考查人物形象的分析。
阅读短文，第②自然段主要讲刘老师对学生笑谈自己左腿残疾的来历，从中可以体现出刘老师积极乐观、热爱生活的美好品质。
结合第③段“他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课”可知，主要讲刘老师写板书的艰难与坚持，从中可以体现出刘老师坚强勇敢、爱岗敬业的的美好品质。
3．本题考查字词语段在文中的作用。
结合题干，先表明这个词能不能换掉，再根据有这个词和没这个词，句子意思是否改变进行分析。
“泛”字的基本字义有以下几种解释：1．浮游；飘浮。2．广泛；一般地。3．肤浅；不深入。4．透出；漾出。5．大水漫溢。联系上下文，结合第②段中“但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬”可知，这里的“泛”指的是刘老师笑谈自己腿残疾的来历时，孩子们的内心酸涩的感情，从脸上慢慢地、淡淡地透出来，进而上升为对刘老师的尊敬，“生”是产生之意。学生是不由自主地产生这种酸涩的感情，而且感情犹如大水漫溢，弥漫整个心间。所以“泛”更能体现感情产生的自然和学生对老师的惋惜、尊重之情的浓烈，也体现了作者用词的准确、形象。
4．本题考查文章内容的理解。
风筝：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。刚看到“风筝”两个字，我们自然会想到中国传统工艺品风筝。文章的标题是“理想的风筝”，主要事件与风筝有关，读完文章后，我知道了文中的风筝，是作者一种托物寄情的写法，刘老师在每个学生的心里播种理想的种子，每年春天，刘老师都放风筝，那风筝里有刘老师的理想，他把理想放飞，让我们到刘老师放风筝时对生活强烈的爱与追求。
5．本题考查文章故事情节的安排。
阅读短文，结合第③段中“逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台”可知，这段话主要写刘老师如何艰难板书的。结合第④段中“在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝”可知，这段主要讲了刘老师在课余时间放他亲手制作的风筝的故事。因此，这句话应放在③、④自然段之间，起到过渡的作用。
6．本题考查思维的拓展。
本题为开放性题型，答案不唯一。根据文章内容，结合实际，写出老师用他的行为影响着你的事例即可，注意合理组织语言。
示例：我的小学老师李老师，在我的印象她很蔼、温柔，她很喜欢历史，课堂上，她与大家讲史家故事，论成败得失；述名人轶事，评功过是非。课外，她上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。她为历史注入了生命，给历史浇灌了期望，也让我在不知不觉中对历史产生了很大的兴趣，也更加认真的去学习、探索。
7． 不论 总是 总是 慈祥 8．“含糊”的意思是“不明确，不清晰”，文中指父亲没有十分明确地回答“我”的问题。
后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 9．因为父亲把革命工作看得比自己的生死还重要，所以不能轻易离开北京。 10． 黄继光 邱少云 舍身取义 11．捐躯赴国难，视死忽如归。 为国捐躯，虽死犹荣。
【解析】7．本题考查关联词语的使用和对人物形象的把握。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。分析可知，“多忙”和“很感兴趣”“耐心地讲给我听”分句间是条件关系，用“不论……总是……总是……”相连。
阅读选段，结合第②段中“父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听”可知，从中可以体会到李大钊对孩子很慈祥。
8．本题考查理解词语意思和对文章内容的理解。
含糊：含混不清；模糊。文中指父亲没有十分明确地回答“我”的问题。联系上下文，结合第②段中“后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”可知，父亲之所以“含糊”的回答“我”，因为当时局势紧张，不是和孩子谈心的时候，而且防止革命书籍和文件落到敌人手里的事也不是几句话就可以讲清楚的。
9．本题考查对文章内容的理解。
结合第③段中“局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”可知，现在的局势越来越严重，父亲把革命工作看得比自己的生死还重要，表现了李大钊坚守岗位，忠于革命的精神。
10．本题考查知识的积累。
在我国历史上，有很多人在面对国家危难时都选择坚守或牺牲，比如岳飞、文天祥、黄继光、邱少云、董存瑞、王伟等，写出两个人物即可。
在他们身上都具有爱国爱家、舍身取义、视死如归、为国捐躯的精神。
11．本题考查古诗的积累。
本题开放性试题，答案不唯一，根据平时积累写出几个表现为国捐躯、爱国等精神的诗句即可。
示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》。祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅。
12．(1) 约定、协议 鹿 马 腹 婚
(2) B A
(3) B C A
(4) 家人的安全和平静的生活 家人拥有的回忆和情感。
(5)“珍藏”一词为全文奠定了感情基调，表达了作者对木门门的珍视之意。起到了总领全文的作用。
【详解】（1）本题考查字词理解、词语仿写。
根据第③自然段中的“门闩上后，一板之隔的两边相对拱手，然后转身互不干扰地各自安然入梦。”可知，门闩上后，屋内与屋外相对拱手，互相约定不干扰彼此，相互保护可知，“盟”指约定、协议。
“指木为盟”为“指×为×”形式的词语，故可仿写词语为：指天为誓、指皁为白、指树为姓。
（2）本题考查选字填空。
A．戴：加在头上或用头顶着。
B．卷：把别的东西撮起、带动或裹住。
C．挂：悬挂。
结合语境和词义可知，应是：把一袭白雪撮起、带动或裹住用来裁衣。故应选B。
A．牵：连带。
B．扯：拉；牵。
C．拖：拉；牵引。
结合语境和词义可知，应是：连带着千丈雨丝纳鞋。故应选A。
（3）本题考查选词填空。
分析阅读④⑤⑥小节，从第④自然段中“倜傥俊秀”“谦谦君子”等词可以推测第④小节应填：青涩年少；从第⑤自然段中“历尽春夏秋冬”等词可以推测第⑤小节应填：千叶飘飘；从第⑥自然段中“卷一袭白雪裁衣，牵千丈雨丝纳鞋”可以推测第6小节应填：寒山独立。
（4）本题考查对文章内容的理解和分析。
分析阅读短文内容，从第②自然段中的排比句“把灯光、灶火留给了屋内的柴米油盐，留给了来上的笔墨纸砚，留给了煮茶的铁壶和淘米的笸箩，留给了针线活儿，留给了书；把整片丝绒般低垂的墨蓝色夜空留给了屋外的小院”可知，木门门“守护”着家人的安全和平静的生活。从⑧⑨自然段中的“一直守着我们的家，守得我和妹妹长发及腰，守得爸妈青丝染霜，守得奶奶等着了四世同堂”“只不过，从前它门好门户，现在它拴住回忆。它铭刻着每一个家人的指纹，记得每一个亲人的笑声，目睹岁月之沧桑，见证生命之喜悦”可知，木门门又“守护”着家人拥有的回忆和情感。
（5）本题考查对句子的理解。
分析阅读短文内容可知，短文主要讲的是自己珍藏的这根木门闩的严厉，它给自己的家庭做出的贡献，自己对木门闩代表的传统文化的珍惜。“珍藏了一根木门闩。”是第一自然段，从结构上看，首段起到了总领全文的作用。从内容上来看，“珍藏”一词为全文奠定了感情基调。表达了作者对木门闩的珍视之意。
13．不要抛弃学问 14．提出赠言 表达希望与祝愿
15．说明做学问要勤奋，要坚持不懈，珍惜时间。鲁迅先生把喝咖啡的时间用在写作上，成为文坛巨匠。 16．“眼睁睁”三字写出母校将时刻关注孩子们未来的成就。传达出作者对学员们的殷切期盼，表达了长辈对后代学子的关心和爱护。 17．每个人较大的责任是不断磨练自己，并较终把自己磨练成一个有才能的人。
【解析】13．本题考查的是提取论点。
中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。文中第①段句子“这句话是：‘不要抛弃学问。’”提示本文的论点是“不要抛弃学问”。
14．本题考查的是文章内容理解。
细读文本可知，文章第①段句子“这句话是：‘不要抛弃学问。’”提出作者的观点：不要抛弃学问。然后主要针对第③段“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问“展开了论述。根据第④段句子“你有了决心要研究一个问题，自然会节衣缩食去买书，自然会想出法子来设置仪器”可知，这个自然段主要谈研究学问的必要性，根据第⑤段句子“至于时间，更不成问题”可知，这个自然段主要谈研究学问的可能性。第⑨段“你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器”提出希望。
15．本题考查的是内容理解。
根据第⑤段句子“至于时间，更不成问题”可知，作者在这里使用达尔文的例子，是为了回答第③段提出的问题“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”达尔文的事例正说明了每天花一点时间看书，日积月累也会取得非凡成就。
如果我们来写这篇文章，选择要能反映争分夺秒研究学问并取得成功的事例。这样的事例有：著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。
16．本题考查的是字词理解和情感表达。
作答时，需正确理解词句的本义，然后结合语境分析其具体含义即可。眼睁睁的意思是睁大眼睛去观察的意思。结合第⑨段句子“你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器”可知，这个词语表现了母校对毕业生的关注，从这个词语中可以看出作者作为校长对毕业生的期盼，关心和爱护。
17．本题考查的是句子理解。
联系第⑦段“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”可知，所谓“把你这块材料铸造成器“是说要磨练自己，所谓“成器“就是成为一个有才能，有利于社会的人。可以从承担责任的重要性角度作答。
只有对自己负责任的人，才能享受真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任。
18． 它的嘴巴呈铲状，酷似一把勺子 数量稀少，是极度濒危鸟类 这块区域虾类和小鱼丰富，是迁徙鸟类的重要食物 它会在这里完成换羽 19． B D B 20．生活方式
濒临灭绝
建设了勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地
爱护勺嘴鹬，保护生态环境
【解析】18．本题考查文章内容的理解。
（1）根据材料一图中鸟嘴处文字内容可知，它的嘴“呈铲状，酷似一把勺子”是被称为“小勺子”的原因。
（2）根据材料一中“全球数量400-600只”和材料二第①段“作为极度频危鸟类”可知，人们又称它为“鸟中大熊猫”，是因为勺嘴鹬数量稀少，是极度濒危鸟类。
（3）根据材料二第②段“缘何每年长途跋涉来到此地？这块区附近虾类和小鱼丰富，这些都是迁徙鸟类的重要食物”可知，这是人们把如东沿海滩涂称为勺嘴鹬的“大食堂”的原因。
（4）根据材料二第①段“在如东的滨海湿地停歇期间，它们会完成换羽这个重要的生命过程，为下一阶段长距离的迁徙做准备”可知，人们又把如东沿海滩涂称为勺嘴鹬的“更衣室”，是因为勺嘴鹬会在这里完成换羽。
19．（1）本题考查文章内容的理解。
B．根据材料一图中信息“每巢4个蛋，成功率每巢0.5只，成鸟存活率在90%”可知，勺嘴鹬卵的孵化成功率较低，成鸟的存活率较高。
故选B。
（2）本题考查文章内容的理解。
D．根据材料三“2023年5月26日，如东勺嘴鹬保护小区高潮栖息地生态环境损害赔偿示范基地启动仪式在小洋口滩涂自然湿地举行。这是江苏省首个海洋生态环境损害赔偿替代修复示范基地”可知，如东海洋生态环境损害赔偿替代修复示范基地才刚启动没多久，不属于众多候鸟迁徙必经之地的原因之一。
故选D。
（3）本题考查活动标语。
根据材料三“2023年5月26日，如东勺嘴鹬保护小区高潮栖息地生态环境损害赔偿示范基地启动仪式在小洋口滩涂自然湿地举行”可知，目的是增强湿地生态功能，夯实生物多样性保护基础，让鸟儿自由翱翻翔，让天地万物生机盎然。所以最为贴切的活动主题标语是守护候鸟生命线。
故选B。
20．本题考查提取关键信息。
（9）“孵化、觅食、迁徙”是对勺嘴鹬生活方式的概括；
（10）由材料二“作为极度濒危鸟类”可知这是勺嘴鹬的种群现状；
（11）由材料三“为了给这些珍稀候鸟提供安全舒适的越冬环境，如东建设占地面积660亩、总投资1000余万元的勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地”可知，保护有力的措施是建设了勺嘴鹬保护小区高潮位栖息地。
（12）结合对人们保护勺嘴鹬的呼唤和期待来写结束语即可，如：鹬见湿地，遇见幸福。
21． 被应用于书画鉴藏，闲章出现使印章的艺术性大为增强。 文人用印章已经非常普遍，文人印真正走向成熟。 22． 锲而不舍 李白在溪边看到大娘铁杵磨成针，这种锲而不舍的精神值得我们学习 23． 图章中的图案即像“南”又像“中”字，寓意江南水乡特色园林文化，也点明中国南京这个地点。 回文图案寓意吉祥如意和连绵不断，传承这中国传统文化，彰显着民族特色。 24．D
【解析】21．本题考查提取关键信息的能力。
结合材料一“至唐宋，开始用于书画鉴藏，出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强”可知介绍了唐宋时期，印章用于书画鉴藏，出现了闲章，艺术性大为增强。结合“至元代，文人用印已经非常普遍，文人印真正走向成熟。”可知介绍了元代，文人用印已经非常普遍，成为印章艺术发展的一个重要时期。
22．本题考查学生的语言表达能力。
结合示例可知，选择一个成语，然后结合事例进行解说即可。
示例：看到材料二“天道酬勤”这枚印章，我想到了鲁迅先生求学刻苦认真，成为中国现代史上伟大的文学家、思想家、教育家。
23．本题考查对文本内容的理解。
观察印章的特点，表达出印章中蕴含的意义即可。
示例：①印章中间像江南园林的窗格，寓意江南园林的建筑特点。
②“南”和“中”象征着中正和江南园林的视图，寓意江南园林的地位。
24．本题考查对文本内容的理解。
D.结合材料三中“传统手工制作印章也因其审美价值不断地在人们手中流传，被欣赏、被赞叹。”可知选项中“传统的手工制作印章越来越不受重视”说法错误。
故选D。
25．既 又 只有 才 26． 怪罪人家，对别人的言语或行为不满。在文中指母亲看到“我们”轮流回家看她，饱含心疼地责怪“我们”浪费钱和时间 酸甜苦辣咸一起涌上心头，体会不出是哪种味道。在文中指“我”的心情不是滋味，不好受 27．微信步数居高不下 意外摔伤
心神不宁 心急如焚 28． 动作 语言 母亲为了不让“我”担心，一边养腿伤，一边晃手机增加微信运动步数。爱孩子，所以不想让孩子为她牵挂。 29．以后不管母亲每天走多少步，我也一定要常回家看看。因为，对母亲的呵护，什么时候也不应该被省略。 30．短文以母亲的“微信步数”为贯穿全文情感脉络的线索，从”微信步数“中既可以看出一份浓浓的母爱（怕孩子担心，不敢打扰孩子的工作与生活，腿断了还继续晃手机来凑步数），也可以看出作者对母亲真切的爱与关心。
【解析】25．本题考查关联词语。
关联词语根据在句子中的作用分八大类：并列关系、承接关系、递进关系、因果关系、选择关系、转折关系、假设关系及条件关系。具体选择哪个关联词语，要看分句之间的关系来定。
对第②段中句子进行分析可知，分句“她要做农活”和“要拉扯我们兄妹三人”两个分句之间是并列关系，填入表示并列关系的关联词语：既……又……；“身体棒棒的”和“能支撑起这个家”前一句是后一句的前提条件，后一句是前一句的结果，所以两个句子之间是条件关系，填入表示条件关系的关联词语：只有……才……。
26．本题考查对词语含义的理解。
嗔怪：本义是责怪。联系上下文可知，母亲表面对我们回家看望她是责怪的态度，但其中却包含这着对我们的爱成分多一些；五味杂陈：指各种味道混杂在一起，形容感受复杂而说不清楚。联系第⑧和第⑨自然段中的内容可知，看到母亲的一条腿用被子高高垫起，一边不停地推动着手机左右摇晃这一情形，是指作者心里不是滋味，心情不好受。
27．本题考查对文章内容的理解和掌握。
仔细阅读文段，从第⑤段第三句“看到步数一直居高不下，我的心里就踏实多了。”这句话中可知，“我”通过微信步数来掌握母亲的健康状况，得知“微信步数一直居高不下”心里就踏实多了；
从第⑥段可知，因为“我”加班回家晚，临睡前，发现母亲当天的微信步数只有两百多，开始“心神不宁”担心母亲，然后给母亲打过去电话，听到母亲爽朗的笑声，笑着说没事，“我这才松了一口气”；
从第⑦⑧段可知，“我”遇到了邻村的朋友小萌，从她口中得知母亲摘果子时，不小心从梯子上摔下来“意外受伤”，“我心急如焚”地请假回家，然后看到母亲“靠床摇手机”这一情景；
从第⑨段“我的眼泪忍不住流出来，大声喊道：‘妈——’母亲看着我，尴尬地笑笑，连说：‘我平时可是真走的啊……这不，怕打扰你们工作……’”可知，“我”的心里“五味杂陈”。
28．本题考查对人物描写手法的掌握和理解。
对第⑧段中划线句子分析可知，这句话中使用了“靠坐、垫起、系着、推动、摇晃”这些描写母亲动作的词语，运用了人物描写手法中的动作描写，从“嘴里还念念叨叨：‘1301，1302……’”这句话中可知，运用了人物描写中的语言描写，所以这句话主要通过对母亲的动作和语言描写刻画了她的形象，从中体会到了：母亲对孩子的无私的爱。　
29．本题考查补写文章结尾的能力。
通读全文，然后要对第⑩段中作者当时的内心感受有所了解，从词语“五味杂陈”（是指各种味道混杂在一起，形容感受复杂说不清楚。）了解当时“我”的心情，接着我们要想想为什么“我”会有这种感受？那是是因为“我”只是通过微信步数关心母亲，缺少陪伴与关心，因此产生自责、愧疚的心里。顺着这一思路，此时的“我”会想：无论工作多忙，我以后一定要常回家看看，对母亲的呵护一刻也不能再等了。
30．本题考查文章标题的作用及分析。
从结构上看，文章通过“微信步数”这一行文线索，贯穿全文，结构清晰，从母亲喜欢走路，到我通过微信步数了解母亲的健康情况，一直到母亲靠床摇手机；从特色上看，文题新颖时尚，吸引读者阅读兴趣；从内容上看，揭示了文章主旨：体现出母亲对儿女的真挚的关爱及儿女对母亲的关心。
31．，，，。，，。 32． 生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 走出舒适区，必须勇于“再出发” 走出舒适区，意味着敢于“求极限” 走出舒适区，有时候需要“讨苦吃” 赞同，勇于尝试才叫生活。 33．为自己的观点提供有力的证据增强表现力、感染力和说服力。 34．A
【解析】31．本题考查标点符号。
通过读这一段话可知，这段话是从两个方面来写，一方面是写爬高峰，一方面是写爬生活这颗大树。故在“艰难踏上新征程”和“向上向善总有无限的拓展空间”的后面加上句号。其余的语句后面加上逗号。
32．本题考查短文内容的理解。
①短文的论点一般是作者发表主要的集中的观点，通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性的表达主要观点的“议论句”，即是论点。要找出论点，首先看标题，再看文首文尾。通过阅读短文，可知，本文的中心论点在文首，即：“走出舒适区、挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界”。后面都是具体的论述。
结合第②自然段中“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”；第③自然段中“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”；第④自然段中“走出舒适区，有时候需要‘讨苦吃’”可知，作者是从走出舒适区，勇于“再出发”，敢于“求极限”，需要“讨苦吃”这三方面来论述这个观点的。
②结合短文内容或生活实际来谈谈自己对作者的这一观点的看法，先表明自己的态度，再说理由，只要合理即可。
如：我赞同。在生活中，我们要向这些运动员学习那种向更高的目标前进的精神。
33．本题考查对引语的赏析。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”的意思：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。这是引用孟子的一句话，主要为“走出舒适区，意味着敢于‘求极限’”提供了强有力的论据，从而更能增强对一观点的说服力。
34．本题考查对句子的理解及排序。
结合句子“时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台”可知，这是写王泽山院士在一次一次地大胆地挑战，终于解决了世界性难题，故可以放在“走出舒适区，必须勇于‘再出发’”这个分观点的后面，故放在A处。
35． 一位老妇人在烧烤桌间卖五香花生 一位女人在马路中间不顾危险捡瓶子 36． A 这句话描写出母亲的贫穷和卑微，又自尊自爱的特点。 C 这句话通过动作和语言描写，写出了母亲的着急和不敢反抗的卑微，一切的一切都是为了自己的儿子，写出了母亲不被别人重视和对现实的无奈。 37．文章中的卑微的母亲卑微在她们都处在生活的底层，她们身份卑微，收入微薄，不被他人重视，但她们都崇高在对生活充满希望，她们打不倒，她们对子女都给与无限、无私的母爱。
【解析】35．本题考查内容情节概括。
阅读可知，第①②自然段写一位母亲在烧烤店里谦卑地卖花生。第③④自然段写一位做保洁的母亲低声下气地请求主管不要一次扣完钱，被主管训斥。第⑤⑥自然段写一位母亲不顾危险冲出车道捡瓶子被司机骂。
36．本题考查对句子的赏析。
任选任意两处，结合细节描写的作用进行理解分析，写下自己的体会。
示例：B语段，批注：这句话运用了外貌描写和动作描写，写出了保洁女人勤奋工作的身影，表现了她为生活及儿子付出的艰辛。
D语段，批注：这段话运用了动作描写，写出了这位母亲冒着生命危险捡瓶子的经过，表现了她为了生活和孩子奋不顾身的无奈。
37．本题考查对文章内容的理解。
文章列举的几个母亲从事的都是处于社会底层的职业，靠着自己的努力赚取微薄的薪水养家糊，她们的社会地位是卑微的，由于身份低微主要靠体力劳动赚钱，因此收入也是微少的。因此，“卑微”指她们的收入微薄，社会地位低微，不被人重视。但是她们是“崇高”的，为了生活她们不辞劳苦，为了子女，为了家庭默默付出，也是值得人们尊敬的。
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