高中语文人教新课标选修3.2《石榴》课件（33张）

课件33张PPT。黄 瓷 瓶 ，
口 儿 小 ，
打 破 瓷 瓶 口，
挖 出 红 珠 宝。

猜一猜：答案：石榴郭沫若石榴树石榴花石榴花石榴花作者介绍 郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，现代著名作家、诗人、学者。
抗战期间 积极从事抗日救亡运动，这一时期所著的《屈原》《蔡文姬》等历史剧都具有强烈的现实性和战斗性。
作品：诗集《女神》
历史剧《屈原》《蔡文姬》
《武则天》《棠棣之花》
《郭沫若文集》（文学、历史、考古） 本文写于1942年，当时正是抗日战争极端艰难的关头：
国民党：妥协投降。抗压爱国运动。
亲日派：鼓吹崇外媚日，投降屈从的论调。
一些政界人物和文化人士：变节投降，苟且偷生。
中国共产党：抗日救亡，坚持抗日，力挽狂澜。相关背景：争妍斗艳 奇崛
枯瘠 盎然
忍俊不禁 丰腴
金罍 安普剌
犀利 玛瑙
辟易yánjuéjíàngjīnyúléiláxīnǎobì预习检查解释下列词语：争妍斗艳：
奇崛：
枯瘠：
柔媚：
陆离：
犀利：
丰腴：
忍俊不禁：
指竞相比美。 指性情温和平顺。 通读课文，想一想：
1、以“动词+石榴”的形式理清文章的结构： 石榴 石榴 石榴爱（引出）画（描写）赞（喜爱） 即：本文写作思路：爱石榴（1）

画石榴（2-6）
赞石榴（7-9）石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 枝叶
（2）花朵
（3-5）果实（子粒）
（6）2、作者是以怎样的顺序描画石榴的？枝叶花花果
果实结构：
一、点明石榴的可爱。
1、枝干、叶片
石榴 二、具体描写石榴的特征 2、花的特征
3、熟果情态
三、抒发对石榴的喜爱之情。安普剌ampulla罍思考：1.作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？喜欢夏天更喜欢夏天的心脏衬托紧 张、热 烈、急 促夏象征旺盛的斗志，奔放的热情和勃发的生命2.夏天、夏天的心脏有什么特点？热烈、充满活力、
积极向上、坚贞刚勇。3. 联系背景，结合课文，这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 在此背景下，作者写成此文，托物言志，借石榴寄托情怀，通过对石榴的具体生动的描绘，歌颂真善美，赞扬了不怕威压、坚贞刚勇、奋发向上的品格和精神，也含蓄地抒发了自己执着坚定的信念和热切的追求。课堂练笔 写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，最好用上比喻或拟人的方法。学习目标1、理解作者寄寓的思想感情；
2、学习本文形神兼备描绘事物
的方法;
3、体会形象生动、准确凝练的
语言。