Unit 3 What subject do you like best Lesson 14 表格式教案

Lesson 14
课题 Lesson 14 课型 New Lesson 时间 40分钟
教学 目标 本部分继续Lesson 13一课的真实场景，围绕学生下午的课程安排进行采访，学生有礼貌地向客人提供帮助。巩固语言：How many lessons do you have in the afternoon We have ...并引出要学习的目标语言Do you like music Yes, I do. I like it very much.教师可以运用听录音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法激励学生感知、模仿、学习和体验，最终引导学生能够在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交际，并培养学生热爱学习各学科知识的好习惯。 用图片呈现新词语，要求学生能够听、说、认读music, art。能够听、说读写maths, PE并能在四线格中正确拼写；进一步巩固询问及表达“你喜欢……课程吗？”的功能句：Do you like ... Yes, I do并把词汇学习融入句子中进行学习、操练。在对话交流层面完成目标词汇的学习是本部分设计的一个特点。感知How many lessons do you have in the afternoon Do you like music 等句子，并做出相应的回答。
教学重点 正确听、说、读、写单词maths和PE。
教学难点 正确听、说、认读单词music和art。
教具准备 录音机、磁带、图片。
师生活动过程 局部调整
1. 热身／复习 (Warm-up／Revision) 组织学生再做课本27页Let’s do a survey游戏。 2. 新课导入 (Presentation) (1) “看提示，猜学科”。教师在屏幕上给提示，学生根据提示用英语说出所表示的学科。老师展示字母ABC，学生说English;老师展示一篇语文课文，学生说Chinese；老师展示加减乘除算式，学生回答maths.老师提问Who can spell it 激发学生的竞争意识，让认真预习的孩子在这个环节中得到成就感；最后展示学校的跑道，让同学们正确拼写PE。 What subject do you like best 你最喜欢什么科目？ I like art best. 我最喜欢美术。 Do you like music 你喜欢音乐吗？ No, I don't. 不，不喜欢。 (2) 在课堂中，每复习一个学科，老师都会问Do you like… 学生们能自然地回答出Yes, I do.或者No, I don’t. (3) 如果学生回答不喜欢，那么老师接着问Do you like music 并夸张地做出唱歌的动作，帮助学生理解新词的含义。 (4）用同样的方式学习单词art, 并让学生在小组内正确认读。 (5)师生对话，操练句型Do you like… 及回答，做示范。 (6）学生运用两节课所学，进行对话。 (7）教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。 (8) 再次放录音，要求学生跟读模仿。 (9) 组织学生分组练习会活，然后分角色按实际情况表演会话内容。 (10) 做本课29页Let’s do a survey.在采访中，重点考察学生能否正确认读、书写两节课所学的学科单词。 (11) 教师板书四会单词PE和maths，让学生观察、模仿并在练习本上练习书写。 3. 趣味操练 (Practice) (1) 学生用Do you like… 猜猜老师喜欢什么学科。 (2) 小组内结合实际情况，编一个新对话。 How many, how many, How many lessons do you have today We have four. We have four. Music, Chinese, English and art. Do you like them Do you like them Yes, I do. No, I don’t.
板书设计 Lesson 14 PE maths Do you like music Yes, I do. I like it very much.
课后 作业
教学 反思