1.3 活动：降落伞比赛 学案 （有答案）2023-2024学年物理教科版八年级上册

第3节 活动：降落伞比赛
【素养目标】
1.进一步理解猜想在科学探究中的重要性,知道猜想必须通过实验来检验。
2.初步知道设计实验的方法。
3.会正确选择、使用测量仪器。
4.会用特殊的方法测出不规则图形的面积。
◎重点:会用控制变量法进行实验探究。
【评价任务】
通过任务驱动完成目标重点部分的学习。
【预习导学】
小明家的农田正好要播种,他想要测量田的面积,但是发现田是不规则的,用数学学到的几何知识不能直接测量。那么怎么样才能测出该农田的面积呢 通过下面知识的学习我们可以解决这个问题。
知识点1选择合适的仪器及正确使用仪器
1.正确使用测量仪器,是物理实验的基本技能。要学会对测量仪器进行正确选择、操作、读数。
(1)选择:不同仪器有不同的 和 ,这是选择仪器的重要依据。
(2)调节:测量仪器使用前,一般应先调整指针到 ,这个过程叫 。如不能调零,要记录初始读数,进行修正。
(3)测量:读数时,要求眼睛 刻度,记录数据,要实事求是。仪器读数一般要求读到分度值的十分之一,所以读数前要先观看仪器的分度值。
对点自测
1.下列仪器在使用之前要先观察它的 和分度值,要将指针指在 刻度线上。
【答案】知识点一
1.(1)量程　分度值
(2)零刻度线　调零
(3)正视
对点自测
1.量程　零
知识点2 研究测量技巧
2.把 的物体放在方格纸上,在方格纸上描下它的轮廓,数一下图形中包含的方格数,对不满一格而大于半格的算 ,小于半格的 。最后用 乘以 就是物体的面积。
对点自测
2.用“小方格法”测不规则物体的面积,下列说法正确的是 ( )
A.若不占有整个小方格就不算入该物体的面积
B.方格越小测出的面积越接近真实值
C.只要占有小方格就应算入该物体面积
D.可以测出叶片的真实面积
【答案】知识点二
2.不规则　一格　不算　总的方格数　方格的实际面积
对点自测
2.B
【合作探究】
任务驱动1降落伞比赛
提出问题:降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关
猜想与假设:(1)可能与伞的 有关;
(2)可能与伞的 有关;
(3)可能与伞的 有关;
(4)可能与伞的 有关;
(5)可能与伞的 有关。
制订方案:
1.选择器材、仪器:A.不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同质量的降落伞　B.米尺
C.秒表　D.天平
(1)在通知中要求“伞面和伞的总质量不超过20 g”,需要用 对质量进行测量。
(2)比赛中要求相同的高度,我们应选择 对高度进行测量。
(3)为了测量比赛的时间,应用 对时间进行测量。
2.操作步骤:根据 的方法,多次实验,每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素,保持其他因素不变。
　　3.实验数据记录
实验次数/n 降落伞伞绳长L/m 降落伞的形状 降落伞的面积S/m2 降落伞的高度h/m 降落伞总质量m/kg 降落伞滞留时间t/s
1 1 圆形 0.5 3 20 3.67
2 1 圆形 1 3 20 5.82
3 1 圆形 1 3 30 4.91
4 1 正方形 1 3 20 5.81
5 1.5 正方形 1 3 20 5.83
6 1.5 正方形 1 6 20 9.24
　4.实验数据分析
(1)比较1、2两组数据,可知在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 有关, 越大,伞在空中滞留的时间 。
(2)比较2、3两组数据,可知在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 有关, 越大,伞在空中滞留的时间 。
(3)比较2、4两组数据,可知在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 无关。
(4)比较4、5两组数据,可知在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 无关。
(5)比较5、6两组数据,可知在其他条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与 有关, 越高,伞在空中滞留的时间 。
结论:降落伞在空中滞留的时间与伞的 、伞的 、伞的 有关,而与伞的 和 无关。
【答案】任务驱动一
猜想与假设:(1)形状　(2)面积　(3)伞绳长度
(4)开始下落高度　(5)总质量
制订方案:(1)天平　(2)刻度尺　(3)停表
2.控制变量
4.(1)伞的面积　伞的面积　越长
(2)伞的总质量　伞的总质量　越短
(3)伞的形状
(4)降落伞的伞绳长
(5)伞的高度　伞的高度　越长　面积　总质量　高度　形状　伞绳的长度
任务驱动2 测量不规则物体的长度和面积
教师提供一个不规则面,让同学们通过自己的办法测出其周长和面积,并让学生分享他们的测量方法。
器材:不规则物体、方格纸、刻度尺、细线。
【答案】任务驱动二
答:将不规则面放在方格纸上,用笔沿着物体边缘描绘出物体的轮廓,数出轮廓内方格的个数,不足一格满半格的计一格,不满半格的舍去不计。格子个数乘以单个格子的面积记为物体的面积。用细线沿轮廓边缘绕一周,在细线的起始端和终端做标记,拉直细线,用刻度尺测出细线两标记处的长度,即不规则物体的周长。
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