5.4 地球上的水循环 学案（有答案） 2023-2024学年物理教科版八年级上册

第4节 地球上的水循环
【素养目标】
1.能复述并初步认识升华和凝华的过程,了解地球上的水循环。
2.通过实验进一步巩固认识升华和凝华的物态变化过程,并理解其吸、放热特点。
3.通过学习,感悟地球上淡水资源的紧缺,关心环境,养成节约用水的好习惯。
◎重点:能辨识升华和凝华现象
【评价任务】
通过任务驱动一完成目标1的学习;
通过任务驱动二完成目标2的学习
【预习导学】
白炽灯的灯丝用的是钨丝,钨丝的熔点较高,高温下不熔化,而是直接升华成气体,等关灯后,温度下降,钨气又重新凝华成固体覆在了灯泡内壁上。因为钨是黑色固体,所以白炽灯用久了以后,钨在灯内壁反复累积,灯泡就会变黑了。白炽灯的寿命跟灯丝的温度有关,因为温度越高,灯丝就越容易升华(钨直接变成钨气),当钨丝升华到比较细瘦时,通电后就很容易烧断,从而结束灯的寿命。因此白炽灯发黑后,寿命也就不长了。
知识点1 多姿多态的水
1.冬天冰冻的衣服看不见熔化就干了,这是因为衣服上的冰由固态直接变成了 的缘故;在物理学中,我们把物质从 直接变为 的过程称为升华。
2.在冬天,“霜”是一种常见的自然现象,它是由空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰粒;在物理学中,我们把物质从 直接变为 的过程称为凝华。
3.取一个试管,内部装上少许的碘,将试管放入热水中,立即能看到试管中出现了一些紫色的蒸气,这是碘 的缘故;再将该试管放进冷水中,紫色的蒸气立即消失,试管壁出现碘颗粒,这是碘 的缘故。
4.通过实验表明,升华过程是 热的,属于吸热的物态变化还有 和 ;凝华过程是 热的,属于放热的物态变化还有 和 。
对点自测
1.如图所示的几种物态变化中,属于凝华现象的是 ( )
A.烘干湿手　　　 B.哈出白气
C.霜打枝头　　　 D.湖面结冰
【答案】知识点一
1.气态　固态　气态
2.气态　固态
3.升华　凝华
4.吸　熔化　汽化　放　凝固　液化
对点自测
1.C
知识点2 地球上的水循环
5.据课本上的知识,请完成下面所描述的地球上的水循环的过程:
在阳光的照射下,海洋、陆地上的水 变成水蒸气,当升至温度较低的高空, 成小液滴或 成小冰晶聚集成云,形成雨、雪和冰雹又落回海洋、陆地,如此周而复始的形成水循环。同时,各种植物、动物在生命过程中,也参与了水的循环,如植物就是从地下吸取水,然后通过叶面的 作用,将水排放到大气中。
6.地球上每年的降水量 (选填“大于”、“小于”或“等于”)大气中的气态水储量;同时在陆地上百分之九十的淡水是以 的形态分布在 和 地区。同时地球上的淡水只占总水量的 ,而可供人类使用的淡水只有全部淡水的 ,所以珍惜淡水资源,保护淡水资源不受污染势在必行。
7.近200年来,由于现代工业的发展,大气中的二氧化碳的浓度升高,加剧了 效应,使得地球表面大面积的冰川融化,造成了海平面的 ,使得一些岛国面临被淹没的风险。
8.如图所示,这是某次科学教育会议的会徽,据该图,你想到了什么,请描述一下。
对点自测
2.图为自然中水循环的示意图,江、河、湖、海以及大地表层中的水不断 成水蒸气,当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低, 成小水滴或 成小冰晶,这就形成了云。(均填物态变化的名称)
【答案】知识点二
5.汽化(蒸发)　液化　凝华　蒸腾
6.大于　冰　极地　高山　2.7%　25%
7.温室　上升
8.答:保护淡水资源,要珍爱我们的地球。
对点自测
2.汽化　液化　凝华
【合作探究】
任务驱动1人造雪景实验
实验器材:烧瓶、樟脑丸粉末、酒精灯、火柴、小树枝。
实验步骤:在烧瓶中放入少许的樟脑丸粉末,然后加热,再将枯树枝放进烧瓶中,观察现象并说明该过程中发生该现象的原因(描述清楚物态变化的过程)。
实验现象: 。
现象成因: 。
【答案】任务驱动一
在树枝上出现白色的晶体“霜”
樟脑丸先吸热升华,后遇冷凝华在树枝上
任务驱动2 升华和凝华与热的关系
实验器材:一盆热水,一盆凉水,一支内部装有固态碘的粗试管。
实验步骤:将两端封闭且装有固态碘的试管放在空气中,观察管内没有什么异样。
实验现象:(1)而后将玻璃管放进热水中,观察管内现象是 。
(2)再将该玻璃管放进冰水中,观察管中的现象是 。
同时观察盆中的冰在“量”上的变化是 。
实验结论:据(1)现象说明,升华是 热的,据(2)现象表明,凝华是 热的。
【答案】任务驱动二
(1)管中出现紫色的蒸气
(2)紫色的蒸气消失,并在玻璃管壁上出现紫色的小颗粒　有一部分冰熔化成水
(1)吸　(2)放
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