2015年秋九年级语文上册教学设计：范进中举

《范进中举》教学设计
教学目标：
1、理解文章思想内容，学习人物描写方法，欣赏讽刺艺术。
2、培养学生的阅读分析、 总结归纳及口头表达等能力。
3、认识封建科举制度对人民的毒害，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：①理解文章主题。
②分析人物形象及描写方法。
③领略讽刺艺术。
教学难点：理解范进发疯的原因及对科举制度的批判。
教学课时：三课时（第一课时介绍背景资料，初读并多读课文；第三课时学习人物描写方法，欣赏小说讽刺艺术，认识科举制度的危害。）21cnjy.com
第二课时
教学要点：探究小说的人物、情节与环境，从而理解文章的思想内容；培养学生的阅读分析、 总结归纳及口头表达等能力。
教学过程：
一、 导入新课。
1、古代的读书人都喜欢用“对对子”的形式 ( http: / / www.21cnjy.com )来展示学问。我们这堂课也用“对对子”这样一个活动来研读课文（板书：对对子）。在学习的过程中，我会出些对子让大家对。先做一下热身活动。我说出句，大家说对句：白，千，清风，高山，山重水复疑无路（生回答）。
2、接触课文。提问：小说的三要素是什么？（生回答，板书：人物，情节，环境。）
二、探究小说人物形象。
在了解小说人物后，用人物来对对子。
1、第一个对题：老母
2、第二个对题：高堂老母
3、第三个对题：胡屠户
4、第四个对题：乡邻
三、探究小说情节。
1、把小说的情节分为两部分，应如何分？（中举前，中举后。）
2、中举前后哪些角色的变化最明显？快速浏览一下，简要说出他们的变化。
3、从称谓、行为、礼物三方面来分析。
①称谓：对下联：烂忠尖猴现世宝， 。
②行为：补充对子： 腆肚去，且奉且扯 。
③礼物：对上联： ，数斤猪肉数千钱。
5、结合以上分析，用四字短语概括出胡屠户的性格。补充到人物栏中去，并补充下联。
6、从正面为范进补一副对子。
四、探究小说环境。
1、范进周围的人和事，构成了他的社会环境。 ( http: / / www.21cnjy.com )为了帮大家理解，我拟了一联：“乡邻献米酒，平时少有；报子出主意，官场常见。”请大家根据此联解读社会环境。21世纪教育网版权所有
2、用一对偶句：“穷居闹市无人问，富在深山有远亲”总结当时的社会环境。
五、作业。
仔细再读课文，概括本文运用的主要描写方法。
六、板书
范进中举
对对子
人物 情节（中举前、中举后） 环境
烂忠尖猴现世宝， 乡邻献米酒，平时少有；
范进 称谓
。 报子出主意，官场常见。
高堂老母 腆肚去，
行为
且奉且扯 。 穷居闹市无人问，
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胡屠户 ， 富在深山有远亲。
礼物
张乡绅 数斤猪肉数千钱。