二年级下册数学青岛版《毫米、分米、千米的认识》课件(共14张PPT)

(共14张PPT)
毫米分米千米的认识
——探究毫米、厘米、
分米、米、千米在生活中的应用
课前回顾：毫米、厘米、分米、米、千米
用手来比划一下吧！它们有多长？
它们之间有怎样的关系呢？
探究一：选择合适的长度单位
1.蚊子的长度是4（ ） 2.课桌高7（ ）
3.粉笔长75（ ） 4.10张纸厚1（ ）
5.钢笔长14（ ） 6.旗杆高9（ ）
7.小明的身高是140（ ） 8.课桌高65（ ）
9.打火机的长大约是8（ ） 10.跳绳长2（ ）
11.一张银行卡的厚度是（ ） 12.黄河长约是5464（ ）
13.泰山的高度大约是1524（ ） 14.一幢大楼高12（ ）
15.京杭大运河长约1794（ ）
毫米
分米
毫米
毫米
厘米
米
厘米
厘米
厘米
米
毫米
千米
米
米
千米
探究二：单位换算
3厘米=（ ）毫米 50毫米=（ ）厘米
6厘米+10毫米=（ ）厘米 6厘米+10毫米=（ ）毫米
1分米-3厘米=（ ）厘米 7分米=（ ）厘米
5米=（ ）分米 8千米200厘米=（ ）米
10分米=（ ）米 3500米=（ ）千米（ ）米
90厘米=（ ）分米 1厘米-6毫米=（ ）毫米 57毫米+43毫米=（ ）毫米=（ ）厘
98厘米-58厘米=（ ）厘米=（ ）分米
25厘米+75厘米=（ ）厘米=（ ）米
30
5
7
70
7
70
50
8002
1
3
500
9
4
100
10
40
4
100
1
探究三：比较大小
70毫米 70厘米 60毫米 65毫米 3千米 2970米
8分米 60毫米 9分米 2米 20毫米 2厘米 300分米 300厘米
连一连
活动一：帮助猪八戒改错
猪八戒的日记
早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷开始刷牙，然后洗脸吃饭，接着走了200毫米远的路来到学校。到教室后，我坐在7米高的凳子上，拿出15分米长的铅笔盒5厘米厚的练习本，开始做练习。
活动一：帮助猪八戒改错
活动要求：
1.帮助猪八戒找出日记中的错误并改错。
2.小组内相互交流，为什么错了？他改正的对不对？
3.将自己改正的部分，写在右边的纸上。
错误 改正
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判断。对的在括号内画“√”，错的在括号内画“×”。
（1）一条裤子长9分米（ ）
（2）一张床长5分米 （ ）
（3）小明高14分米 （ ）
（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米 （ ）
迁移提升
1、哪条线段长？
小丽：80毫米长的线
小刚：6厘米长的线
小青：1分米的线
先统一长度单位
迁移提升
一.画一画
画一条比1分米短6厘米的线段。
首先，统一单位，1分米=10厘米，其次，运算10-6=4厘米，再次，按照要求画图
二.一根绳子长1米，第一次剪去20厘米，第二次剪去50厘米。
（1）两次一共剪去多少厘米？
（2）剪了两次后，还剩多少分米？
三、解决问题
1.小丽从家到小姨家要走2千米，她走了500米，还有多少米？
首先，统一单位，2千米=2000米，其次，运算2000-500=1500（米）
2.一根绳子长2米，截掉了20厘米，这根绳子还剩多少分米？
首先，统一单位，2米=200厘米，其次，运算200-20=180（厘米）
换算单位180厘米=18分米

迁移提升
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