六年级语文下册14 文言文二则 两小儿辩日课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
两小儿辩日
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六年级下册（语文）
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两小儿辩日
辩
学习目标
1.会写“辩”字。能正确、流利地朗读课文， 背诵课文。
2.能对照注释，理解每句话的意思，用自己的话说说故事的内容。
3.了解两个小孩的观点，明白他们分别用什么方法来说明自己观点的。
01
PART one
完成导学案温故知新
8
1.初读题目，了解到什么信息？
2.两个小孩在争论关于太阳的什么问题？
初读课文，扫清障碍
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
一儿曰：“我以/日初出/远，而/日中时/近也。”
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
孔子/不能决也。
两小儿笑曰：“孰/为汝 /多知乎？ ”
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02
PART two
合作学习，借助之前学文言文的方法，理解每句话的意思，再连起来理解课文大意。
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方法指导
多读，书读百遍，其义自见；
结合注释读明白；
理解大意读通顺。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
理解大意
孔子
（公元前551―前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期思想家、政治家、教育家。儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成《论语》一书。
zōu yì
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
辩论，争论。
原因。
句意：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩
争辩，就问他们争斗的原因。
交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。
到东边游历。
理解大意
理解大意
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。”
认为
正午
离
理解大意
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
认为
正午
句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。”
理解大意
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
叙述观点
理解大意
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。
盛物的器皿。
圆为盘
方为盂
到，到了。
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
强调自己的观点正确。
反问
句意：一个小孩说：“太阳刚出来的时候大的就像车盖，等到中午时就（小的）像盘子，这难道不是远处小而近处大吗 ”
理解大意
一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。
到，到了。
强调自己的观点正确。
反问
句意：一个小孩说：“太阳刚出来的时候很清凉，到了中午的时候就像把手放进热水里一样烫，这不是近的热而远的凉吗？”
理解大意
寒凉。
理解大意
一儿曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
据理力争
请同学们发挥想象，两个小孩在争辩的时候，会有哪些动作？
一儿 曰:“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ”
一儿 曰:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ”
孔子不能决也。
判断
句意：孔子不能判断。
我也不知道你们谁说的对呀。
理解大意
　　
句意：两个小孩儿笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
谁
你
反问
同“谓”，说。
同“智”，智慧。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 ”
理解大意
03
请同学思考，两个小孩的观点正确吗？
用手电筒、身边工具，试着模拟太阳一天的变化过程。
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PART three
04
两个小孩到底对谁对谁错呢？
相信同学们看完视频之后能做出判断。
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PART four
科学道理
日初出：大如车盖
日中：如盘盂
视觉感受
科学道理
日初出：沧沧凉凉
日中：如探汤
触觉感受
巩固练习
根据课文内容填空。
一儿曰：“我以日始出时去人（ ），而日中时（ ）。日初出大如车盖，及日中( ) ，此不为（ ）而（ ）？”
一儿曰：“我以日初出（ ）而日中时（ ）也。日初出沧沧凉凉，及其日中（ ），此不为（ ）而（ ）？”
近
远也
则如盘盂
远者小
近者大乎
远
近
如探汤
近者热
远者凉乎
大胆质疑
说一说
你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神
探索精神
说话有理有据
善于观察
……
人物分析
面对两小儿的嘲笑,孔子会怎么想 怎么回答呢 请你写一写，可以用白话文来写，也可以用文言文来写。
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PART five
总结收获
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