2015年秋高中历史新人教版必修1教案：第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》

第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
宋丰雪
一、教学目标
1、知识与能力：识记法兰西共和国宪法和德 ( http: / / www.21cnjy.com )意志帝国宪法的基本知识；理解法国封建传统的强大和法国共和政体确立的艰巨性，理解法国政体的特点和德意志帝国政治制度的特点及其历史作用、影响；以法兰西第三共和国宪法、德意志帝国宪法为参照，认识法国、德国法治化的基本脉络；分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
2、过程与方法：情景再现，分析材料，通过学习，搭建知识框架；体会现实，反思历史，探究学习，发现问题，积极探索解决问题的途径。
3、情感态度与价值观：通过对法兰西共和历程 ( http: / / www.21cnjy.com )等基本史实的探讨，使学生认识民主制度的建立是人类进步的产物，培养历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史发展进程，认识资产阶级代议制建立过程的艰巨性与曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。
二、教学重难点
重点：法兰西第三共和国宪法的内容和德意志帝国宪法的内容分析、掌握。
难点：依照学生现有的知识水平，对本节知识的理解把握上难度较大。
（1）“艰难的法兰西共和”的历史进程；
（2）对三权分立的政治体制的理解和在法兰西第三共和国宪法中的体现；
（3）“德意志特色”的历史原因；
（4）对三权分立的政治体制的理解和在德意志帝国宪法中的体现。
3、突破方法：以“纲要信号”来引导学生阅读 ( http: / / www.21cnjy.com )并记忆教科书的有关内容，用层进式教学法和多元智能理论为指导，使不同层次学生的知识和能力都能得到一定程度的培养。
三、学情及理论支撑
我校是一个农村市示 ( http: / / www.21cnjy.com )范高中，学生基础比较差，而且差距较大，为使所有的学生的知识与能力都能得到提高，拟运用“纲要信号”方法传授基本知识，用层进式教学法和多元智能理论、建构主义理论为指导，培养学生多方面的能力，力争使所有学生学有所得，学有所长，学有所用，充分调动学生的学习积极性。
四、教学方式
1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。
2、辅助手段：充分运用文字记载及有关图 ( http: / / www.21cnjy.com )片、文物资料讲解相应的教学内容，力争做到论从史出，有效地培养学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，使教学活动进一步开展。
五、教时安排
一课时
六、教学过程
课前准备
（1）多媒体教室设备检查后待用，手提电脑一个。
（2）历史记载资料，历史素材库中有关此课的图片及影像资料。
新课导入
法兰西与德意志是欧洲大陆的两个重要 ( http: / / www.21cnjy.com )的国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步的发展。法、德等国制定的一系列法典，成为欧洲和亚、非、美洲许多国家和地区的立法样板。
展示课题《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》
（板书）第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
引导学生对本课知识应该注意的三个问题：一是本课的基本线索；二是重要概念；三是探究的问题
（板书）一．艰难的法兰西共和之路
（板书）1、法兰西共和历程
（问题探究1）（多媒体展示探究问题）法国资产阶级大革命开始的标志性事件是什么？结果怎样？
（提示）1789年巴黎市民攻占巴士底狱。法国资产阶级革命后，国民会议于1789年8月26日经过激烈的争论通过了著名的《人权宣言》。
（板书）2、法兰西共和之路历程
（问题探究2）（多媒体展示探究问题）法国共和之路的艰难性表现在哪些方面？
（提示）
（1）过程复杂：经过了君主制与共和制的反复斗争，最后才确立了共和制；
（2）时间长：从1789年到1875年，长达80多年，法国社会处于动荡之中；
（3）内外矛盾交织：既有国内斗争，又有法国与欧洲其他国家的斗争。
（用多媒体展示，将前面所列的图示进行合并，很自然地形成体系，加深记忆效果）资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展法兰西共和历程：艰难的法兰西 法兰西共和之路 过程复杂：经过了君主制与共和制的反复斗争后才确立共和之路 了共和制 历程艰难性 ： 时间长：从1789年到1875年，长达80多年，法国社会处于动荡之中 内外矛盾交织：既有国内斗争，又有法国与欧洲其他国家的斗争
（板书）二、《法兰西第三共和国宪法》
（板书）1、时间：1875年
（板书）2、内容：
行政（总统）： 国家元首，军队最高统帅，有权任命部长等高级官员、缔结条约和实行特赦。
经众议院同意有权任命内阁。
经参议院同意有权解散众议院。
立法： 参议院：间接选出，有权否决众议院的决议案；
众议院：普选产生，可提出通过法案，但受到参议院和总统的控制。
（板书）3、 意义：
共和派掌握实权，共和制最终确立；
共和制的确立是历史的进步；
为法国资本主义的进一步发展奠定了基础。
（问题探究3）（多媒体展示探究问题）法国宪法中寿命最长的一部是？
（提示）1875年宪法。这部宪法比法国历史上 ( http: / / www.21cnjy.com )任何一部宪法寿命都长，一共实行了65年，直到1940年5月，德国入侵法国，“维希政权”建立，法兰西第三共和国从此告终，法兰西第三共和国宪法也被废止。
（用多媒体展示，将前面所列的图示进行合并，很自然地形成体系，加深记忆效果）资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展《法兰西第三共和国宪法》： 时间：1875年宪法 内容：行政（总统）： 国家元首，军队最高统帅 组织内阁，任命一切文武官员 有特赦权，在参议员同意下解散众议院立法： 参议院：间接选出，有权否决决议案 众议院：普选产生，可提出通过法案，但受到参议院和总统的控制 意义： 共和派掌握实权，共和制最终确立共和制的确立是历史的进步为法国资本主义的进一步发展奠定了基础
（板书）三、德意志帝国的君主立宪制
（问题探究4）（多媒体展示 ( http: / / www.21cnjy.com )探究问题）德意志封建社会的历史发展特点是什么？与英国的君主立宪制相比有何特点？请结合1871年《德意志帝国宪法》的内容说明之。《德意志帝国宪法》的颁布的意义何在？
（提示）（1）历史发展特点：直到19世纪中期，德国仍处于四分五裂的状态.
（2）与英国相比的特点：是一种不彻底、不完善的代议制。
(3)说明：①皇帝的权力巨大，掌握国家大权，有权任免官员、召集和、散议会和决定对外政策；
②宰相是政府首脑，主持内阁工作，由皇帝任命，只对皇帝负责；
③议会：帝国议会权力极小，联邦议会权力较大，审批法律。
《德意志帝国宪法》用宪法 ( http: / / www.21cnjy.com )形式巩固了德意志皇帝的专制统治，德意志议会虽然拥有立法权，但服从于皇权专制。英国《权利法案》用宪法形式限制英国国王权利，议会权力至上。
（4）意义：保留了普鲁士的军国主义和专 ( http: / / www.21cnjy.com )制主义的传统；推动德国进入新的历史发展时期，促进了德意志地区资本主义的迅速发展，使德国很快跻身于资本主义强国之列。
比较法国共和制和德国君主立宪制。归纳：（根据“纲要信号”理论用多媒体展示）
法国共和制 德国君主立宪制
区别 国家元首及其产生方式 总统 选举产生 皇帝（权力中心）皇位世袭
议会的权力和地位 有立法权国家政治中心 立法机构作用较小
立法与行政机关的关系 行政权属总统，总统对议会负责，总统可以控制众议院的议案 皇帝拥有巨大权力，可以召集解散议会，议会无法制约皇帝的行政权
相同 从代议制的形式看，都是立法、行政、司法三权分立的代议制
（问题探究5）（多媒体展示探究问题,分层次提问，让学生体验探索的艰辛与乐趣）比较德国君主立宪制与英国君主立宪制的异同？
（提示）
英国 德国
相同点 都是资产阶级代议制
君主都是世袭，终身制
不同点 权力中心 在议会 在君主
君主权限 统而不治无实权 君主凌驾于议会之上掌握国家实权
内阁产生方式 议会选举产生对议会负责 君主任命对君主负责
（问题探究6）（多媒体展示探究问题，本 ( http: / / www.21cnjy.com )问主要根据多元智能理论分层次培养学生的视觉-空间智能）试从政体、行政权、立法权、权力中心、特点和相同点等方面对英德美法四国政体比较？
（提示）
英国 德国 美国 法国
政体 君主立宪制 民主共和制
行政权 内阁首相 皇帝、宰相 总统 总统
立法权 议会 议会 国会 国民议会
权力中心 议会 皇帝 总统 议会
特点 君主虚位，议会至上 军事封建，皇帝权重 总统共和制 议会共和制
相同点 都有形式上代表民意的议会
都实行三权分立和权力制衡原则
（用多媒体展示，将前面所列的图示进 ( http: / / www.21cnjy.com )行合并，很自然地形成体系，加深记忆效果）资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展德意志帝国 统一 方式：王朝战争过程：1864：普奥——丹麦的君主立宪 1866：普奥战争 1870：普法战争 意义： 实现了德意志民族的统一 促进了德意志地区资本主义的发展评价 ：改变了欧洲的政治力量对比德意志帝国宪法 内容：皇帝：宣战、媾和、缔约、召集和解散议会，统帅军队，权力极大宰相：政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责议会：帝国议会权力极小，联邦议会权力较大，审批法律 意义：保保留了普鲁士的军国主义和专制主义的传统；推动德国进入新的历史发展时期，促进了德意志地区资本主义的迅速发展，使德国很快跻身于资本主义强国之列。
课堂小结
本课内容较抽象，与我们日常生活中理解的美 ( http: / / www.21cnjy.com )国、德国直接联系上，探索这些国家在政体上的区别和相同点，可便于理解什么是资本主义？除了经济上与社会主义不同之外，更重要的是政体的差别，两种政体各有千秋，我们在了解的基础上可加深对资本主义的认识。
本课基本的知识体系如下（用多媒体打出）：
（用多媒体展示，将前面所列的图示进行 ( http: / / www.21cnjy.com )合并，很自然地形成体系，加深记忆效果）资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展法兰西共和历程：艰难的法兰西 法兰西共和之路 过程复杂：经过了君主制与共和制的反复斗争后才确立共和之路 了共和制 历程艰难性 ： 时间长：从1789年到1875年，长达80多年，法国社会处于动荡之中 内外矛盾交织：既有国内斗争，又有法国与欧洲其他国家的斗争《法兰西第三共和国宪法》： 时间：1875年宪法 内容：行政（总统）： 国家元首，军队最高统帅 组织内阁，任命一切文武官员 有特赦权，在参议员同意下解散众议院立法： 参议院：间接选出，有权否决决议案 众议院：普选产生，可提出通过法案，但受到参议院和总统的控制 意义： 共和派掌握实权，共和制最终确立共和制的确立是历史的进步促进了法国资本主义的发展 背景德意志帝国 统一 方式：王朝战争过程：1864：普奥——丹麦的君主立宪 1866：普奥战争 1870：普法战争 意义： 实现了德意志民族的统一 促进了德意志地区资本主义的发展评价 ：改变了欧洲的政治力量对比德意志帝国宪法 内容：皇帝：宣战、媾和、缔约、召集和解散议会，统帅军队，权力极大宰相：政府首脑，由皇帝任命，只对皇帝负责议会：帝国议会权力极小，联邦议会权力较大，审批法律 意义：保保留了普鲁士的军国主义和专制主义的传统；推动德国进入新的历史发展时期，促进了德意志地区资本主义的迅速发展，使德国很快跻身于资本主义强国之列。
板书设计
第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
一．艰难的法兰西共和之路
1、法兰西共和历程：
2、法兰西共和之路历程艰难性：
二、《法兰西第三共和国宪法》
1、时间：
2、内容：
3、 意义：
三、德意志帝国的君主立宪
1、背景：
2、统一：
3、德意志帝国宪法：
（1）内容：
（2）意义：
规律探索
通过学习，我们可以得出下列认识：
政治制度的确立对一个国家经济的发展繁荣有重要作用；
必须要建立适合自己国情的政治制度；
德国成为两次世界大战的发源地有历史渊源。
布置作业：第47页
教学反思：
注：该文为安徽省省级科研课题《新课标下 ( http: / / www.21cnjy.com )历史学科教学方法的研究》的教学设计，课题组主要成员有：靳玉仓、徐自如、周俊华、乐成才、付迎春、张年坤、洪淑芳、汤正仙、宋丰雪。